1. UN INSTRUMENTO COMO ARTEFACTO CULTURAL.
LA FLAUTA
Componentes básicos:
Tiempo: 1 hora y media.
Espacio: aula de clases.
Recursos: Tubo de pvc de 43 cm de largo y 12 pulgada de diámetro.
Broca de 34.
Corcho mediano de 5 cm arpox.
Información sobre el artefacto.
Flauta: Se denomina a un tipo de instrumento musical de viento. Por la sencillez
de su construcción, puede que sea uno de los instrumentos más antiguos, pues
con diversas formas se encuentra en todas las culturas.
Consta de un tubo (largo o pequeño), generalmente de madera o metal (pero
también de hueso, marfil, cristal, porcelana, plásticos o resinas, etc.) con una
serie de orificios y una boquilla, en el borde del cual (bisel) se produce el
sonido: el aire puede llegar directamente de los labios del ejecutante (como en
la flauta traversa o travesera, el bansuri de la India o el shakuhachi japonés), o
introduciéndose antes en un canal enfocado al bisel (como en la flauta dulce).
En algunas culturas también existen flautas que se tocan a través de la nariz.
Abriendo o cerrando los orificios del cuerpo (tubo) del instrumento se cambia
la longitud del aire vibrante dentro del tubo, definiendo así la altura del sonido.
Los orificios se tapan en algunos casos directamente con la yema de los dedos,
en otras con llaves. En su sentido más elemental, para producir una escala
ascendente se descubren secuencialmente los agujeros del instrumento, desde
el más alejado de la boquilla (o elemento productor del sonido) hasta el más
cercano; para obtener sonidos de octavas superiores pueden utilizarse
armónicos, en algunos casos con la ayuda de digitaciones cruzadas (en éstas la
organización de los dedos de tapar/destapar agujeros puede parecer estar
dispuesta de manera arbitraria).

2. Historia.
La flauta es el instrumento musical más antiguo y más generalizado.
Investigadores descubrieron en el 2009 en una cueva del sur de Alemania una
flauta hecha de huesos de aves y marfil de mamut, que por medio de distintas
pruebas determinaron que el instrumento data entre 42 y 43 mil años de
antigüedad.[1]
Le dieron los romanos los nombres de tibia, fístula y cálamus porque solía
hacerse del hueso llamado tibia o de una caña vegetal o metálica. Se han
hallado en antiguas ruinas no pocas de estas flautas griegas y romanas de
hueso y de bronce como son de ver en las colecciones de los Museos Británico
de Londres y Nacional de Nápoles.
Para conocer y aplicar el funcionamiento de la flauta se deben tener en cuenta
aspectos como:
- Reconocimiento del artefacto con bases teóricas sobre su historia, uso y
tradición.
-Los materiales y recurso que se deben tener en cuenta para la construcción de
la flauta.
-El conocimiento de las técnicas o formas de construcción de una flauta para
que produzca las diferentes notas musicales.
- La pertinencia de su estudio y manipulación, en cuanto a los espacios
artísticos que los estudiantes tienen en las instituciones educativas.
Áreas relacionadas con el artefacto:
Arte, música, física.
Intensiones.
-Relacionar a los estudiantes con conceptos artísticos concernientes a la
producción de sonidos y física del sonido.
-Acercar a los estudiantes a la fabricación de instrumentos con materiales
convencionales.

3. -Hacer una reflexión pertinente sobre la influencia de los instrumentos en la
vida cotidiana del hombre como forma de expresión artística y tecnológica.
-Incentivar el pensamiento creativo de los estudiantes frente a la utilización
de materiales cotidianos para la elaboración de artefactos teniendo en cuenta
la técnica de elaboración correspondiente a cada artefacto.
Enfoque Pedagógico.
Esta actividad se propone dentro de un método constructivista donde el
estudiante pone a prueba sus capacidades para construir y crear sus propios
procedimientos, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento
sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el
"sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como
concepto didáctico en la Enseñanza orientada a la acción.
METODOLOGIA.
PASO 1
Un tubo de PVC, con una pared de 2mm de espesor, 1.7cm de diámetro y 42 o
43cm de largo. 40cm debe medir desde el bisel hasta el final del cuerpo, el
resto será la medida de la embocadura , este tubo será la materia prima que
usaremos para elaborar la FLAUTA DE PVC en SOL MAYOR, en este caso es un
tubo recuperado en una demolición y que estaba siendo usado para transportar
agua potable.

4. PASO 2
La flauta consta de dos partes, cuerpo y cabeza, en la primera parte del
proceso nos dedicaremos a elaborar la cabeza en donde esta el Pito de Bisel.
Con un marcador hacemos una marca de 2 a 3 centímetros de largo y 8 o 10
milímetros de ancho, este será el bisel.
PASO3
Se hacen los cortes de las paralelas, se genera un dobles en la pieza cortada y
se lima a mas o menos 30 grados de inclinación. Este es el bisel ya terminado
con una inclinación de 30 grados, en la foto se aprecia que su acabado debe ser
meticuloso y refinado pues de este depende la sonoridad de la flauta.
PASO 4
Luego de tener nuestro tubo con el bisel elaborado debemos, con un trozo de
madera, hacer un tapón de entre 1 y medio o 2 cm de largo del mismo diámetro
de interior del tubo que encaje en la punta donde hemos hecho el bisel, esto
permitirá enrutar la columna de aire que sale desde la boca hasta el bisel.

5. PASO 5
Esta es otra forma de medir el tapón y es usar un pedazo de madera que
lentamente vamos formando y probando, no debe quedar ni muy al fondo ni muy
afuera, el tamaño del orificio entre el tapón y el bisel debe ser entre 5 y 7 mm
el excedente de madera se debe cortar a ras del tubo de PVC.
PASO 6
Luego de tener nuestro tapón en su lugar, usamos un anillo de tubo de PVC para
rodear el extremo del tubo donde hemos hecho el bisel y colocado nuestro
tapón, el anillo solo debe cubrir hasta donde llaga el tapón como se ve en la
foto, el trozo de tubo puede ser uno del mismo diámetro pero de paredes mas
delgadas y cortado por un lado.

6. PASO 7
En esta foto se aprecia el tapón en su lugar, el espacio por donde va entrar el
chorro de aire que sale de la boca, esta parte se llama embocadura. También se
ve la postura del anillo PVC. Ahora puede probar como suena su pito de bisel, si
el sonido no es consistente o claro, mueva el tapón y el anillo hacia adentro o
hacia afuera y pruebe hasta que le suene bien.
PASO 8
Luego de terminar nuestra cabeza nos dedicamos al cuerpo, en donde se
elaboran los hoyos. vamos a contar las distancias desde el borde del bisel hasta
el final del cuerpo. El primer hoyo tiene 7mm de diámetro y su centro esta a
33.2cm del borde del bisel.
PASO 9
El segundo hoyo tiene 9mm de diámetro y su centro esta a 29.6mm del borde
del bisel, la afinación con los dos hoyos destapados debe ser de SI. El tercer
hoyo tiene 6mm de diámetro y su centro esta 27.2 cm del bisel, la afinación
con los tres hoyos destapados debe ser DO. El cuarto hoyo tiene 7mm de
diámetro y su centro esta a 23.3 cm del bisel, la afinación con los cuatro hoyos
destapados debe ser RE. El quinto hoyo tiene 8mm de diámetro y su centro
esta a20.3 cm de distancia del bisel, la afinación con los cinco hoyos

7. destapados debe ser de MI. El sexto hoyo tiene 7mm de diámetro y su centro
esta a 17.7 cm de distancia del bisel, la afinación con los seis hoyos destapados
debe ser de fa sostenido.
PASO 10
Los hoyos de la flauta de PVC son de diferente tamaño y de su precisión
depende la calidad de la afinación de este instrumento, los tamaños pueden
cambiar su diámetro pero esto será en pequeñas proporciones.
Todos los hoyos terminados y pulidos y la flauta esta terminada. Ahora a
interpretarla.

8. Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Flauta
https://sites.google.com/site/luterodiaz/home/fotos/instrumentos-de-
viento/paso-a-paso-flauta-pvc-en-sol