SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
¿Cuál es la importancia de la estimulación temprana en
niños con síndrome de Down?


La estimulación temprana para niños con N.E.E especiales, no es simplemente una serie
de ejercicios, masajes y caricias (sin un propósito claro).Es mucho más que eso, La
estimulación temprana es adecuada cuando se conoce cada paso del proceso de
formación de la estructura cerebral humana.


La estimulación temprana y la inteligencia no dependen de la edad del niño , depende
primordialmente de la oportunidad que se le haya dado de recibir estímulos, ya que los
padres somos los formadores y propiciadores de su entorno, solo de nosotros depende
los frutos que recojamos, ya sean satisfacciones por haber creado un entorno de
estímulos sanos y adecuados o desilusiones por la falta de dedicación, desinterés o
desconocimiento..

El objetivo primordial de la estimulación temprana, es ayudar en el proceso de
formación de la estructura cerebral humana, proporcionando estímulos adecuada y
oportunamente, para permitirle al individuo alcanzar un desarrollo con gran variedad de
posibilidades.

El cerebro humano es tan dinámico que es muy fácil formar niños llenos de
conocimientos o habilidades, pero sin motivación, ni pasión, o niños que al ser
estimuladas incorrectamente no son lo que sus estimuladores quisieron que sean
(deportistas, músicos, etc.) sino por el contrario serán (anti-deportistas o anti-artistas) lo
que realmente sería el producto de la también existente “estimulación adecuada” que
origina los "sabelotodo" pero incapaces de crear, organizar y gestionar. Sin pasión NI
felicidad.

Descubra La estimulación temprana como el principal formador del futuro y la felicidad
de sus hijos. Porque la responsabilidad y los frutos de una buena educación solamente
dependen de su entorno, conozca cómo se forma la estructura cerebral humana y la
mejor manera de estimular su buen desarrollo.
Centro de Estimulación Temprana en Santiago (CET)
El Centro de Estimulación Temprana (CET) dependiente de la Carrera de Pedagogía en
Educación Diferencial fue creado en el año 2002 , para atender a niños y niñas que
presentan Síndrome de Down, desde el nacimiento hasta los tres años de edad
cronológica.

Sus principales objetivos son:

Apoyar y complementar la formación de los estudiantes, especialmente en las
actividades curriculares de Estimulación Temprana y Estrategias de Intervención
Temprana Favorecer las actividades prácticas de docencia e investigación universitaria
entre los académicos de la Unidad y de otras carreras afines.

Fomentar la extensión, como función universitaria destinada a poner a disposición de la
comunidad el conocimiento generado por la institución y la unidad en particular.

Responder prioritariamente a los desafíos del país y de la Región Metropolitana, en la
que se inserta la Unidad, ofreciendo un trabajo colaborativo entre estudiantes,
profesionales y la Familia de niños y niñas que presentan Síndrome de Down, desde el
nacimiento hasta los tres años de edad cronológica.

Durante décadas se han realizado diversos estudios para fomentar programas de
Estimulación Temprana que posibiliten el desarrollo global de los niños con síndrome
de Down. Se ha confirmado que al iniciar tempranamente este tipo de intervención se
evidencian mayores avances en el desarrollo del niño, porque se aprovecha al máximo
la plasticidad neuronal, propia de la primera infancia.

El trabajo se desarrolla principalmente en los hogares de los niños/as Esta estrategia
permite trabajar en el medio familiar, afianzando el vínculo madre- padre- hijo/a,
disminuyendo el riesgo de enfermedades en el lactante, involucrando en el programa a
todos los integrantes del grupo familiar facilitando con ello la superación de las fases de
la dinámica psíquica familiar frente al diagnóstico de discapacidad y la aceptación del
menor.

Desde el año 2002 a la fecha ha logrado:

Integrar a 336 niños, a escuelas especiales y/o jardines infantiles, después de recibir
Estimulación Temprana en CET.

Capacitar a 459 madres como co-estimuladoras en el trabajo de sus hijos.

Establecer contacto con profesionales que están involucrados en el tratamiento integral
de los niños que presentan Síndrome de Down.

Brindar orientación y estimulación a padres de niños que viven en diferentes regiones
del país.
Otros centros:

       Edudown Chile es responsabilidad de la Corporación de Educación y Salud para
       el Síndrome de Down, cuyo Centro e iniciativa recibe el nombre de Edudown
       Chile. Los representantes legales son Samuel Gac Herrera y Juan Emilio Parada
       Olivares. La página Web de Edudown Chile es www.edudown.cl
       La Corporación tiene una oficina captación de recursos que se encuentra ubicada
       en Avenida 11 de septiembre #1945 oficina 1308. Comuna Providencia Fono
       3411543.
       Y el centro de atención de Edudown Chile funciona en San Martín 405, fono
       856 3830 – fono-fax 856 3832 San Bernardo – Santiago.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

La importancia de la atencion temprana
La importancia de la atencion                    tempranaLa importancia de la atencion                    temprana
La importancia de la atencion temprana
 
Estimulacion temprana
Estimulacion temprana Estimulacion temprana
Estimulacion temprana
 
Estimulación temprana
Estimulación tempranaEstimulación temprana
Estimulación temprana
 
Importancia de la estimulaciòn temprana
Importancia de la estimulaciòn tempranaImportancia de la estimulaciòn temprana
Importancia de la estimulaciòn temprana
 
Estimulación
EstimulaciónEstimulación
Estimulación
 
Practica atencion tempran
Practica atencion tempranPractica atencion tempran
Practica atencion tempran
 
Guía de estimulación temprana para el facilitador
Guía de estimulación temprana para el facilitadorGuía de estimulación temprana para el facilitador
Guía de estimulación temprana para el facilitador
 
Estimulacion Temprana
Estimulacion Temprana Estimulacion Temprana
Estimulacion Temprana
 
Estimulacion Temprana Chuty
Estimulacion Temprana ChutyEstimulacion Temprana Chuty
Estimulacion Temprana Chuty
 
Tarea 1 Estimulación temprana
Tarea 1 Estimulación tempranaTarea 1 Estimulación temprana
Tarea 1 Estimulación temprana
 
7.el.d.de.la.i.(estimulación temprana)
7.el.d.de.la.i.(estimulación temprana)7.el.d.de.la.i.(estimulación temprana)
7.el.d.de.la.i.(estimulación temprana)
 
Educación Temprana
Educación TempranaEducación Temprana
Educación Temprana
 
Estimulacion
EstimulacionEstimulacion
Estimulacion
 
Estimulacion Temprana
Estimulacion TempranaEstimulacion Temprana
Estimulacion Temprana
 
Estimulación temprana
Estimulación tempranaEstimulación temprana
Estimulación temprana
 
Estimulacion temprana
Estimulacion tempranaEstimulacion temprana
Estimulacion temprana
 
Induccion al personal
Induccion al personalInduccion al personal
Induccion al personal
 
Definiendo conceptos del blog
Definiendo conceptos del blogDefiniendo conceptos del blog
Definiendo conceptos del blog
 
Atencion temprana y educacion infantil
Atencion temprana y educacion infantilAtencion temprana y educacion infantil
Atencion temprana y educacion infantil
 
Importancia 222
Importancia 222Importancia 222
Importancia 222
 

Similar a Importancia

Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiXiomitap
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiXiomitap
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiXiomitap
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguivanessasantillan1
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguivanessasantillan1
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiXiomitap
 
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]maribella76
 
Educación inicial
Educación inicialEducación inicial
Educación inicialksotero
 
EDUCACION INICIAL
EDUCACION INICIALEDUCACION INICIAL
EDUCACION INICIALmaribella76
 
SUPER PROYECTO
SUPER PROYECTOSUPER PROYECTO
SUPER PROYECTOpatrise
 
Proyecto estimulacion uneni
Proyecto estimulacion uneniProyecto estimulacion uneni
Proyecto estimulacion unenianitaisa
 
Proyecto estimulacion
Proyecto estimulacionProyecto estimulacion
Proyecto estimulacionanitaisa
 
Atencion temprana power
Atencion temprana powerAtencion temprana power
Atencion temprana powerWNINA399
 
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptx
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptxESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptx
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptxEdwar475228
 

Similar a Importancia (20)

Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Diapositivas "ESTIMULACION TEMPRANA"
Diapositivas "ESTIMULACION TEMPRANA" Diapositivas "ESTIMULACION TEMPRANA"
Diapositivas "ESTIMULACION TEMPRANA"
 
Trabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirraguiTrabajo de campo lic. muirragui
Trabajo de campo lic. muirragui
 
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]
Nueva tecnologia en_educacion_inicial[1]
 
Educación inicial
Educación inicialEducación inicial
Educación inicial
 
EDUCACION INICIAL
EDUCACION INICIALEDUCACION INICIAL
EDUCACION INICIAL
 
Estimulacion Temprana
Estimulacion TempranaEstimulacion Temprana
Estimulacion Temprana
 
Presentacion De Bienvenida
Presentacion De BienvenidaPresentacion De Bienvenida
Presentacion De Bienvenida
 
SUPER PROYECTO
SUPER PROYECTOSUPER PROYECTO
SUPER PROYECTO
 
SUPER PROYECTO
SUPER PROYECTOSUPER PROYECTO
SUPER PROYECTO
 
EstimulacióN Temprana
EstimulacióN TempranaEstimulacióN Temprana
EstimulacióN Temprana
 
Proyecto estimulacion uneni
Proyecto estimulacion uneniProyecto estimulacion uneni
Proyecto estimulacion uneni
 
Proyecto estimulacion
Proyecto estimulacionProyecto estimulacion
Proyecto estimulacion
 
Presentacion Quienes Somos
Presentacion Quienes SomosPresentacion Quienes Somos
Presentacion Quienes Somos
 
Atencion temprana power
Atencion temprana powerAtencion temprana power
Atencion temprana power
 
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptx
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptxESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptx
ESTIMULACION TEMPRANA en los niños para su desarrollo.pptx
 

Importancia

  • 1. ¿Cuál es la importancia de la estimulación temprana en niños con síndrome de Down? La estimulación temprana para niños con N.E.E especiales, no es simplemente una serie de ejercicios, masajes y caricias (sin un propósito claro).Es mucho más que eso, La estimulación temprana es adecuada cuando se conoce cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral humana. La estimulación temprana y la inteligencia no dependen de la edad del niño , depende primordialmente de la oportunidad que se le haya dado de recibir estímulos, ya que los padres somos los formadores y propiciadores de su entorno, solo de nosotros depende los frutos que recojamos, ya sean satisfacciones por haber creado un entorno de estímulos sanos y adecuados o desilusiones por la falta de dedicación, desinterés o desconocimiento.. El objetivo primordial de la estimulación temprana, es ayudar en el proceso de formación de la estructura cerebral humana, proporcionando estímulos adecuada y oportunamente, para permitirle al individuo alcanzar un desarrollo con gran variedad de posibilidades. El cerebro humano es tan dinámico que es muy fácil formar niños llenos de conocimientos o habilidades, pero sin motivación, ni pasión, o niños que al ser estimuladas incorrectamente no son lo que sus estimuladores quisieron que sean (deportistas, músicos, etc.) sino por el contrario serán (anti-deportistas o anti-artistas) lo que realmente sería el producto de la también existente “estimulación adecuada” que origina los "sabelotodo" pero incapaces de crear, organizar y gestionar. Sin pasión NI felicidad. Descubra La estimulación temprana como el principal formador del futuro y la felicidad de sus hijos. Porque la responsabilidad y los frutos de una buena educación solamente dependen de su entorno, conozca cómo se forma la estructura cerebral humana y la mejor manera de estimular su buen desarrollo.
  • 2. Centro de Estimulación Temprana en Santiago (CET) El Centro de Estimulación Temprana (CET) dependiente de la Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial fue creado en el año 2002 , para atender a niños y niñas que presentan Síndrome de Down, desde el nacimiento hasta los tres años de edad cronológica. Sus principales objetivos son: Apoyar y complementar la formación de los estudiantes, especialmente en las actividades curriculares de Estimulación Temprana y Estrategias de Intervención Temprana Favorecer las actividades prácticas de docencia e investigación universitaria entre los académicos de la Unidad y de otras carreras afines. Fomentar la extensión, como función universitaria destinada a poner a disposición de la comunidad el conocimiento generado por la institución y la unidad en particular. Responder prioritariamente a los desafíos del país y de la Región Metropolitana, en la que se inserta la Unidad, ofreciendo un trabajo colaborativo entre estudiantes, profesionales y la Familia de niños y niñas que presentan Síndrome de Down, desde el nacimiento hasta los tres años de edad cronológica. Durante décadas se han realizado diversos estudios para fomentar programas de Estimulación Temprana que posibiliten el desarrollo global de los niños con síndrome de Down. Se ha confirmado que al iniciar tempranamente este tipo de intervención se evidencian mayores avances en el desarrollo del niño, porque se aprovecha al máximo la plasticidad neuronal, propia de la primera infancia. El trabajo se desarrolla principalmente en los hogares de los niños/as Esta estrategia permite trabajar en el medio familiar, afianzando el vínculo madre- padre- hijo/a, disminuyendo el riesgo de enfermedades en el lactante, involucrando en el programa a todos los integrantes del grupo familiar facilitando con ello la superación de las fases de la dinámica psíquica familiar frente al diagnóstico de discapacidad y la aceptación del menor. Desde el año 2002 a la fecha ha logrado: Integrar a 336 niños, a escuelas especiales y/o jardines infantiles, después de recibir Estimulación Temprana en CET. Capacitar a 459 madres como co-estimuladoras en el trabajo de sus hijos. Establecer contacto con profesionales que están involucrados en el tratamiento integral de los niños que presentan Síndrome de Down. Brindar orientación y estimulación a padres de niños que viven en diferentes regiones del país.
  • 3. Otros centros: Edudown Chile es responsabilidad de la Corporación de Educación y Salud para el Síndrome de Down, cuyo Centro e iniciativa recibe el nombre de Edudown Chile. Los representantes legales son Samuel Gac Herrera y Juan Emilio Parada Olivares. La página Web de Edudown Chile es www.edudown.cl La Corporación tiene una oficina captación de recursos que se encuentra ubicada en Avenida 11 de septiembre #1945 oficina 1308. Comuna Providencia Fono 3411543. Y el centro de atención de Edudown Chile funciona en San Martín 405, fono 856 3830 – fono-fax 856 3832 San Bernardo – Santiago.