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Proyecto original santana

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Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla
Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Escuela Normal Rural “Carmen Serdán”
Lic. en Educación Secundaria
Con Especialidad en Telesecundaria
“La enseñanza de la Biología”

Proyecto
“ Botiquin de primeros auxilios en la ENRCS ”

Grado: Tercero Grupo “D”

Equipo de laboratorio 3:
Juárez Márquez Mariela
López Palacios Liliana
Rodríguez Cabrera Johana Mariel
Rodríguez Roque Andrea
Sánchez Cruz Daniela
Villar Rivera Rosa Natividad

Ciclo Escolar
2013-2014

Teteles de Ávila Castillo, Puebla.
Diciembre 2013
Índice

Introducción______________________________________________ 3
Planteamiento del problema________________________________ 4
Objetivo _________________________________________________ 4
Justificación______________________________________________ 5
Marco teórico____________________________________________ 6
Recursos ________________________________________________ 7
Metodología _____________________________________________ 9
Conclusiones y recomendaciones ___________________________ 11
Bibliografía ______________________________________________ 11
Anexos __________________________________________________ 12

2
Introducción
El presente proyecto se baso en el hecho de que nuestra institución no cuenta
con un botiquín de primeros auxilios así como las indicaciones de que realizar en
caso de algún accidente, lo cual nos llevo a pensar en tratar de implementar
medidas de seguridad en la misma.
Como primer punto se observaron las condiciones de la institución, después el
trabajo que se realizo fue revisar si el personal de la institución tenía el
conocimiento del tema y como actuar en el, también se reviso si se podía
implementar un curso o taller para la institución.
Esto para determinar el conocimiento que se tiene sobre primeros auxilios que
Son los cuidados o la ayuda inmediata, temporal y necesaria que se le da a una
persona que ha sufrido un accidente, enfermedad o agudización de esta,
tratando de mejorar o mantener las condiciones en las que lo encontramos,
hasta la llegada del servicio médico profesional para su atención y traslado a un
hospital, tomando en cuenta la utilización de los elementos de un botiquín de
primeros auxilios y como es determinante conocer cada una de sus funciones.
La atención inmediata de una emergencia médica es parte importante de los
servicios médicos de urgencias. Ello se debe a que el tiempo entre un accidente y
el tratamiento médico inicial es de vital importancia.
El primer eslabón de la cadena de atención lo forman el propio paciente, sus
acompañantes y personas como usted, que activan el sistema de atención prehospitalaria de urgencias médicas y con recursos mínimos le brindan cuidados
prioritarios a la víctima hasta la llegada de una ambulancia.
La capacitación de la sociedad civil tiene el propósito de formar primeros
respondientes en primeros auxilios entre sus miembros, para que cuenten con
los conocimientos, habilidades y destrezas, pero sobre todo sentido común,
para brindar ayuda a las personas que han sufrido un accidente o una
enfermedad repentina.

3
Capitulo 1
Problema de investigación
Planteamiento del problema
Tomando en cuenta que las alumnas de la escuela normal Rural Carmen Serdán
deben de contar con un botiquín dentro de la institución y lo mas importante
saber utilizarlo de manera adecuada esto para atender algunos accidentes que
se puedan presentar con alguno de nuestros alumnos en periodos de prácticas
como raspones, desmayos, raspadas, heridas, hematomas (chichones),
descalabradas, esguinces, dislocaciones, picadura, estos percances son muy
cotidianos debido a que nuestro alumnos son niños y jóvenes que están
aprendiendo limites, que no miden las consecuencias, que aprenden a través de
la experimentación , exploración y manipulación, con capacidades y necesidades
educativas especiales, en proceso de su maduración motriz. por esto
consideramos indispensable la implementación de un botiquín en cada una de
las aulas de la institución.

Objetivos
El principal objetivo que se tiene es lograr que en cada salón se haga el
equipamiento del botiquín para el uso de las alumnas.
Que las alumnas conozcan cuales son los materiales que contiene un
botiquín y como se hace uso de cada uno de ellos.
La atención a posibles accidentes dentro de la institución haciendo un el
uso correcto de cada uno de los materiales.

4
Justificación.
El proyecto se maneja de forma preventiva a los accidentes de las alumnas
además de considerar indispensable la presencia de un botiquín este en cada
aula de nuestra institución.
Por lo que se propone el hablar con cada grupo y solicitar el implemento de un
botiquín medico además, proteger el lugar donde se ha producido el accidente
de posibles peligros añadidos, es decir, entre otras cosas: Señalizar de forma
visible la proximidad del accidente, cortar el fluido eléctrico de las máquinas
implicadas, desviar el tráfico de vehículos de esa zona.
Proteger a las personas implicadas de nuevos peligros que puedan sobrevenir,
como incendios, explosiones, etc. Salvo en caso de riesgo inminente y cierto,
que ponga en peligro sus vidas, se evitará moverlos de forma intempestiva sin
contar con los recursos adecuados. En caso contrario, los primeros movimientos
deben ir dirigidos a crear alrededor de los afectados una “zona segura”
mediante los elementos de protección adecuados.
Proteger al personal que deba intervenir en el rescate y la asistencia de los
heridos, empezando por uno mismo. Esto implica tanto el uso de indumentaria
de alta visibilidad y los medios de protección adecuados, cuando sean precisos,
como evitar acercarse al lugar si hay probabilidad de resultar afectado por un
nuevo incidente.

5
Capitulo 2
Marco teórico

Bases teóricas
Primeros auxilios
Concepto: Se entiende por primeros auxilios a las técnicas y procedimientos de
carácter inmediato, limitado, temporal, no profesional que recibe una persona,
víctima de un accidente o enfermedad repentina. Su carácter inmediato radica
en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta víctima recibirá en una
situación de emergencia. Limitado porque de todas las técnicas, procedimientos
y concepciones que existen en la Medicina de emergencias y desastres, solo
utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista nunca debe pretender
reemplazar al personal médico. Su temporalidad es marcada por la interrupción
de las técnicas y procedimientos ante la llegada de personal mejor calificado
(profesionales de la salud). Su carácter de no profesional nos indica que los
conocimientos de los primeros auxilios deben ser universales, es decir ser
difundidos a todos los habitantes del territorio sin restricciones.

Botiquín

Todos hemos escuchado sobre el botiquín de primeros auxilios, es casi seguro
que la mayoría de nosotros tengamos uno en casa. En nuestro caso tras el inicio
del año escolar es necesario que todos los centros educativos o instituciones de
nivel superior -de ser posible en cada aula- cuenten con un botiquín de primeros
auxilios, resaltó el especialista de la Farmacia Institucional de la Digemid, Aldo
Álvarez Risco.

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  • 1. Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes Escuela Normal Rural “Carmen Serdán” Lic. en Educación Secundaria Con Especialidad en Telesecundaria “La enseñanza de la Biología” Proyecto “ Botiquin de primeros auxilios en la ENRCS ” Grado: Tercero Grupo “D” Equipo de laboratorio 3: Juárez Márquez Mariela López Palacios Liliana Rodríguez Cabrera Johana Mariel Rodríguez Roque Andrea Sánchez Cruz Daniela Villar Rivera Rosa Natividad Ciclo Escolar 2013-2014 Teteles de Ávila Castillo, Puebla. Diciembre 2013
  • 2. Índice Introducción______________________________________________ 3 Planteamiento del problema________________________________ 4 Objetivo _________________________________________________ 4 Justificación______________________________________________ 5 Marco teórico____________________________________________ 6 Recursos ________________________________________________ 7 Metodología _____________________________________________ 9 Conclusiones y recomendaciones ___________________________ 11 Bibliografía ______________________________________________ 11 Anexos __________________________________________________ 12 2
  • 3. Introducción El presente proyecto se baso en el hecho de que nuestra institución no cuenta con un botiquín de primeros auxilios así como las indicaciones de que realizar en caso de algún accidente, lo cual nos llevo a pensar en tratar de implementar medidas de seguridad en la misma. Como primer punto se observaron las condiciones de la institución, después el trabajo que se realizo fue revisar si el personal de la institución tenía el conocimiento del tema y como actuar en el, también se reviso si se podía implementar un curso o taller para la institución. Esto para determinar el conocimiento que se tiene sobre primeros auxilios que Son los cuidados o la ayuda inmediata, temporal y necesaria que se le da a una persona que ha sufrido un accidente, enfermedad o agudización de esta, tratando de mejorar o mantener las condiciones en las que lo encontramos, hasta la llegada del servicio médico profesional para su atención y traslado a un hospital, tomando en cuenta la utilización de los elementos de un botiquín de primeros auxilios y como es determinante conocer cada una de sus funciones. La atención inmediata de una emergencia médica es parte importante de los servicios médicos de urgencias. Ello se debe a que el tiempo entre un accidente y el tratamiento médico inicial es de vital importancia. El primer eslabón de la cadena de atención lo forman el propio paciente, sus acompañantes y personas como usted, que activan el sistema de atención prehospitalaria de urgencias médicas y con recursos mínimos le brindan cuidados prioritarios a la víctima hasta la llegada de una ambulancia. La capacitación de la sociedad civil tiene el propósito de formar primeros respondientes en primeros auxilios entre sus miembros, para que cuenten con los conocimientos, habilidades y destrezas, pero sobre todo sentido común, para brindar ayuda a las personas que han sufrido un accidente o una enfermedad repentina. 3
  • 4. Capitulo 1 Problema de investigación Planteamiento del problema Tomando en cuenta que las alumnas de la escuela normal Rural Carmen Serdán deben de contar con un botiquín dentro de la institución y lo mas importante saber utilizarlo de manera adecuada esto para atender algunos accidentes que se puedan presentar con alguno de nuestros alumnos en periodos de prácticas como raspones, desmayos, raspadas, heridas, hematomas (chichones), descalabradas, esguinces, dislocaciones, picadura, estos percances son muy cotidianos debido a que nuestro alumnos son niños y jóvenes que están aprendiendo limites, que no miden las consecuencias, que aprenden a través de la experimentación , exploración y manipulación, con capacidades y necesidades educativas especiales, en proceso de su maduración motriz. por esto consideramos indispensable la implementación de un botiquín en cada una de las aulas de la institución. Objetivos El principal objetivo que se tiene es lograr que en cada salón se haga el equipamiento del botiquín para el uso de las alumnas. Que las alumnas conozcan cuales son los materiales que contiene un botiquín y como se hace uso de cada uno de ellos. La atención a posibles accidentes dentro de la institución haciendo un el uso correcto de cada uno de los materiales. 4
  • 5. Justificación. El proyecto se maneja de forma preventiva a los accidentes de las alumnas además de considerar indispensable la presencia de un botiquín este en cada aula de nuestra institución. Por lo que se propone el hablar con cada grupo y solicitar el implemento de un botiquín medico además, proteger el lugar donde se ha producido el accidente de posibles peligros añadidos, es decir, entre otras cosas: Señalizar de forma visible la proximidad del accidente, cortar el fluido eléctrico de las máquinas implicadas, desviar el tráfico de vehículos de esa zona. Proteger a las personas implicadas de nuevos peligros que puedan sobrevenir, como incendios, explosiones, etc. Salvo en caso de riesgo inminente y cierto, que ponga en peligro sus vidas, se evitará moverlos de forma intempestiva sin contar con los recursos adecuados. En caso contrario, los primeros movimientos deben ir dirigidos a crear alrededor de los afectados una “zona segura” mediante los elementos de protección adecuados. Proteger al personal que deba intervenir en el rescate y la asistencia de los heridos, empezando por uno mismo. Esto implica tanto el uso de indumentaria de alta visibilidad y los medios de protección adecuados, cuando sean precisos, como evitar acercarse al lugar si hay probabilidad de resultar afectado por un nuevo incidente. 5
  • 6. Capitulo 2 Marco teórico Bases teóricas Primeros auxilios Concepto: Se entiende por primeros auxilios a las técnicas y procedimientos de carácter inmediato, limitado, temporal, no profesional que recibe una persona, víctima de un accidente o enfermedad repentina. Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta víctima recibirá en una situación de emergencia. Limitado porque de todas las técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de emergencias y desastres, solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista nunca debe pretender reemplazar al personal médico. Su temporalidad es marcada por la interrupción de las técnicas y procedimientos ante la llegada de personal mejor calificado (profesionales de la salud). Su carácter de no profesional nos indica que los conocimientos de los primeros auxilios deben ser universales, es decir ser difundidos a todos los habitantes del territorio sin restricciones. Botiquín Todos hemos escuchado sobre el botiquín de primeros auxilios, es casi seguro que la mayoría de nosotros tengamos uno en casa. En nuestro caso tras el inicio del año escolar es necesario que todos los centros educativos o instituciones de nivel superior -de ser posible en cada aula- cuenten con un botiquín de primeros auxilios, resaltó el especialista de la Farmacia Institucional de la Digemid, Aldo Álvarez Risco. 6
  • 7. Este botiquín debe contener lo indispensable para prestar la primera ayuda. Los elementos podrán variar dependiendo del uso que se le vaya a dar, por ejemplo si es para la casa, el vehículo y sobre todo en una institución escolar. Dentro de esta el proyecto tiene como objetivo implementar un botiquín de primeros auxilios dentro de cada una de las aulas para mayor prevención. Para esto definiremos que es un botiquín: “Se denomina botiquín a un elemento destinado a contener los medicamentos y utensilios indispensables para brindar los primeros auxilios o para tratar dolencias comunes. La disponibilidad de un botiquín suele ser prescriptiva en áreas de trabajo para el auxilio de accidentados”. Recursos Encuestas: En la Institución se llevó a cabo una encuesta para saber acerca de los conocimientos de las alumnas internas. Para la ejecución de éste proyecto se cuenta con un grupo de docentes en formación, disponibles para abordar la organización de un buen “BOTIQUIN ESCOLAR” que será de beneficio para toda la comunidad educativa. También se cuenta con el equipo de asesores y representantes o jefas de grupo que trabajarán en la implementación que conlleva a la consecución de recursos tanto económicos como materiales, de igual manera se cuenta con la participación activa de los directivos de la misma institución. Este proyecto no es difícil de lograr porque los costos no son muy altos y con la vinculación de diferentes personas y la comunidad educativa misma se conseguirán los materiales. Un botiquín: 7
  • 8. Elementos- Alcohol al 70%, Agua oxigenada, Mercurio cromo, Suero fisiológico o solución salina normal, Yodo, Bactroderm, Isodine, Yovidona, Wescodyne, Prepodyne, Jabón, Algodón, Gasa, Aplicadores, Bajalenguas, Vendas, Curitas, Esparadrapo; y están otros elementos que aunque ya así ya esté bien el botiquin no está por demás incluirles estos: Pinza, Tijeras, Cuchillas, Navaja, Termómetros, Ganchos de nodriza Jabón, Libreta y lápiz, Caja de fósforos y linterna. Lista de teléfonos de emergencia, Goteros, Torniquete, Manual o folleto de primeros auxilios para atender otros casos, Medicamentos y Analgésicos. Esos son los recursos para el botiquín escolar. Contenido de botiquín escolar Antisépticos Los antisépticos son substancias cuyo objetivo es la prevención de la infección evitando el crecimiento de los gérmenes que comúnmente están presentes en toda lesión. Cuando se presentan individualmente en sobres que contienen pañitos húmedos con pequeñas cantidades de solución, se facilita su transporte y manipulación. Material de curación El material de curación es indispensable en botiquín de primeros auxilios y se utiliza para: Controlar hemorragias, limpiar, cubrir heridas o quemaduras. Prevenir la contaminación e infección. Instrumental y elementos adicionales Guantes Desechables Tijeras Termómetro Oral Lista de Teléfonos de Emergencia Así mismo se necesitará de una persona capacitada para dar la orientación necesaria a las alumnas de la normal con el fin de que tengan conocimientos acerca de qué hacer en caso de algún accidente dentro del instituto escolar. 8
  • 9. Metodología En la Institución se llevó la cabo una capacitación sobre ¿Qué hacer ante una situación de emergencias? El docente como protagonista de una escuela más segura para todos.Esto generó que el docente realice una evaluación sobre los diferentes hechos de emergencia que han ocurrido en la escuela y la forma de dar respuesta. El ámbito Educativo es el lugar indiscutible de la comunidad que debe organizarse para prevenir y atender las emergencias. El ideal es que en cada escuela haya personal capacitado en primeros auxilios, ya que la primera ayuda en una emergencia puede marcar una diferencia crucial en la sobrevida -y en la calidad de vida- de una persona víctima de una lesión o enfermedad. El ámbito escolar permite trabajar tanto en la prevención de las emergencias, como en la atención de la persona afectada. Los directivos, los docentes, el personal no docente, y los alumnos pueden intervenir positivamente en la calidad de vida escolar, que no es otra cosa que aspirar a una vida mejor. Población y muestra Encuesta: esta se hizo con el objetivo de conocer acerca de lo que saben de los primeros auxilios y sobre la importancia de contar con un botiquín dentro de la institución escolar. La encuesta se le aplico a solo una parte de la población estudiantil, puesto que son más de 300 personas no podemos hacerle a todas y decidimos solo tomar una muestra de ocho personas por grupo, y de acuerdo al programa utilizado “Mitotsky” nos arroja como resultados que de las 96 personas solo 50 conocen lo mínimo para tratar un accidente pero este no siendo tan grave, 10 personas saben que es lo que contiene un botiquín y como utilizarlo y 36 no tienen un conocimiento de ello. 9
  • 10. Nos percatamos que el conocimiento de este tema no es muy alto ya que la Prevención En el hogar, el colegio o el trabajo el botiquín deberá estar en sitio seguro, lejos del alcance de los niños y donde no ofrezca riesgo alguno. No los ubique en el baño o la cocina, los medicamentos se pueden alterar por la humedad e por el calor. Haga una lista del contenido y péguelo a la tapa del botiquín. Todos los elementos deben estar debidamente empacados y marcados en caso de líquidos se recomienda utilizar envases plásticos, pues el vidrio puede romperse fácilmente. Periódicamente deberá revisar el botiquín y sustituir aquellos elementos que se encuentren sucios, contaminados, dañados, vencidos (medicamentos) o que no pueda verse claramente el nombre del medicamento. Luego de utilizar el instrumental de un botiquín deberá lavarse debidamente desinfectarse, secarse y guardarse nuevamente. mayoría de las personas a las que se les realizo la encuesta si conoce lo básico en el contenido del botiquín pero aun así es alto el número de personas que no tienen conocimiento de ello. Para administrar medicamentos contraindicaciones para cada caso. deberá tenerse en cuenta las 10
  • 11. Conclusiones y recomendaciones Este proyecto tuvo como finalidad el implementar en cada una de las aulas de nuestra institución un botiquín de primeros auxilios, llevándolo a cabo no solo las integrantes del mismo proyecto sino que con la ayuda de los diferentes asesores y directivos de la escuela, así mismo decidimos brindar un taller a las alumnas para que tomen en cuenta la importancia que tiene el contar con un botiquín y hacer el uso correspondiente del mismo, no solo saber cuáles son los elementos que la contienen sino también brindar la asesoría correspondiente. Bibliografía --“Manual de prevención de accidentes “Sociedad Argentina de Pediatría; 2001. --“Manual de primeros auxilios” Cruz Roja Colombiana; Tercera edición; 1995. --Educación para la Salud; Cuniglio, Barderi, Capurro, Fernández, Franco, Frascara, Lotersztain. Editorial Santillana; 2000. --Pagina de la Cruz Roja Argentina: www.ifrc.org/www.cruzroja.es/c40historia.htm -- http/www.counsnet.com/crsaav/filiales.htm 11
  • 12. Anexos Encuesta: Fecha: ____________________ Encuesta: El botiquín y los primeros auxilios Introducción: La siguiente encuesta tiene como finalidad conocer los conocimientos previos acerca de un botiquín dentro de la institución y los primeros auxilios que debemos de saber cómo punto básico en caso de algún accidente o emergencia dentro de la misma institución. Con la información que se obtenga llevaremos a cabo un proyecto que consta de la implementación de un botiquín dentro de cada una de las aulas de la institución. Por favor complete la encuesta cuidadosamente al leerla por completo primero, y luego señale sus respuestas con una “x” en el complete la frase respectiva con una respuesta apropiada. Nombre: …………………………………………………………………………….. Grado:……………. Grupo:……………….. 1.- ¿Sabes que es un botiquín de primeros auxilios? a) Si b) No 2.- ¿Conoces los elementos de un botiquín de primeros auxilios? a) Si b) no Menciona algunos 12
  • 13. ___________________________________________________________________ _____________ 3.- ¿Haz recibido algún curso o taller de primeros auxilios? a) Si b) no En donde ___________________________________________________________________ _____ 4.- ¿Sabes que hacer en caso de algún accidente o emergencia (desmayos, raspones graves, ataques de asma, etc.)? a) Si b) No 5.- ¿Tu institución cuenta con algún botiquín de primeros auxilios, donde y en qué área? ___________________________________________________________________ _____________ 6.- ¿Consideras importante que tu institución tenga un botiquín de primeros auxilios? ¿Por qué? ___________________________________________________________________ _____________ 13
  • 14. 7. Te gustaría tomar un curso para saber qué hacer en caso de alguna emergencia a) Si b) No 8. Describe que es lo que te gustaría saber en cuanto al tema del botiquín en tu institución ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _______________________________________ 14
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