1.
INVESTIGACION
CIENTIFICA I
EDWIN F. ALARCÓN LA TORRE

2.
MARCO TEORICO
Sustentación Revisión Definición
Teórica de los de
del antecedentes términos
problema

3.
MARCO TEÓRICO
 Constituido por las referencias de carácter teórico,
basadas en el problema de la investigación.
 El marco teórico es la fundamentación teórica del
problema, de tal manera que explique los resultados
obtenido, en la investigación
 Es la fundamentación o respuesta al problema, es
donde figuran las proposiciones y nuevos enfoques,
define y confirma la investigación.

4.
FUNCIONES DEL MARCO TEORICO
 Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios
 Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio ( en los
antecedentes se encuentran datos de referencia)
 Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador, para que se
centre en el problema. Evitando desviaciones del planteamiento
original.
 Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas
tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 provee de un marco de referencia para interpretar los resultados
del estudio

5.
OTRAS FUNCIONES
 Orienta hacia la organización de datos y hechos
significativos para descubrir las relaciones de un
problema con las teorías ya existentes.
 Evita q el investigador aborde temas ya investigados o
carecen de importancia científica.
 Guían la selección de los factores y variables que
serán estudiadas.
 Previenen los posibles factores de confusión o
variables extrañas.
 Orientan la búsqueda e interpretación de los datos.

6.
CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA PARA EL
MARCO TEÓRICO
a. Capacidad de descripción ,explicación y predicción
b. Consistencia lógica
c. Perspectiva
d. Fructificación
e. Parsimonia.

7.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Los antecedentes se indican en forma cronológica y según
su importancia. Estos antecedentes sirven para:
 No investigar sobre algún tema que se haya estudiado muy
a fondo.
 Estructurar la idea de investigación.
 Seleccionar la perspectiva principal desdela cual se aborda
la idea de investigación.

8.
MARCO CONCEPTUAL
 Define y delimita conceptos o términos por emplear
en la actividad científica, evitando errores de
interpretación.
 Se debe utilizar conceptos para poder organizar los
datos y percibir las relaciones que hay entre ellos.

9.
REVISIÓN DE LA LITERATURA
 Fuentes primarias.- proporcionan datos de primera mano (
libros, antologías, publicaciones, monografías, tesis
,disertaciones, documentos oficiales, conferencias
artículos, foros, paginas de internet. etc.
 Fuentes secundarias.- compilaciones, resúmenes ,listados
de publicaciones etc.
 Fuentes terciarias.- documentos que compendian nombres
títulos de revistas y otras publicaciones periódicas , así
como de boletines, sitios web, asociaciones etc.

10.
DEFINICION DE TERMINOS
 Identificar todos los conceptos y términos que se
utilizaran en el desarrollo de la investigación.
 Expresar e identificar las principales definiciones
que se conozcan y que estén relacionadas con la
investigación (ref. diccionarios, enciclopedias ,libros
revistas especializadas etc.)

11.
UNIDAD III – TECNICAS DE RECOLECCION
DE DATOS
La observación.-
Puede definirse como el uso sistemático de nuestro
Sentidos, en la búsqueda de los datos que se necesitan
para resolver un problema de investigación.

12.
LA OBSERVACIÓN.-
.-
 Es un elemento fundamental en todo proceso
investigatorio, en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor numero de datos.
Gran parte del conocimiento científico se ha logrado
mediante la observación
Un científico es ante todo un observador cuidadoso y
metódico.

13.
ELEMENTOS DEL PROCESO DE OBSERVACIÓN
 La mente humana, sujeto de observación (observador)
 El objeto de observación
 La realidad (contexto natural o artificial)
 Los medios delos que se vale el hombre (sentidos e
instrumentos auxiliares)
 Sistema de conocimientos (concepto de una ciencia
especifica)

14.
FORMAS DE OBSERVACION
1. Observación participativa (directa).-
• Inspección que se hace directamente a un fenómeno o
hecho dentro del medio en que se presenta.
• El observador entra en contacto directo con el fenómeno o
hecho observado.
• El observador tiene la oportunidad de formar parte del
fenómeno o hecho estudiado.
• Al integrarse al grupo, comunidad o institución en estudio,
el investigador debe desempeñar algún rol y en paralelo
recoger los datos.
• Ej. Estudio de las barras bravas desde dentro.

15.
2. OBSERVACIÓN NO PARTICIPATIVA
 Cuando el observador corrobora los datos que ha tomado
de otros.
 La inspección de un fenómeno o hecho sin entrar en
contacto directo con él.
 Cuando se utiliza diversos instrumentos capaces de
registrar información sobre el problema en estudio.
 El observador evita participar en el fenómeno a fin de no
impactar su conducta.

16.
Aspectos que se deben tener en cuenta en la
observación
 Determinar el objeto, situación ,caso etc. q se va a
observar.
 Establecer los objetivos de la observación
 Delimitar los campos de la investigación mas relevantes.
 Señalar las dimensiones de los aspectos seleccionados.
 Escoger los instrumentos, para registrar en forma clara y
precisa