CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL.  Dra. Carme Brun Gasca Dr. Josep Artigas Pallares  Unidad de Trastorno...
EL SÍNDROME X-FRÁGIL <ul><li>NO HAY DOS PERSONAS IGUALES. HAY MUCHOS FACTORES EN JUEGO  </li></ul><ul><li>Y SÓLO COMPARTEN...
<ul><li>EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN VARONES </li></ul><ul><ul><ul><li>ASPECTOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE </li></ul></ul></ul...
EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN VARONES
NIVEL INTELECTUAL  <ul><li>CAPACIDAD LÍMITE   8% </li></ul><ul><li>R.  MENTAL LEVE 12% </li></ul><ul><li>R.  MENTAL MODERA...
PATRÓN COGNITIVO <ul><li>AREAS FAVORECIDAS: </li></ul><ul><ul><li>MEMORIA A LARGO PLAZO </li></ul></ul><ul><ul><li>ORIENTA...
PATRÓN COGNITIVO <ul><li>AREAS DESFAVORECIDAS: </li></ul><ul><ul><li>MATEMÁTICAS </li></ul></ul><ul><ul><li>SECUENCIACIÓN ...
ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE <ul><li>NIVEL DE ANSIEDAD </li></ul><ul><li>MOTIVACIÓN </li></ul><ul><li>TRASTORNO...
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS X-FRÁGIL <ul><li>ESPECIAL PATRÓN DE INTERACCIÓN </li></ul><ul><li>SOCIAL </li></ul><ul><li>ANGUST...
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS X-FRÁGIL <ul><li>HIPERSENSIBILIDAD ESTÍMULOS </li></ul><ul><li>DEFENSA TÁCTIL </li></ul><ul><li>D...
PATRON INTERACCIÓN SOCIAL <ul><li>TIMIDEZ EXTREMA UNIDA A INTERÉS POR LA COMUNICACIÓN. </li></ul><ul><li>EVITACIÓN   ACTIV...
EL TRASTORNO DE ATENCIÓN <ul><li>HIPERSENSIBILIDAD </li></ul><ul><li>NECESIDAD DE ATENDER A TODOS LOS ESTÍMULOS </li></ul>...
COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL (J.AYRES) <ul><li>EVITA QUE LE TOQUEN LA CARA.  </li></ul><ul><li>LE RESULTA ESPECIALMEN...
COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL  <ul><li>NO LE GUSTA QUE LE TOQUEN , NI SIQUIERA DE MANERA CARIÑOSA. SE APARTA CUANDO LE...
COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL  <ul><li>SUFRE SI ESTÁ DEMASIADO CERCA DE LA GENTE </li></ul><ul><li>A MENUDO PREFIERE C...
EL LENGUAJE Y EL HABLA DE LOS NIÑOS CON EL SÍNDROME X-FRÁGIL
CARACTERÍSTICAS LENGUAJE <ul><li>APARECE CON RETRASO (11% no hablan a los 5 años) </li></ul><ul><li>MEJOR COMPRENSIÓN QUE ...
DIFICULTADES PRAGMÁTICAS <ul><li>TANGENCIALIDAD </li></ul><ul><li>DIFICULTAD EN MANTENER LOS GESTOS, POSTURA Y MIRADA ADEC...
<ul><li>¿QUÉ HAY QUE HACER PARA QUE HIERVA EL AGUA? </li></ul><ul><li>REGARLA </li></ul>
<ul><li>¿QUÉ HAY QUE HACER PARA QUE HIERVA EL AGUA? </li></ul><ul><li>REGARLA </li></ul><ul><li>HIERBA -AGUA= REGAR </li><...
<ul><li>Este curso ya hago inglés!! </li></ul><ul><li>¿Sí?, ¿Con quién? </li></ul><ul><li>Con &quot;my name is Montse&quot...
EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN MUJERES
NIVEL COGNITIVO <ul><li>30% NIVEL INTELECTUAL NORMAL </li></ul><ul><li>30% C.I. NORMAL BAJO O LÍMITE </li></ul><ul><li>30%...
PATRON COGNITIVO <ul><li>DISFUNCIÓN EJECUTIVA </li></ul><ul><li>PATRÓN COGNITIVO SIMILAR AL DE LOS VARONES </li></ul><ul><...
ASPECTOS DEL LENGUAJE  <ul><li>NO SUELE HABER PROBLEMAS ARTICULACIÓN </li></ul><ul><li>DIFICULTADES PRAGMÁTICAS: </li></ul...
ASPECTOS EMOCIONALES <ul><li>LABILIDAD EMOCIONAL </li></ul><ul><li>DIFICULTAD EN LAS RELACIONES SOCIALES: </li></ul><ul><u...
ASPECTOS EVOLUTIVOS  DEL SÍNDROME X-FRÁGIL
ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. PRIMERA INFANCIA <ul><li>EN NIÑAS PUEDE PASAR DESAPERCIBIDO </li></ul><ul><li>R...
ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. ETAPA ESCOLAR <ul><li>DISMINUYEN LAS RABIETAS </li></ul><ul><li>HIPERACTIVIDAD ...
ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. ADOLESCENCIA <ul><li>PUEDE EMPEORAR LA CONDUCTA </li></ul><ul><li>EN NIÑAS SON ...
ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. VIDA ADULTA <ul><li>POSIBILIDADES VARIABLES SEGÚN EL NIVEL COGNITIVO </li></ul>...
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Caracteristicas psicologicas x Frágil - Carme Brun Gasca y Josep Artigas Pallarés

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Caracteristicas psicologicas x Frágil - Carme Brun Gasca y Josep Artigas Pallarés

  1. 1. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. Dra. Carme Brun Gasca Dr. Josep Artigas Pallares Unidad de Trastornos cognitivos conductuales de base genética Hospital de Sabadell
  2. 2. EL SÍNDROME X-FRÁGIL <ul><li>NO HAY DOS PERSONAS IGUALES. HAY MUCHOS FACTORES EN JUEGO </li></ul><ul><li>Y SÓLO COMPARTEN UNO. </li></ul><ul><li>AFECTA DE MANERA MUY DIFERENTE A HOMBRES Y MUJERES </li></ul>
  3. 3. <ul><li>EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN VARONES </li></ul><ul><ul><ul><li>ASPECTOS COGNITIVOS Y DE APRENDIZAJE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>LA CONDUCTA </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>EL LENGUAJE </li></ul></ul></ul><ul><li>EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN MUJERES </li></ul><ul><ul><ul><li>ASPECTOS COGNITIVOS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ASPECTOS EMOCIONALES </li></ul></ul></ul><ul><li>EVOLUCIÓN DEL SÍNDROME X-FRÁGIL </li></ul>
  4. 4. EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN VARONES
  5. 5. NIVEL INTELECTUAL <ul><li>CAPACIDAD LÍMITE 8% </li></ul><ul><li>R. MENTAL LEVE 12% </li></ul><ul><li>R. MENTAL MODERADO 50% </li></ul><ul><li>R. MENTAL GRAVE 20% </li></ul><ul><li>R. MENTAL PROFUNDO 8% </li></ul>
  6. 6. PATRÓN COGNITIVO <ul><li>AREAS FAVORECIDAS: </li></ul><ul><ul><li>MEMORIA A LARGO PLAZO </li></ul></ul><ul><ul><li>ORIENTACIÓN ESPACIO </li></ul></ul><ul><ul><li>LECTURA </li></ul></ul>
  7. 7. PATRÓN COGNITIVO <ul><li>AREAS DESFAVORECIDAS: </li></ul><ul><ul><li>MATEMÁTICAS </li></ul></ul><ul><ul><li>SECUENCIACIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>RAZONAMIENTO ABSTRACTO </li></ul></ul>
  8. 8. ASPECTOS QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE <ul><li>NIVEL DE ANSIEDAD </li></ul><ul><li>MOTIVACIÓN </li></ul><ul><li>TRASTORNO ATENCIÓN </li></ul><ul><li>HIPERACTIVIDAD </li></ul><ul><li>AJUSTE A SUS CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>DE PATRÓN COGNITIVO </li></ul>
  9. 9. LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS X-FRÁGIL <ul><li>ESPECIAL PATRÓN DE INTERACCIÓN </li></ul><ul><li>SOCIAL </li></ul><ul><li>ANGUSTIA SOCIAL </li></ul><ul><li>EVITACIÓN CONTACTO OCULAR </li></ul><ul><li>HIPERACTIVIDAD </li></ul><ul><li>IMPULSIVIDAD </li></ul><ul><li>TRASTORNO DE ATENCIÓN </li></ul>
  10. 10. LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS X-FRÁGIL <ul><li>HIPERSENSIBILIDAD ESTÍMULOS </li></ul><ul><li>DEFENSA TÁCTIL </li></ul><ul><li>DIFICULTAD CON LOS CAMBIOS, </li></ul><ul><li>NECESIDAD DE RUTINAS. </li></ul><ul><li>TENDENCIA A LA OBSESIVIDAD </li></ul>
  11. 11. PATRON INTERACCIÓN SOCIAL <ul><li>TIMIDEZ EXTREMA UNIDA A INTERÉS POR LA COMUNICACIÓN. </li></ul><ul><li>EVITACIÓN ACTIVA DEL CONTACTO OCULAR </li></ul>
  12. 12. EL TRASTORNO DE ATENCIÓN <ul><li>HIPERSENSIBILIDAD </li></ul><ul><li>NECESIDAD DE ATENDER A TODOS LOS ESTÍMULOS </li></ul><ul><li>INCAPACIDAD PARA IGNORAR Y JERARQUIZAR ESTÍMULOS </li></ul>
  13. 13. COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL (J.AYRES) <ul><li>EVITA QUE LE TOQUEN LA CARA. </li></ul><ul><li>LE RESULTA ESPECIALMENTE IRRITANTE IR AL DENTISTA </li></ul><ul><li>SUFRE CUANDO LE LAVAN O CORTAN EL PELO. </li></ul><ul><li>NO LE GUSTA QUE LE BAÑEN O QUE LE CORTEN LAS UÑAS. </li></ul>
  14. 14. COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL <ul><li>NO LE GUSTA QUE LE TOQUEN , NI SIQUIERA DE MANERA CARIÑOSA. SE APARTA CUANDO LE ABRAZAN AUNQUE CON SEGÚN QUIEN LO ACEPTA. </li></ul><ul><li>AL VESTIRLO PUEDE TENER REACCIONES NEGATIVAS. </li></ul><ul><li>SI LE TOCAN DESDE ATRÁS LE RESULTA MÁS AMENAZANTE QUE A OTROS NIÑOS. </li></ul>
  15. 15. COMPORTAMIENTOS DE DEFENSA TÁCTIL <ul><li>SUFRE SI ESTÁ DEMASIADO CERCA DE LA GENTE </li></ul><ul><li>A MENUDO PREFIERE CAMISAS DE MANGA LARGA. </li></ul><ul><li>TIENE NECESIDAD DE TOCAR O EVITAR CIERTAS TEXTURAS. </li></ul><ul><li>EVITA ANDAR DESCALZO POR LA ARENA. </li></ul><ul><li>DE BEBÉ SENTÍA INCOMODIDAD AL LIMPIARLE LA NARIZ O LOS OÍDOS. </li></ul>
  16. 16. EL LENGUAJE Y EL HABLA DE LOS NIÑOS CON EL SÍNDROME X-FRÁGIL
  17. 17. CARACTERÍSTICAS LENGUAJE <ul><li>APARECE CON RETRASO (11% no hablan a los 5 años) </li></ul><ul><li>MEJOR COMPRENSIÓN QUE EXPRESIÓN </li></ul><ul><li>FACILIDAD PARA APRENDER NUEVAS PALABRAS </li></ul><ul><li>PERSEVERACIÓN </li></ul><ul><li>DIFICULTADES PRAGMÁTICAS </li></ul>
  18. 18. DIFICULTADES PRAGMÁTICAS <ul><li>TANGENCIALIDAD </li></ul><ul><li>DIFICULTAD EN MANTENER LOS GESTOS, POSTURA Y MIRADA ADECUADOS. </li></ul><ul><li>HABLA RÁPIDA Y ENTRECORTADA CON REPETICIONES </li></ul><ul><li>DIFICULTAD EN CAMBIAR DE TEMA </li></ul><ul><li>PALABRAS ALTAMENTE ASOCIADAS </li></ul>
  19. 19. <ul><li>¿QUÉ HAY QUE HACER PARA QUE HIERVA EL AGUA? </li></ul><ul><li>REGARLA </li></ul>
  20. 20. <ul><li>¿QUÉ HAY QUE HACER PARA QUE HIERVA EL AGUA? </li></ul><ul><li>REGARLA </li></ul><ul><li>HIERBA -AGUA= REGAR </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Este curso ya hago inglés!! </li></ul><ul><li>¿Sí?, ¿Con quién? </li></ul><ul><li>Con &quot;my name is Montse&quot; </li></ul>
  22. 22. EL SÍNDROME X-FRÁGIL EN MUJERES
  23. 23. NIVEL COGNITIVO <ul><li>30% NIVEL INTELECTUAL NORMAL </li></ul><ul><li>30% C.I. NORMAL BAJO O LÍMITE </li></ul><ul><li>30% RETRASO MENTAL LEVE O MODERADO </li></ul>
  24. 24. PATRON COGNITIVO <ul><li>DISFUNCIÓN EJECUTIVA </li></ul><ul><li>PATRÓN COGNITIVO SIMILAR AL DE LOS VARONES </li></ul><ul><li>MAYORES DIFICULTADES EN LA ORIENTACIÓN ESPACIAL. </li></ul>
  25. 25. ASPECTOS DEL LENGUAJE <ul><li>NO SUELE HABER PROBLEMAS ARTICULACIÓN </li></ul><ul><li>DIFICULTADES PRAGMÁTICAS: </li></ul><ul><ul><ul><li>CAMBIOS FRECUENTES DE TEMA DE CONVERSACIÓN </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>REPETICIÓN DE FRASES HECHAS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>DIFICULTAD DE AJUSTE AL INTERLOCUTOR </li></ul></ul></ul>
  26. 26. ASPECTOS EMOCIONALES <ul><li>LABILIDAD EMOCIONAL </li></ul><ul><li>DIFICULTAD EN LAS RELACIONES SOCIALES: </li></ul><ul><ul><li>TIMIDEZ </li></ul></ul><ul><ul><li>ANGUSTIA SOCIAL </li></ul></ul><ul><ul><li>SUSPICACIA </li></ul></ul><ul><ul><li>PROBLEMAS PARA MANTENER RELACIONES </li></ul></ul>
  27. 27. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL
  28. 28. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. PRIMERA INFANCIA <ul><li>EN NIÑAS PUEDE PASAR DESAPERCIBIDO </li></ul><ul><li>RETRASO EN LAS ADQUISICIONES </li></ul><ul><li>SON MÁS FRECUENTES LAS CONDUCTAS AUTISTAS (ESPECIALMENTE EN NIÑOS) </li></ul><ul><li>FRECUENTES RABIETAS </li></ul><ul><li>“ NIÑOS DIFÍCILES ” </li></ul>
  29. 29. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. ETAPA ESCOLAR <ul><li>DISMINUYEN LAS RABIETAS </li></ul><ul><li>HIPERACTIVIDAD (MAS EN NIÑOS QUE EN NIÑAS) TIENDE A MEJORAR CON LA EDAD </li></ul><ul><li>TRASTORNO ATENCIÓN </li></ul><ul><li>DIFICULTADES ESCOLARIDAD </li></ul>
  30. 30. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. ADOLESCENCIA <ul><li>PUEDE EMPEORAR LA CONDUCTA </li></ul><ul><li>EN NIÑAS SON MUY PATENTES LAS DIFICULTADES DE RELACIÓN SOCIAL. </li></ul><ul><li>TRANSICIÓN ESCUELA-VIDA LABORAL </li></ul><ul><li>POSIBILIDAD TRASTORNOS DEPRESIVOS. </li></ul>
  31. 31. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL SÍNDROME X-FRÁGIL. VIDA ADULTA <ul><li>POSIBILIDADES VARIABLES SEGÚN EL NIVEL COGNITIVO </li></ul><ul><li>ETAPA MÁS TRANQUILA. </li></ul><ul><li>EN VARONES MAYOR AUTONOMÍA QUE OTROS CON EL MISMO NIVEL DE DEFICIENCIA. </li></ul><ul><li>EN MUJERES MÁS TRASTORNOS DEPRESIVOS Y DE DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN. </li></ul>

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