1. Curso Melhor Gestão
Melhor Ensino
Grupo 4- Rubem Alves
Aparecida Cecília Silva Gouveia
Daniela Ap. Teodoro de Souza
Daniela Querobina de Jesus
Fernanda de Almeida Guidini
Jurandir Zolin

2. Situação de aprendizagem- Traços
argumentativos
Tema: Necessidade de isolar-se.
Objetivo: trabalhar e desenvolver habilidades de leitura,
escrita, fala e escuta por meio de um trabalho desenvolvido com
textos de gêneros distintos, mas que estão que estão focados em
um mesmo tema. Desenvolver competências e capacidades de
compreensão que estimulem a ativação de conhecimento de
mundo, antecipação de conteúdos, checagem de hipóteses,
comparação de informações, recuperação do contexto e
elaboração de apreciações estéticas e de valores.

3. Conteúdo: leitura de coletânea de textos sobre o tema
―necessidade de isolar-se‖
Série: 8ᵃ série/9 ̊ano
Habilidades: Leitura, escrita, fala e escuta.
Tempo previsto: 8 aulas
Recursos: dicionário, rádio, livro didático, lousa, giz e
apagador.

4. Estratégias
1ᵃ aula:aula interativa com participação dialógica do aluno.
Leitura individual de um trecho do conto ―Pausa‖, de Moacyr
Scliar, seguida de uma discussão para realização da antecipação
ou predição de conteúdos; leitura do texto na íntegra para
checagem de hipóteses.
2ᵃ e 3ᵃ aulas:Leitura, análise e comparação de textos.
Leitura individual do artigo As pessoas que gostam de ficar
sozinhas e o mundo, de Liliane Prata e apresentação da música
Quero ficar só, de Elizeth Cardoso, focados no mesmo tema;
após a apresentação dos textos realizaremos a comparação entre
os textos; os alunos preencherão quadro comparativo para
sistematização de conteúdo.

5. Quadro Comparativo
Informações Texto 1 Texto 2 Texto 3
Título
Nome do autor
Gênero
Onde o texto
foi publicado
Tema
Outras informações
que julgarem relevantes

6. 4ᵃ e 5ª aulas:Leitura e análise de imagem: apresentaremos
aos alunos a charge de Diemer que traz novamente a questão do
isolamento de modo irônico e jocoso. Atividade em grupo:
discussão sobre o tema e os textos; apresentação das impressões
e conclusões dos grupos; discussão sobre as características
específicas de cada gênero textual.
6ᵃ aula:Entre expor dados e emitir opinião. Após as
discussões sobre a coletânea, é preciso que os alunos se
posicionem formalmente sobre o tema. Para tanto, deverão
primeiro construir uma síntese das leituras realizadas, utilizando
para isso as perguntas seguintes:

7. 1- Quem são os autores dos textos lidos?
2- Em que momentos os textos revelam o ponto de vista
desses autores em relação ao tema? A opinião deles sobre o
tema converge ou diverge?
3- Que argumentos eles utilizam para sustentar essa
opinião?
4- Qual dos textos, em sua opinião, deixa mais claro o tema
que está sendo discutido? Por quê?
5- Se fossem escrever sobre o tema isolamento, por qual
gênero os alunos optariam? Por quê?
6- Se os textos fossem vistos isoladamente, teriam a mesma
compreensão do tema e da opinião dos autores?

8. 7ª e 8ª aulas: Produção textual. Neste momento o aluno vai
emitir a sua opinião produzindo um texto em que expresse a sua
opinião sobre o tema discutido na coletânea. Posicionando-se
me relação a opinião dos autores e em que medida o tema faz
parte também de seu cotidiano. É importante que eles já utilizem
alguns recursos argumentativos, tais como:
―Eu acho que o texto 3 é mais claro, porque...‖
―O isolamento existe por causa da...‖

9. Avaliação
Exposição oral de dados e opiniões sobre textos lidos
na roda de conversa; elaboração de síntese sobre
traços argumentativos nos textos analisados;
elaboração de texto a partir do entendimento de
textos.

10. Textos
Texto 1: Conto
Trecho inicial do conto:
Pausa
Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para o banheiro, fez a
barba e lavou-se. Vestiu-se rapidamente e sem ruído. Estava na cozinha, preparando
sanduíches, quando a mulher apareceu, bocejando:
- Vais sair de novo, Samuel?
Fez que sim com a cabeça. Embora jovem, tinha a fronte calva; mas as sobrancelhas eram
espessas, a barba, embora recém-feita, deixava ainda no rosto uma sombra azulada. O
conjunto era uma máscara escura.
- Todos os domingos tu sais cedo - observou a mulher com azedume na voz.
- Temos muito trabalho n o escritório – disse o marido, secamente.
Ela olhou os sanduiches:
- Por que não vens almoçar?
- Já te disse; muito trabalho. Não há tempo. Levo um lanche. A mulher coçava a axila
esquerda. Antes que voltasse à carga. Samuel pegou o chapéu:
- Volto de noite.
As ruas ainda úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da garagem. Guiava vagarosamente;
ao longo do cais, olhando os guindastes, as barcaças atracadas.

11. Depois da discussão apresentaremos o restante do conto
Estacionou o carro numa travessa quieta. Com o pacote de sanduíches debaixo do braço,
caminhou apressadamente duas quadras. Deteve-se ao chegar a um hotel pequeno e sujo.
Olhou para os lados e entrou furtivamente. Bateu com as chaves do carro no balcão,
acordando um homenzinho que dormia sentado numa poltrona rasgada. Era o gerente.
Esfregando os olhos, pôs-se de pé.
— Ah! Seu Isidoro! Chegou mais cedo hoje. Friozinho bom este, não é? A gente...
—Estou com pressa, seu Raul!—atalhou Samuel.
— Está bem, não vou atrapalhar. O de sempre. — Estendeu a chave.
Samuel subiu quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último andar, duas
mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com curiosidade:
—Aqui, meu bem!—uma gritou, e riu: um cacarejo curto.
Ofegante, Samuel entrou no quarto e fechou a porta à chave. Era um aposento pequeno: uma
cama de casal, um guarda-roupa de pinho; a um canto, uma bacia cheia d'água, sobre um
tripé. Samuel correu as cortinas esfarrapadas, tirou do bolso um despertador de viagem, deu
corda e colocou-o na mesinha de cabeceira.
Puxou a colcha e examinou os lençóis com o cenho franzido; com um suspiro, tirou o casaco
e os sapatos, afrouxou a gravata. Sentado na cama, comeu vorazmente quatro sanduíches.
Limpou os dedos no papel de embrulho, deitou-se e fechou os olhos.

12. Dormir.
Em pouco, dormia. Lá embaixo, a cidade começava a mover-se: os automóveis buzinando,
os jornaleiros gritando, os sons longínquos.
Um raio de sol filtrou-se pela cortina, estampou um círculo luminoso no chão carcomido.
Samuel dormia; sonhava. Nu, corria por uma planície imensa, perseguido por índio montado
a cavalo. No quarto abafado ressoava o galope. No planalto da testa, nas colinas do ventre,
no vale entre as pernas, corriam. Samuel mexia-se e resmungava. Às duas e meia da tarde
sentiu uma dor lancinante nas costas. Sentou-se na cama, os olhos esbugalhados: o índio
acabava de trespassá-lo com a lança. Esvaindo-se em sangue, molhado de suor, Samuel
tombou lentamente; ouviu o apito soturno de um vapor. Depois, silêncio.
Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para a bacia, lavou-se.
Vestiu-se rapidamente e saiu.
Sentado numa poltrona, o gerente lia uma revista.
—Já vai, seu Isidoro?
— Já — disse Samuel, entregando a chave. Pagou, conferiu o troco em silêncio.
—Até domingo que vem, seu Isidoro— disse o gerente.
— Não sei se virei — respondeu Samuel, olhando pela porta; a noite caía.
— O senhor diz isto, mas volta sempre — observou o homem, rindo.
Samuel saiu.
Ao longo do cais, guiava lentamente. Parou, um instante, ficou olhando os guindastes
recortados contra o céu avermelhado. Depois, seguiu. Para casa."
SCLIAR, Moacyr. In: BOSI, Alfredo. O conto brasileiro contemporâneo.
São Paulo: Cutrix, 1997

13. Texto 2: Artigo
As pessoas que gostam de ficar sozinhas e o mundo
Uns dez anos atrás, um amigo muito querido me disse que eu poderia viver tranquilamente
numa caixa.
Estávamos conversando sobre solidão e ele disse que eu parecia gostar mais de viver sozinha
do que com os outros. De fato, se penso nos momentos da minha vida em que me sinto mais
feliz, mais plena, vou achar muitos instantes solitários. Talvez a maior parte da minha lista
de prazeres pertença a esse grupo. Amo dirigir à noite por São Paulo; se tem algo que me
deixa feliz é voltar da faculdade dirigindo sozinha e ouvindo música no carro. Me sinto tão
bem quando como um doce, trabalho em casa há dois anos e passo o dia todo só e quase
sempre me sentindo muito bem. Adoro ficar deitada lendo, amo ficar sozinha em casa
escrevendo, vivo indo sozinha ao cinema, a um café.
Por causa da frase do meu amigo, fiquei com essa pulga atrás da orelha: eu, que sempre me
considerei sociável, era na verdade uma eremita, para usar a palavra de uma amiga sobre
mim? Ou: eu estou mais para gato do que para cachorro, para usar o termo de uma outra
amiga?
O que nem eu nem meus amigos tínhamos pensado é que nós, as pessoas que gostam de ficar
sozinhas, nunca estamos sós. Porque, mesmo quando não estamos com os outros, estamos
interagindo com o mundo. E é isso que me dá prazer. Dirigir por São Paulo à noite num
carro que comprei na concessionária, obedecendo às regras do trânsito, passando pelas
pessoas na rua. Comendo um doce que alguém fez, trabalhando em casa usando msn e
twitter, ouvindo música que outras pessoas produziram, entrevistando pessoas, lendo livros
que outras pessoas escreveram, escrevendo e gostando de ser lida, vendo filmes e tomando
cafés que as pessoas fizeram, esbarrando com pessoas na rua.

14. Mesmo nós, as pessoas que se dão bem com a solidão, estamos com as pessoas o tempo
todo, e como isso é bom. Não sei se vocês viram aquele filme Eu sou a Lenda, com o Will
Smith. Eu nunca gostei muito de ficção científica, com algumas exceções – a mais notória
delas talvez seja O exterminador do Futuro. Mas meu marido veio com esse filme em casa e
me pediu para assistir 10 minutos com ele, e acabei não conseguindo parar de ver. Como
fiquei impressionada com a terrível solidão do protagonista! Tive pesadelos com aquele
filme, que me atrapalhou até a dirigir por um tempo, porque a todo momento eu ficava
imaginando zumbis pulando no meu carro, haha.
Mas o que me motivou a escrever este post não foi a lembrança do diálogo com meu amigo,
mas a leitura de uma entrevista com um médico que afirmava que há muito mais pessoas em
coma e com a consciência funcionando do que a gente pensa. Porque estão estáveis no coma,
esses pacientes não são mais submetidos a exames neurológicos – mas vários deles
despertaram depois de alguns meses ou anos e estão lá, pensando normalmente, mas
fechados em si mesmos, trancados. Num estado ainda mais dramático do que o do
protagonista do filme O Escafandro e a Borboleta (história real baseada num editor da Elle
francesa, assistiram?), essas pessoas não interagem com o mundo exterior nem com os olhos
nem com nada: não enxergam, não se movem, algumas nem ouvem. Só pensam. Por cinco,
dez, quinze anos. Imaginem que terrível seria viver assim, com o intelecto absolutamente
normal, mas separado da maravilha que é interagir com o mundo?
Meu querido amigo estava completamente enganado sobre mim: eu odiaria viver numa
caixa.Eu amo o mundo, e acho que todas as pessoas que gostam de ficar sozinhas também.
Quem não amaria?
PRATA, Liliane em http://www.lilianeprata.com.br/2010/07/as-pessoas-que-gostam-de-
ficar-sozinhas-e-o-mundo/

15. Texto 3: Letra de música
Quero ficar só
(Elizeth Cardoso)
Quero ficar só, não desejo ninguém
Saiam todos de mim e passem muito bem
Não quero ver a noite, não quero ver o dia
E nem da minha sombra quero a companhia
Quero ficar só, não desejo ninguém
Saiam todos de mim e passem muito bem
Não quero ver a noite, não quero ver o dia
E nem da minha sombra quero companhia
Quero ficar só pra falar comigo o que eu preciso ouvir
E, ao menos uma vez, dizer tudo que sinto sem precisar fingir
Quero ficar só pra falar comigo o que eu preciso ouvir
E, ao menos uma vez, dizer tudo que sinto sem precisar fingir
Quero ficar só, não desejo ninguém
Saiam todos de mim e passem muito bem
Não quero ver a noite, não quero ver o dia
E nem da minha sombra quero companhia
E nem da minha sombra quero companhia

16. Texto 4: Charge