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cuerpo permanezca razonablemente
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cuando el centro del
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Lograr el equilibrio adecuado
Use actividades que permitan a los niños:
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Coordinación
• La coordinación es el movimiento hábil
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la fuerza. Puede ser interna (tocarse la
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genéricas que son importantes en
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• el comportamiento social
• Ética
• Trabajo en equipo
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• la solución de problemas
• Las trayectorias
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• Comunicación.
Juegos de golpeo y fildeo
• El concepto principal detrás de juegos
golpeo y fildeo es que cuando usted
está en la ofensiva hay que pegarle a
un objeto (por ejemplo: de bateo en el
béisbol), y cuando estás en la defensa
que intersectar o atrapar un objeto (por
ejemplo: tirar la pelota en el cricket).
ESTRATEGIAS COMUNES A
TODOS LOS JUEGOS DE
GOLPEO Y FILDEO
• OFENCIVA
• DEFENSA
Ofensiva
• Los jugadores sólo pueden anotar a la
ofensiva por golpear a un objeto
especificado en el área abierta, y luego
avanzar a las áreas designadas.
Defensa
• Los jugadores de la defensa tratará de
detener la ofensiva de la puntuación
por la captura del objeto mientras está
en el aire antes de que toque el suelo o
por recuperar el objeto y llevarlo a la
zona especificada antes de que el
jugador ofensivo llegue.
• El jugador tendrá que predecir la
trayectoria del objeto en el juego (ya
sea una pelota de béisbol, pelota de
cricket. Etc) en un intento de
obstaculizar el progreso de sus
oponentes.
• Lograr / juegos de fildeo son una
excelente manera de enseñar las
habilidades fundamentales tales como
atrapar, lanzar, correr y golpear
• (Butler et al, 2003. Pág. 29).
• Crear una actividad para el desarrollo
de habilidades necesarias para las
destrezas de golpeo y fildeo
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Habilidades locomotoras
• Las habilidades de locomoción
participación de los agentes que son
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participación de los agentes que son
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Motricidad y habilidades fundamentales del movimiento

  • 2. Mejorar la cultura física de los niños a través de fundamentos, Currículos y de las habilidades fundamentales del movimiento
  • 3.
  • 4. ¿Cuál es la diferencia entre los fundamentos del Movimiento, habilidades fundamentales del movimiento y las habilidades fundamentales del deporte?
  • 5. FOM + FMS + SFS = optimización física • Fundamentos de la Motricidad (FOM) se centran en la introducción y desarrollo de la agilidad, el equilibrio y la Coordinación de los bloques de construcción para el futuro de habilidades complejas.
  • 6. • Habilidades fundamentales del movimiento (FMS) se combinan FOM para desarrollar acciones más complejas, tales como correr, saltando, viajar, lanzar, atrapar, golpear y fielding habilidades.
  • 7. • Habilidades fundamentales del deporte (FSS) se incluyen juegos basados en​​ conceptos tales como la invasión, la red y la pared, y la sorprendente y alinear las habilidades.
  • 8. Los principios clave de Fundamentos - ABC • Los fundamentos son los bloques de construcción para el desarrollo de habilidades de movimiento más complejas en el futuro. ellos son las destrezas básicas sin las cuales será nuestra alfabetización física gravemente comprometida. Saldo coordinación agilidad
  • 9. Balance • El equilibrio es la capacidad de un cuerpo permanezca razonablemente constante y estable. Esto se consigue cuando el centro del la gravedad (la mayor parte de su peso corporal) se mantiene dentro de la base de apoyo (su posición).
  • 10. Lograr el equilibrio adecuado Use actividades que permitan a los niños: • tener una idea de su centro de gravedad: los saldos de simples; de mayor a menor, que componen las letras con su cuerpo • jugar con su base de apoyo: desde gran angular a estrecha, vertical a la horizontal; equilibrios dinámicos (pollo / oso / cangrejo de a pie) • perder y recuperar el equilibrio: ejercicios de tirar y empujar, de un solo punto de equilibrio y de captura, de pie en pequeñas superficies.
  • 11. Coordinación • La coordinación es el movimiento hábil y equilibrada de las diferentes partes del cuerpo para producir una acción y generar la fuerza. Puede ser interna (tocarse la nariz, lanzar una pelota de cricket) o externos (golpear una pelota de tenis).
  • 12. • Coordinación, Coordinación! Use actividades que permitan a los niños: • la experiencia del movimiento de sus partes del cuerpo en diferentes secuencias y los niveles o planos: espejos; arco iris (tocar un cono de color específico en el momento justo) • tener una idea de lo que tiene que suceder para generar la máxima potencia: tirar / patear / golpear / empujando cosas diferentes (bola, cohetes de espuma, volantes, uno contra el otro, etc) • experimentar con la forma de generar energía más o menos: tirar / patear / golpear diferentes las cosas para lograr diferentes distancias y con el objetivo con precisión (beanbag objetivo lanzar, el objetivo de tiro al blanco).
  • 13. ¿Qué capacidades físicas están más presentes en la mayoría de las actividades físicas? capacidades físicas básicas, (fuerza, resistencia y velocidad) capacidades físicas complementarias, (flexibilidad, coordinación y equilibrio) capacidades resultados combinados, (potencia y agilidad).
  • 14. agilidad • La agilidad es la capacidad del cuerpo para cambiar de dirección y de arranque / parada con rapidez y precisión, mientras que mantener el equilibrio.
  • 15. I like to move it, move it! Use actividades que permitan a los niños: • iniciar y detener con rapidez y eficacia • La experiencia de cambiar de dirección de manera eficiente sin oposición: carreras de relevos, los ejercicios de escalera
  • 16. Otros factores y habilidades genéricas que son importantes en • diversión • el comportamiento social • Ética • Trabajo en equipo • Las estrategias y tácticas • la solución de problemas • Las trayectorias • La velocidad de movimiento o de objetos • Comunicación.
  • 17. Juegos de golpeo y fildeo • El concepto principal detrás de juegos golpeo y fildeo es que cuando usted está en la ofensiva hay que pegarle a un objeto (por ejemplo: de bateo en el béisbol), y cuando estás en la defensa que intersectar o atrapar un objeto (por ejemplo: tirar la pelota en el cricket).
  • 18.
  • 19. ESTRATEGIAS COMUNES A TODOS LOS JUEGOS DE GOLPEO Y FILDEO • OFENCIVA • DEFENSA
  • 20. Ofensiva • Los jugadores sólo pueden anotar a la ofensiva por golpear a un objeto especificado en el área abierta, y luego avanzar a las áreas designadas.
  • 21. Defensa • Los jugadores de la defensa tratará de detener la ofensiva de la puntuación por la captura del objeto mientras está en el aire antes de que toque el suelo o por recuperar el objeto y llevarlo a la zona especificada antes de que el jugador ofensivo llegue.
  • 22. • El jugador tendrá que predecir la trayectoria del objeto en el juego (ya sea una pelota de béisbol, pelota de cricket. Etc) en un intento de obstaculizar el progreso de sus oponentes.
  • 23. • Lograr / juegos de fildeo son una excelente manera de enseñar las habilidades fundamentales tales como atrapar, lanzar, correr y golpear • (Butler et al, 2003. Pág. 29).
  • 24. • Crear una actividad para el desarrollo de habilidades necesarias para las destrezas de golpeo y fildeo
  • 25. Habilidades transferibles • habilidades locomotoras • no locomotoras • manipulativas
  • 26. Habilidades locomotoras • Las habilidades de locomoción participación de los agentes que son capaces de correr, deslizarse, saltar y saltar.
  • 27. No locomotoras • Las habilidades del aparato locomotor no involucrar a estirarse, doblarse y alcanzar un objeto.
  • 28. Manipulativas • Las habilidades manipulativas participación de los agentes que son capaces de enviar un objeto (tanto por el lanzamiento y golpeándola), recibir (captura) de un objeto, y retener (y correr con) un objeto.
  • 29. • Aplicar distintos métodos de estudio del desarrollo humano a situaciones • Prácticas de la Educación Física escolar en juego de golpeo y fildeo
  • 30. • Evolución de la motricidad. • 1.- Evolución de las capacidades físico- motrices. Factores entrenables y No • entrenables en el niño. • Resistencia • Fuerza • Velocidad. • Flexibilidad.
  • 31. • 2.- Evolución de las capacidades perceptivo-motrices. • Corporalidad • Especialidad. • Temporalidad
  • 32. • 3.- Capacidades Resultantes. • 4.- Habilidades.
  • 33. Al crear o practicar el juego • Actividad física y desarrollo motor: • 1.- Influencia fisiológica. • 2.- Influencia ósea. • 3.- Influencia nerviosa. • 4.- Desarrollo conductual. • 5.- Factores que afectan al crecimiento. • 5.1.- Internos. • 5.2.- Externos.