RPP Ion kompleks

1. RPP KIMIA
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA
Kimia Unsur
Satuan pendidikan
: SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/Semester
: XII/1
Materi Pembelajaran
: Sifat-sifat unsure golongan utama
Alokasi waktu
: 2 jam (2×45 menit)
I. STANDAR KOMPETENSI
Memahami karakteristik unsur- unsure penting, kegunaan dan bahayanya serta
terdapatnya di alam
II. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mendeskripsikan kecendrungan sifat fisik dan sifat kimia unsure utama dan
unsure transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan,
dan sifat khusus lainnya)
III. Indikator
1. Kognitif:
a.Produk
1) Merumuskan dan memberikan senyawa kompleks
b. Proses
a) Mendiskusikan secara bersam-sama dikelas mengenisenyawa kompleks
2. Psikomotor :
1. Kesiapan siswa dalam menguasai materi yang akan dipelajari
2. Menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang ditanyakan oleh guru
3. Afektif:
a. Karakter: bekerja teliti, jujur, dan bertanggungjawab,peduli, serta berperilaku
sopan
b. Keterampilan sosial: bekerjasama, menyampaikan pendapat, menjadi pendengar
yang baik dan menanggapi pendapat orang lain
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk:
1) Siswa mampu merumuskan dan memberikan senyawa kompleks
b. Proses
1

2. Siswa mampu :
2) Mendiskusikan secara bersama-sama di kelas mengenaimerumuskan dan
memberikan senyawa kompleks
2. Psikomotor
1. Siswa aktif berdiskusi secara bersama-sama terkait problem yang disediakan
3. Afektif:
Siswa mampu :
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran dan menunjukkan karakter berpikir kreatif,
kritis, dan logis; bekerja teliti, jujur, dan berperilaku santunsesuai LP:
pengamatanperilakuberkarakter.
b. Bekerjasama dalam kegiatan praktik dan aktif menyampaikan pendapat,
menjadi pendengar yang baik, dan menanggapi pendapat orang lain dalam
diskusi sesuai LP: Ketrampilansosial.
V. Materi Ajar
a. Ion Kompleks
b. Rumus Ion Kompleks
VI. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran
: model pembelajaran konvensional
Metode Pembelajaran
:Ceramah bermakna, diskusi, dan pemberian tugas
VII. Alat dan Media Pembelajaran
1. White Board
2. Sistem Periodik Unsur
Bengkulu, 14 Januari 2014
Mengetahui
Guru Pamong
Praktikan
Yulinarsyah S.Pd
Daniele Tegar Abadi L.S
NIP. 197007071998012002
A1F010014
2

3. XIII. Proses Belajar Mengajar
A. Pendahuluan
Kegiatan
1. Guru membuka pelajaran dengan salam
Waktu
10 Menit
2. Memeriksa kehadiran dan kesiapan siswa
3. Memotivasi Siswa dengan memberikan pertanyaan dan sedikit
penjelasan.
B. Inti
Kegiatan
1. Guru meminta siswa untuk membaca buku paket atau lks
Waktu
70 Menit
sejenak tentang ion kompleks.
2. Guru memberi pertanyaan yang ada hubungannya dengan
materi yang sedang dibicarakan.
3. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ion kompleks.
4. Guru meminta siswa mengerjakan soalmengenai materi yang
telah disampaikan.
5. Guru membantu siswa mengerjakan soal yang sudah diberikan
6. Siswa memaparkan jawaban soal di papan tulis
C. Penutup
Kegiatan
1.
2.
3.
Waktu
Menanyakan kesulitan siwa selama pembelajaran
Menyimpulkan materi pembelajaran
Menutup pelajaran dengan salam
10 Menit
IX. Sumber Pembelajaran
1.
Buku Kimia untuk SMA
X Daftar Pustaka
1.
Michaael, Purba. 2007. Kimia Untuk SMA KLS XII. Jakarta: Erlangga
2.
Rufaidah, Aris Dyah dkk. 2010. Kimia. Jakarta: Intan Pariwara
3

4. XI Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian
Penilaian Kognitif
Indikator
Pencapaian Teknik
Kompetensi
Penilaian
a.
Mengidentifikasi
Tes tertulis
sifat- sifat fisik (titik
didih,
titik
kekerasan,
Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
tertulis
Instrumen/ Soal
(terlampir)
leleh,
warna,
kelarutan, dan sifat
khusus lainnya)dan
kimia
unsure
(kereaktifan,
kelarutan) golongan
alkali tanah.
Bengkulu,
2014
4

5. Penilaian Psikomotor
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan sebagai bentuk feed back yang
ditanyakan oleh guru
2. Siswa aktif dalam diskusi kelompok
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
Siswa
mampu Siswa aktiv dalam
No
Nama Siswa
menjawab pertanyaan diskusi kelompok
sebagai bentuk feed
back yang ditanyakan
oleh guru
Bengkulu,
2014
5

6. Penilaian Afektif
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
Kelas:
Tanggal:
Siswa:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa
menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik
B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan
D = memerlukan perbaikan
No
1
2
3
4
Rincian Tugas Kinerja (RTK)
Jujur
Tanggungjawab
Hati-hati
Teliti
A
B
C
D
Keterangan
Bengkulu,
2014
6

7. Format Pengamatan Keterampilan Sosial
Siswa:
Kelas:
Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa
itu menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik
B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan
D = memerlukan perbaikan
No
1
2
3
4
Rincian Tugas Kinerja
(RTK)
Bertanya
Menyumbang
ide
pendapat
Menjadi pendengar
baik
Komunikasi
A
B
C
D
Keterangan
atau
yang
XII . Pedoman penilaian
1. Untuk Task 1 nilai setiap kelompok akan bervariasi sesuai banyaknya hasil
identifikasi mereka saat berdiskusi
2.
Nilai Siswa =
Bengkulu,
2014
7

8. 8

9. SOAL
ION KOMPLEKS
Tuliskan nama senyawa kompleks yang ada di bawah ini:
1.
2.
3.
4.
5.
K[Ag(CN)2]
[Zn(NH3)4]SO4
K2[Zn(CN)4]
K3[Fe(CN)6]
Na[Al(H2O)2(OH)4]
Jawaban Soal
ION KOMPLEKS
1.
2.
3.
4.
5.
K[Ag(CN)2]
[Zn(NH3)4]SO4
K2[Zn(CN)4]
K3[Fe(CN)6]
Na[Al(H2O)2(OH)4]
: kalium disianoargentat(I)
: tetraaminazink(II) sulfat
: kalium tetrasianozinkat(II)
: kalium heksasianoferat(III)
: natrium diakuotetrahidroksoaluminat(III)
9