VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA DE POSTGRADO
Mgs. Danilo Patiño Aular
Maracaibo, Venezuela
mayo 2017
ensayo

“La función de los Museos,
uno se la tiene que replantear día a día,
por qué no puede ser sino el reflejo
de la sociedad en la cual estamos”.
Sofía Imber. Septiembre, 1998.
1.-Danilo Patiño. 2016. Patio Central Museo Bellas Artes
Caracas

Históricamente el significado de museo ha sido con
frecuencia mal interpretado y mal entendido entre nosotros en su
significación y en su función. Considerado por muchos hasta como
un deposito del pasado histórico. Muchas veces los museos de nuestro
país han llegado a ser entes ineficientes, desconocidos y sin peso alguno
en la vida del público de su colectividad, si información impresa
básicamente adecuada y hasta de difícil acceso a especialistas.
No obstante, en su realidad histórica el museo desde su descripción
etimológica y producción del conocimiento razonado e ilustrado, ha
reclamado por principio, una proyección e inserción en la sociedad,
distinta a la que la estancada realidad le había permitido entre nosotros.
amododeintroducción

El museo como institución desde sus principios ha estado muy vinculado al
coleccionismo, práctica que desde su origen muy remoto ha manifestado
en los individuos la necesidad espiritual de preservar la memoria
individual y colectiva asegurando su trascendencia.
En tal sentido coleccionismo se podría decir que es también la ostentación
de un poder social, político y financiero. Al respecto, Navarro y otros en su
trabajo titulado: Del coleccionismo privado a los museos. Una reflexión sobre
la importancia del mecenazgo en tiempos turbulentos nos dicen que:
(…) dos grandes núcleos del coleccionismo de la historia fueron la Iglesia y la
aristocracia, que se servían del arte para consolidarse. Posteriormente, con el
nacimiento de la sociedad burguesa un nuevo perfil de coleccionistas
accedieron al arte movidos por el entusiasmo por rodearse de objetos bellos y
por la posibilidad real de adquirirlos al contar con los recursos materiales
necesarios, algo que hasta ese momento era impensable y que será un aliciente
en su ascenso en la escala social, como símbolo del nuevo estatus conquistado.
(2013, p. 285).

Pero esta visión ha cambiado hoy, la sociedad se mueve en una
cultura de masas regularmente basada en el consumismo, en el
acceso permanente a nuevos productos que van desde los más
simples a los más complejos, en la unificación de conceptos o
fenómenos culturales a nivel global.
Basados en tres pilares fundamentales que son: la
cultura comercial, la sociedad de consumo y la
publicidad. Llevando a las sociedades a que
manifiesten una relación entre el hombre y objeto.

Esto hizo que el coleccionismo ya no sea exclusivo de una u otra escala
social, sino a un espectador más complejo e interclasista. No obstante,
este acceso no se da “por generación espontánea”.
Es necesario que confluyan dos condiciones para su nacimiento: la
absorción de una cultura visual y la posesión de recursos financieros.
(Navarro y Otros, 2013, p. 285). En tal sentido, podemos decir que el
coleccionismo es la imagen material de la memoria del hombre, de su
pasado, del esfuerzo por conservar las vivencias y los vestigios de la
humanidad.

Todo esto junto al concepto de edificio, colección y público se
han vinculado a los de patrimonio, territorio y comunidad y han
dado forma al museo que se quiere que exista hoy día.
Espacios donde no solo se mantiene en buen estado los
restos del pasado, sino el lugar donde se almacenan,
conserva y muestran diferentes obras y objetos del
patrimonio dejando atrás las tradicionales y
convencionales funciones que históricamente asumió.

Teóricamente, y digo así, porque en la práctica en muchísimos casos
no se corresponde a la idea que se quiere de un nuevo museo. Los
museos de hoy deben se lugares de encuentro de personas de
diferentes posiciones sociales, edad y cultura.
Deben ser atractivos y abiertos a las nuevas necesidades que la
comunidad demanda. Al respecto en el folleto: El Museo de Hoy,
realizado por el CONAC se da una definición del museo en la
actualidad, dice: El Museo es una institución sin fines de lucro y de
gran responsabilidad social: en sus espacios conserva, exhibe y
comunica las testimonios materiales y espirituales de acción
creadora del hombre sobre su entorno natural y cultural (2001, s/p).
El museo de hoy día

Asimismo, el Consejo Internacional de Museos (ICOM), nos ofrece una
definición de museo la cual dice: “Un museo es una institución permanente,
sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y abierta al público, que adquiere,
conserva, estudia, expone y difunde el patrimonio material e inmaterial de la
humanidad con fines de estudio, educación y recreo.”
2.- Danilo Patiño. 2016. Visita a la exposición: Visión antológica de la cerámica en Venezuela: memoria y presencia. Museo de
Arte Contemporáneo de Caracas.
Esta definición es una referencia
dentro de la comunidad internacional,
adoptada durante la 22ª Conferencia
general de Viena (Austria) en 2007.

Es así como el museo concibe su función en la sociedad contemporánea,
actuando básicamente sobre cinco ejes fundamentales para su desempeño
como los son: la museología, la investigación, el registro, la conservación, la
museografía y la educación. Visto desde esta perspectiva, la museología,
como ciencia estudia la historia y los antecedentes del museo. Y es que
desde siempre ha mantenido influencias recíprocas con la historia.
Al respecto Risnicoff de Gorgas (2006) en su artículo titulado: Historia y
Museología. Los Cambios de Paradigma, nos dice:
(…) en qué medida la museología y los museos son responsables de los
distintos puntos de vista de la historia. Pues lo que la historia pone en
palabras, en escritos, en ensayos, el museo lo pone en imágenes, en
representaciones. Representaciones dónde se ponen de manifiesto las
relaciones sociales y políticas que se encarnan en el sentido de los objetos y
del medio en que son exhibidos..
Los cinco ejes fundamentales para el desempeño museístico

Además la museología estudia el papel que juega el museo en la sociedad, los
sistemas de investigación, de conservación, de educación y de organización
del museo y las relaciones entre entorno físico y la tipología. Y que ésta
propicia nuevos campos que favorece un tipo de relación entre el visitante el
museo.
Otro punto importante para la función museística es el registro, disciplina
básica para la investigación y catalogación de la colección, que a través de un
sistema de documentación organizado lograra los beneficios de la misma. Así
mismo, de igual importancia esta la conservación, que es la que se encarga
del cuidado y buen manejo de la colección del museo. Atenderá él depósito o
almacén y las medidas preventivas para la colección.

Otra tarea prioritaria es la museografía, la cual engloba un conjunto de técnicas y
prácticas que se encargara del diseño y montaje de exposiciones para exhibir los
objetos de la colección del museo. Atenderá problemas de circulación,
iluminación natural y artificial y ubicación de objetos museables.
Y por último, la educación, que se encargará de las técnicas pedagógicas y de la
comunicación con el público, encargado de elaborar material informativo para
hacer más comprensibles las exposiciones y proyectar actividades educativas
para lograr el mejor aprovechamiento del museo.
Sobre las bases de las ideas expuestas, entendemos al museo como organización
viviente de gran dinamismo social que se enriquece de estos fundamentos y que
lo llevan más allá de sus salas de exposición. Así modela, crea
y reconoce la realidad donde se inserta.

Al respecto, podemos decir que en la actualidad un museo
debería ser un centro en el cual de manera recreada, se pueda
aprender sobre cualquier tema relativo al hombre y su medio.
Al respecto en el folleto: El Museo de Hoy, realizado por el
CONAC, dice que: su enorme potencial educativo radica en la
capacidad de transferir valores culturales de una generación a
otra, a través de la adquisición, investigación, estudio y difusión
de las obras y objetos más representativos de la cultura de los
pueblos y naciones en todas las épocas (2001, s/p).

Es frecuente ver que importantes museos y sus colecciones son poco conocidos
por las comunidades más próximas, o que desconocen las actividades que se
ofrecen. En el caso particular de los museos de arte, surge el reto de crear un
puente entre los espectadores y la obra de arte; entre la creación artística y la
cotidianidad de los habitantes; develar el valor del arte en la memoria y la
identidad de cada ciudadano. Pero más aún, cómo podemos hacer accesible el
arte a las personas que, por una u otra circunstancia, han sido excluidas de los
mecanismos de sensibilización estética (sistema de educación formal o no
formal). Aquí se inicia el gran reto de interpretar unos valores patrimoniales que
muchas veces sólo comprendidos desde la óptica de los especialistas. Obras que
encierran la manera cómo una determinada sociedad se ha percibido a sí misma
y a su entorno a través del lenguaje estético y cuyos signos no se conectan con
todos los sectores de la sociedad contemporánea. (p.4)
Sobre estas conjeturas, Zaida García en su artículo titulado: Educación,
patrimonio cultural y museos de arte: Espacios para la interacción social
nos dice que:

Dentro de este contexto podemos enmarcar las
actividades del museo en la actualidad, el cual se ha ido
incorporando paulatinamente en la vida cotidiana de las
comunidades que lo rodea, tarea que no le ha sido fácil al
museo. Quizás por la resistencia de las comunidades de
hacer vida con el museo.
En muchos caos esta labor ha llevado a muchos museos
a actuar como un verdadero espacio de convivencia
donde los miembros de las comunidades reinterpretan su
patrimonio, dándole a este último un nuevo significado
para cada generación.

En referencia a estas ideas Pérez Sánchez, Director del Museo del
Prado en el artículo titulado: Función del Museo en la Sociedad
Actual, nos dice:
Esto, lo lleva a desenvolverse dentro de actividades como la sociedad
del entretenimiento, los "mass-media" y las expectativas que se abren
con la aplicación de las nuevas tecnologías a los problemas y tareas
específicas desarrolladas por los museos. Todo es museable, desde lo
que la naturaleza ofrece a nuestro conocimiento y uso, hasta los más
refinados frutos de la actividad intelectual.
Las tantas veces citada vitalidad del Museo puede encontrarse
con un perfecto instrumento de actualización, de renovación, de
multiplicación de sugerencias, monográficas y contextuales,
utilizando con inteligencia unos fondos propios, cuando se los
conoce al dedillo. El Museo recoge, pues, todo el riquísimo
abanico de posibilidades que ofrece la pluriforme actividad del
hombre en su diálogo con el entorno. (p, 133).

Todo esto evidencia que las propiedades fundamentales de la
institución: la innovación, el estudio, la educación y el deleite son las
claves de la vida del museo contemporáneo.
Por esta razón, el enorme potencial educativo del museo se establece
en la capacidad de transmitir valores culturales de una generación a
otra a través de la adquisición, investigación, estudio y difusión de las
obras y objetos más representativos de la cultura de los pueblos y
naciones en todas las épocas.

Para Pérez Sánchez, el potencial educativo del museo se aprecia en las
exposiciones, a través de estas, se pueden realizar visitas guiadas, programas
comunitarios, talleres, publicaciones y actividades de animación sociocultural.
Las exposiciones se convierten entonces en entes de comunicación clara y
legible entre obra y espectador.
Las exposiciones
3.- Danilo Patiño. 2016. Visita al Museo de la Grafica y la Estampa de Caracas

Es importante que éstas no formen barreras improductivas, físicas o
administrativas, y que a su vez estén acompañados de elementos que faciliten su
lectura, cumpliendo así con la función importante que es la información
inmediata y de respuesta a las demandas de la comunidad.
Lo ideal sería que la función educativa del
museo es que el visitante sin importar su nivel
y preparación, halle en el museo la respuesta a
sus preguntas y pudiese encontrar sin
dificultad el sentido de lo que se expone.
4.- Danilo Patiño. 2016. Penetrable de Soto, CAMLB. Maracaibo

Pero es necesario que el museo se ajuste a las diversas
técnicas de exposición, quizás una de las metodologías más
sugestivas como incitadora de un público abierto a la
curiosidad y al conocimiento y abrir diferentes vías de
interpretación. Esto convierte al museo en una extensión de la
escuela.
Este propósito deja claro, que la imagen del museo del pasado
carece en buena parte de sentido. El museo contemporáneo
debe ser ante todo un sitio donde lo museal se presente
adecuadamente y a nueva luz, que incite relaciones
insospechadas.

Pero no debemos olvidar lo referente al deleite, como su nombre lo
dice placer, cosa que en muchos casos equivocados han llevado al
museo a ser medio que conduce a una tortura al que se va por
compromiso.
Esta situación se evidencia por ejemplo, en las visitas de algún
turista que no quiere irse sin dejar de visitar el museo y es atendido
por un guía cualquiera obligándolo a realizar un recorrido como lo
hacían hace años ciertos lugares.
Esta tarea no es la que le corresponde al responsable del museo,
en la actualidad el museo debe desplegarse hacia la
responsabilidad social, hacia el estudio, es decir, desvelar para el
beneficio común.

En la actualidad un museo debe un lugar de satisfacción, respecto a
estas ideas Pérez Sánchez, en el artículo titulado: Función del Museo en
la Sociedad Actual, nos dice que:
(…) el Museo ha de ser, por supuesto, un objeto de gozo. Hay sin
duda —y muchos lo disfrutan— el goce inmediato, sensual e
intelectual, de la belleza sin intermediarios, del diálogo del espectador
y la obra, y del conocimiento de lo ignorado siempre enriquecedor,
pero también hay que contar con el placer que viene del aprendizaje
de la lectura y la instrucción, del reconocer y captar, lo que se advierte
como patrimonio propio, en una atmósfera de agrado y relajación. (p.
136)
Los museos de hoy deben buscar la manera de integral todo lo
relacionado al arte, enriqueciendo su proyección abierta, atendiendo
manifestaciones de carácter musical, teatral, literario y vincularlo con su
espacio o entorno. Deben ser espacios abiertos a las personas y a la
comunidad.

Venezuela no escapa a esta nueva corriente que se ha ido metiendo
poco a poco en el colectivo. La tarea ha sido dura, cada vez las
instituciones culturales sufren el inclemente desamparo del gobierno,
parece que en la actualidad la prioridad son las cosas politicas y lo
demás que se espere.
La realidad museística en venezolana
Pero esto no evade las demandas del
museo de la Venezuela de este milenio,
la Constitución Bolivariana garantiza a
todos los venezolanos el acceso y
disfrute de nuestros bienes culturales.
5.- Danilo Patiño. 2016. Vista de los Jardines internos del Museo Bellas Artes de Caracas

El objetivo es lograr, desde una
dimensión integral del desarrollo
humano, la participación de todos los
sectores de la sociedad en el
fortalecimiento de una institución que
contribuya a la superación de
exclusiones y prejuicios sociales y
favorezca la construcción de una
cultura compartida, que responda a los
cambios y transformaciones que
impulsan las políticas culturales del
presente. (CONAC. 2001, s/p).
6.- Danilo Patiño. 2016. Vista de los jardines externos del Museo de Ciencias de Caracas

Hasta el presente hemos hablado sobre muchos temas que llevarían a
actuar de manera efectiva a un museo en la actualidad, pero no debemos
olvidad que estamos viviendo en una sociedad que se mueve en la
revolución tecnológica.
El futuro lo tendremos en bolsillo, los apps o móviles, estos son la piedra
angular para los museos de hoy. La novedad en los grandes museos y la
entrada de las instituciones culturales en los medios digitales es
ineludible ya que estos aparatos nos ofrecen el mundo en plena
evolución.
Los medios digitales en la museología

Los apps pasaron del campo de la experimentación a apoyo
estratégico y crucial para la gestión de un museo. Hay aplicaciones
para móviles y tabletas, donde se puede observar las obras
maestras en cualquier momento y lugar, a veces gratis, a veces
pagando.
Cabe considerar, por otra parte, que el futuro se dirige hacia las
Oculus Rift, son unas gafas de realidad virtual que innovaran la
tecnológica desbordando los límites de la pantalla y sumergirá al
visitante digital en una visita en primera persona, sin mover un pie,
desde cualquier lugar.

A manera de reflexión final
Esta investigación es un ligero recorrido, en el que se han
sugerido algunas ideas acerca del rol del museo en la sociedad
contemporánea. Se trata de interpretar a un ente que por
medio de él nos manifestemos, y su actuación frente a la
colectividad ha de ser la de enriquecerla con el conocimiento,
creación y la imaginación. Que este abierto por entero, a los
individuos y la comunidad.
El desafío de las políticas culturales actuales se
concentra en la incorporación del museo al circuito
del tiempo libre: nuevos públicos, nuevos
entornos, nuevas técnicas, lo que define a
su vez nuevos contenidos y nuevos
procesos.

Es importante que la interacción del museo con su público se
transforme en espacios de disfrute, vivos y dinámicos, con
intereses políticos en sí mismos, coherentes y funcionales a las
necesidades y deseos del visitante y al territorio que les da vida.
Que visitar a los museos y disfrutar de ellos no sea ni pueda ser
una obligación sino una experiencia de ocio.

Las labores de conservación que realiza el Museo, tienen un
nivel de consumo energético muy alto, plantear como nuevo
reto el tema de la Sostenibilidad en el ámbito museístico,
demostrando que es una posibilidad de asumir formas de vivir
más responsables con la ecología convirtiendo al museo en
ejemplo.
Adentrarnos a la revolución tecnológica llevaría a la museología
a otros niveles de conocimiento. Es ineludible la introducción de
los medios digitales como los apps o móviles, tables y las Oculus
Rift, a los museos e instituciones culturales. Pero hay que vigilar
muy de cerca esta inclusión, ya que podría disminuir nuevamente
la visita presencial al museo como lo fue en el pasado.

Referencias
CONAC (2001) El Museo de Hoy. Folleto del Consejo Nacional de la Cultura y la
Dirección General sectorial de Museos. Impreso por Ex Libros. Caracas Venezuela.
García, Zaida. (S/F). Educación, patrimonio cultural y museos de arte: Espacios
para la interacción social. 1a Jornada Internacional de Educación - La dimensión
educativa en los museos de arte y centros culturales. Revista Mesa VI. Articulo
Digital
Manzanares Rubio, Sara (2013) Sostenibilidad ¡Es la hora de los museos! Edita
Sistema Nacional de Museos de Venezuela. Revista versión Digital: Museos. Ve.
Número 18. Año 2. Enero.
Navarro y otros (2013) Del coleccionismo privado a los museos. Una reflexión
sobre la importancia del mecenazgo en tiempos turbulentos. Revista Goya 345.
Universidad de Barcelona. España.
Pérez Sánchez (S/F). Función del Museo en la Sociedad Actual. Museo del Prado.
Madrid. España.
Risnicoff de Gorgas, Mónica. (2006) Historia y Museología. Los Cambios de
Paradigma. Alta Gracia Argentina