1.
EVALUACIÓN FINAL DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Y AUTOEVALUACIÓN DEL ALUMNO.
FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO
APELLIDOS: Jorge villa NOMBRE: David
TITULACIÓN: GRADO EN MAESTRO DE EDUCACION PRIMARIA GRUPO: 2º PRIMARIA A
CURSO ACADÉMICO: 2012-2013
ESTIMACIÓN CUALITATIVA DE LA ASIGNATURA: Comenta el valor, adecuación y pertinencia de algunos de los elementos
que componen el programa de la asignatura y que a continuación se enumeran, indicando la función que cada uno de ellos ha
tenido en tu formación. (Para responder a los distintos apartados puedes ocupar el espacio que precises).
1. Contenido y objetivos de la asignatura. Respecto a este apartado, considero que son muchos contenidos y
objetivos a desarrollar en una asignatura de un cuatrimestre de una manera autónoma e independiente a
como se nos ha demandado para llevarla a cabo. De hecho, considero que por la escased de tiempo y la
metodología empleada no se han desarrollado los contenidos, ni los objetivos de la asignatura en
profunidad y por completo. De ahí, que no haya desarrollado bien la dimensión de alguno de ellos. Por
otro lado, considero tambien que hay contenidos tratados muy interesantes dignos de una mayor
reflexión y debate con más tiempo y menos asignaturas, ya que te ayudan a apreciar el presente de los
peligros y problemas de la situacion educativa y también el futuro hacia donde se dirige nuestra
sociedad en ámbito educativo
2. Fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria para cada tema. En mi opinión hay hasta
excesivas fuentes de información, bibliografía y documentación complementaria que en ocasiones me
ha resultado difícil de sintetizar y estresante para interiorizar y formar los conocimientos requeridos en
la asignatura. Sin embargo, en general me ha servido mucho en mi aprendizaje de los temas y tareas
que he tenido que realizar. A veces, he tenido la sensación que la figura del profesor se ha visto
sustituida por las fuentes que aporta dicha asignatura a través de internet en sus temas, trabajos y
prácticas a causa de la finalidad de los profesores porque construyésemos nuestro propio conocimiento
de los temas de forma autónoma.
3. Guía docente virtual de la asignatura Me ha servido para estructurar un poco la asignatura, ya que la
organización de ella en moodle no me ha aparecido correcta porque todo esta mezclado con todos y es
difícil de entender y comprender la asignatura en su conjunto.
4. Exposiciones e intervenciones del profesor... En mi opinión, al principio bastante correcta y frecuente pero a
medida que ha ido pasando el tiempo y se han acercado las exposicones de los trabajos ha ido
disminuyendo, hasta desaparecer. Yo hubiera preferido mayores exposiciones de los profesores para
una mejor asimilación de los contenidos de la asignatura, ya que considero que el ritmo de nuevos
contenidos ha sido muy precipitado y rapido. No terminabamos de profundizar en un tema cuando ya
estabamos en otro. Pienso que esto se deberá al poco tiempo y a la gran cantidad de contenidos a dar.
5. Actividades y tareas individuales (prácticas y portafolios) Repitiendome…considero que me han ayudado a
integrar en mi mente los temas pero sigo viendo al igual que los contenidos y objetivos un exceso de
prácticas ya que en muchas ocasiones las practicas se han visto ocupadas en horas donde se podria
haber profundizado sobre contenidos a tratar de la asignatura. También, he hechado en falta una
explicación de las prácticas más aclarativas sobre que se nos pedia hacer
6. Exposición y trabajo de grupo (propio trabajo). Respecto a este apartado, considero que es uno de los
mejores aspectos que tiene la asignatura, ya que dedica mucho tiempo a ello. Tambien es bueno porque
nos aporta un conocimiento sobre un tema de forma experta y en mi caso, me ha aportado un gran
conocimiento sobre la escuela de padres, gracias al profundo trabajo monografico de investigacion
realizado con mi grupo. Es un aspecto muy importante que deberiamos desarrollar equitativamente en

2.
todas las asignaturas, sobre todo, las exposiciones a los compañeros ya que necesitamos pulir mucho
nuestras explicaciones en público, debido a nuestra labor futura como docentes.
7. Exposición de los trabajos de los otros grupos. Con las exposiciones de mis compañeros he aprendido
aunque no pones la misma atención a una exposición de un compañero que a la de un profesor del
profesor. Un aspecto que me gusta de las esposiciones es la valoración que hacemos los compañeros
que vamos a clase sobre ellas, siempre y cuando, se valore objetivamente, debido a que ya no es solo la
valoracion del profesor ni la tuya propia sino la del resto de tus compañeros que te ayuda a hacerte una
idea de cómo has hecho la exposición y si les ha gustado la complitud del trabajo que has realizado.
Esto te permite recibir una evaluación más cercana en un entorno menos riguroso y cotidano.
8. Metodología y criterios de evaluación. Con respecto a la metodología, he de decir que es buena pero falta
mejorarla mucho, ya que es una metodología demasiado autónoma, individualista e independiente
entre los compañeros y los profesores. Y además, demasiado tecnológica. Por otro lado, los criterios de
evaluación me parecen demasiados porque hay un montón de criterios de evaluación o rubricas en cada
tarea que si yo fuera el profesor me resultaria dificil de estimar objetivamente todas ellas. Al margen
de esto, es una forma nueva que tiende a la innovación de la que me quedo con la experiencia de haber
desarrollado una asignatura con una metodología tan peculiar y diferente a las demás.
ESTIMACIÓN CUALITATIVA DEL TRABAJO PERSONAL:
Nivel de asistencia a clase (marque donde
proceda)
Casi nunca A veces Normalmente Casi siempre Siempre
Interés por esta asignatura Ninguno Poco Normal Alto Muy alto
Satisfacción con lo aprendido Ninguna Poca Normal Alta Muy alta
1. Autoevaluación de tu trabajo: investigación, esfuerzo, y participación en la asignatura Desde mi punto de vista, estimo
que mi participación en clase ha sido muy activa aunque mi participacion fuera de ella no haya sido tanto pero
esto ha sido debido al tiempo aunque aun asi considero que le he dedicado bastante tiempo a la asignatura. Por
ello mi participacion en ella la considero alta. Mi esfuerzo en la asignatura ha sido normal-alto al igual
supongo que mis demas compañeros ya que he intentado asimilar y desarrollar la asignatura de la mejor forma
posible, esforzandome e implicandome en los temas desarrollados en clase y en las practicas. He de decir que
vista el trascurso de la asignatura donde mas empeño he puesto ha sido en la realización del trabajo en grupo
donde puedo decir que también que ha sido donde mas he investigado ya que el tiempo y los trabajos de otras
asignaturas no me han permitido dedicar todo el tiempo que hubiera querido a otros aspectos de la asignatura
dados, por lo que respecto a la investigación de la asignatura tambien estimo que ha sido normal-alto.
2. Señala tres descubrimientos que hayas hecho en esta asignatura y tres preguntas que te hayan surgido a lo largo del semestre.
El potencial de las TICE; La sociedad del conocimiento y de la información hacia donde nos dirigimos que es
un tema descubierto muy interesante de cara al futuro porque aun se esta empezando y no podemos adivinar
que rumbo y repercusión realista tendra; y por ultimo, aunque habría alguno más, el descubrimiento de mi
trabajo monográfico de investigación: "La Escuela de Padres" ya que lo ignoraba y he podido ver su gran
importancia que puede tener su desarrollo en la vida y comunidad educativa en el desarrollo de los niños.
3. Breve comentario final de lo que ha supuesto a nivel global la asignatura, de positivo y negativo. La asignatura ha
supuesto para mí, el descubrimiento de una nueva metodología de una asignatura universitaria y también el
descubrimiento y conocimientos nuevos sobre temas que hasta ahora desconocia y que son muy interesantes
de debatir y reflexionar para ayudar a la mejora de la sociedad y educación en nuestro pais como, por ejemplo,
la Escuela de Padres o las grandes ventajas que tiene el uso de las TICE. Aspectos positivos las exposiciones,
en parte, la metodología empleada, las practicas aunque piense que son muy laboriosas y la defensa y
realización propia de un portafolios digital de la asignatura. Aspectos negativos: los excesivos contenidos y
matrices de evaluación de la asignatura, la organización de la asignatura conjunta en moodle, la no realización
el mismo dia para exponer el portafolios, ya que los que lo tienen más tarde contaran con más tiempo para
completarlo y los ya mencionados en apartados anteriores.

3.
Valora tu esfuerzo, trabajo, compromiso y logros alcanzados, indicando el tiempo en horas dedicado a la realización de
los distintos trabajos y actividades de que consta la asignatura así como la CALIFICACIÓN APROXIMADA a cada una de las
tareas realizadas.
VALORACIÓN FINAL DEL ALUMNO. Estimación Tiempo
horas
0-30
Puntos
1. Prácticas……………………………………………………………………... 30 25
2. Trabajo de equipo .………………………………………………………….. 30 30
3. Portafolios ……………………………………........................................ 50 25
4. Participación, implicación y compromiso
(Puntúe entre 0-10 puntos) ……………………………………. 8
0-10 Puntos
8
PUNTUACIÓN TOTAL (Suma apartados 1 a 4) 88