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Actual-mente número 18, Noviembre 2010                                       Revistadigital /Toledo




Existen
términos
            diferencias
             educativos
                             sustanciales
                              entre
                                            en
                                       dichos
                                                           ¿Qué es
                                                          EDUCAR?
procesos.     C uando        hablamos       de
escolarización nos estamos refiriendo a
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aludiendo a un “proceso de creación de                          ¿ENSEÑANZA Y/O EDUCACIÓN?
relaciones posibles”.
                                                 Para Jaume Sarramona, en su libro “Teoría de la educación”
Ca l v o      (2 0 0 2 ) .
                                                 existen dos tipos de educación, siendo la formal, la educación plena y
                                                 explícitamente intencional, sistemática, estructurada y que conlleva el
                                                 logro de una titulación académica, y la no formal la educación
                                                 sistemática con intencionalidad explicita que posee acreditaciones
                                                 académicas sin reconocimiento social.

                                                 Pero al margen de estos dos tipos de educación, Calvo, nos muestra
                                                 un tercer tipo y no menos importante, conocido como Educación
                                                 Informal que sucede fuera de la escuela y corresponde a la
                                                 socialización o enculturación.


                ¿Pero realmente nos transmiten desde que somos pequeños el verdadero valor de la
                educación?
                En la actualidad, pocos de los alumnos de nuestras escuelas consideran como valioso ese
                torrente de información con el que se les bombardea a diario, y poco conocen acerca de la
                utilidad práctica de dichos conocimientos.

                ¿Qué es la educación para?

                A. N. F. (Ama de casa)                  “Necesito que mi hijo reciba una educación plena. Yo me
                48 años.                                encargo de hacerlo en casa, pero la escolarización y el
                                                        trabajo conjunto es fundamental”
                M. N. L. (Estudiante)                   “Es tener buen comportamiento, yo me porto bien en casa
                10 años.                                pero en el cole a veces me castigan”
                B. S-M. W. (Inmigrante)                 “La disciplina que nos enseñan en las escuelas es muy
                55 años.                                importante. Yo vengo de Austria y el carácter de las
                                                        personas de allí es muy distinto que el de aquí. Creo que
                                                        todos nos relacionamos y nos educamos, en España es mejor
                                                        la educación interpersonal”
                P. N. B. (Jubilado)                     “Yo pienso que antes éramos más educados, pero ahora
                73 años.                                ayudo a mi nieto a hacer los deberes… Creo que tenemos
                                                        que colaborar todos, así será todo más fácil”
                C. G. Z. (Estudiante)                   “Yo soy estudiante de magisterio, creo que es un proceso
                25 años.                                escolar, familiar, social y cultural. Los principios que nos
                                                        enseñan de pequeños se van formando a lo largo de toda la
                                                        vida… Ahora incluso nos estamos educando en esta
                                                        entrevista”
Actual-mente número 18, Noviembre 2010                              Revistadigital /Toledo



Creo que la mayoría de la educación que he visto hoy, es esencialmente la producción de una
persona para un puesto de trabajo. Es muy especializado. No son generalistas. La gente no
sabe mucho acerca de un montón de diferentes cosas. No creo que puedas conseguir gente
que quiera ir a la guerra, si supieran mucho acerca de diversas cosas.

Creo que la educación es principalmente escribir y que no nos han enseñado cómo resolver los
problemas, no están dadas las herramientas de cómo crear pensamiento crítico.

En una economía basada en los recursos, la educación sería muy diferente. La principal
preocupación de nuestra sociedad sería el desarrollo mental y motivar a cada persona a su
más alto potencial. Porque la filosofía debería ser que cuanta más gente inteligente haya, más
rico es el mundo, porque todo el mundo se convertiría en contribuidor. Cuanto más inteligente
son los hijos, mejor será la calidad de vida de los padres, debido a que van a contribuir de
manera más constructiva.

Ahora, nosotros, como futuros maestros, debemos plantearnos, ¿qué es educar?




Bibliografía y Webgrafía

Jaume Sarramona (2008): Teoría de la educación.

www.viref.udea.edu.co/...expo/educacion.../educacion_movimiento.pdf (Carlos Calvo
Muñoz)

Documental Zeitgeist Addendum (2008)




                                                                       Aichane Agut Bueno

                                                                          Iris Bueno del Valle

                                                                      Daniel González Núñez

                                                                      Teresa Tritencio Alonso

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Corrientes educativas del s. xx
 

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  • 1. Actual-mente número 18, Noviembre 2010 Revistadigital /Toledo Existen términos diferencias educativos sustanciales entre en dichos ¿Qué es EDUCAR? procesos. C uando hablamos de escolarización nos estamos refiriendo a un “proceso de repetición de relaciones preestablecidas” mientras que cuando hablamos de educación estamos aludiendo a un “proceso de creación de ¿ENSEÑANZA Y/O EDUCACIÓN? relaciones posibles”. Para Jaume Sarramona, en su libro “Teoría de la educación” Ca l v o (2 0 0 2 ) . existen dos tipos de educación, siendo la formal, la educación plena y explícitamente intencional, sistemática, estructurada y que conlleva el logro de una titulación académica, y la no formal la educación sistemática con intencionalidad explicita que posee acreditaciones académicas sin reconocimiento social. Pero al margen de estos dos tipos de educación, Calvo, nos muestra un tercer tipo y no menos importante, conocido como Educación Informal que sucede fuera de la escuela y corresponde a la socialización o enculturación. ¿Pero realmente nos transmiten desde que somos pequeños el verdadero valor de la educación? En la actualidad, pocos de los alumnos de nuestras escuelas consideran como valioso ese torrente de información con el que se les bombardea a diario, y poco conocen acerca de la utilidad práctica de dichos conocimientos. ¿Qué es la educación para? A. N. F. (Ama de casa) “Necesito que mi hijo reciba una educación plena. Yo me 48 años. encargo de hacerlo en casa, pero la escolarización y el trabajo conjunto es fundamental” M. N. L. (Estudiante) “Es tener buen comportamiento, yo me porto bien en casa 10 años. pero en el cole a veces me castigan” B. S-M. W. (Inmigrante) “La disciplina que nos enseñan en las escuelas es muy 55 años. importante. Yo vengo de Austria y el carácter de las personas de allí es muy distinto que el de aquí. Creo que todos nos relacionamos y nos educamos, en España es mejor la educación interpersonal” P. N. B. (Jubilado) “Yo pienso que antes éramos más educados, pero ahora 73 años. ayudo a mi nieto a hacer los deberes… Creo que tenemos que colaborar todos, así será todo más fácil” C. G. Z. (Estudiante) “Yo soy estudiante de magisterio, creo que es un proceso 25 años. escolar, familiar, social y cultural. Los principios que nos enseñan de pequeños se van formando a lo largo de toda la vida… Ahora incluso nos estamos educando en esta entrevista”
  • 2. Actual-mente número 18, Noviembre 2010 Revistadigital /Toledo Creo que la mayoría de la educación que he visto hoy, es esencialmente la producción de una persona para un puesto de trabajo. Es muy especializado. No son generalistas. La gente no sabe mucho acerca de un montón de diferentes cosas. No creo que puedas conseguir gente que quiera ir a la guerra, si supieran mucho acerca de diversas cosas. Creo que la educación es principalmente escribir y que no nos han enseñado cómo resolver los problemas, no están dadas las herramientas de cómo crear pensamiento crítico. En una economía basada en los recursos, la educación sería muy diferente. La principal preocupación de nuestra sociedad sería el desarrollo mental y motivar a cada persona a su más alto potencial. Porque la filosofía debería ser que cuanta más gente inteligente haya, más rico es el mundo, porque todo el mundo se convertiría en contribuidor. Cuanto más inteligente son los hijos, mejor será la calidad de vida de los padres, debido a que van a contribuir de manera más constructiva. Ahora, nosotros, como futuros maestros, debemos plantearnos, ¿qué es educar? Bibliografía y Webgrafía Jaume Sarramona (2008): Teoría de la educación. www.viref.udea.edu.co/...expo/educacion.../educacion_movimiento.pdf (Carlos Calvo Muñoz) Documental Zeitgeist Addendum (2008) Aichane Agut Bueno Iris Bueno del Valle Daniel González Núñez Teresa Tritencio Alonso