OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
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auto contenible y reutilizable, con un propósito educa...
Por que es AUTOCONTENIBLE: se refiere a que todo lo que se necesita
para lograr un
aprendizaje está planteado dentro del m...
Elementos estructurales de un Objeto de
Aprendizaje
Objetivos: Expresan de manera explícita
lo que el estudiante va a apre...
Actividades de aprendizaje: Que guían al estudiante para alcanzar los
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Elementos de contextualización...
Criterios de calidad de un Objeto de
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  1. 1. OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE OVAS
  2. 2. OVAS Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. 
  3. 3. Por que es AUTOCONTENIBLE: se refiere a que todo lo que se necesita para lograr un aprendizaje está planteado dentro del mismo Objeto de Aprendizaje. Es decir, el objetivo o propósito, los diversos tipos de contenidos de estudio, las actividades y evaluaciones. REUTILIZABLE: se puede volver a utilizar en otros contextos, espacios, lugares, temas, materias etc.
  4. 4. Elementos estructurales de un Objeto de Aprendizaje Objetivos: Expresan de manera explícita lo que el estudiante va a aprender. Contenidos: Se refiere a los tipos de conocimiento y sus múltiples formas de representarlos, pueden ser: definiciones, explicaciones, artículos, videos, entrevistas, lecturas, opiniones, incluyendo enlaces a otros objetos, fuentes, referencias, etc.
  5. 5. Actividades de aprendizaje: Que guían al estudiante para alcanzar los objetivos propuestos. Elementos de contextualización: Que permiten reutilizar el objeto en otros escenarios, como por ejemplo los textos de introducción, el tipo de licenciamiento y los créditos del objeto. La evaluación es una herramienta que permite verificar el aprendizaje logrado. Están en concordancia con los objetivos propuestos y por el tipo de contenido presentado.
  6. 6. Criterios de calidad de un Objeto de Aprendizaje CÓMO ES OBJETO ES USADO. los críticos temen que los instructores tiendan a generar una serie de objetos de aprendizaje que carezcan de significado pedagógico. Sin embargo, la situación con los objetos de aprendizaje no es diferente a la de los medios tradicionales CALIDAD DEL OBJETO. ¿Quién y qué organización revisará y clasificará los objetos para garantizar una alta calidad en su contenido y estructura? Para atender este problema, muchas organizaciones tienen procesos de evaluación definidos. Algunos son selectivos sobre el material enviado y poseen equipos de profesionales en educación para evaluar los objetos antes de su publicación.

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