Universidad Autónoma       de YucatánFacultad de EducaciónMaestría en Investigación         Educativa                     ...
INTRODUCCIÓN        En la actualidad es necesario que los agenteseducativos cuenten con las herramientas necesarias parare...
Son programas de cómputo (software) que permitendiseñar, elaborar y poner en marcha un entorno educativoque esté disponibl...
PLATAFORMAS PARA EL APRENDIZAJE «EN                     LÍNEA»                     •Interactividad: conseguir que la perso...
Otras características generales observables en lasplataformas de e-learning son:• Código abierto: se habla de software «Op...
www.abiertayadistancia.sep.gob.mx
Plataforma abierta vs. cerrada       La principal diferencia que mantiene con unaplataforma cerrada, estriba en que las se...
El intercambio de recursos externos se realiza a travésde herramientas en las que se crea una etiqueta o «tag» queno posea...
RSS                    Es un archivo que se utiliza para distribuir                    noticias y contenido similar que pr...
También conocido como búsqueda activa en unbuscador (Google BlogSearch o Technorati), que permitemonitorearlas a medida qu...
www.abiertayadistancia.sep.gob.mx
Blogs: Herramienta de presencia del alumno, en la que ésteentrega aquellos trabajos y opiniones que le son requeridos. Los...
Herramientas de comunicación síncrona (chat): para                el intercambio de mensajes en el curso.                H...
Como ya se ha mencionado el uso de la plataformacerrada (como la denominada Blackboard) puede estarjustificado por el impo...
Gracias
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Plataformas Educativas

905 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
905
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
22
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Plataformas Educativas

  1. 1. Universidad Autónoma de YucatánFacultad de EducaciónMaestría en Investigación Educativa Administración de Programas Educativos a Distancia Actividad de Aprendizaje 7 Plataformas Educativas Psic. David Israel Becerra Martín davidbecerramartin@hotmail.com
  2. 2. INTRODUCCIÓN En la actualidad es necesario que los agenteseducativos cuenten con las herramientas necesarias pararealizar sus tareas de modo eficiente, además de eficaz. Espor eso, que el manejo de las TIC propicia mejoresoportunidades en los procesos de enseñanza y deaprendizaje. A continuación se presenta la definición de algunosconceptos relacionados al uso delas TIC y de cómo esastecnologías pueden apoyar educativo en el marco del «e-learning» o Aprendizaje En línea.
  3. 3. Son programas de cómputo (software) que permitendiseñar, elaborar y poner en marcha un entorno educativoque esté disponible en Internet con todos los recursosnecesarios para cursar, gestionar, administrar y evaluar lasactividades educativas. La utilización de una plataformapermite la creación y gestión de cursos completos para laWeb sin que sean necesarios conocimientos profundosde programación o de diseño gráfico. El acceso al materialdidáctico en sus diferentes formas permiten un intercambiode formación muy enriquecedora entre los diversosparticipantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. (Roquet, 2008)
  4. 4. PLATAFORMAS PARA EL APRENDIZAJE «EN LÍNEA» •Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación. Existen cuatro •Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que características permiten que el sistema de e-learning tenga unaimprescindibles, par adaptación fácil en la organización donde se quiere a cualquier implantar. plataforma de •Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e- e-learning: learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios. • Estandarización: capacidad de utilizar cursos realizados por terceros; de esta forma, los cursos están disponibles para la organización que los ha creado y para otras que cumplen con el estándar. (Boneu, 2007)
  5. 5. Otras características generales observables en lasplataformas de e-learning son:• Código abierto: se habla de software «OpenSource», cuando éste se distribuye con licencia para poder very modificar el código fuente base de la aplicación.• Plataforma gratuita: el uso de la plataforma no supondráningún coste por adquisición o licencia de uso. También existeel caso de las plataformas GPL (general public license) OpenSource, donde los desarrolladores de estas plataformasofrecen apoyo en la instalación y otros servicios de maneracomercial. (Boneu, 2007)
  6. 6. www.abiertayadistancia.sep.gob.mx
  7. 7. Plataforma abierta vs. cerrada La principal diferencia que mantiene con unaplataforma cerrada, estriba en que las segundas planteanun importante bagaje de experiencia y un servicio técnicoque permite relajar en gran medida las funciones delpersonal de la organización, optimizando así su dedicación;sin embargo, tienen costo y en ocasiones puede ser muyelevado. (Dans, 2009)
  8. 8. El intercambio de recursos externos se realiza a travésde herramientas en las que se crea una etiqueta o «tag» queno posea resultados en la misma. Esa misma «tag» se utilizaen el caso de aquellos alumnos que deciden utilizar su blogpara cuestiones adicionales o paralelas al desarrollo del cursopara señalizar aquellas entradas que deben ser tenidas encuenta por el profesor o sus compañeros. (Dans, 2009)
  9. 9. RSS Es un archivo que se utiliza para distribuir noticias y contenido similar que proceden de distintas fuentes. Los archivos RSS sirven para crear canales de publicación simples, sin tenerSon las siglas en inglés de Really que acceder a la página o navegar a través de Simple ésta «sección por sección». Se trata de un Syndication sitio web que se actualiza constantemente(sindicación muy en sus contenidos. Generalmente se usa en sencilla) sitios web de noticias y blogs, pero también se puede utilizar en la distribución de otros tipos de contenidos digitales, como: imágenes, sonido (MP3) o video. Los archivos RSS se llaman también feeds RSS o canales RSS y contienen un título y un resumen de lo publicado en el sitio web de origen. (Roquet, 2008)
  10. 10. También conocido como búsqueda activa en unbuscador (Google BlogSearch o Technorati), que permitemonitorearlas a medida que son producidas. Otrasherramientas de interés son los llamados planets, páginas quecompilan de manera automática las actualizaciones de otraserie de páginas de una lista abierta o cerrada en función de lainclusión de determinados textos o etiquetas.. (En Dans 2009)
  11. 11. www.abiertayadistancia.sep.gob.mx
  12. 12. Blogs: Herramienta de presencia del alumno, en la que ésteentrega aquellos trabajos y opiniones que le son requeridos. Los blogspueden mantenerse cerrados y habilitados únicamente para su consultapor los miembros del grupo o bien abrirse, en cuyo caso poseenademás la virtud de incrementar la popularidad de la institución demanera espontánea mediante los enlaces entrantes que los alumnos. Foros: Herramientas que permiten el intercambio de mensajesdurante el tiempo que dure un curso o tarea. Los foros pueden estarorganizados cronológicamente, por categorías o temas de conversacióny permitir o no adjuntar archivos al mensaje. e-portafolio: o portafolio electrónico, es una herramienta quepermite hacer el seguimiento del aprendizaje de losparticipantes, teniendo acceso a los trabajos realizados en susactividades formativas. Los trabajos pueden estar en diferentesformatos tales como imágenes, documentos u hojas de cálculo, entreotros. (Boneu, 2007)
  13. 13. Herramientas de comunicación síncrona (chat): para el intercambio de mensajes en el curso. Herramienta de comunicación asíncrona (correo electrónico o mensajería): un correo electrónicoHerramientas puede ser leído o enviado desde un curso. Las herramientas de correo permiten leer y enviar online mensajes desde dentro de un curso, o(Boneu, 2007) alternativamente habilitan la posibilidad de trabajar con direcciones de correo externas. Wikis: son herramientas que facilitan la elaboración de documentos en línea de forma colaborativa. Gracias a los wikis el conocimiento ya no se apoya sólo en las fuentes clásicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices, que lo están haciendo más subjetivo. Un ejemplo bien claro de esto es la Wikipedia.
  14. 14. Como ya se ha mencionado el uso de la plataformacerrada (como la denominada Blackboard) puede estarjustificado por el importante bagaje de experiencia y serviciotécnico que ofrecen, y que permite relajar en gran medida lasfunciones del personal de la organización, optimizando así sudedicación; sin embargo hay que considerar que implica en lamayoría de los casos elevados costos. Por otra parte lasplataformas abiertas (como es el caso de Moodle), son unaalternativa interesante debido a su mayor flexibilidad y menorcosto. Considero así, que la clave para decidir está en la relación costo y beneficio.
  15. 15. Gracias

×