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   DE LURIGANCHO




    SERVICIO DE MEDICINA FISICA Y REHABILITACION
                 LIC. SOFIA CALIZAYA BARRIENTOS
                        LIC. JHON MAMANI QUIZA
Desarrollo motor en niños de 1 a 3 años
AREA MOTORA      13 MESES              15 MESES                18 MESES               21 MESES               24 MESES
  GRUESA

  MARCHA      Camina tomado de      Camina solo, con         Casi no se cae.      Camina en círculo.        Camina hacia
               la mano. Esta en    flexión de rodillas y     Marcha rápido.       Corre de puntillas.      atrás. Sincroniza
              guardia alta. Base   flexión y abducción     Corre sin flexión de    Rotación externa       brazos y piernas a
                de sustentación    de cadera. Se para       rodillas. Brazos a    de rodillas, pies en   la hora de caminar.
                    amplia.           solo si se cae.         los lados del       neutro. Se pone en       Corre muy bien.
                                                                  cuerpo.         cuclillas y aguanta
                                                                                         un rato.


   SALTO                                                   Intenta saltar pero                            Salta en dos pies
                                                           no logra despegar                                 con ayuda.
                                                            los pies del piso.




  PELOTA                            Intenta arrojar la     Patea la pelota con    Lanza y recepciona       Patea la pelota
                                         pelota.             mejor destreza.         la pelota con          cuando se lo
                                                            Lanza y camina a       mayor facilidad.           pedimos.
                                                            recoger la pelota.


 ESCALERAS                           Sube escaleras         Sube escaleras           Baja escaleras         Sube y baja
                                       gateando.            ayudado de una        tomado de la mano        escaleras solo.
                                                                mano.              o apoyado de una
                                                                                       baranda.
AREA MOTORA FINA      13 MESES              15 MESES             18 MESES              21 MESES             24 MESES




     CUBOS         Coge un cubo y lo    Arma una torre de     Arma una torre de    Arma una torre de     Arma una torre de
                         tira.              2 cubos.            3 a 4 cubos.       5 a 6 cubos. Alinea     6 a 7 cubos.
                                                                                    los cubos uno al
                                                                                      lado del otro.


    LIBROS          Mira el libro, lo   Ayuda a voltear las   Ayuda a pasar 2 a                          Pasa las paginas
                         toca.            paginas de un       3 paginas por vez.                          de un libro hoja
                                              libro.                                                         por hoja.



    DIBUJO                              Hacen garabatos.        Hacen trazos        Hace dibujos en       Dibuja formas y
                                                                horizontales.       forma circular y      trazos en forma
                                                                                         cruz.                vertical.


    BOLITAS        Saca bolitas de un     Saca y guarda
                      recipiente.          bolitas de un
                                            recipiente.
13 MESES              15 MESES             18 MESES                21 MESES               24 MESES




 LENGUAJE     Dice al menos de 3      Dice de 5 a 10     Dice de 10 a 25             Comienza a          Dice su nombre.
 EXPRESIVO    a 5 palabras              palabras.        palabras.               combinar palabras      Señala partes de su
              Comienza a utilizar                        Une dos palabras           en oraciones             cuerpo.
              sonidos                                    para formar               simples: vamos
              onomatopéyicos                                  una frase.          calle, mama ven.
              (guau-miau)


 LENGUAJE        Comprende su           Reconoce e       Comprende verbos:       Reconoce e                  Comprende
COMPRENSIVO   nombre. Demuestra      identifica muchos   “Dale a ella, dale a    identifica objetos           oraciones
               interés por figuras   objetos. Reconoce   el, dame a mi”          comunes. Nombra        complejas: “Cuando
                si se le nombran.    algunas partes de   Nombra a una            cuatro figuras de      llegue a la tienda te
                 Responde a la        su cuerpo, boca,   figura si se le pide.   una i lustración.         comprare”. Pide
                    música con        orejas y manos.     Reconoce su            Baila al ritmo de la      ayuda para ir al
                movimientos del                          cabeza, ojos, boca,     música.                        baño.
                cuerpo y manos.                          nariz, orejas.

  JUEGO        Mira dentro de           Juegos de          Juego simbólico         Juego simbólico      Juego imitativo de
              cajas y armarios.      percusión. Tocar      con sigo mismo.          con muñecos,         roles. Juegan al
              Manipula bloques.          palitos.        Juega y habla solo.        animales, etc.       chofer, cocinero,
              Empuja y tira los                            Imita sonidos de                               profesor, etc.
                  juguetes.                              ruidos de motores o
                                                               animales.
OBJETIVOS:
 Es el conjunto de acciones
dirigidas a promover las
capacidades físicas, mentales y
sociales del niño.




 Dirigido a prevenir el retardo en
el desarrollo psicomotor,
rehabilitar y a mejorar el
desarrollo de las potencialidades
de cada niño.
BASES
NEUROLOGICAS
Desarrollo motor en niños de 1 a 3 años
Objetivo:
 Mejorar el equilibrio y destrezas motores.



    ESCALERAS         Subir y bajar escaleras colocando los dos
                      pies en cada escalón. Caminar por una
                      escalera de bloques.
    SALTOS            Hacer circuitos de saltos dentro de aros, luego
                      saltos con obstáculos.

    CAMINAR HACIA     Caminar hacia atrás por una línea recta,
    ATRAS             llevando aros, bloques, etc.

    PATEAR PELOTAS Patear pelotas de diversos tamaños.
Objetivo:
 Mejorar la coordinación óculo manual.



     CONSTRUIR   Construir torres en vertical y en horizontal. 10
                 cubos.

     ENHEBRAR    Ensartar bolitas, cuentas, aros, etc.


     MANIPULAR   Plastilinas, frejoles, lápiz, diversas texturas.
Objetivo:
 Mejorar la capacidad de atención.


     RECONOCER FORMAS    Armar rompecabezas que
                         contengan formas de circulo,
                         cuadrado y triángulos. Encajar en
                         un tablero las figuras
                         geométricas.
     RECONOCER TAMAÑOS   Enseñarle objetos de diferentes
                         tamaños. Bloques, animales,
                         peluches, etc.
     APAREJAR OBJETOS    Enseñarle objetos de igual forma y
                         tamaño.
EDAD     MOTOR GRUESA     MOTOR FINO       COORDINACIÓN     LENGUAJE     SOCIAL




3 años   Trepa, camina    Realiza          Reconoce         Utiliza el   Juega con
         en puntillas,    movimientos      algunos          “YO”.        otros niños.
         salta con        controlados      colores.         Dice su      Observa e
         ambos pies,      con un lápiz.    Noción de        nombre y     imita
         sube y baja      Copia círculos   espacio y        apellido.    acciones y
         escaleras        o cuadrados.     cantidad.        Pregunta     expresiones
         alternando los   Dibuja figura    Es animista y    ¿porqué?.    de adultos.
         pies, aun        humana           artificialista   Utiliza      Diferencia
         cogiéndose de    reconocible.     en su            verbos.      sexos.
         la baranda.                       pensamiento.      
                                           Ayuda a
                                           vestirse,
                                           come solo.
El término "psicomotricidad" integra las
     interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas
      y sensorio motrices en la capacidad de ser y de
           expresarse en un contexto psicosocial.




BENEFICIOS:
Desarrollo motor en niños de 1 a 3 años
Desarrollo motor en niños de 1 a 3 años
   OBJETIVOS:
   OBJETIVOS:
   OBJETIVOS:
   OBJETIVOS:
   OBJETIVOS:
Desarrollo motor en niños de 1 a 3 años

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  • 1. HOSPITAL DE SAN JUAN DE LURIGANCHO SERVICIO DE MEDICINA FISICA Y REHABILITACION LIC. SOFIA CALIZAYA BARRIENTOS LIC. JHON MAMANI QUIZA
  • 3. AREA MOTORA 13 MESES 15 MESES 18 MESES 21 MESES 24 MESES GRUESA MARCHA Camina tomado de Camina solo, con Casi no se cae. Camina en círculo. Camina hacia la mano. Esta en flexión de rodillas y Marcha rápido. Corre de puntillas. atrás. Sincroniza guardia alta. Base flexión y abducción Corre sin flexión de Rotación externa brazos y piernas a de sustentación de cadera. Se para rodillas. Brazos a de rodillas, pies en la hora de caminar. amplia. solo si se cae. los lados del neutro. Se pone en Corre muy bien. cuerpo. cuclillas y aguanta un rato. SALTO Intenta saltar pero Salta en dos pies no logra despegar con ayuda. los pies del piso. PELOTA Intenta arrojar la Patea la pelota con Lanza y recepciona Patea la pelota pelota. mejor destreza. la pelota con cuando se lo Lanza y camina a mayor facilidad. pedimos. recoger la pelota. ESCALERAS Sube escaleras Sube escaleras Baja escaleras Sube y baja gateando. ayudado de una tomado de la mano escaleras solo. mano. o apoyado de una baranda.
  • 4. AREA MOTORA FINA 13 MESES 15 MESES 18 MESES 21 MESES 24 MESES CUBOS Coge un cubo y lo Arma una torre de Arma una torre de Arma una torre de Arma una torre de tira. 2 cubos. 3 a 4 cubos. 5 a 6 cubos. Alinea 6 a 7 cubos. los cubos uno al lado del otro. LIBROS Mira el libro, lo Ayuda a voltear las Ayuda a pasar 2 a Pasa las paginas toca. paginas de un 3 paginas por vez. de un libro hoja libro. por hoja. DIBUJO Hacen garabatos. Hacen trazos Hace dibujos en Dibuja formas y horizontales. forma circular y trazos en forma cruz. vertical. BOLITAS Saca bolitas de un Saca y guarda recipiente. bolitas de un recipiente.
  • 5. 13 MESES 15 MESES 18 MESES 21 MESES 24 MESES LENGUAJE Dice al menos de 3 Dice de 5 a 10 Dice de 10 a 25 Comienza a Dice su nombre. EXPRESIVO a 5 palabras palabras. palabras. combinar palabras Señala partes de su Comienza a utilizar Une dos palabras en oraciones cuerpo. sonidos para formar simples: vamos onomatopéyicos una frase. calle, mama ven. (guau-miau) LENGUAJE Comprende su Reconoce e Comprende verbos: Reconoce e Comprende COMPRENSIVO nombre. Demuestra identifica muchos “Dale a ella, dale a identifica objetos oraciones interés por figuras objetos. Reconoce el, dame a mi” comunes. Nombra complejas: “Cuando si se le nombran. algunas partes de Nombra a una cuatro figuras de llegue a la tienda te Responde a la su cuerpo, boca, figura si se le pide. una i lustración. comprare”. Pide música con orejas y manos. Reconoce su Baila al ritmo de la ayuda para ir al movimientos del cabeza, ojos, boca, música. baño. cuerpo y manos. nariz, orejas. JUEGO Mira dentro de Juegos de Juego simbólico Juego simbólico Juego imitativo de cajas y armarios. percusión. Tocar con sigo mismo. con muñecos, roles. Juegan al Manipula bloques. palitos. Juega y habla solo. animales, etc. chofer, cocinero, Empuja y tira los Imita sonidos de profesor, etc. juguetes. ruidos de motores o animales.
  • 6. OBJETIVOS: Es el conjunto de acciones dirigidas a promover las capacidades físicas, mentales y sociales del niño. Dirigido a prevenir el retardo en el desarrollo psicomotor, rehabilitar y a mejorar el desarrollo de las potencialidades de cada niño.
  • 9. Objetivo:  Mejorar el equilibrio y destrezas motores. ESCALERAS Subir y bajar escaleras colocando los dos pies en cada escalón. Caminar por una escalera de bloques. SALTOS Hacer circuitos de saltos dentro de aros, luego saltos con obstáculos. CAMINAR HACIA Caminar hacia atrás por una línea recta, ATRAS llevando aros, bloques, etc. PATEAR PELOTAS Patear pelotas de diversos tamaños.
  • 10. Objetivo:  Mejorar la coordinación óculo manual. CONSTRUIR Construir torres en vertical y en horizontal. 10 cubos. ENHEBRAR Ensartar bolitas, cuentas, aros, etc. MANIPULAR Plastilinas, frejoles, lápiz, diversas texturas.
  • 11. Objetivo:  Mejorar la capacidad de atención. RECONOCER FORMAS Armar rompecabezas que contengan formas de circulo, cuadrado y triángulos. Encajar en un tablero las figuras geométricas. RECONOCER TAMAÑOS Enseñarle objetos de diferentes tamaños. Bloques, animales, peluches, etc. APAREJAR OBJETOS Enseñarle objetos de igual forma y tamaño.
  • 12. EDAD MOTOR GRUESA MOTOR FINO COORDINACIÓN LENGUAJE SOCIAL 3 años Trepa, camina Realiza Reconoce Utiliza el Juega con en puntillas, movimientos algunos “YO”. otros niños. salta con controlados colores. Dice su Observa e ambos pies, con un lápiz. Noción de nombre y imita sube y baja Copia círculos espacio y apellido. acciones y escaleras o cuadrados. cantidad. Pregunta expresiones alternando los Dibuja figura Es animista y ¿porqué?. de adultos. pies, aun humana artificialista Utiliza Diferencia cogiéndose de reconocible. en su verbos. sexos. la baranda. pensamiento.   Ayuda a vestirse, come solo.
  • 13. El término "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. BENEFICIOS:
  • 16. OBJETIVOS:
  • 17. OBJETIVOS:
  • 18. OBJETIVOS:
  • 19. OBJETIVOS:
  • 20. OBJETIVOS: