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david Monteza
rdam181818@hotmail.com
1°, 2°
GRADO DE SECUNDARIA
INGLÉS
Del 20 de setiembre 8 de octubre del 2021.

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TÍTULO DE LA ACTIVIDAD
Inventions and Technology in our Lives!
Grado - Nivel Área Curricular Nivel de inglés Nº Actividad Fecha
1°,2° - Secundaria INGLÉS PRE - A1 23 22/09/2021
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CIAS
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INST. DE
EVALUACIÓN
Lee diversos
tipos de texto
en inglés
como lengua
extranjera.
Obtiene información
del texto escrito en
inglés.
Infiere e interpreta
información del
texto oral en inglés.
Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto
oral en inglés.
Obtiene información
relevante de un texto
sobre el invento favorito
de dos personas.
Infiere información
explícita y relevante del
texto sobre el invento
favorito de dos personas.
Opina sobre el texto leído.
Comprender textos
breves y sencillos en
inglés sobre objetos
tecnológicos e
inventos que nos
ayudan a realizar
diferentes actividades
de nuestra vida diaria
para llenar, en este
idioma, una ficha
sobre los mismos
Identifica si las imágenes son
consideradas objetos tecnológicos o
no.
Lee y escucha un artículo sobre dos
personas que describen sus objetos
tecnológicos favoritos.
Reconoce quién describió los
objetos tecnológicos.
Responde a preguntas sobre el
artículo leído seleccionando la
alternativa correcta.
Registro
auxiliar
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
➢ El docente ingresa al grupo de whats app y saluda a los estudiantes diciendo: ¡Good afternoon
students! y pregunta sobre su estado de ánimo.
➢ Se les presenta el tema a desarrollar: Inventions and Technology in our Lives!
➢ Se les plantea la situación significativa, propósito de aprendizaje y producto final:
En la vida diaria, existen objetos que hacen más sencilla nuestra existencia. Un celular, una
máquina de coser o los audífonos son inventos que nos ayudan a realizar tareas día a día.
¿Puedes identificar inventos que nos ayudan en acciones de nuestra vida diaria?
¿Tienes algún invento favorito?
¿Podrías extraer información específica sobre algún invento al leer un texto escrito en
inglés que lo describa?
En este caso, el propósito de aprendizaje es el siguiente:
Comprender textos breves y sencillos en inglés sobre objetos tecnológicos e inventos que nos
ayudan a realizar diferentes actividades de nuestra vida diaria para llenar, en este idioma, una
ficha sobre los mismos
Tu producto final es escribir Ficha informativa sobre el invento favorito de dos personas
➢ Para iniciar con la actividad nos preguntamos.
➢ El docente procede a preguntar:
o ¿Qué es un invento? ¿Qué inventos tecnológicos ustedes conocen?
o ¿Cómo el uso de la tecnología nos ayuda a aprender inglés?

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➢ Se escribe en el grupo de Whats App: Activity N° 1: My favourite piece of technology
DESARROLLO (40 minutos)
• Se da paso a la explicación del tema relacionada a:
Activity N° 1: My favourite piece of technology.
Identifica si las imágenes son consideradas objetos tecnológicos o no.
Lee y escucha un artículo sobre dos personas que describen sus objetos tecnológicos favoritos.
Reconoce quién describió los objetos tecnológicos.
Responde a preguntas sobre el artículo leído seleccionando la alternativa correcta.
• Se pide la participación de algunos estudiantes seleccionados al azar o voluntariamente.
• Terminada la actividad se les indica reforzar en la escritura.
CIERRE (10 minutos)
➢ Se felicita a los estudiantes por su participación.
➢ Metacognición:
¿Qué hemos aprendido en esta actividad?
¿cómo hemos aprendido esta actividad?
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
➢ Completar o escribir la actividad y presentarla en el límite establecido.
RECURSOS
➢ Portal de aprendo en casa 1° y 2° de secundaria, Whats app, videos, programas ofimáticos.
_____________________ ___________________________
V°B° DIRECTOR AROSEMENA MONTEZA R. DAVID
DOCENTE

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Inventions and Technology in our Lives!
22/09/2021
Final Product: Ficha informativa sobre el invento favorito de dos personas.
1.1 LET’S OBSERVE! Decide if each picture is an example of technology. Check (√) the correct box.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROPÓSITO
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Lee diversos
tipos de texto en
inglés como
lengua
extranjera.
Obtiene información del
texto escrito en inglés.
Infiere e interpreta
información del texto
oral en inglés.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
en inglés.
Obtiene información
relevante de un texto
sobre el invento favorito
de dos personas.
Infiere información
explícita y relevante del
texto sobre el invento
favorito de dos personas.
Opina sobre el texto leído.
Comprender textos
breves y sencillos en
inglés sobre objetos
tecnológicos e inventos
que nos ayudan a
realizar diferentes
actividades de nuestra
vida diaria para llenar,
en este idioma, una
ficha sobre los mismos
Identifica si las imágenes son
consideradas objetos tecnológicos o
no.
Lee y escucha un artículo sobre dos
personas que describen sus objetos
tecnológicos favoritos.
Reconoce quién describió los objetos
tecnológicos.
Responde a preguntas sobre el
artículo leído seleccionando la
alternativa correcta.
Activity N° 1: My favourite piece of technology
Activity
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1.2 LET’S LISTEN AND READ! Listen to and read the article. (Watch the video too)
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1.3 LET’S UNDERSTAND! UNDERSTAND-EXERCISE 1. Choose the best answer.
1. Where is Maya Penn from?
a) The US b) Peru
2. Why does Maya like her sewing machine?
a) Because she can make drawings with it. b) Because she can make clothing with it.
3. Why does Maya like her laptop?
a) Because she can create animations with it. b) Because she can make clothing with it.
4. Where is Victor Barraza from?
a) The US b) Peru
5. Why does Victor like his bicycle?
a) Because he can go to different places with it. b) Because he can visit his parents.
6. Why does Victor like his smartphone?
a) Because he can make videocalls. b) Because he can speak in English.
7. What’s your favourite piece of technology?
a) My favourite piece of technology is my ____________________________
1.4 UNDERSTAND-EXERCISE 2. Match the pictures with the correct person.
Estándares / criterios de evaluación SI NO
1. ¿Puedo reconocer vocabulario sobre objetos que uso en mi vida diaria?
2. ¿Puedo comprender un texto breve y sencillo en inglés que describe objetos?