Teatro contemporâneo

TEATRO
Teatro Contemporâneo Ocidental
Os fundamentos estéticos vivenciados no século XIX, entre público e artistas, no âmbito do teatro, foram desafiados e ampliados no século XX, expandindo-se em experiências e inovações teatrais. Naquele momento o “Naturalismo” cênico dominava as convenções teatrais, e em seguida, no início do século XX, novos movimentos e experimentações artísticos começaram a surgir em oposição as regras dominantes. Desses experimentos se destacam o Expressionismo alemão, o Teatro Épico, o Teatro da Crueldade e o Teatro do absurdo.
O  melodrama  burguês, no final século XIX, passa a privilegiar temas do cotidiano social e personagens comuns, rompendo com o idealismo romântico e fazendo surgir o Realismo.O Realismo, mostrou o dia-a-dia do povo russo, inovando no diálogo dramático e retratando o declínio da burguesia russa.   O Naturalismo Realista propõe um novo espaço para o diretor e o encenador.O espaço cênico naturalista também precisou passar por mudanças, para dar condições visuais e acústicas ao público, já que a idéia central desta estética seria a identificação de cada pessoa na platéia com os personagens, de forma que a atmosfera da cena lhes causasse uma espécie de simulacro, uma segunda realidade.
Na Alemanha, por volta de 1910, teve início o Expressionismo, um movimento de rejeição ao Naturalismo e a encenação que pretendia criar uma ilusão da realidade. O expressionismo inovou radicalmente o cenário, apresentando uma leitura não realista, estilizando e distorcendo os elementos da cena.  Pretendia chamar a tenção do público para a arte em si mesma e não para a imitação da vida.  Os primeiros expressionistas no teatro, em seus trabalhos buscavam mostrar a expressão do sentimento humano, ao invés de apenas retratar a sua realidade externa. Exibindo ainda temáticas sociais, mostrando o homem em luta contra a mecanização desumanizadora da sociedade industrial.
Com a ascensão do nazismo na década de vinte, muitos artistas estavam preocupados em trabalhar temas coletivos, desta forma reforçando a abordagem anti-naturalista, que passa a ser conhecida como “Teatro Épico”, cujo pioneiro desta estética foi Erwin Piscator, o alemão dramaturgo e poeta lírico Bertolt Brecht . Brecht propunha um teatro politizado, cujo objetivo era modificar a sociedade. A “Ópera dos Três Vinténs”  é o trabalho de maior destaque na carreira de Brecht..
Esta obra apresentou uma nova forma de teatro musical, misturando a estética de cabaré com a sátira de cunho social. Brecht criou o “Efeito de Distanciamento”, que permitia ao público distanciar-se dos personagens e da ação dramática, utilizando recursos de diálogos estilizados, no uso da canção-narrativa, elementos cênicos informativos, etc. Sua pretensão era não hipnotizar o espectador, mas despertá-lo para uma reflexão crítica, rompendo com a ilusão através do estranhamento, e deixando claro a todos que teatro não é vida real.
Neste mesmo período, acontece o “Futurismo”, em que a proposta teatral, na antiga União Soviética, era agitar e fazer propaganda, com o intuito de demolir todos os valores antigos daquela sociedade. Já na Itália pretendia-se glorificar a violência, a força e a industrialização.
No final do século XIX, Alfred Jarry criou a peça “Ubu-rei”, onde o personagem Pai Ubu causou impacto, pois a peça apresentava facetas de sátira grotesca, paródia violenta, linguagem de baixo calão, e até mesmo fragmentação exagerada dos diálogos. Mas foi Jarry o precursor do movimento “Surrealista” no teatro. O “Teatro da Crueldade”, é uma proposta teatral desenvolvida na França, por Antonin Artaud. Artaud, apresenta em seu livro “O Teatro e seu Duplo, a pretensão tal como no Expressionismo, de rejeitar as regras do teatro Naturalista de Stanislavski, dizendo ser uma forma de ação dramática limitada. Ele acreditava na comunicação teatral passando pelos sentidos e não uma apelação para a mente racional. Artaud, acrescenta ainda, que o teatro deveria ser para o público uma estética de mágica e energia, estrapolando os espaços teatrais convencionais e representando nas ruas, fábricas, comércio, etc. Acreditava que desta forma, o público se confrontaria com sua própria subjetividade, com seus sentimentos, num processo doloroso, denominando então de “Teatro da Crueldade”.
O italiano Luigi Pirandello, com a sua famosa peça “Seis Personagens à Procura de Um Autor”, explora a tensão entre ilusão e realidade, onde os personagens, atores e platéia se fundem e confundem dentro da experiência teatral. Uma espécie de surrealismo-absurdo. Na década de vinte, o teatro americano começa a possuir características próprias, pelas criações de Eugene O'Neill, que foi influenciado por Pirandello. Outros autores como Tennessee Williams e Arthur Miller, também são responsáveis pela evolução da cultura teatral americana. O “Teatro do Absurdo” está mais associado aos dramaturgos que escreveram após a segunda grande guerra, por se tratar de destruição de valores e crenças, e da solidão humana. Este teatro é denominado “Absurdo” por retratar a condição humana incompreensível e sem perspectiva. A idéia é fugir da estrutura narrativa familiar e sequencial, para abordar temas mais sombrios como os conflitos nas relações inter-pessoais, o isolamento humano, e o caminhar inevitável para a morte.
Os grupos teatrais que surgiram nas últimas décadas, costumam eliminar a quarta parede, aquela invisível, que separa público dos personagens. A tendência é trabalhar a encenação interativa e a produção de textos coletivos. O diretor passa a ser mais valorizado que o autor. Jerzy Grotowski  é um dos maiores nomes do teatro experimental atual, ele propõe a criação de um “Teatro Pobre” optando por uma encenação de extrema economia de recursos cênicos, buscando trabalhar apenas com o que é extremamente essencial à cena, deixando somente a relação entre o ator e o espectador. Outras personalidades do teatro contemporâneo merecem destaques, dentre muitas outras, são elas: Joseph Chaikin, Eugênio Barba, Peter Brook, Richard Schechner, Heiner Müller.
No Brasil, considerando que as peças escritas por Oswald de Andrade, como “O Rei da Vela” e “A Morta”, tenham sido revolucionárias para sua época, elas não foram encenadas após serem escritas, ficando esquecidas até a década de 1960. Então se formalizou que, no Brasil, o teatro contemporâneo iniciou com Nelson Rodrigues , cuja montagem de sua peça, “Vestido de Noiva”, é o marco da modernidade do teatro brasileiro. Os personagens criados por Nelson Rodrigues, são um retrato fiel da psique humana. Suas peças apresentam enredos com sofisticados jogos temporais e possibilitam encenações de grande ousadia, com diferentes possibilidades de planos de ação dramática. Outros autores do panorama contemporâneo brasileiro são: Jorge de Andrade, Plínio Marcos, Ariano Suassuna, Dias Gomes , entre outros.
Teatro Oriental
A gente já falou tanto do teatro do lado de lá do mundo... Mas e o teatro oriental? O teatro Nô, um dos grandes representantes da literatura clássica japonesa, combina elementos de dança, drama, música, poesia e máscaras em uma apresentação teatral no palco. Ele é executado em todo o Japão por artistas profissionais que receberam os ensinamentos transmitidos por seus familiares de geração a geração. Os atores do teatro Nô são diferentes dos atores de palco ocidentais, que apenas fazem uso de suas impressões visuais e de seus movimentos para sugerir a essência de suas histórias. Esses atores incorporam o papel e o desempenham como se fossem os verdadeiros personagens. 
Antigamente os espectadores assistiam à peça já sabendo seu enredo e conhecendo bem o cenário. Desta forma eles podiam apreciar os símbolos e as sutis insinuações da história e cultura japonesa que eram embutidas em palavras e movimentos. Cada gesto e movimento têm um significado. Já nos dias de hoje, grande parte dos espectadores têm uma certa dificuldade em entender tais insinuações, necessitando assim para melhor entendimento, de alguns prospectos, que são distribuídos previamente, contendo sinopses e explicações da peça a ser prestigiada..
Tradicionalmente, as peças do teatro Nô são muito longas e tem um caráter muito sério. Por isso, para que não fique muito cansativo, são apresentadas ao longo da peça algumas apresentações do KYOGEN. O KYOGEN é uma espécie de teatro cômico tendo como função aliviar a tensão da dramaticidade do teatro Nô Ao contrário do teatro Nô, que é em sua maior parte de natureza musical, o KYOGEN enfatiza o diálogo e é geralmente apresentado sem máscaras.
Kathakali, o teatro sagrado   ORIGEM: Segundo lendas hindus  Vishnu  reencarnou na terra pela sexta vez na forma de  Parasurama , para proteger a supremacia espiritual e social da casta dos Brâmanes. Após inúmeras guerras, ele finalmente resolveu abandonar sua trajetória sangrenta e, em forma simbólica, lançou seu machado ao mar. Com o golpe, a arma caiu no sul da índia e sua violência fez emergir uma faixa de terra a qual Parasurama chamou de  Malabar .
Para povoar essa terra sagrada, foram levadas famílias de Brâmanes que formaram uma sociedade extremamente religiosa e ritualística.  Hoje em dia Malabar é chamada de Kerala (a terra dos templos). O intenso comércio de especiarias e o ouro negro atraiam viajantes de todo o mundo, misturando assim diferentes culturas à forte religiosidade do lugar e o gosto por grandes rituais com a constante presença de elementos dramáticos, fazendo surgir assim a mais rica forma teatral da Índia : O teatro Kathakali.
É o estilo de dança-teatral mais popular da Índia É um espetáculo raro, inclusive na Índia. Lá ela acontece após a época das monções, em celebrações religiosas de agradecimento. É exclusivo para homens Existe exatamente como visto hoje há pelo menos 400 anos O teatro-dança de Kathakali recebe inclusive influência das antigas artes marciais de Kerala Existem muitas passagens com reflexões morais e de sabedoria que sempre são faladas pelos personagens mais importantes e em sânscrito, uma língua que não é mais comum na Índia desde o ano 300 a.C, mas é considerada nobre e sagrada, falada até hoje pelos brâmanes. Enquanto os deuses, heróis e personagens importantes falam no dialeto aristocrático, as mulheres, escravos e personagens menores falam o dialeto da classe baixa. As peças terminam assim como começam: com uma prece.
Não há valorização de expressões ou ações nas peças hindus. A tristeza é representada por uma leve melancolia. Beijar, comer, dormir ou gritar é considerado indelicado. Como nas peças gregas, havia um freqüente contato entre a Terra e o Céu. Na Índia não existem palavras distintas para dança e teatro, nem em sânscrito ou em qualquer dialeto falado pelo país. Daí percebe-se o quão profundamente ligadas essas duas artes estão neste país que as vê como um só.
PALCO e MÚSICA: Na Índia acredita-se que todo palco seja sagrado pois é um local escolhido pelos deuses para que se dê a eterna luta entre o bem e o mal. Por o Kathakali ser essencialmente hindu tudo nele é cheio de significados religiosos e realizado como um ritual. O palco é simples. Á frente usa-se uma lamparina alimentada por óleo de coco. Por ser ritual, antes da peça começar, o vocalista inicia uma canção invocatória acompanhado por címbalos e percussão. Durante o ritual de inicialização, um ator permanece por trás das cortinas realizando uma performance .
MAQUIAGEM E FIGURINO: A maquiagem determina, no kathakali a natureza dos personagens.  Cada personagem têm uma roupa e maquiagem específica. Ambos são altamente elaborados. O ator leva três horas e meia só pra se maquiar e duas horas para se vestir antes de cada apresentação. AS CORES: Verde: herói Bigode, protuberância no nariz ou no centro da testa (Chuttippu): demônio-guerreiro Bigode branco (veluppu-tadi): personagem Hanuman, do épico Ramayana, que possui boa natureza Bigode preto (karuppu-tadi): selvagem com características heróicas Bigode Vermelho (Chokanna-Tadi): características terríveis e destrutivas Maquiagens onde há o predomínio de preto: moradores das florestas, caçadores e demônios femininos
PERSONAGENS:  (3 tipos em geral) Sattvik (denominado Pacha) - nobre, heróico, generoso e refinado ex: Rama e Krishna Rajasik (denominado Kathi) - não só heróis e sim pertencentes a classe dos demônios guerreiros ex: Kamsa e Ravana Tamasik (denominado Kari) - caçadores, moradores da floresta e demônios femininos
Ator ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
F I M !
1 de 26

Recomendados

Teatro brasileiro por
Teatro brasileiroTeatro brasileiro
Teatro brasileiroTaís Ferreira
24.8K vistas18 diapositivas
Teatro brasileiro por
Teatro brasileiroTeatro brasileiro
Teatro brasileiroVIVIAN TROMBINI
6.2K vistas22 diapositivas
Aula de arte urbana por
Aula de arte urbanaAula de arte urbana
Aula de arte urbanaCLEBER LUIS DAMACENO
6.6K vistas46 diapositivas
Arte - Romantismo por
Arte - RomantismoArte - Romantismo
Arte - RomantismoMaiara Giordani
7.1K vistas15 diapositivas
História do Teatro por
História do TeatroHistória do Teatro
História do TeatroExperiências Português
55.8K vistas30 diapositivas
História da arte - Romantismo e Realismo - resumo por
História da arte - Romantismo e Realismo - resumoHistória da arte - Romantismo e Realismo - resumo
História da arte - Romantismo e Realismo - resumoAndrea Dressler
12.8K vistas11 diapositivas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Impressionismo por
ImpressionismoImpressionismo
ImpressionismoMichele Pó
34.7K vistas18 diapositivas
ARTE BRASILEIRA por
ARTE BRASILEIRAARTE BRASILEIRA
ARTE BRASILEIRAAntonio Marcos Nunes dos Reis Marcos
15.9K vistas17 diapositivas
Teatro por
TeatroTeatro
TeatroLarissa Almeida
12.4K vistas26 diapositivas
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013 por
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013Fabiola Oliveira
49.8K vistas7 diapositivas
A origem do teatro por
A origem do teatroA origem do teatro
A origem do teatroValdir Medeiros Jr.
2.8K vistas22 diapositivas
2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea por
 2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea 2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea
2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporâneaArtesElisa
20.2K vistas72 diapositivas

La actualidad más candente(20)

Impressionismo por Michele Pó
ImpressionismoImpressionismo
Impressionismo
Michele Pó34.7K vistas
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013 por Fabiola Oliveira
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013
Questões do ENEM - Disciplina Arte 2009 a 2013
Fabiola Oliveira49.8K vistas
2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea por ArtesElisa
 2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea 2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea
2- Ensino Médio- As muitas linguagens da arte contemporânea
ArtesElisa20.2K vistas
Arte contemporânea por annaartes
Arte contemporâneaArte contemporânea
Arte contemporânea
annaartes8.7K vistas
Síntese - História do teatro por Carla Camuso
Síntese - História do teatroSíntese - História do teatro
Síntese - História do teatro
Carla Camuso2.6K vistas
Semana de Arte Moderna 1922 por seixasmarianas
Semana de Arte Moderna 1922Semana de Arte Moderna 1922
Semana de Arte Moderna 1922
seixasmarianas81.6K vistas
História da Arte - Barroco por Maiara Giordani
História da Arte - BarrocoHistória da Arte - Barroco
História da Arte - Barroco
Maiara Giordani10.2K vistas
A semana de arte moderna (1922) apresentação por Zenia Ferreira
A semana de arte moderna (1922) apresentaçãoA semana de arte moderna (1922) apresentação
A semana de arte moderna (1922) apresentação
Zenia Ferreira23.1K vistas
INTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA ARTE por Cristiane Seibt
INTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA ARTEINTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA ARTE
INTRODUÇÃO A HISTÓRIA DA ARTE
Cristiane Seibt4.2K vistas
Concretismo Brasileiro - Arte Concreta por Andrea Dressler
Concretismo Brasileiro  - Arte ConcretaConcretismo Brasileiro  - Arte Concreta
Concretismo Brasileiro - Arte Concreta
Andrea Dressler2.6K vistas
Sugestões de atividades práticas sobre Arte Medieval por Andrea Dressler
Sugestões de atividades práticas sobre Arte MedievalSugestões de atividades práticas sobre Arte Medieval
Sugestões de atividades práticas sobre Arte Medieval
Andrea Dressler27.6K vistas

Similar a Teatro contemporâneo

3º Ano - Conteúdo do Provão por
3º Ano - Conteúdo do Provão3º Ano - Conteúdo do Provão
3º Ano - Conteúdo do ProvãoProfº Ferreira
757 vistas4 diapositivas
Arte 3º ano 2º bim 2011 por
Arte 3º ano 2º bim 2011Arte 3º ano 2º bim 2011
Arte 3º ano 2º bim 2011Profº Ferreira
708 vistas4 diapositivas
Panorama Do Teatro Ocidental Stan por
Panorama Do Teatro Ocidental StanPanorama Do Teatro Ocidental Stan
Panorama Do Teatro Ocidental StanClaudia Venturi
2.1K vistas65 diapositivas
Atividades sobre teatro novinho rsr por
Atividades sobre teatro novinho rsrAtividades sobre teatro novinho rsr
Atividades sobre teatro novinho rsrAtividades Diversas Cláudia
11.3K vistas9 diapositivas
Artes O Teatro e Atividades por
Artes O Teatro e AtividadesArtes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e AtividadesGeo Honório
62.3K vistas10 diapositivas
Atividades sobre teatro novinho rsr por
Atividades sobre teatro novinho rsrAtividades sobre teatro novinho rsr
Atividades sobre teatro novinho rsrAtividades Diversas Cláudia
13.4K vistas9 diapositivas

Similar a Teatro contemporâneo(20)

Panorama Do Teatro Ocidental Stan por Claudia Venturi
Panorama Do Teatro Ocidental StanPanorama Do Teatro Ocidental Stan
Panorama Do Teatro Ocidental Stan
Claudia Venturi2.1K vistas
Artes O Teatro e Atividades por Geo Honório
Artes O Teatro e AtividadesArtes O Teatro e Atividades
Artes O Teatro e Atividades
Geo Honório62.3K vistas
Panorama Do Teatro Ocidental Br por Claudia Venturi
Panorama Do Teatro Ocidental BrPanorama Do Teatro Ocidental Br
Panorama Do Teatro Ocidental Br
Claudia Venturi1.4K vistas
6982397 Origem E Evol Do Teatro por Ricardo Araujo
6982397  Origem E  Evol  Do  Teatro6982397  Origem E  Evol  Do  Teatro
6982397 Origem E Evol Do Teatro
Ricardo Araujo4.5K vistas
Artes cênicas trabalho u.u por Vitoria Silva
Artes cênicas trabalho u.uArtes cênicas trabalho u.u
Artes cênicas trabalho u.u
Vitoria Silva2.8K vistas
Slide - A gênese ritual do Teatro na pre-história.ppt por roberthysouza1
Slide - A gênese ritual do Teatro na pre-história.pptSlide - A gênese ritual do Teatro na pre-história.ppt
Slide - A gênese ritual do Teatro na pre-história.ppt
roberthysouza131 vistas
artescnicas-210920150554001.pdf por hevellin1
artescnicas-210920150554001.pdfartescnicas-210920150554001.pdf
artescnicas-210920150554001.pdf
hevellin13 vistas
2011 08-30 - teatro por O Ciclista
2011 08-30 - teatro2011 08-30 - teatro
2011 08-30 - teatro
O Ciclista1.9K vistas
Gênero Dramático 8º ano por Kássia Mendes
Gênero Dramático 8º anoGênero Dramático 8º ano
Gênero Dramático 8º ano
Kássia Mendes1.7K vistas
Arte teatro conceito, história, etc por Natália Matos
Arte teatro   conceito, história, etcArte teatro   conceito, história, etc
Arte teatro conceito, história, etc
Natália Matos185 vistas
Apresentação melodrama por Amine Boccardo
Apresentação melodramaApresentação melodrama
Apresentação melodrama
Amine Boccardo1.7K vistas
TEATRO (Conceito; História; Gêneros e principais atores e atrizes) por Wellinton Augusto
TEATRO (Conceito; História; Gêneros e principais atores e atrizes)  TEATRO (Conceito; História; Gêneros e principais atores e atrizes)
TEATRO (Conceito; História; Gêneros e principais atores e atrizes)
Wellinton Augusto57.6K vistas
A COMMÉDIA DELL’ARTE Rebecca Piro _ Teatro.pdf por NaiaraJohn2
A COMMÉDIA DELL’ARTE Rebecca Piro _ Teatro.pdfA COMMÉDIA DELL’ARTE Rebecca Piro _ Teatro.pdf
A COMMÉDIA DELL’ARTE Rebecca Piro _ Teatro.pdf
NaiaraJohn211 vistas
A commedia dell'arte: máscaras, duplicidade e o riso diabólico do Arlequim, N... por studio silvio selva
A commedia dell'arte: máscaras, duplicidade e o riso diabólico do Arlequim, N...A commedia dell'arte: máscaras, duplicidade e o riso diabólico do Arlequim, N...
A commedia dell'arte: máscaras, duplicidade e o riso diabólico do Arlequim, N...
studio silvio selva1.2K vistas

Más de Daniele Fragoso

The Beatles por
The BeatlesThe Beatles
The BeatlesDaniele Fragoso
3.9K vistas104 diapositivas
Dsts herpes por
Dsts herpesDsts herpes
Dsts herpesDaniele Fragoso
4.6K vistas13 diapositivas
Variedades políticas anos 70 por
Variedades políticas anos 70Variedades políticas anos 70
Variedades políticas anos 70Daniele Fragoso
2.4K vistas13 diapositivas
Leonardo da Vinci por
Leonardo da VinciLeonardo da Vinci
Leonardo da VinciDaniele Fragoso
4.6K vistas23 diapositivas
Inversão térmica por
Inversão térmicaInversão térmica
Inversão térmicaDaniele Fragoso
4.7K vistas7 diapositivas
Anos 60 no Brasil por
Anos 60 no BrasilAnos 60 no Brasil
Anos 60 no BrasilDaniele Fragoso
39K vistas9 diapositivas

Más de Daniele Fragoso(6)

Último

4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi... por
4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...
4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...HelpEducacional
59 vistas3 diapositivas
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi... por
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...azulassessoriaacadem3
63 vistas4 diapositivas
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ... por
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...azulassessoriaacadem3
28 vistas4 diapositivas
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ... por
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...azulassessoriaacadem3
107 vistas3 diapositivas
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do... por
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...azulassessoriaacadem3
41 vistas4 diapositivas
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car... por
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...HelpEducacional
465 vistas3 diapositivas

Último(20)

4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi... por HelpEducacional
4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...
4) Explique a diferença dos coxibes em relação aos AINEs convencionais, consi...
HelpEducacional59 vistas
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi... por azulassessoriaacadem3
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...
Você é um(a) assistente social trabalhando em um Centro de Referência da Assi...
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ... por azulassessoriaacadem3
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...
CONSTRUA UM TEXTO ARGUMENTATIVO que explique: por que os materiais cerâmicos ...
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ... por azulassessoriaacadem3
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...
2 - Você estudou as principais teorias pedagógicas para prática de educação. ...
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do... por azulassessoriaacadem3
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...
Texto: Ezequiel 1:1 – Bíblia ARA Aconteceu no trigésimo ano, no quinto dia do...
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car... por HelpEducacional
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...
a) Explique como ocorre a circulação do sangue dentro do coração (câmaras car...
HelpEducacional465 vistas
5) Anexo do folder e da foto de distribuição do folder: Após elaborado o fold... por azulassessoriaacadem3
5) Anexo do folder e da foto de distribuição do folder: Após elaborado o fold...5) Anexo do folder e da foto de distribuição do folder: Após elaborado o fold...
5) Anexo do folder e da foto de distribuição do folder: Após elaborado o fold...
B. Orientações para as mamães que tem bebês com mais de 7 meses de idade e qu... por azulassessoriaacadem3
B. Orientações para as mamães que tem bebês com mais de 7 meses de idade e qu...B. Orientações para as mamães que tem bebês com mais de 7 meses de idade e qu...
B. Orientações para as mamães que tem bebês com mais de 7 meses de idade e qu...
Você foi convidado a ser o Nutricionista integrante de uma equipe que vai des... por azulassessoriaacadem3
Você foi convidado a ser o Nutricionista integrante de uma equipe que vai des...Você foi convidado a ser o Nutricionista integrante de uma equipe que vai des...
Você foi convidado a ser o Nutricionista integrante de uma equipe que vai des...
6- Sabendo que o caso do paciente 3 está sendo causado por uma condução elétr... por azulassessoriaacadem3
6- Sabendo que o caso do paciente 3 está sendo causado por uma condução elétr...6- Sabendo que o caso do paciente 3 está sendo causado por uma condução elétr...
6- Sabendo que o caso do paciente 3 está sendo causado por uma condução elétr...
REVISÃO PARA O PROVÃO DE HISTÓRIA.pptx por profesfrancleite
REVISÃO PARA O PROVÃO DE HISTÓRIA.pptxREVISÃO PARA O PROVÃO DE HISTÓRIA.pptx
REVISÃO PARA O PROVÃO DE HISTÓRIA.pptx
profesfrancleite48 vistas
a) Elenque de forma sucinta as dificuldades apresentadas no relato do caso e ... por azulassessoriaacadem3
a) Elenque de forma sucinta as dificuldades apresentadas no relato do caso e ...a) Elenque de forma sucinta as dificuldades apresentadas no relato do caso e ...
a) Elenque de forma sucinta as dificuldades apresentadas no relato do caso e ...
O agronegócio desempenha um papel crucial na economia global, fornecendo alim... por azulassessoriaacadem3
O agronegócio desempenha um papel crucial na economia global, fornecendo alim...O agronegócio desempenha um papel crucial na economia global, fornecendo alim...
O agronegócio desempenha um papel crucial na economia global, fornecendo alim...
b) Caso n. 02: Considerando o disposto na NBC PG 01 – Código de Ética Profiss... por azulassessoriaacadem3
b) Caso n. 02: Considerando o disposto na NBC PG 01 – Código de Ética Profiss...b) Caso n. 02: Considerando o disposto na NBC PG 01 – Código de Ética Profiss...
b) Caso n. 02: Considerando o disposto na NBC PG 01 – Código de Ética Profiss...
3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras... por azulassessoriaacadem3
3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras...3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras...
3. Os vídeos “Filha de pais surdos dá lição de amor” e “Cadela aprende libras...
Ao refletir sobre a importância da idealização de práticas inovadoras na Educ... por azulassessoriaacadem3
Ao refletir sobre a importância da idealização de práticas inovadoras na Educ...Ao refletir sobre a importância da idealização de práticas inovadoras na Educ...
Ao refletir sobre a importância da idealização de práticas inovadoras na Educ...
1. Faça uma autoanálise da escolha do seu candidato na eleição de 2022 expres... por azulassessoriaacadem3
1. Faça uma autoanálise da escolha do seu candidato na eleição de 2022 expres...1. Faça uma autoanálise da escolha do seu candidato na eleição de 2022 expres...
1. Faça uma autoanálise da escolha do seu candidato na eleição de 2022 expres...
Slides Lição 12, CPAD, O Modelo de Missões da Igreja de Antioquia.pptx por LuizHenriquedeAlmeid6
Slides Lição 12, CPAD, O Modelo de Missões da Igreja de Antioquia.pptxSlides Lição 12, CPAD, O Modelo de Missões da Igreja de Antioquia.pptx
Slides Lição 12, CPAD, O Modelo de Missões da Igreja de Antioquia.pptx
3- Levando em consideração suas respostas anteriores, qual o pré-diagnóstico ... por azulassessoriaacadem3
3- Levando em consideração suas respostas anteriores, qual o pré-diagnóstico ...3- Levando em consideração suas respostas anteriores, qual o pré-diagnóstico ...
3- Levando em consideração suas respostas anteriores, qual o pré-diagnóstico ...
Slides Lição 11, Betel, O Verdadeiro Discípulo é uma referência no serviço cr... por LuizHenriquedeAlmeid6
Slides Lição 11, Betel, O Verdadeiro Discípulo é uma referência no serviço cr...Slides Lição 11, Betel, O Verdadeiro Discípulo é uma referência no serviço cr...
Slides Lição 11, Betel, O Verdadeiro Discípulo é uma referência no serviço cr...

Teatro contemporâneo

  • 3. Os fundamentos estéticos vivenciados no século XIX, entre público e artistas, no âmbito do teatro, foram desafiados e ampliados no século XX, expandindo-se em experiências e inovações teatrais. Naquele momento o “Naturalismo” cênico dominava as convenções teatrais, e em seguida, no início do século XX, novos movimentos e experimentações artísticos começaram a surgir em oposição as regras dominantes. Desses experimentos se destacam o Expressionismo alemão, o Teatro Épico, o Teatro da Crueldade e o Teatro do absurdo.
  • 4. O melodrama burguês, no final século XIX, passa a privilegiar temas do cotidiano social e personagens comuns, rompendo com o idealismo romântico e fazendo surgir o Realismo.O Realismo, mostrou o dia-a-dia do povo russo, inovando no diálogo dramático e retratando o declínio da burguesia russa. O Naturalismo Realista propõe um novo espaço para o diretor e o encenador.O espaço cênico naturalista também precisou passar por mudanças, para dar condições visuais e acústicas ao público, já que a idéia central desta estética seria a identificação de cada pessoa na platéia com os personagens, de forma que a atmosfera da cena lhes causasse uma espécie de simulacro, uma segunda realidade.
  • 5. Na Alemanha, por volta de 1910, teve início o Expressionismo, um movimento de rejeição ao Naturalismo e a encenação que pretendia criar uma ilusão da realidade. O expressionismo inovou radicalmente o cenário, apresentando uma leitura não realista, estilizando e distorcendo os elementos da cena. Pretendia chamar a tenção do público para a arte em si mesma e não para a imitação da vida. Os primeiros expressionistas no teatro, em seus trabalhos buscavam mostrar a expressão do sentimento humano, ao invés de apenas retratar a sua realidade externa. Exibindo ainda temáticas sociais, mostrando o homem em luta contra a mecanização desumanizadora da sociedade industrial.
  • 6. Com a ascensão do nazismo na década de vinte, muitos artistas estavam preocupados em trabalhar temas coletivos, desta forma reforçando a abordagem anti-naturalista, que passa a ser conhecida como “Teatro Épico”, cujo pioneiro desta estética foi Erwin Piscator, o alemão dramaturgo e poeta lírico Bertolt Brecht . Brecht propunha um teatro politizado, cujo objetivo era modificar a sociedade. A “Ópera dos Três Vinténs” é o trabalho de maior destaque na carreira de Brecht..
  • 7. Esta obra apresentou uma nova forma de teatro musical, misturando a estética de cabaré com a sátira de cunho social. Brecht criou o “Efeito de Distanciamento”, que permitia ao público distanciar-se dos personagens e da ação dramática, utilizando recursos de diálogos estilizados, no uso da canção-narrativa, elementos cênicos informativos, etc. Sua pretensão era não hipnotizar o espectador, mas despertá-lo para uma reflexão crítica, rompendo com a ilusão através do estranhamento, e deixando claro a todos que teatro não é vida real.
  • 8. Neste mesmo período, acontece o “Futurismo”, em que a proposta teatral, na antiga União Soviética, era agitar e fazer propaganda, com o intuito de demolir todos os valores antigos daquela sociedade. Já na Itália pretendia-se glorificar a violência, a força e a industrialização.
  • 9. No final do século XIX, Alfred Jarry criou a peça “Ubu-rei”, onde o personagem Pai Ubu causou impacto, pois a peça apresentava facetas de sátira grotesca, paródia violenta, linguagem de baixo calão, e até mesmo fragmentação exagerada dos diálogos. Mas foi Jarry o precursor do movimento “Surrealista” no teatro. O “Teatro da Crueldade”, é uma proposta teatral desenvolvida na França, por Antonin Artaud. Artaud, apresenta em seu livro “O Teatro e seu Duplo, a pretensão tal como no Expressionismo, de rejeitar as regras do teatro Naturalista de Stanislavski, dizendo ser uma forma de ação dramática limitada. Ele acreditava na comunicação teatral passando pelos sentidos e não uma apelação para a mente racional. Artaud, acrescenta ainda, que o teatro deveria ser para o público uma estética de mágica e energia, estrapolando os espaços teatrais convencionais e representando nas ruas, fábricas, comércio, etc. Acreditava que desta forma, o público se confrontaria com sua própria subjetividade, com seus sentimentos, num processo doloroso, denominando então de “Teatro da Crueldade”.
  • 10. O italiano Luigi Pirandello, com a sua famosa peça “Seis Personagens à Procura de Um Autor”, explora a tensão entre ilusão e realidade, onde os personagens, atores e platéia se fundem e confundem dentro da experiência teatral. Uma espécie de surrealismo-absurdo. Na década de vinte, o teatro americano começa a possuir características próprias, pelas criações de Eugene O'Neill, que foi influenciado por Pirandello. Outros autores como Tennessee Williams e Arthur Miller, também são responsáveis pela evolução da cultura teatral americana. O “Teatro do Absurdo” está mais associado aos dramaturgos que escreveram após a segunda grande guerra, por se tratar de destruição de valores e crenças, e da solidão humana. Este teatro é denominado “Absurdo” por retratar a condição humana incompreensível e sem perspectiva. A idéia é fugir da estrutura narrativa familiar e sequencial, para abordar temas mais sombrios como os conflitos nas relações inter-pessoais, o isolamento humano, e o caminhar inevitável para a morte.
  • 11. Os grupos teatrais que surgiram nas últimas décadas, costumam eliminar a quarta parede, aquela invisível, que separa público dos personagens. A tendência é trabalhar a encenação interativa e a produção de textos coletivos. O diretor passa a ser mais valorizado que o autor. Jerzy Grotowski é um dos maiores nomes do teatro experimental atual, ele propõe a criação de um “Teatro Pobre” optando por uma encenação de extrema economia de recursos cênicos, buscando trabalhar apenas com o que é extremamente essencial à cena, deixando somente a relação entre o ator e o espectador. Outras personalidades do teatro contemporâneo merecem destaques, dentre muitas outras, são elas: Joseph Chaikin, Eugênio Barba, Peter Brook, Richard Schechner, Heiner Müller.
  • 12. No Brasil, considerando que as peças escritas por Oswald de Andrade, como “O Rei da Vela” e “A Morta”, tenham sido revolucionárias para sua época, elas não foram encenadas após serem escritas, ficando esquecidas até a década de 1960. Então se formalizou que, no Brasil, o teatro contemporâneo iniciou com Nelson Rodrigues , cuja montagem de sua peça, “Vestido de Noiva”, é o marco da modernidade do teatro brasileiro. Os personagens criados por Nelson Rodrigues, são um retrato fiel da psique humana. Suas peças apresentam enredos com sofisticados jogos temporais e possibilitam encenações de grande ousadia, com diferentes possibilidades de planos de ação dramática. Outros autores do panorama contemporâneo brasileiro são: Jorge de Andrade, Plínio Marcos, Ariano Suassuna, Dias Gomes , entre outros.
  • 14. A gente já falou tanto do teatro do lado de lá do mundo... Mas e o teatro oriental? O teatro Nô, um dos grandes representantes da literatura clássica japonesa, combina elementos de dança, drama, música, poesia e máscaras em uma apresentação teatral no palco. Ele é executado em todo o Japão por artistas profissionais que receberam os ensinamentos transmitidos por seus familiares de geração a geração. Os atores do teatro Nô são diferentes dos atores de palco ocidentais, que apenas fazem uso de suas impressões visuais e de seus movimentos para sugerir a essência de suas histórias. Esses atores incorporam o papel e o desempenham como se fossem os verdadeiros personagens. 
  • 15. Antigamente os espectadores assistiam à peça já sabendo seu enredo e conhecendo bem o cenário. Desta forma eles podiam apreciar os símbolos e as sutis insinuações da história e cultura japonesa que eram embutidas em palavras e movimentos. Cada gesto e movimento têm um significado. Já nos dias de hoje, grande parte dos espectadores têm uma certa dificuldade em entender tais insinuações, necessitando assim para melhor entendimento, de alguns prospectos, que são distribuídos previamente, contendo sinopses e explicações da peça a ser prestigiada..
  • 16. Tradicionalmente, as peças do teatro Nô são muito longas e tem um caráter muito sério. Por isso, para que não fique muito cansativo, são apresentadas ao longo da peça algumas apresentações do KYOGEN. O KYOGEN é uma espécie de teatro cômico tendo como função aliviar a tensão da dramaticidade do teatro Nô Ao contrário do teatro Nô, que é em sua maior parte de natureza musical, o KYOGEN enfatiza o diálogo e é geralmente apresentado sem máscaras.
  • 17. Kathakali, o teatro sagrado ORIGEM: Segundo lendas hindus Vishnu reencarnou na terra pela sexta vez na forma de Parasurama , para proteger a supremacia espiritual e social da casta dos Brâmanes. Após inúmeras guerras, ele finalmente resolveu abandonar sua trajetória sangrenta e, em forma simbólica, lançou seu machado ao mar. Com o golpe, a arma caiu no sul da índia e sua violência fez emergir uma faixa de terra a qual Parasurama chamou de Malabar .
  • 18. Para povoar essa terra sagrada, foram levadas famílias de Brâmanes que formaram uma sociedade extremamente religiosa e ritualística. Hoje em dia Malabar é chamada de Kerala (a terra dos templos). O intenso comércio de especiarias e o ouro negro atraiam viajantes de todo o mundo, misturando assim diferentes culturas à forte religiosidade do lugar e o gosto por grandes rituais com a constante presença de elementos dramáticos, fazendo surgir assim a mais rica forma teatral da Índia : O teatro Kathakali.
  • 19. É o estilo de dança-teatral mais popular da Índia É um espetáculo raro, inclusive na Índia. Lá ela acontece após a época das monções, em celebrações religiosas de agradecimento. É exclusivo para homens Existe exatamente como visto hoje há pelo menos 400 anos O teatro-dança de Kathakali recebe inclusive influência das antigas artes marciais de Kerala Existem muitas passagens com reflexões morais e de sabedoria que sempre são faladas pelos personagens mais importantes e em sânscrito, uma língua que não é mais comum na Índia desde o ano 300 a.C, mas é considerada nobre e sagrada, falada até hoje pelos brâmanes. Enquanto os deuses, heróis e personagens importantes falam no dialeto aristocrático, as mulheres, escravos e personagens menores falam o dialeto da classe baixa. As peças terminam assim como começam: com uma prece.
  • 20. Não há valorização de expressões ou ações nas peças hindus. A tristeza é representada por uma leve melancolia. Beijar, comer, dormir ou gritar é considerado indelicado. Como nas peças gregas, havia um freqüente contato entre a Terra e o Céu. Na Índia não existem palavras distintas para dança e teatro, nem em sânscrito ou em qualquer dialeto falado pelo país. Daí percebe-se o quão profundamente ligadas essas duas artes estão neste país que as vê como um só.
  • 21. PALCO e MÚSICA: Na Índia acredita-se que todo palco seja sagrado pois é um local escolhido pelos deuses para que se dê a eterna luta entre o bem e o mal. Por o Kathakali ser essencialmente hindu tudo nele é cheio de significados religiosos e realizado como um ritual. O palco é simples. Á frente usa-se uma lamparina alimentada por óleo de coco. Por ser ritual, antes da peça começar, o vocalista inicia uma canção invocatória acompanhado por címbalos e percussão. Durante o ritual de inicialização, um ator permanece por trás das cortinas realizando uma performance .
  • 22. MAQUIAGEM E FIGURINO: A maquiagem determina, no kathakali a natureza dos personagens. Cada personagem têm uma roupa e maquiagem específica. Ambos são altamente elaborados. O ator leva três horas e meia só pra se maquiar e duas horas para se vestir antes de cada apresentação. AS CORES: Verde: herói Bigode, protuberância no nariz ou no centro da testa (Chuttippu): demônio-guerreiro Bigode branco (veluppu-tadi): personagem Hanuman, do épico Ramayana, que possui boa natureza Bigode preto (karuppu-tadi): selvagem com características heróicas Bigode Vermelho (Chokanna-Tadi): características terríveis e destrutivas Maquiagens onde há o predomínio de preto: moradores das florestas, caçadores e demônios femininos
  • 23. PERSONAGENS: (3 tipos em geral) Sattvik (denominado Pacha) - nobre, heróico, generoso e refinado ex: Rama e Krishna Rajasik (denominado Kathi) - não só heróis e sim pertencentes a classe dos demônios guerreiros ex: Kamsa e Ravana Tamasik (denominado Kari) - caçadores, moradores da floresta e demônios femininos
  • 24.
  • 25.
  • 26. F I M !