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TUCUMÁN,[object Object]
El Taller se llevará a cabo en 29 escuelas secundarias de gestión estatal y en la primera etapa 2010 abarcará 6 escuelas.,[object Object]
El Taller para Padres se ofrece como un dispositivo de sensibilización, formación y asistencia a Padres, con el objetivo de promover la calidad educativa, garantizar la alfabetización digital, la inclusión social y la articulación de la escuela con la familia.,[object Object]
A través de la implementación del Taller para Padres “La computadora llega a casa” se busca propiciar una apropiación paulatina de los entornos digitales por parte de la familia, en pos de un oportuno acompañamiento a los jóvenes y a la institución educativa a la que pertenecen. De esta forma se procura que acontezca una verdadera integración de la educación digital que viabilice la inclusión social en la sociedad de la información.,[object Object]
Localización del Proyecto,[object Object]
En una primera etapa se ofrecerán los Talleres a las seis escuelas que integran la etapa inicial 2010 del Proyecto,[object Object]
Cronograma de los Talleres 2010,[object Object]
Acciones previas,[object Object],[object Object]
Desde la misma Unidad Ejecutora se instruyó a los cuerpos directivos para la convocatoria de los padres para darles a conocer y explicar las características generales y el alcance del Programa Nacional Conectar Igualdad
En reunión de padres de los alumnos beneficiarios de este Programa se explicó las condiciones del comodato.El Equipo Técnico de la Coordinación Provincial TIC, se encargó de la elaboración, aplicación  y posterior procesamiento de una encuesta inicial para padres, como así también de la construcción de dinámicas de trabajo grupal, búsqueda de videos disparadores, recopilación de información, logística de las convocatorias  del dispositivo taller, diseño, confección de folletos informativos para padres y coordinación y evaluación de los Talleres, entre otras acciones.,[object Object]
Metodología de Trabajo,[object Object],Se adopta como metodología de trabajo la modalidad  de Taller con el objeto que los padres opinen, debatan y puedan manifestar sus temores, preocupaciones, expectativas, dificultades e ideas de cara al desembarco de las netbooks en sus hogares en el marco del Programa Conectar Igualdad.,[object Object],Durante el desarrollo del Taller  se entregarán netbooks  a los padres, con el fin de promover la sensibilización y acercamiento a las herramientas tecnológicas, previo al inicio del trabajo con los alumnos y de la llegada oficial a la escuela. De este modo, se auspicia una visión jerarquizada del rol paterno, dado que son ellos los primeros en conocer y explorar esta nueva herramienta.,[object Object]
Encuesta Inicial para Padres,[object Object],El equipo técnico de la Coordinación Provincial TIC del Ministerio de Educación de la Provincia de Tucumán  efectuó la elaboración, diseño y realizará la posterior sistematización, carga, procesamiento y análisis de la información contenida en las Encuestas iniciales a aplicar a en el Taller para Padres.,[object Object]
La Encuesta Inicial para Padres se  organiza  en torno a cuatro ejes: ,[object Object],1.-Uso de herramientas,,[object Object],Computadora.,[object Object],Impresora multifunción,[object Object],Cámara de fotos digital,[object Object],MP3,[object Object],Grabadora de CD/DVD,[object Object],Archivos de video,[object Object],Escáner,[object Object],Webcam,[object Object],Videofilmadora,[object Object],Proyector,[object Object],GPS TIC.,[object Object],3.-Uso personal de Internet, ,[object Object],Búsqueda de información,[object Object],Correo electrónico,[object Object],Cursos y capacitaciones,[object Object],Lectura de diarios,[object Object],Aplicaciones educativas,[object Object],Chat,[object Object],Redes sociales,[object Object],Escuchar música y ver películas,[object Object],Descargar música y películas,[object Object],Foros,[object Object],Juegos,[object Object],Blogs,[object Object],Ventas,[object Object],2.-Manejo de aplicaciones o actividades,,[object Object],Búsqueda de información en Internet,[object Object],Tareas básicas con la PC,[object Object],Correo electrónico,[object Object],Grabadora de CD/DVD digital,[object Object],Procesador de texto,[object Object],Sistema operativo Windows,[object Object],Tareas intermedias con la PC,[object Object],Planilla de cálculo,[object Object],Power Point,[object Object],Aplicaciones Web 2.0,[object Object],Herramientas Web 2.0,[object Object],Navegación en Internet,[object Object],Base de datos,[object Object],Mantenimiento y reparación,[object Object],Aplicaciones/Herramientas web 2.0,[object Object],4.-Incidencia Programa Conectar Igualdad,[object Object],Computadora en el Hogar.,[object Object],Importancia de la PC en el Hogar,[object Object],Computación y adición,[object Object],Beneficios,[object Object],Perjuicios,[object Object]
Contenidos del Taller,[object Object]
AGENDA DE TRABAJO,[object Object]
 Evaluación del Taller para Padres,[object Object],[object Object]
¿Que debería mejorar?
SugerenciasEl Padre Coordinador de cada grupo recogerá por escrito las expectativas cumplidas y no cumplidas, los nuevos aprendizajes, los aspectos positivos del Taller, las sugerencias y propuestas de mejora.,[object Object],En el grupo grande, a través de la modalidad de Plenario expondrán como se sintieron durante el desarrollo del Taller, como así también si se produjeron cambios respecto a la actitud de la familia frente al arribo de las netbooks.,[object Object],Se solicitará a los padres que informen si seria de su agrado repetir este taller o actividades del mismo estilo y otros temas a tratar.,[object Object]
INFORME TALLER PARA PADRES ESCUELA BARRIO SEOC II30 DE NOVIEMBRE DE 2010,[object Object],Durante el desarrollo del Taller  se entregaron netbooks  a los padres, con el fin de promover la sensibilización y acercamiento a las herramientas tecnológicas. Esta acción se llevó a cabo previo al inicio del trabajo con los alumnos y a la entrega oficial en la escuela. De este modo, a través de un espacio de reflexión,  se auspició una visión jerarquizada del rol paterno, dado que fueron ellos los primeros en conocer y explorar esta nueva herramienta. ,[object Object],Se ofreció a los padres un espacio de diálogo para que ellos opinen, debatan y puedan manifestar sus temores, preocupaciones, expectativas, dificultades e ideas de cara al desembarco de las netbooks en sus hogares en el marco del Programa Conectar Igualdad.,[object Object],La Convocatoria fue muy exitosa porque asistieron más de cien padres/tutores, todos estuvieron atentos y participativos. Se señala como anecdótico el hecho que muchas madres asistieron con sus hijos más pequeños y también con sus bebes a quienes amamantaban durante el Taller.,[object Object],En general son familias de escasos recursos económicos y  con poco o nulo acceso a los bienes culturales. La población de la escuela es de alta vulnerabilidad.,[object Object]
El Taller se constituyó como un espacio desde donde los padres pudieron apropiarse de nuevos saberes, disipar temores, desacralizar la computadora y concebirla como una herramienta interactiva, que no se  rompe ni se daña. Se habilitó a los padres para que pudieran interactuar sin temores no solo en el uso instrumental, sino en revalorizar sus facultades como progenitores a la hora de poner límites en el uso de la PC, establecer horarios, observar  las tareas  realizadas, ser guía para una navegación segura en Internet  y ser también actores en este nuevo escenario educativo, donde la netbook va a ser compartida por todos los miembros de la familia con el fin de lograr un acercamiento a los entornos digitales. ,[object Object]
Análisis de la Encuesta,[object Object]
 La mayoría de los padres no utiliza la computadora, la impresora, la cámara digital de fotos, el MP3, la grabadora de CD o DVD digital ni los archivos de video. Las herramientas que ningún padre dijo utilizar son la Webcam y el GPA. El 90% no usa la computadora en su casa y ninguno usa computadora en su trabajo. Solo el 8% sabe utilizar la impresora multifunción y la videofilmadora. El 13% posee MP3, el  6% sabe grabar CD/DVD y el 1% utiliza escáner. Ninguno de los encuestados utilizó la webcam, ni el GPS.  Se destaca que el 21% respondió saber usar la Cámara de Fotos Digital.  ,[object Object],EJE N°1: Uso de Herramientas,[object Object]
EJE N° 2: Manejo de aplicaciones y actividades,[object Object], ,[object Object],Entre las principales conclusiones a las que se arribó luego del análisis de la encuesta para el segundo eje, se destaca que el 94% de los encuestados nunca utilizó buscadores para la obtención de información, el 92% nunca realizó tareas básicas con la PC y solamente una madre encuestada utiliza el correo electrónico, la grabadora de CD o DVD digital y el procesador de textos. Las aplicaciones y actividades jamás utilizadas son Planilla de cálculo,  Power Point, aplicaciones y herramientas Web 2.0,[object Object]
EJE N°3: Uso personal de Internet,[object Object], En cuanto al Eje Uso personal de internet, se pone de manifiesto que estos padres no tienen acceso y casi en su mayoría no utiliza la Internet, solo el 1% la utiliza  para enviar correos y el 7% para chatear. Un grupo un poco más importante manifestó que busca información (11%). Solo uno de los asistentes realizó algún curso y/o capacitación en TIC, un pequeño porcentaje lee diarios en la Web (4%). El 6% sabe que son las redes sociales y utiliza juegos en Internet. El 7% escucha música y ve películas en Internet y nadie realizó compras a través de Internet.,[object Object]
EJE N° 4: Incidencia del Programa Conectar Igualdad,[object Object], Los padres se mostraron muy interesados en todo lo que hace al cuidado y valoración de las netbook. Se conversó una vez terminado el taller con las madres de la Cooperadora Escolar, quienes manifestaron su deseo de organizar la confección y muestra de fundas para las PC. Durante la conversación se sintieron muy motivadas  y sugirieron diferentes materiales y formas para confeccionar las fundas. Se ofrece como estrategia la Confección/ Muestra/Concurso de fundas porque esta actividad favorece el sentido de apropiación de la herramienta y resulta altamente significativo que sean las propias madres quienes se ocupen de la protección exterior de la Netbook.,[object Object]
Evaluación del Taller,[object Object],La propuesta del taller tuvo una recepción marcadamente positiva por parte de los padres y excelente acompañamiento de la Directora, la referente institucional y docentes que colaboraron.,[object Object],El Taller también generó curiosidad entre el alumnado que se dispuso a escuchar durante el momento del recreo, incluso algunos entraron para participar.,[object Object],Los padres dieron muestra de entusiasmo y satisfacción por la implementación del Programa Conectar Igualdad en la escuela de sus hijos. Destacaron los beneficios de tener acceso a una netbook en su hogar, como así también el impacto positivo en el aprendizaje de sus hijos.,[object Object],Los Padres pudieron visualizar que, a partir de la apropiación paulatina de los entornos digitales, el acompañamiento por parte de los padres a los alumnos y la participación de la familia surge un nuevo contexto de trabajo que articula la Escuela y el Hogar. En este sentido, el Taller buscó promover la colaboración familiar, el acompañamiento a los alumnos, el cuidado del equipamiento y la guía para lograr una navegación segura en Internet.,[object Object],Se rescata como anecdótico la actitud de una madre, que luego de finalizado el Taller, llamó a su hijo y pidió que la Tallerista le explicara al joven que ella también podía usar la maquina, siendo estas sus palabras textuales: “Profe, Profe, dígale a mi hijo que yo también puedo usar la compu”. Este cometario fue una confirmación que los padres internalizaron la socialización y el derecho en el uso de la netbook para extender la alfabetización en sus hogares.,[object Object]
INFORME TALLER PARA PADRES ESCUELA CIUDADELA07 DE DICIEMBRE DE 2010,[object Object],La población escolar proviene de Barrios donde predomina la violencia, la adicción y la prostitución. Incluso, señaló el Director, dentro de los asistentes se encontraba “La Patrona” (Madame) de un prostíbulo de la Villa “El Triangulo”.,[object Object],Hay entre 2 y 3 años de sobre-edad y repitencia, como ejemplo citó que en 1° año tiene alumnos de 11, 12,13, 14 y 15 años. ,[object Object],Entre sus alumnos hay jóvenes judicializados, adictos, casos de prostitución y también en la escuela se registran conflictos entre los líderes de las bandas de las villas de procedencia,[object Object],Durante el Taller los padres plantearon su temor a que los hijos se entusiasmen con los “jueguitos” de la computadora y que los mismos los distraigan a la hora de  hacer su tarea escolar. Un 17% manifestó que la netbook podría llegar a crear adicción.,[object Object],En general todos los padres visualizaron como muy positivo el Programa ConectarIgualdad, y además señalaron que esta sería una oportunidad para que dentro del grupo familiar se alcance la alfabetización digital.,[object Object]
Dentro de las inquietudes planteadas se destacan las siguientes:,[object Object],[object Object]
Otra madre preguntó si con la PC en la casa, ella podría leer el Diario,
Una madre manifestó la posibilidad de confeccionar fundas para proteger la máquina y este aporte interesó al resto de las madres.A pesar de ser una jornada de un calor agobiante, los participantes se mostraron atentos e interesados por todos los contenidos del Taller.  ,[object Object]
Encuesta inicial para Padres Escuela Ciudadela,[object Object],EJE N°1: Uso de Herramientas,[object Object],El 88% de los Padres manifiesta que no usa laPC en su casa,[object Object],El 97% no usa PC en su trabajo,[object Object],El 95% no sabe usar la impresora multifunción,[object Object],El 60% no sabe usar la Cámara Digital,[object Object],El 69% no sabe usar la video filmadora,[object Object],El 74% no posee MP3,[object Object],El 83% no sabe grabar CD/DVD,[object Object],El 91% no utiliza el escáner,[object Object],El 88% no utiliza la Webcam,[object Object],El 93% no utiliza el GPS,[object Object]
Encuesta inicial para Padres Escuela Ciudadela,[object Object],El 69% de los padres informa que no realiza búsqueda de información en Internet,[object Object],El 81% no realiza tareas básicas en la PC,[object Object],El 90%  no utiliza habitualmente el Correo Electrónico,[object Object],El 78% no utiliza la grabadora de CD/DVD,[object Object],El 88% no utiliza el procesador de textos,[object Object],El 84% no utiliza el sistema operativo Windows,[object Object],El 91% no utiliza la Planilla de Calculo,[object Object],El 93% no utiliza PPT,[object Object],El 97% no utiliza Aplicaciones Web 2.0,[object Object],El 98% no utiliza Herramientas Web 2.0,[object Object]
EJE N°3: Uso personal de Internet,[object Object],El 76% no sabe buscar información en internet,[object Object],El 79% no posee Correo electrónico,[object Object],Solo el 9% realizó un curso y/o capacitación,[object Object],El 86% informa que no lee Diarios por Internet,[object Object],El 78% cree que Internet puede tener aplicaciones educativas ,[object Object],El 88% no utiliza el Chat,[object Object],El 76% no sabe que son las Redes Sociales en Internet,[object Object],El 74% no escucha música ni ve películas por Internet,[object Object],El 86% no sabe descargar música ni películas por Internet,[object Object],El 88% nunca participo en Foros,[object Object],El 78% no utiliza juegos de Internet,[object Object],El 90% no lee Blogs,[object Object],El 91% nunca realizo compras por Internet,[object Object]
EJE N°4: Incidencia Programa Conectar Igualdad,[object Object],El 91% de los Padres considera que la computadora en casa ayudara a su Hijo,[object Object],El 95% de los Padres considera que es Importante tener la computadora en casa,[object Object],El 83% cree que la Computadora no creara adicción en su Hijo,[object Object],El 90% cree que la presencia de la PC en la Casa será beneficiosa,[object Object],El 91% considera que no será una distracción perjudicial para su Hijo ,[object Object]
INFORME TALLER PARA PADRES ESCUELA LOLA MORA07 DE DICIEMBRE DE 2010,[object Object],Los padres asistentes eran todos de escasos recursos económicos, con pocos años de escolaridad y ninguno había alcanzado los estudios secundarios.,[object Object],Reconocieron que el Programa Conectar igualdad era una gran oportunidad para que sus hijos mejoren su calidad educativa y se puedan posicionar mejor en el mercado laboral. Ninguno de estos  hogares posee una PC, por ello todos resaltaron la importancia de tener la netbook todos los días en sus casas.,[object Object]
Una de las madres planteó los dichos de su Hija:,[object Object], La joven le había fundamentado a su madre “que solo ella podía tocar la netbook,  que su mamá no podía tocarla  porque la máquina tenia grabadas las huellas digitales de ella”.,[object Object]
Encuesta inicial para Padres Escuela LOLA MORA,[object Object],EJE N°1: Uso de Herramientas,[object Object],El 100% de los Padres manifiesta que no usa la PC en su casa,[object Object],El 1000% no usa PC en su trabajo,[object Object],El 100% no sabe usar la impresora multifunción,[object Object],El 40% no sabe usar la Cámara Digital,[object Object],El 80% no sabe usar la video filmadora,[object Object],El 90% no posee MP3,[object Object],El 90% no sabe grabar CD/DVD,[object Object],El 100% no utiliza el escáner,[object Object],El 100% no utiliza la Webcam,[object Object],El 100% no utiliza el GPS,[object Object]
EJE N°2: Manejo de Aplicaciones o Actividades,[object Object],El 100% de los padres informa que no realiza búsqueda de información en Internet,[object Object],El 100% no realiza tareas básicas en la PC,[object Object],El 100%  no utiliza habitualmente el Correo Electrónico,[object Object],El 100% no utiliza la grabadora de CD/DVD,[object Object],El 100% no utiliza el procesador de textos,[object Object],El 100% no utiliza el sistema operativo Windows,[object Object],El 100% no utiliza la Planilla de Calculo,[object Object],El 100% no utiliza PPT,[object Object],El 100% no utiliza Aplicaciones Web 2.0,[object Object],El 100% no utiliza Herramientas Web 2.0,[object Object]
EJE N°3: Uso personal de Internet,[object Object],El 100% no sabe buscar información en internet,[object Object],El 100% no posee Correo electrónico,[object Object],El 100% nunca realizo un curso y/o capacitación,[object Object],El 100% informa que no lee Diarios por Internet,[object Object],El 80% cree que Internet puede tener aplicaciones educativas ,[object Object],El 100% no utiliza el Chat,[object Object],El 90% no sabe que son las Redes Sociales en Internet,[object Object],El 90% no escucha música ni ve películas por Internet,[object Object],El 90% no sabe descargar música ni películas por Internet,[object Object],El 100% nunca participo en Foros,[object Object],El 100% no utiliza juegos de Internet,[object Object],El 100% no lee Blogs,[object Object],El 100% nunca realizo compras por Internet,[object Object]

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Taller para padres

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  • 9. Desde la misma Unidad Ejecutora se instruyó a los cuerpos directivos para la convocatoria de los padres para darles a conocer y explicar las características generales y el alcance del Programa Nacional Conectar Igualdad
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  • 29. Otra madre preguntó si con la PC en la casa, ella podría leer el Diario,
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