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LA FAMILIA

LUISA FERNANDA FORONDA

TECNOLOGÍA

9-E

TESELINO PALACIO

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA LA ANTIGUA

2013
Introducción
Con este trabajo queremos explicar a groso modo lo que es la familia, sus situaciones, sus problemas sus
tipos, etc.
Hemos elegido este tema ya que creemos que la familia era un tema que nos importaba a todos además
a lo largo del transcurso del trabajo hemos observado que cada uno de nosotros procedemos de un tipo
de familia diferente.
Para lograr hacer un trabajo lo más completo posible hemos utilizado todos los recursos informativos que
se encuentran a nuestro alcance tales como Internet, periódicos, libros, revistas…
Por último tenemos que destacar la importancia de la familia puesto que somos parte de ella y gracias a
ella nos hemos forjado en nuestra propia personalidad compartiendo la afectividad y el cariño de nuestros
familiares nos otorgaban.
Objetivo
tiene como objetivo fundamental promover el
fortalecimiento y desarrollo de la Familia como elemento
básico de la sociedad; así como fomentar las condiciones
que posibiliten la no discriminación, la igualdad de
oportunidades y de trato entre personas.
Justificación
En este trabajo de investigación, vamos a abordar el tema de los roles de la familia,
partiendo desde luego del contexto… ¿que es la familia?
La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento
natural y fundamental de la sociedad.
La familia nuclear deriva del matrimonio heterosexual, es la familia básica. Sin
embargo, las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores
sociales, culturales, económicos y afectivos.
Asignación de roles en América Latina: Desde la infancia el sexo se convierte en el
marco de referencia para la asignación de papeles o roles, la masculinidad está
relacionada con las tareas productivas, económicas y de manutención que dan al
hombre autoridad y dominio, en tanto, la feminidad lo hace con las tareas
reproductivas, afectivas y personales que vuelven a la mujer pasiva y sumisa,
estableciéndose así relaciones de poder.
Tabla de contenido
La familia
La familia como institución educativa
Problemas en la familia
La familia
No podemos dar una definición exacta de familia puesto que cada tipo de familia requiere su propia
definición. Aunque di conocemos una definición histórica aplicable a todas las familias. Según la
enciclopedia Larousse una familia es "un conjunto de personas de la misma sangre, del mismo linaje, de
la misma casa".
La familia constituye un elemento fundamental de la persona como tal puesto que nos formamos en
una identidad desde el seno de una familia, lo vivido en el seno de un ambiente familiar ejerce su
influencia para la identidad personal de los componentes de esa familia.

Historia y orígenes

La constitución de la familia se remonta hasta los primeros momentos del hombre, incluso numerosas
especies animales constan de una organización mas o menos compleja en cuanto a materia familiar se
refiere.
La familia no es un elemento estático sino que ha evolucionado en el tiempo en consonancia con las
transformaciones de la sociedad. La familia es un grupo en permanente evolución relacionada con los
factores políticos, sociales, económicos y culturales.
Durante la historia y debido a hechos marcados la familia ha cambiado su estructura e incluso
sus funciones. Así los avances científicos y médicos han supuesto un una disminución de la natalidad y el
aumento de la esperanza de vida adulta o la industrialización que sin duda ha cambiado la estructuración
de la familia y sus funciones incorporando a la mujer al trabajo productivo dejando de lado el papel que se
le otorgaba ala mujer.

Tipos de familia
Hoy en día en la sociedad nos podemos encontrar con distintos tipos de familia.
Para hacer una clasificación nos basaremos en la definición de que una familia es un conjunto de
personas pariente o no que viven en una misma casa:
-Familia nuclear:
Está formada por padre, madre e hijo, es la típica familia clásica
-Familia monoparental:
Sólo hay un padre o madre e hijos o hijas
-Familia monoparental extendida:
Hay un progenitor, hijos o hijas y personas de la familia
-Familia monoparental compleja:
Hay un progenitor y a su cargo hijos o hijas y comparte vida con personas ajenas a la familia
-Familia unipersonal:
Es una familia formada por un componente (soltero)
-Familia compleja:
Es una familia en la que en casa viven personas familiares y no familiares
-Familia extendida:
Es una familia que comparte hogar con personas familiares
-Familia bis:
Es una familia en la que se produce una ruptura en la pareja y cada miembro de ésta forma una familia
nueva
-Familia de Hecho:
Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin haber ningún enlace legal

la familia como institución educativa
La familia constituye el medio por el cual el sujeto en formación, el niño, recibe las primeras
informaciones, aprende actitudes y modos de percibir la realidad, construyendo así los contextos
significativos iniciales. La familia es un punto de partida arbitrario ya que es al que más fácilmente
podemos acceder. Como parte integrante de la red social más amplia es portadora de un sistema de
ideas, creencias, valores, actitudes que tamiza a través de su propia dinámica, de sus mitos y rituales.
De la familia la sociedad espera que sea capaz de enseñar a sus hijos a:
- Controlar sus impulsos para poder vivir en sociedad: el niño debe aprender a no tomar todo lo que se le
antoja, a no ser agresivo con los compañeros, a compartir etcétera.
- Desempeñar determinados roles sociales tanto ocupacionales como de género o roles en
las instituciones como el matrimonio o la paternidad.
- Adquirir un significado global de qué es lo que importa, qué es lo que se valora en su sociedad
y cultura y para qué se tiene que vivir.
Para hacer realidad la educación de los hijos la familia cuenta con las siguientes condiciones:
- Los padres son responsables del cuidado de los hijos por derecho natural
- Los padres gozan de la ascendencia y autoridad que son precisas para educar
- Las relaciones padres-hijos están marcadas, en principio, por el amor y el respeto, requisitos esenciales
de la relación educativa.
- La vida familiar proporciona múltiples situaciones para hacer efectiva la educación, ya que se trata de
una vida de comunicación permanente.
- La acción combinada del padre y de la madre proporciona una educación integral de lo roles sexuales
de la vida adulta.
A medida que se va formando la personalidad del niño, la familia ocasiona en él diversas posibilidades en
cuanto a su autoestima, su autoimagen, autoafirmación y a su integración social. Ésto se consigue
mediante dos distintos estilos educativos, como son:
- La sensibilidad de los padres hacia las necesidades del niño, la aceptación se su individualización y el
afecto que le expresan.
- Tipo de disciplinas y estrategias de control utilizadas por los padres.

problemas intelectuales
Los niños que aparecen con trastornos emotivos que dificultan el propio rendimiento escolar, y será aquí
donde se manifiesten los problemas como la dislexia.
problemas sociales
El problema del juego; Hetherington observó que niños que se habían separado sus padres revelaban
menos imaginación que sus compañeros de juego.
FUNCIONES DE LA FAMILIA DESPUÉS DE LA SEPARACIÓN
Afectivas
Al margen de cualquier situación y por muy traumatizante que sea vivenciada por los padres, el amor
hacia los hijos debe quedar garantizado explícitamente.
Sexuales
Hombres y mujeres son iguales dentro de sus diferencias. Iguales en dignidad y responsabilidad pero
diferentes biológicamente. De aquí se deriva que ambos sean merecedores del máximo respeto.
Protectoras
El niño tiene derecho a ver garantizadas la alimentación, vestido, alojamiento.
Relajantes
El juego es vital para el niño, la familia debe garantizarlo y hacerlo posible. La familia rota debe tener muy
en cuenta la satisfacción de esta necesidad infantil, la casa no debe cerrar las puertas al exterior sino
abrirlas.
Asistenciales
Cada edad necesita planteamientos educativos nuevos. De aquí que la familia deba plantearse
continuamente su acción. A veces la adaptación se va haciendo de forma progresiva y espontánea
aunque esto es más fácil en una familia unida.
Educativa
Los padres separados deben ser un ejemplo de una vida portadora de una escala de valores claros .Una
equivocación debe perdonarse pero carecer de criterios firmes es indicio de que no se ha ejercitado la
más notable de las aptitudes: la razón.
Conclusión
La base fundamental de la sociedad es la familia, pero retomando lo ya leído, nos podemos dar cuenta
que en nuestros antepasados constituían la familia para una mayor facilidad de las labores productivas en
grupos e individualmente, con el paso de los tiempos se ha venido haciendo fundamental para una
sociedad, y que de acuerdo a como nos modernicemos se exigirá una mayor organización para poder
llevar una estructura familiar completa y que cumpla con los objetivos determinados de acuerdo a las
exigencias implantadas según la época.
Web grafía

http//www.google.com.do/
http//www.wikipedia.org/
http//www.rincondelvago.com/

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La familia

  • 1. LA FAMILIA LUISA FERNANDA FORONDA TECNOLOGÍA 9-E TESELINO PALACIO INSTITUCION EDUCATIVA SANTA MARIA LA ANTIGUA 2013
  • 2. Introducción Con este trabajo queremos explicar a groso modo lo que es la familia, sus situaciones, sus problemas sus tipos, etc. Hemos elegido este tema ya que creemos que la familia era un tema que nos importaba a todos además a lo largo del transcurso del trabajo hemos observado que cada uno de nosotros procedemos de un tipo de familia diferente. Para lograr hacer un trabajo lo más completo posible hemos utilizado todos los recursos informativos que se encuentran a nuestro alcance tales como Internet, periódicos, libros, revistas… Por último tenemos que destacar la importancia de la familia puesto que somos parte de ella y gracias a ella nos hemos forjado en nuestra propia personalidad compartiendo la afectividad y el cariño de nuestros familiares nos otorgaban.
  • 3. Objetivo tiene como objetivo fundamental promover el fortalecimiento y desarrollo de la Familia como elemento básico de la sociedad; así como fomentar las condiciones que posibiliten la no discriminación, la igualdad de oportunidades y de trato entre personas.
  • 4. Justificación En este trabajo de investigación, vamos a abordar el tema de los roles de la familia, partiendo desde luego del contexto… ¿que es la familia? La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad. La familia nuclear deriva del matrimonio heterosexual, es la familia básica. Sin embargo, las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, económicos y afectivos. Asignación de roles en América Latina: Desde la infancia el sexo se convierte en el marco de referencia para la asignación de papeles o roles, la masculinidad está relacionada con las tareas productivas, económicas y de manutención que dan al hombre autoridad y dominio, en tanto, la feminidad lo hace con las tareas reproductivas, afectivas y personales que vuelven a la mujer pasiva y sumisa, estableciéndose así relaciones de poder.
  • 5. Tabla de contenido La familia La familia como institución educativa Problemas en la familia
  • 6. La familia No podemos dar una definición exacta de familia puesto que cada tipo de familia requiere su propia definición. Aunque di conocemos una definición histórica aplicable a todas las familias. Según la enciclopedia Larousse una familia es "un conjunto de personas de la misma sangre, del mismo linaje, de la misma casa". La familia constituye un elemento fundamental de la persona como tal puesto que nos formamos en una identidad desde el seno de una familia, lo vivido en el seno de un ambiente familiar ejerce su influencia para la identidad personal de los componentes de esa familia. Historia y orígenes La constitución de la familia se remonta hasta los primeros momentos del hombre, incluso numerosas especies animales constan de una organización mas o menos compleja en cuanto a materia familiar se refiere. La familia no es un elemento estático sino que ha evolucionado en el tiempo en consonancia con las transformaciones de la sociedad. La familia es un grupo en permanente evolución relacionada con los factores políticos, sociales, económicos y culturales. Durante la historia y debido a hechos marcados la familia ha cambiado su estructura e incluso sus funciones. Así los avances científicos y médicos han supuesto un una disminución de la natalidad y el aumento de la esperanza de vida adulta o la industrialización que sin duda ha cambiado la estructuración de la familia y sus funciones incorporando a la mujer al trabajo productivo dejando de lado el papel que se le otorgaba ala mujer. Tipos de familia Hoy en día en la sociedad nos podemos encontrar con distintos tipos de familia. Para hacer una clasificación nos basaremos en la definición de que una familia es un conjunto de personas pariente o no que viven en una misma casa: -Familia nuclear: Está formada por padre, madre e hijo, es la típica familia clásica -Familia monoparental: Sólo hay un padre o madre e hijos o hijas -Familia monoparental extendida: Hay un progenitor, hijos o hijas y personas de la familia -Familia monoparental compleja: Hay un progenitor y a su cargo hijos o hijas y comparte vida con personas ajenas a la familia -Familia unipersonal: Es una familia formada por un componente (soltero) -Familia compleja: Es una familia en la que en casa viven personas familiares y no familiares -Familia extendida: Es una familia que comparte hogar con personas familiares -Familia bis: Es una familia en la que se produce una ruptura en la pareja y cada miembro de ésta forma una familia nueva -Familia de Hecho: Este tipo de familia tiene lugar cuando la pareja convive sin haber ningún enlace legal la familia como institución educativa La familia constituye el medio por el cual el sujeto en formación, el niño, recibe las primeras informaciones, aprende actitudes y modos de percibir la realidad, construyendo así los contextos significativos iniciales. La familia es un punto de partida arbitrario ya que es al que más fácilmente
  • 7. podemos acceder. Como parte integrante de la red social más amplia es portadora de un sistema de ideas, creencias, valores, actitudes que tamiza a través de su propia dinámica, de sus mitos y rituales. De la familia la sociedad espera que sea capaz de enseñar a sus hijos a: - Controlar sus impulsos para poder vivir en sociedad: el niño debe aprender a no tomar todo lo que se le antoja, a no ser agresivo con los compañeros, a compartir etcétera. - Desempeñar determinados roles sociales tanto ocupacionales como de género o roles en las instituciones como el matrimonio o la paternidad. - Adquirir un significado global de qué es lo que importa, qué es lo que se valora en su sociedad y cultura y para qué se tiene que vivir. Para hacer realidad la educación de los hijos la familia cuenta con las siguientes condiciones: - Los padres son responsables del cuidado de los hijos por derecho natural - Los padres gozan de la ascendencia y autoridad que son precisas para educar - Las relaciones padres-hijos están marcadas, en principio, por el amor y el respeto, requisitos esenciales de la relación educativa. - La vida familiar proporciona múltiples situaciones para hacer efectiva la educación, ya que se trata de una vida de comunicación permanente. - La acción combinada del padre y de la madre proporciona una educación integral de lo roles sexuales de la vida adulta. A medida que se va formando la personalidad del niño, la familia ocasiona en él diversas posibilidades en cuanto a su autoestima, su autoimagen, autoafirmación y a su integración social. Ésto se consigue mediante dos distintos estilos educativos, como son: - La sensibilidad de los padres hacia las necesidades del niño, la aceptación se su individualización y el afecto que le expresan. - Tipo de disciplinas y estrategias de control utilizadas por los padres. problemas intelectuales Los niños que aparecen con trastornos emotivos que dificultan el propio rendimiento escolar, y será aquí donde se manifiesten los problemas como la dislexia. problemas sociales El problema del juego; Hetherington observó que niños que se habían separado sus padres revelaban menos imaginación que sus compañeros de juego. FUNCIONES DE LA FAMILIA DESPUÉS DE LA SEPARACIÓN Afectivas Al margen de cualquier situación y por muy traumatizante que sea vivenciada por los padres, el amor hacia los hijos debe quedar garantizado explícitamente. Sexuales Hombres y mujeres son iguales dentro de sus diferencias. Iguales en dignidad y responsabilidad pero diferentes biológicamente. De aquí se deriva que ambos sean merecedores del máximo respeto. Protectoras El niño tiene derecho a ver garantizadas la alimentación, vestido, alojamiento. Relajantes El juego es vital para el niño, la familia debe garantizarlo y hacerlo posible. La familia rota debe tener muy en cuenta la satisfacción de esta necesidad infantil, la casa no debe cerrar las puertas al exterior sino abrirlas. Asistenciales Cada edad necesita planteamientos educativos nuevos. De aquí que la familia deba plantearse continuamente su acción. A veces la adaptación se va haciendo de forma progresiva y espontánea aunque esto es más fácil en una familia unida. Educativa Los padres separados deben ser un ejemplo de una vida portadora de una escala de valores claros .Una equivocación debe perdonarse pero carecer de criterios firmes es indicio de que no se ha ejercitado la más notable de las aptitudes: la razón.
  • 8. Conclusión La base fundamental de la sociedad es la familia, pero retomando lo ya leído, nos podemos dar cuenta que en nuestros antepasados constituían la familia para una mayor facilidad de las labores productivas en grupos e individualmente, con el paso de los tiempos se ha venido haciendo fundamental para una sociedad, y que de acuerdo a como nos modernicemos se exigirá una mayor organización para poder llevar una estructura familiar completa y que cumpla con los objetivos determinados de acuerdo a las exigencias implantadas según la época.