5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ЗНАКОМСТВО УЧАЩИХСЯ С ОСНОВНЫМИ ЗНАНИЯМИ ФИЗИЧЕСКОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ, УМЕНИЯМИ И ТЕРМИНОЛОГИЕЙ

6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СОСТОИТ В РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ: ДЕЛОВИТОСТИ, ПРЕДПРИИМЧИВОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ПОЗВОЛЯЕТ РЕАЛИЗОВАТЬ ИНТЕРЕСЫ И СПОСОБНОСТИ, ПРИУЧАЕТ К ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА РЕЗУЛЬТАТЫ СВОЕГО и коллективного ТРУДА

7. РАЗВИВАЮЩАЯ ШКОЛЬНИКИ ОСОЗНАЮТ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АБСТРАКТНЫХ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ И ФИЗИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ДЛЯ АНАЛИЗА И РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ САМОСОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ

15. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ УВАЖЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ ТВОРЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕНОСТЬ И ЗАНИМАТЕЛЬНОСТЬ СИСТЕМНОСТЬ ПОСИЛЬНОСТЬ ЭКОНОМИЧНОСТЬ ЭКОЛОГИЧНОСТЬ БЕЗОПАСНОСТЬ СООТВЕТСТВИЕ ТРЕБОВАНИЯМ ДИЗАЙНА ЗНАЧИМОСТЬ

23. Тьютор (учитель, научный руководитель) в проектном обучении Тьютор помогает ребёнку(взрослому) не только при определении темы и цели проекта, но и на всех дальнейших этапах его реализации: - владеет самой технологией проектной деятельности, способен быть консультантом по методологии и технологии проектной деятельности; - инициирует рождение и развитие проекта, поддерживает огонь любознательности и воспитывает «волю» проектировщика (настойчивость при реализации проекта).

26. Вывод Ведение уроков и внеклассных мероприятий методом проектов позволяет выявить и развить творческие способности и возможности, как учителей, так и учащихся, научить решать новые нетиповые задачи, выявить деловые качества, сформировать жизненно необходимые знания и умения в сфере физической культуры. Учащиеся видят перед собой конечный результат – который они сделали своими силами, вложили в него свою душу, а ради этого и стоит потрудиться. Создание прекрасного возвеличивает человека в собственных глазах, воспитывает нравственно.