SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
6/19/2008 
 
 
 
 
 
Published for muhammadadri.net | Muhammad Adri 
TEKNIK 
ELEKTRONIKA 
FT UNP 
PADANG 
01.KONSEP DASAR E‐LEARNING 
DENGAN MOODLE 
 
Penulis IlmuKomputer.Com
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
1
 
BBaabb II.. KKoonnsseepp DDaassaarr ee--LLeeaarrnniinngg
ddeennggaann MMooooddllee
MMuuhhaammmmaadd AAddrrii
adri@muhammadadri.net
http://muhammadadri.net
The next big killer application for the Internet is going to be education 
(John Chambers, CEO of Cisco Systems)  
 
Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan 
kecepatan  yang  sangat  tinggi,  sehingga  dengan  perkembangan  ini  telah  mengubah  paradigma 
masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi, yang tidak lagi terbatas pada informasi 
surat kabar, audio visual dan elektronik, tetapi juga sumber‐sumber informasi lainnya yang salah 
satu diantaranya melalui jaringan Internet.   
 
Salah satu bidang yang mendapatkan dampak yang cukup berarti dengan perkembangan 
teknologi  ini  adalah  bidang  pendidikan,  dimana  pada  dasarnya  pendidikan  merupakan  suatu 
proses  komunikasi  dan  informasi  dari  pendidik  kepada  peserta  didik  yang  berisi  informasi‐
informasi  pendidikan,  yang  memiliki  unsur‐unsur  pendidik  sebagai  sumber  informasi,  media 
sebagai  sarana  penyajian  ide,  gagasan  dan  materi  pendidikan  serta  peserta  didik  itu  sendiri 
(Oetomo  dan  Priyogutomo,  2004),  beberapa  bagian  unsur  ini  mendapatkan  sentuhan  media 
teknologi informasi, sehingga mencetuskan lahirnya ide tentang e‐learning (Utomo, 2001). 
A. MODEL E‐LEARNING 
Definisi 
Istilah  e‐Learning  mengandung  pengertian  yang  sangat  luas,  sehingga  banyak  pakar  yang 
menguraikan  tentang  definisi  e‐Learning  dari  berbagai  sudut  pandang.  Salah  satu  definisi 
yang dikutip oleh Romi (2007) yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. 
Hartley [Hartley, 2001] yang menyatakan: 
Lisensi Dokumen:
Copyright © 2008 muhammadadri.net
Seluruh dokumen di muhammadadr.,net dapat digunakan, dimodifikasi dan disebarkan secara
bebas untuk tujuan bukan komersial (nonprofit), dengan syarat tidak menghapus atau merubah
atribut penulis dan pernyataan copyright yang disertakan dalam setiap dokumen. Tidak
diperbolehkan melakukan penulisan ulang, kecuali mendapatkan ijin terlebih dahulu dari
muhammadadri.net.
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
2
e‐Learning  merupakan  suatu  jenis  belajar  mengajar  yang  memungkinkan 
tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet 
atau media jaringan komputer lain. 
 
LearnFrame.Com dalam Glossary of e‐Learning Terms [Glossary, 2001] menyatakan suatu 
definisi yang lebih luas bahwa: 
e‐Learning  adalah  sistem  pendidikan  yang  menggunakan  aplikasi  elektronik  untuk 
mendukung  belajar  mengajar  dengan  media  Internet,  jaringan  komputer,maupun 
komputer standalone. 
 
Terminologi Lain Berhubungan dengan e‐Learning  
Romi Satria Whono, 2007, menyatakan bahwa masih terdapat bentuk dan terminologi lain 
yang sering dikaitkan dengan e‐learning, seperti diperlihatkan pada Gambar 1. 
 
Gambar 1.1. Berbagai Terminologi yang berhubungan dengan e‐Learning 
 
Trend  terminologi  saat  ini  bagaimanapun  juga  mengarah  ke  e‐Learning.  Hanya  nanti  e‐
Learning ini akan dipersepsikan dalam tiga komponen, dimana terminologi pada gambar di 
atas bisa masuk sebagai salah satu komponen e‐Learning 
 
Komponen e‐Learning 
Secara  garis  besar,  apabila  kita  menyebut  tentang  e‐Learning,  ada  tiga  komponen  utama 
yang menyusun e‐Learning tersebut (Romi, 2007). 
1. e‐Learning System 
Sistem  perangkat  lunak  yang  mem‐virtualisasi  proses  belajar  mengajar  konvensional. 
Bagaimana  manajemen  kelas,  pembuatan  materi  atau  konten,  forum  diskusi,  sistem 
penilaian  (rapor),  sistem  ujian  online  dan  segala  fitur  yang  berhubungan  dengan 
manajemen  proses  belajar  mengajar.  Sistem  perangkat  lunak  tersebut  sering  disebut 
dengan Learning Management System (LMS). 
 
2. e‐Learning Content (Isi) 
Konten  dan  bahan  ajar  yang  ada  pada  e‐Learning  system  (learning  management 
system).Konten  dan  bahan  ajar  ini  bisa  dalam  bentuk  Multimedia‐based  Content 
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
3
(konten  berbentuk  multimedia  interaktif)  atau  Text‐based  Content  (konten  berbentuk 
teks seperti pada buku pelajaran biasa) 
 
3. e‐Learning Infrastructure (Peralatan) 
Infrastruktur  e‐Learning dapat  berupa  personal  computer  (PC),  jaringan  komputer  dan 
perlengkapan  multimedia.  Termasuk  didalamnya  peralatan  teleconference  apabila  kita 
memberikan layanan synchronous learning melalui teleconference. 
 
E‐Learning dan Metodologi Pembelajaran 
Bagaimana  e‐learning  diimplementasikan?,  apakah  sistem  e‐Learning  yang  akan 
diselenggarakan tersebut benar‐benar sebuah trully electronic learning?. Melihat kenyataan 
dilapangan,  walaupun  teknologi  informasi  telah  maju  dengan  sangat  pesatnya,  ternyata 
pendidikan  yang  mengimplementasikan  IT‐Based  Education  secara  murni  masih  sulit 
ditemukan, karena masih banyaka faktor kendala yang lain, terutama dari sisi sumber daya 
manusia dan sarana atau infrastruktur pendukung.  
Namun  dalam  perkembangannya  masih  dijumpai  kendala  dan  hambatan  untuk 
mengaplikasikan sistem e‐learning ini, antara lain (Soekartawi, 2003):  
1. Masih kurangnya kemampuan menggunakan Internet sebagai sumber pembelajaran. 
2. Biaya  yang  diperlukan  masih  relativ  mahal  untuk  tahap‐tahap  awal;  (c)  Belum 
memadainya perhatian dari berbagai pihak terhadap pembelajaran  melalui Internet dan 
3. Belum memadainya infrastruktur pendukung untuk daerah‐daerah tertentu  
 
Selain kendala dan hambatan tersebut di atas, kelemahan lain yang dimiliki oleh sistem e‐
learning ini yaitu hilangnya nuansa pendidikan yang terjadi antara pendidik dengan peserta 
didik, karena yang menjadi unsur utama dalam e‐learning adalah pembelajaran.   
Maka kemudian dalam impelementasinya, banyak model e‐learning yang dikembangkan dan 
diadopsi ke dalam pendidikan konvensional atau sebaliknya model konvensional diadopsi ke 
dalam model e‐learning. 
 
Gambar 1.2. Model Penyelenggaraan e‐Learning (Sumber : Romi, 2007) 
 
 
 
 
 
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
4
B. WHAT IS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 
Dalam proses penyelenggaraan e‐Learning, maka dibutuhkan sebuah Learning Management 
System (LMS), yang berfungsi untuk mengatur tata laksana penyelenggaraan pembelajaran di 
dalam model e‐Learning.  
Sering juga LMS dikenal sebagai CMS (Course Management System), umunya CMS dibangun 
berbasi web, yang akan berjalan pada sebuah web server dan dapat diakses oleh pesertanya  
melalui web browser (web client). Server biasanya ditempatkan di universitas atau lembaga 
lainnya, yang dapat diakses darimanapun oleh  pesertanya,  dengan  memanfaatkan koneksi 
internet.  
Pada umumnya, secara dasar CMS memberikan sebuah tool bagi instruktur, educator atau 
pendidik untuk membuat website pendidikan dan mengatur akses kontrol, sehingga hanya 
peserta  yang  terdaftar  yang  dapat  mengakses  dan  melihatnya.  Selain  menyediakan 
pengontrolan, CMS juga menyediakan barbagai tools  yang menjadikan pembelajaran lebih 
efektif  dan  efisien,  seperti  menyediakan  layanan  untuk  mempermudah  upload  dan  share 
material  pengejaran,  diskusi  onlie,  chatting,  pnyelenggaraan  kuis,  survey,  laporan  (report) 
dan sebagainya.  
Jason Cole (2005) mengungkapkan bahwa secara umum, fungsi‐fungsi yang harus terdapat 
pada sebuah LMS/ CMS antara lain :  
1. Uploading and sharing materials 
Umumnya LMS/CMS menyediakan layanan untuk mempemudah proses publikasi konten. 
Dengan  menggunakan  editor  HTML,  kemudian  mengirim dokumen  melalui  FTP  server, 
sehingga  dengan  demikian  mempermudah  instruktur  untuk  menempatkan  materi 
ajarnya  sesuai  dengan  silabus  yang  mereka  buat.  Kebanyak  instruktur  mengupload 
silabus  perkuliahan,  catatan  materi,  penilaian  dan  artikel‐artikel  siswa  kapanpun  dan 
dimanapun mereka berada. 
 
2. Forums and chats 
Forum online dan chatting menyediakan layanan komunikasi dua arah antara isntruktur 
dengan  pesertanya,  baika  dilakukan  secara  sinkron  (chat)  maupun  asinkron  (froum, 
email).  Sehingga  dengan  fasilitas  ini,  memungkinkan  bagi  siswa  untuk  menulis 
tanggapannya, dan mendiskusikannya dengan teman‐temannya yang lain.  
 
3. Quizzes and surveys 
Kuis dan survey secara online dapat digunakan untuk memberikan grade secara instan 
bagi  peserta  kursus.  Hal  ini  merupakan  tool  yang  sangat  bai  digunakan  untuk 
mendapatkan respon (feedback) langsung dari siswa yang sesuai dengan kemapuan dan 
daya serap yang mereka miliki.  
Proses  ini  dapat  juga  dilakukan  dengan  membangun  sebuah  bak  soal,  yang  kemudian 
semua soal tersebut dapat di generate secara acak untuk muncul dalam kuis. 
 
4. Gathering and reviewing assignments 
Proses pemberian nilai dan skoring kepada siswa dapat juga dilakukan secara online 
dengan bantuan LMS/ CMS ini.  
 
 
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
5
5. Recording grades 
Fungsi lain dari LMS/ CMS adalah melakukan perekaman data grade siswa secara 
otomatis, sesuai konfigurasi dan pengaturan yang dilakuak oleh instruktur dari awal 
perkuliahan dilaksanakan. 
  
C. WHAT AND WHY MOODLE 
What is Moodle 
Moodle adalah suatu course content management (CMS), yang diperkenalkan pertama kali 
oleh  Martin  Dougiamas,  seorang  computer  scientist  dan  educator,  yang  menghabiskan 
sebagian  waktunya  untuk  mengembangkan  sebuah  learning  management  system  di  salah 
satu perguruan tinggi di kota Perth, Australia. 
Nama  Moodle  memberikan  suatu  inspirasi  bagi  pengembangan  e‐learning.  Dari  official 
Moodle documentation, Moodle dijelaskan sebagai berikut :  
The  word  Moodle  was  originally  an  acronym  for  Modular  Object‐Oriented 
Dynamic  Learning  Environment,  which  is  mostly  useful  to  programmers  and 
education  theorists.  It's  also  a  verb  that  describes  the  process  of  lazily 
meandering through something, doing things as it occurs to you to do them, an 
enjoyable tinkering that often leads to insight and creativity. As such it applies 
both to the way Moodle was developed, and to the way a student or teacher 
might approach studying or teaching an online course. Anyone who uses Moodle 
is a Moodler. (www.moodle.org) 
Moodel  merupakan  sebuah  CMS  berbasis  open  source  yang  saat  ini  digunakan  oleh 
universitas,  lembaga  pendidikan,  K‐12  School,  bisnis  dan  instruktur  individual  yang  ingin 
menggunakan  teknologi  web  untuk  pengelolaan  kursusnya  (Cole,  2005).  Moodle  saat  ini 
dipakai oleh lebih dari 200o organisasi pendidikan diseluruh dunia untuk mengirimkan online 
courses dan sebagai perangkat tambahan (supplement)  bagi traditional face‐to‐face courses.  
Lebih jauh, William Rice menjelaskan tentang Moodle sebagai berikut : 
Moodle  is  a  free  learning  management  system  that  enables  you  to  create 
powerful, flexible, and engaging online learning experiences. I use the phrase 
"online  learning  experiences"  instead  of  "online  courses"  deliberately.  The 
phrase "online course" often connotes a sequential series of web pages, some 
images, maybe a few animations, and a quiz put online. There might be some 
email  or  bulletin  board  communication  between  the  teacher  and  students. 
However, online learning can be much more engaging than that (Rice, 2006).  
 
Moodle tersedia secara gratis di web pada alamat (http://www.moodle.org), sehingga  siapa 
saja  dapat  mendownload  dan  menginstalnya.  Telah  diterjemahkan  ke  dalam  lebih  100 
bahasa  di  dunia  termasuk  bahasa  Indonesia,  sehingga  semakin  mempermudah  kita  dalam 
mengembangkan aplikasi e‐learning.  
Why Moodle 
Ada beberapa alasam kuat, sehingga menjadikan Moodle sebagai salah satu LMS/ CMS yang 
populer digunakan oleh banyak institusi pendidikan, antara lain : 
 
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
6
1. Free dan Open Source 
Moodle  bernaung  dibawah  bendera  open  source,  sehingga  dengan  demikian  semua 
orang  dapat  memodifikasinya  sesuai  dengan  kebutuhan  dari  institusi  yang 
menggunakannya.  
Moodle disistribusikan secara gratis, sehingga tidak membutuhkan sedikitpun dana untuk 
membeli  aplikasinya,  kecuali  dana  yang  dibutuhkan  untuk  membayar  bandwidth  yang 
terpakai untuk mendownload 17 MB master Moodle. 
2. Ukuran kecil, kemampuan maksimal 
Dengan ukuran yang kecil (sekitar 17 MB untuk versi Moodle 1.9), 
namun  mampu  mengola  aktifitas  kegiatan  akademik  dan 
pembelajaran  hingga  seukuran  sebuah  universitas  dengan  jumlah 
mahasiswa sekitar 50.000 orang. 
3. Dilandasi oleh educational Philosophy 
Moodle  tidak  dibangun  oleh  seorang  computer  scientist  murni, 
tetapi berdasarkan kepada pengalaman dan latar belakang pendidikan dalam bidang ilmu 
pendidikan.  Sehingga  Moodle  mampu  mengakomodir  hampir  semua  kebutuhan 
pendidikan konvensional yang ditransfer dalam wujud online learning. 
4. Mempunyai Komunitas yang besar dan saling berbagi.  
Komunitas pengguna Moodle tergabung dalam suatu organisasi yang bernaung dibawah 
bendera www.moodle.org.  
 
DDaaffttaarr PPuussttaakkaa
Cole, Jason. 2005. Using Moodle, USA : O’Reilly 
Cole, Jason. 2008. Using Moodle, 2nd
 Edition, USA : O’Reilly 
Muhammad Adri.2008. Modul Pelatihan Learning Management System (LMS) bagi Dosen Fakultas 
Teknik UNP Padang, dapat diakses pada alamat http://elearning‐ft.unp.ac.id 
Oetomo,  B.S.D  dan  Priyogutomo,  Jarot.  2004.  Kajian  Terhadap  Model  e‐Media  dalam 
Pembangunan  Sistem  e‐Education,  Makalah  Seminar  Nasional  Informatika  2004  di 
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta pada 21 Februari 2004.  
Rice, William. 2006. Moodle, E‐Learning Course Development : A Complete Guide to Successfull 
leaning using Moodle, Birmingham, UK : Packt Publishing 
Romi  Satria  Wahono.  2007.  Rethinking  e‐Learning,  Makalah  Workshop  e‐Learning  dan 
Teleconference, Program INHERENT UNP Padang, 11 Desember 2007.  
Utomo, Junaidi. 2001. Dampak Internet Terhadap Pendidikan : Transformasi atau Evolusi, Seminar 
Nasional Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 7 April 2001. 
 
 
Free Tutorial and Course
Copyright © 2008 muhammadadri.net
7
BBiiooggrraaffii PPeennuulliiss
Muhammad Adri. Menyelesaikan S1 di Jurusan Teknik Elektronika 
FPTK  IKIP  Padang  tahun  1999,  dan  S2  di  Jurusan  Teknik  Elektro 
Universitas  Gadjah  Mada  Yogyakarta,  dengan  konsentrasi  Sistem 
Komputer  dan  Informatika  (SKI)  tahun  2004.  Staf  pengajar  Teknik 
Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Kompetensi 
inti  pada  bidang  Computer  Networking  and  Security,  Computer 
Architecture  and  Organization,  Web‐Based  Application,  Online 
Learning,  Multimedia‐Based  Instructional  Design,  dan  Knowledge 
Community.  Penulis  aktif,  sebagai  pemakalah  dalam  berbagai 
Seminar  Nasional,  instruktur  pada  model  pembelajaran  berbasis 
Multimedia dan Komputer, IT‐Based Education. Penulis aktif di situs 
IlmuKomputer.com.  Memegang  Sertifikasi  Microsoft,  JENI  (Java  Education  Network  Indonesia) 
1,2,dan  4.  Ketertarikan  penulis  dalam  bidang  implementasi  IT  dalam  dunia  pendidikan, 
menghantarkan  penulis  sebagai  mahasiswa  doktoral  Ilmu  Pendidikan  Pascasarjana  Universitas 
Negeri Padang, terhitung mulai September 2006. 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...
SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali,  Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali,  Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...
SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...Dwi Yuliyanah
 
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learning
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learningSim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learning
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learningTikaagustina242
 
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...Universitas Mercu Buana
 
Perkembangan e learning di malaysia
Perkembangan e learning di malaysiaPerkembangan e learning di malaysia
Perkembangan e learning di malaysiaErwan Nur Arief
 
Resume tik khamdiyah
Resume tik khamdiyahResume tik khamdiyah
Resume tik khamdiyahkhamdiyah
 
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...Yasmin Al-Hakim
 
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...IIN NURHASANAH
 
Internet sebagai media dlm pd p
Internet sebagai media dlm pd pInternet sebagai media dlm pd p
Internet sebagai media dlm pd pTee Teh
 
Kelompok 3 perkembangan internet pada pai
Kelompok 3 perkembangan internet pada paiKelompok 3 perkembangan internet pada pai
Kelompok 3 perkembangan internet pada paiYenima27
 
Tik e learning
Tik e learningTik e learning
Tik e learninghaeriani h
 
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru pai
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru paiModel pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru pai
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru painahrowipasca
 
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...TheodoraTerdunGintin
 
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018WidyaAyundaPutri
 
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...rika43116110306
 
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...Nilam Rosfalina
 

La actualidad más candente (18)

SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...
SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali,  Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali,  Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...
SIM, Dwi Yuliyanah, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu Buan...
 
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learning
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learningSim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learning
Sim,tika agustina, prof. dr. ir. hapzi ali, cma. sim, pengenalan e learning
 
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...
Tugas ke 14,sim,cristina ayu rini,prof.dr.hapzi ali,cma,elearning,universitas...
 
Perkembangan e learning di malaysia
Perkembangan e learning di malaysiaPerkembangan e learning di malaysia
Perkembangan e learning di malaysia
 
Resume tik khamdiyah
Resume tik khamdiyahResume tik khamdiyah
Resume tik khamdiyah
 
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...
14. SIM, Yasmin Al-Hakim, Hapzi Ali, Pengenalan E-Learning, Universitas Mercu...
 
Makalah e learning amelia rizky
Makalah e learning amelia rizkyMakalah e learning amelia rizky
Makalah e learning amelia rizky
 
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...
Sim,in nurhasanah,prof.dr.ir.hapzi ali,mm,cma,pengenalan e learning,universit...
 
Internet sebagai media dlm pd p
Internet sebagai media dlm pd pInternet sebagai media dlm pd p
Internet sebagai media dlm pd p
 
Kelompok 3 perkembangan internet pada pai
Kelompok 3 perkembangan internet pada paiKelompok 3 perkembangan internet pada pai
Kelompok 3 perkembangan internet pada pai
 
ICT #2
ICT #2ICT #2
ICT #2
 
Ike Fitriani
Ike FitrianiIke Fitriani
Ike Fitriani
 
Tik e learning
Tik e learningTik e learning
Tik e learning
 
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru pai
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru paiModel pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru pai
Model pemanfaatan e learning bagi pengembangan profsi guru pai
 
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...
Tugas sim, theresia hanitalia, , yananto mihadi p., s.e., m.si., cma. pengena...
 
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018
Tugas sim, widya ayunda putri, yananto mihadi putra, pengenalan e learning, 2018
 
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...
Sim, rika nurjanah, prof. dr. ir. hapzi ali, mm, cma, pengenalan e learning, ...
 
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...
Sim14, nilam rosfalina, hapzi ali, e learning system , universitas mercu buan...
 

Similar a Adri 01-elearning-dengan-moodle

Print out 02
Print out 02Print out 02
Print out 02fidera94
 
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikan
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikanPeranan ict-dalam-dunia-pendidikan
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikanBernardus Sentot
 
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....elsasriyulianti1
 
Artikel multimedia dlm tvet
Artikel multimedia dlm tvetArtikel multimedia dlm tvet
Artikel multimedia dlm tvetSiti Hany
 
Presentation UTS TIK
Presentation UTS TIK Presentation UTS TIK
Presentation UTS TIK rizkibay11
 
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebut
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebutSeiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebut
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebutdianseptian09
 
Teknologi informasi dan komunikasi tri
Teknologi informasi dan komunikasi triTeknologi informasi dan komunikasi tri
Teknologi informasi dan komunikasi tri3ry21
 
Pengenalan TKJ.pptx
Pengenalan TKJ.pptxPengenalan TKJ.pptx
Pengenalan TKJ.pptxSorinahWawan
 
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihan
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihanPeranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihan
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihanFarahKusumaa
 
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKANDAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKANMr Arieve
 
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browser
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browserModel pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browser
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browserBagus Prastya
 

Similar a Adri 01-elearning-dengan-moodle (20)

Pk deden sem2
Pk deden sem2Pk deden sem2
Pk deden sem2
 
peran ICT dalam pendidikan
peran ICT dalam pendidikanperan ICT dalam pendidikan
peran ICT dalam pendidikan
 
UTS .pdf
UTS .pdfUTS .pdf
UTS .pdf
 
Tugasan 3
Tugasan 3Tugasan 3
Tugasan 3
 
Print out 02
Print out 02Print out 02
Print out 02
 
Jurnal 2.pdf
Jurnal 2.pdfJurnal 2.pdf
Jurnal 2.pdf
 
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikan
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikanPeranan ict-dalam-dunia-pendidikan
Peranan ict-dalam-dunia-pendidikan
 
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....
Sim elsa sri yulianti hapzi ali_pengenalan e-learning_universitas mercubuana....
 
Artikel multimedia dlm tvet
Artikel multimedia dlm tvetArtikel multimedia dlm tvet
Artikel multimedia dlm tvet
 
Presentation UTS TIK
Presentation UTS TIK Presentation UTS TIK
Presentation UTS TIK
 
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebut
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebutSeiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebut
Seiring dengan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi tersebut
 
Teknologi informasi dan komunikasi tri
Teknologi informasi dan komunikasi triTeknologi informasi dan komunikasi tri
Teknologi informasi dan komunikasi tri
 
Pengenalan TKJ.pptx
Pengenalan TKJ.pptxPengenalan TKJ.pptx
Pengenalan TKJ.pptx
 
Phototalk rosmawani
Phototalk rosmawaniPhototalk rosmawani
Phototalk rosmawani
 
ICT
ICTICT
ICT
 
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihan
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihanPeranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihan
Peranan dan dampak penggunaan tik dalam bidang pendidikan dan pelatihan
 
Tugas uts
Tugas utsTugas uts
Tugas uts
 
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKANDAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN
DAMPAK TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) TERHADAP PENDIDIKAN
 
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browser
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browserModel pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browser
Model pembelajaran E-Learning (berbasis web dan browser
 
Sia online
Sia onlineSia online
Sia online
 

Más de eli priyatna laidan

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2eli priyatna laidan
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1eli priyatna laidan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)eli priyatna laidan
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikeli priyatna laidan
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017eli priyatna laidan
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2eli priyatna laidan
 

Más de eli priyatna laidan (20)

Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
Up ppg daljab latihan soal-pgsd-set-2
 
Soal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.netSoal utn plus kunci gurusd.net
Soal utn plus kunci gurusd.net
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5Soal up sosial kepribadian pendidik 5
Soal up sosial kepribadian pendidik 5
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4Soal up sosial kepribadian pendidik 4
Soal up sosial kepribadian pendidik 4
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3Soal up sosial kepribadian pendidik 3
Soal up sosial kepribadian pendidik 3
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2Soal up sosial kepribadian pendidik 2
Soal up sosial kepribadian pendidik 2
 
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1Soal up sosial kepribadian pendidik 1
Soal up sosial kepribadian pendidik 1
 
Soal up akmal
Soal up akmalSoal up akmal
Soal up akmal
 
Soal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannyaSoal tkp serta kunci jawabannya
Soal tkp serta kunci jawabannya
 
Soal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaanSoal tes wawasan kebangsaan
Soal tes wawasan kebangsaan
 
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
Soal sospri ukm ulang i 2017 1 (1)
 
Soal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didikSoal perkembangan kognitif peserta didik
Soal perkembangan kognitif peserta didik
 
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
Soal latihan utn pedagogik plpg 2017
 
Rekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogiRekap soal kompetensi pedagogi
Rekap soal kompetensi pedagogi
 
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
Bank soal pedagogik terbaru 175 soal-v2
 
Bank soal ppg
Bank soal ppgBank soal ppg
Bank soal ppg
 
Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17Soal cpns-paket-17
Soal cpns-paket-17
 
Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14Soal cpns-paket-14
Soal cpns-paket-14
 
Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13Soal cpns-paket-13
Soal cpns-paket-13
 
Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12Soal cpns-paket-12
Soal cpns-paket-12
 

Último

MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxSuarniSuarni5
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIwanalifhikmi
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxDarmiahDarmiah
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKTaufik241763
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranapriandanu
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 

Último (20)

MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptxMATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
MATERI PESANTREN KILAT SD PUASA II .pptx
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptxELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
ELEMEN KOMPOL (PESAN BAHASA POLITIK).pptx
 
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptxPaket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
Paket Substansi_Pengelolaan Kinerja Guru dan KS [19 Dec].pptx
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIKcontoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
contoh DOKUMEN AKSI NYATA DALAM HAL PENERAPAN COACHING KEPADA PESERTA DIDIK
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuranpower point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
power point mengenai akhlak remaja: menghindari tawuran
 
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 

Adri 01-elearning-dengan-moodle

  • 2.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 1   BBaabb II.. KKoonnsseepp DDaassaarr ee--LLeeaarrnniinngg ddeennggaann MMooooddllee MMuuhhaammmmaadd AAddrrii adri@muhammadadri.net http://muhammadadri.net The next big killer application for the Internet is going to be education  (John Chambers, CEO of Cisco Systems)     Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun belakangan ini berkembang dengan  kecepatan  yang  sangat  tinggi,  sehingga  dengan  perkembangan  ini  telah  mengubah  paradigma  masyarakat dalam mencari dan mendapatkan informasi, yang tidak lagi terbatas pada informasi  surat kabar, audio visual dan elektronik, tetapi juga sumber‐sumber informasi lainnya yang salah  satu diantaranya melalui jaringan Internet.      Salah satu bidang yang mendapatkan dampak yang cukup berarti dengan perkembangan  teknologi  ini  adalah  bidang  pendidikan,  dimana  pada  dasarnya  pendidikan  merupakan  suatu  proses  komunikasi  dan  informasi  dari  pendidik  kepada  peserta  didik  yang  berisi  informasi‐ informasi  pendidikan,  yang  memiliki  unsur‐unsur  pendidik  sebagai  sumber  informasi,  media  sebagai  sarana  penyajian  ide,  gagasan  dan  materi  pendidikan  serta  peserta  didik  itu  sendiri  (Oetomo  dan  Priyogutomo,  2004),  beberapa  bagian  unsur  ini  mendapatkan  sentuhan  media  teknologi informasi, sehingga mencetuskan lahirnya ide tentang e‐learning (Utomo, 2001).  A. MODEL E‐LEARNING  Definisi  Istilah  e‐Learning  mengandung  pengertian  yang  sangat  luas,  sehingga  banyak  pakar  yang  menguraikan  tentang  definisi  e‐Learning  dari  berbagai  sudut  pandang.  Salah  satu  definisi  yang dikutip oleh Romi (2007) yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E.  Hartley [Hartley, 2001] yang menyatakan:  Lisensi Dokumen: Copyright © 2008 muhammadadri.net Seluruh dokumen di muhammadadr.,net dapat digunakan, dimodifikasi dan disebarkan secara bebas untuk tujuan bukan komersial (nonprofit), dengan syarat tidak menghapus atau merubah atribut penulis dan pernyataan copyright yang disertakan dalam setiap dokumen. Tidak diperbolehkan melakukan penulisan ulang, kecuali mendapatkan ijin terlebih dahulu dari muhammadadri.net.
  • 3.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 2 e‐Learning  merupakan  suatu  jenis  belajar  mengajar  yang  memungkinkan  tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet, Intranet  atau media jaringan komputer lain.    LearnFrame.Com dalam Glossary of e‐Learning Terms [Glossary, 2001] menyatakan suatu  definisi yang lebih luas bahwa:  e‐Learning  adalah  sistem  pendidikan  yang  menggunakan  aplikasi  elektronik  untuk  mendukung  belajar  mengajar  dengan  media  Internet,  jaringan  komputer,maupun  komputer standalone.    Terminologi Lain Berhubungan dengan e‐Learning   Romi Satria Whono, 2007, menyatakan bahwa masih terdapat bentuk dan terminologi lain  yang sering dikaitkan dengan e‐learning, seperti diperlihatkan pada Gambar 1.    Gambar 1.1. Berbagai Terminologi yang berhubungan dengan e‐Learning    Trend  terminologi  saat  ini  bagaimanapun  juga  mengarah  ke  e‐Learning.  Hanya  nanti  e‐ Learning ini akan dipersepsikan dalam tiga komponen, dimana terminologi pada gambar di  atas bisa masuk sebagai salah satu komponen e‐Learning    Komponen e‐Learning  Secara  garis  besar,  apabila  kita  menyebut  tentang  e‐Learning,  ada  tiga  komponen  utama  yang menyusun e‐Learning tersebut (Romi, 2007).  1. e‐Learning System  Sistem  perangkat  lunak  yang  mem‐virtualisasi  proses  belajar  mengajar  konvensional.  Bagaimana  manajemen  kelas,  pembuatan  materi  atau  konten,  forum  diskusi,  sistem  penilaian  (rapor),  sistem  ujian  online  dan  segala  fitur  yang  berhubungan  dengan  manajemen  proses  belajar  mengajar.  Sistem  perangkat  lunak  tersebut  sering  disebut  dengan Learning Management System (LMS).    2. e‐Learning Content (Isi)  Konten  dan  bahan  ajar  yang  ada  pada  e‐Learning  system  (learning  management  system).Konten  dan  bahan  ajar  ini  bisa  dalam  bentuk  Multimedia‐based  Content 
  • 4.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 3 (konten  berbentuk  multimedia  interaktif)  atau  Text‐based  Content  (konten  berbentuk  teks seperti pada buku pelajaran biasa)    3. e‐Learning Infrastructure (Peralatan)  Infrastruktur  e‐Learning dapat  berupa  personal  computer  (PC),  jaringan  komputer  dan  perlengkapan  multimedia.  Termasuk  didalamnya  peralatan  teleconference  apabila  kita  memberikan layanan synchronous learning melalui teleconference.    E‐Learning dan Metodologi Pembelajaran  Bagaimana  e‐learning  diimplementasikan?,  apakah  sistem  e‐Learning  yang  akan  diselenggarakan tersebut benar‐benar sebuah trully electronic learning?. Melihat kenyataan  dilapangan,  walaupun  teknologi  informasi  telah  maju  dengan  sangat  pesatnya,  ternyata  pendidikan  yang  mengimplementasikan  IT‐Based  Education  secara  murni  masih  sulit  ditemukan, karena masih banyaka faktor kendala yang lain, terutama dari sisi sumber daya  manusia dan sarana atau infrastruktur pendukung.   Namun  dalam  perkembangannya  masih  dijumpai  kendala  dan  hambatan  untuk  mengaplikasikan sistem e‐learning ini, antara lain (Soekartawi, 2003):   1. Masih kurangnya kemampuan menggunakan Internet sebagai sumber pembelajaran.  2. Biaya  yang  diperlukan  masih  relativ  mahal  untuk  tahap‐tahap  awal;  (c)  Belum  memadainya perhatian dari berbagai pihak terhadap pembelajaran  melalui Internet dan  3. Belum memadainya infrastruktur pendukung untuk daerah‐daerah tertentu     Selain kendala dan hambatan tersebut di atas, kelemahan lain yang dimiliki oleh sistem e‐ learning ini yaitu hilangnya nuansa pendidikan yang terjadi antara pendidik dengan peserta  didik, karena yang menjadi unsur utama dalam e‐learning adalah pembelajaran.    Maka kemudian dalam impelementasinya, banyak model e‐learning yang dikembangkan dan  diadopsi ke dalam pendidikan konvensional atau sebaliknya model konvensional diadopsi ke  dalam model e‐learning.    Gambar 1.2. Model Penyelenggaraan e‐Learning (Sumber : Romi, 2007)           
  • 5.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 4 B. WHAT IS LEARNING MANAGEMENT SYSTEM  Dalam proses penyelenggaraan e‐Learning, maka dibutuhkan sebuah Learning Management  System (LMS), yang berfungsi untuk mengatur tata laksana penyelenggaraan pembelajaran di  dalam model e‐Learning.   Sering juga LMS dikenal sebagai CMS (Course Management System), umunya CMS dibangun  berbasi web, yang akan berjalan pada sebuah web server dan dapat diakses oleh pesertanya   melalui web browser (web client). Server biasanya ditempatkan di universitas atau lembaga  lainnya, yang dapat diakses darimanapun oleh  pesertanya,  dengan  memanfaatkan koneksi  internet.   Pada umumnya, secara dasar CMS memberikan sebuah tool bagi instruktur, educator atau  pendidik untuk membuat website pendidikan dan mengatur akses kontrol, sehingga hanya  peserta  yang  terdaftar  yang  dapat  mengakses  dan  melihatnya.  Selain  menyediakan  pengontrolan, CMS juga menyediakan barbagai tools  yang menjadikan pembelajaran lebih  efektif  dan  efisien,  seperti  menyediakan  layanan  untuk  mempermudah  upload  dan  share  material  pengejaran,  diskusi  onlie,  chatting,  pnyelenggaraan  kuis,  survey,  laporan  (report)  dan sebagainya.   Jason Cole (2005) mengungkapkan bahwa secara umum, fungsi‐fungsi yang harus terdapat  pada sebuah LMS/ CMS antara lain :   1. Uploading and sharing materials  Umumnya LMS/CMS menyediakan layanan untuk mempemudah proses publikasi konten.  Dengan  menggunakan  editor  HTML,  kemudian  mengirim dokumen  melalui  FTP  server,  sehingga  dengan  demikian  mempermudah  instruktur  untuk  menempatkan  materi  ajarnya  sesuai  dengan  silabus  yang  mereka  buat.  Kebanyak  instruktur  mengupload  silabus  perkuliahan,  catatan  materi,  penilaian  dan  artikel‐artikel  siswa  kapanpun  dan  dimanapun mereka berada.    2. Forums and chats  Forum online dan chatting menyediakan layanan komunikasi dua arah antara isntruktur  dengan  pesertanya,  baika  dilakukan  secara  sinkron  (chat)  maupun  asinkron  (froum,  email).  Sehingga  dengan  fasilitas  ini,  memungkinkan  bagi  siswa  untuk  menulis  tanggapannya, dan mendiskusikannya dengan teman‐temannya yang lain.     3. Quizzes and surveys  Kuis dan survey secara online dapat digunakan untuk memberikan grade secara instan  bagi  peserta  kursus.  Hal  ini  merupakan  tool  yang  sangat  bai  digunakan  untuk  mendapatkan respon (feedback) langsung dari siswa yang sesuai dengan kemapuan dan  daya serap yang mereka miliki.   Proses  ini  dapat  juga  dilakukan  dengan  membangun  sebuah  bak  soal,  yang  kemudian  semua soal tersebut dapat di generate secara acak untuk muncul dalam kuis.    4. Gathering and reviewing assignments  Proses pemberian nilai dan skoring kepada siswa dapat juga dilakukan secara online  dengan bantuan LMS/ CMS ini.      
  • 6.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 5 5. Recording grades  Fungsi lain dari LMS/ CMS adalah melakukan perekaman data grade siswa secara  otomatis, sesuai konfigurasi dan pengaturan yang dilakuak oleh instruktur dari awal  perkuliahan dilaksanakan.     C. WHAT AND WHY MOODLE  What is Moodle  Moodle adalah suatu course content management (CMS), yang diperkenalkan pertama kali  oleh  Martin  Dougiamas,  seorang  computer  scientist  dan  educator,  yang  menghabiskan  sebagian  waktunya  untuk  mengembangkan  sebuah  learning  management  system  di  salah  satu perguruan tinggi di kota Perth, Australia.  Nama  Moodle  memberikan  suatu  inspirasi  bagi  pengembangan  e‐learning.  Dari  official  Moodle documentation, Moodle dijelaskan sebagai berikut :   The  word  Moodle  was  originally  an  acronym  for  Modular  Object‐Oriented  Dynamic  Learning  Environment,  which  is  mostly  useful  to  programmers  and  education  theorists.  It's  also  a  verb  that  describes  the  process  of  lazily  meandering through something, doing things as it occurs to you to do them, an  enjoyable tinkering that often leads to insight and creativity. As such it applies  both to the way Moodle was developed, and to the way a student or teacher  might approach studying or teaching an online course. Anyone who uses Moodle  is a Moodler. (www.moodle.org)  Moodel  merupakan  sebuah  CMS  berbasis  open  source  yang  saat  ini  digunakan  oleh  universitas,  lembaga  pendidikan,  K‐12  School,  bisnis  dan  instruktur  individual  yang  ingin  menggunakan  teknologi  web  untuk  pengelolaan  kursusnya  (Cole,  2005).  Moodle  saat  ini  dipakai oleh lebih dari 200o organisasi pendidikan diseluruh dunia untuk mengirimkan online  courses dan sebagai perangkat tambahan (supplement)  bagi traditional face‐to‐face courses.   Lebih jauh, William Rice menjelaskan tentang Moodle sebagai berikut :  Moodle  is  a  free  learning  management  system  that  enables  you  to  create  powerful, flexible, and engaging online learning experiences. I use the phrase  "online  learning  experiences"  instead  of  "online  courses"  deliberately.  The  phrase "online course" often connotes a sequential series of web pages, some  images, maybe a few animations, and a quiz put online. There might be some  email  or  bulletin  board  communication  between  the  teacher  and  students.  However, online learning can be much more engaging than that (Rice, 2006).     Moodle tersedia secara gratis di web pada alamat (http://www.moodle.org), sehingga  siapa  saja  dapat  mendownload  dan  menginstalnya.  Telah  diterjemahkan  ke  dalam  lebih  100  bahasa  di  dunia  termasuk  bahasa  Indonesia,  sehingga  semakin  mempermudah  kita  dalam  mengembangkan aplikasi e‐learning.   Why Moodle  Ada beberapa alasam kuat, sehingga menjadikan Moodle sebagai salah satu LMS/ CMS yang  populer digunakan oleh banyak institusi pendidikan, antara lain :   
  • 7.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 6 1. Free dan Open Source  Moodle  bernaung  dibawah  bendera  open  source,  sehingga  dengan  demikian  semua  orang  dapat  memodifikasinya  sesuai  dengan  kebutuhan  dari  institusi  yang  menggunakannya.   Moodle disistribusikan secara gratis, sehingga tidak membutuhkan sedikitpun dana untuk  membeli  aplikasinya,  kecuali  dana  yang  dibutuhkan  untuk  membayar  bandwidth  yang  terpakai untuk mendownload 17 MB master Moodle.  2. Ukuran kecil, kemampuan maksimal  Dengan ukuran yang kecil (sekitar 17 MB untuk versi Moodle 1.9),  namun  mampu  mengola  aktifitas  kegiatan  akademik  dan  pembelajaran  hingga  seukuran  sebuah  universitas  dengan  jumlah  mahasiswa sekitar 50.000 orang.  3. Dilandasi oleh educational Philosophy  Moodle  tidak  dibangun  oleh  seorang  computer  scientist  murni,  tetapi berdasarkan kepada pengalaman dan latar belakang pendidikan dalam bidang ilmu  pendidikan.  Sehingga  Moodle  mampu  mengakomodir  hampir  semua  kebutuhan  pendidikan konvensional yang ditransfer dalam wujud online learning.  4. Mempunyai Komunitas yang besar dan saling berbagi.   Komunitas pengguna Moodle tergabung dalam suatu organisasi yang bernaung dibawah  bendera www.moodle.org.     DDaaffttaarr PPuussttaakkaa Cole, Jason. 2005. Using Moodle, USA : O’Reilly  Cole, Jason. 2008. Using Moodle, 2nd  Edition, USA : O’Reilly  Muhammad Adri.2008. Modul Pelatihan Learning Management System (LMS) bagi Dosen Fakultas  Teknik UNP Padang, dapat diakses pada alamat http://elearning‐ft.unp.ac.id  Oetomo,  B.S.D  dan  Priyogutomo,  Jarot.  2004.  Kajian  Terhadap  Model  e‐Media  dalam  Pembangunan  Sistem  e‐Education,  Makalah  Seminar  Nasional  Informatika  2004  di  Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta pada 21 Februari 2004.   Rice, William. 2006. Moodle, E‐Learning Course Development : A Complete Guide to Successfull  leaning using Moodle, Birmingham, UK : Packt Publishing  Romi  Satria  Wahono.  2007.  Rethinking  e‐Learning,  Makalah  Workshop  e‐Learning  dan  Teleconference, Program INHERENT UNP Padang, 11 Desember 2007.   Utomo, Junaidi. 2001. Dampak Internet Terhadap Pendidikan : Transformasi atau Evolusi, Seminar  Nasional Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 7 April 2001. 
  • 8.     Free Tutorial and Course Copyright © 2008 muhammadadri.net 7 BBiiooggrraaffii PPeennuulliiss Muhammad Adri. Menyelesaikan S1 di Jurusan Teknik Elektronika  FPTK  IKIP  Padang  tahun  1999,  dan  S2  di  Jurusan  Teknik  Elektro  Universitas  Gadjah  Mada  Yogyakarta,  dengan  konsentrasi  Sistem  Komputer  dan  Informatika  (SKI)  tahun  2004.  Staf  pengajar  Teknik  Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Kompetensi  inti  pada  bidang  Computer  Networking  and  Security,  Computer  Architecture  and  Organization,  Web‐Based  Application,  Online  Learning,  Multimedia‐Based  Instructional  Design,  dan  Knowledge  Community.  Penulis  aktif,  sebagai  pemakalah  dalam  berbagai  Seminar  Nasional,  instruktur  pada  model  pembelajaran  berbasis  Multimedia dan Komputer, IT‐Based Education. Penulis aktif di situs  IlmuKomputer.com.  Memegang  Sertifikasi  Microsoft,  JENI  (Java  Education  Network  Indonesia)  1,2,dan  4.  Ketertarikan  penulis  dalam  bidang  implementasi  IT  dalam  dunia  pendidikan,  menghantarkan  penulis  sebagai  mahasiswa  doktoral  Ilmu  Pendidikan  Pascasarjana  Universitas  Negeri Padang, terhitung mulai September 2006.