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FATLAPrograma de Expertos en e-learning Metodología PACIE Bloque de Cierre Eduardo Daniel Haro Mendoza
PACIE 	La metodología busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje e implementar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, complementando actividades presenciales, con procesos académicos a distancia confiables totalmente en línea. Presencia Alcance Capacitación I nteracción E learning
PACIE La metodología PACIE sugiere que se establezcan bloques donde se dividan los distintos procesos operativos y administrativos dentro de un aula Virtual. En esta presentación nos centraremos en el bloque de cierre.
Bloque de Cierre La parte final del desarrollo de aplicación del EVA dentro del E-learning es el BLOQUE DE  CIERRE, el permite cerrar el ciclo de la asignatura.  Es importante por ser el cierre del ciclo y vital para la autoevaluación que permite ajustar y desarrollar la mejora continua del proceso educativo virtual.
Construyendo el Bloque de Cierre Para diseñar el Bloque de Cierre, se debe tomar en cuenta varios aspectos, entre los principales podemos citar: ,[object Object]
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Sección de Reconocimiento Se puede también ubicar una sección de reconocimiento al o los estudiantes que han alcanzado las más altas calificaciones o se han destacado en la realización de actividades en el transcurso del curso. Esto tiene el objetivo de incentivar a la comunidad de estudiantes a esforzarse en los próximos cursos.
Sección de Retroalimentación Una vez que el tutor ha terminado su actividad académica y de evaluación es hora que el estudiante brinde sus opiniones y críticas constructivas sobre la actividad del tutor y estructura del aula virtual. Esto puede realizarse con la ayuda de un foro de opiniones o una encuesta que permita un mejor desempeño docente.

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FatlaBloqueCierre

  • 1. FATLAPrograma de Expertos en e-learning Metodología PACIE Bloque de Cierre Eduardo Daniel Haro Mendoza
  • 2. PACIE La metodología busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje e implementar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, complementando actividades presenciales, con procesos académicos a distancia confiables totalmente en línea. Presencia Alcance Capacitación I nteracción E learning
  • 3. PACIE La metodología PACIE sugiere que se establezcan bloques donde se dividan los distintos procesos operativos y administrativos dentro de un aula Virtual. En esta presentación nos centraremos en el bloque de cierre.
  • 4. Bloque de Cierre La parte final del desarrollo de aplicación del EVA dentro del E-learning es el BLOQUE DE CIERRE, el permite cerrar el ciclo de la asignatura. Es importante por ser el cierre del ciclo y vital para la autoevaluación que permite ajustar y desarrollar la mejora continua del proceso educativo virtual.
  • 5.
  • 8.
  • 9. Sección de Reconocimiento Se puede también ubicar una sección de reconocimiento al o los estudiantes que han alcanzado las más altas calificaciones o se han destacado en la realización de actividades en el transcurso del curso. Esto tiene el objetivo de incentivar a la comunidad de estudiantes a esforzarse en los próximos cursos.
  • 10. Sección de Retroalimentación Una vez que el tutor ha terminado su actividad académica y de evaluación es hora que el estudiante brinde sus opiniones y críticas constructivas sobre la actividad del tutor y estructura del aula virtual. Esto puede realizarse con la ayuda de un foro de opiniones o una encuesta que permita un mejor desempeño docente.
  • 11. Despedida Finalmente podemos ubicar en el bloque de cierre una sección de despedida, en donde tutores y estudiantes se agradecerán y despedirán sin antes prometerse mantenerse en contacto, intercambiando números de teléfono o e-mails
  • 12. Trabajo realizado por:Ing. Daniel Haro MendozaPrograma de Expertos en e-learningMódulo de Interacción MPI072010Septiembre 2010