Informática y educación

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Informática y educación

  1. 1. INFORMÁTICA Y EDUCACIÓNSÍNTESISParticipantes:Ileana Jiménez 9-743-348Donna Santamaría 9-721-2294Delvin Bultrón 6-708-60LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEActualmente existen muchos conceptos relacionados a las TIC como mediosinstruccionales, Gilbert y otros (1992) señala las TIC como “conjunto de herramientas,soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información” ; en cambio, Castells yotros (1986) indican que comprenden una serie de aplicaciones de descubrimientocientífico cuyo núcleo central consiste en una capacidad cada vez mayor de tratamiento dela información. Por otro lado, García- Valcárcel señala que “son todos aquellos medios quesurgen a raíz del desarrollo de la microelectrónica, fundamentalmente los sistemas devideo, informática y telecomunicaciones”.Los autores tomaron en cuenta la definición de Castells y otros por considerarlo más amplioe integral, además de que es el que más se acerca al proceso educativo.Características de la tecnología de información y comunicación (TIC)Las características de las TIC son variadas, pero los autores tomaron en consideración lassiguientes:Kustcher y St. PierreLa Potencia que permiten los aparatos al trabajar con una gran cantidad de diferenteinformación y de forma simultánea.La miniaturización de los componentes de los aparatos, lo que los vuelve máscompactos y portátiles.Castells y otros (1986); Gilbert y otros (1992); y Cebrián Herreros (1992)Inmaterialidad (materia prima es la información en cuanto a su generación yprocesamiento)Interactividad (relación sujeto-máquina adaptada a las características del usuario)
  2. 2. Innovación (persigue la mejora y la superación cualitativa y cuantitativa de losequipos)Digitalización de la imagen y sonido (facilita su manipulación y distribución conparámetros más elevados de calidad)Automatización e interconexión (funcionan independientemente, se puede ampliarsus posibilidades de alcance)Diversidad (pueden desempeñar múltiples funciones)Estas características pueden utilizarse en los procesos de enseñanza y aprendizaje ya seapresencial o a distancia, en forma uni o bidireccional.Se debe tener en cuenta que acercarse a Internet y encontrar información es una cosa, encambio, comprenderlas e integrarlas en sus estructuras cognitivas o usarlas en otroscontextos es otra cuestión, que requiere de la intervención de instituciones educativas siqueremos estar en condiciones de explotar el potencial del Internet al máximo.Las TIC, son cada vez más amigables, accesibles, adaptables herramientas que las escuelasasumen y actúan sobre el rendimiento personal y organizacional. Además también permiteaumentar la cantidad de población atendida. Por ende extender la posibilidad que laeducación llegue a más hogares y la potencial mejora de su calidad de vida.Tipos de Tecnologías de Información y ComunicaciónKustcher y St.Pierre (2001) consideran que las TIC que tienen impacto en la educación sonlas siguientes:Las computadoras y los periféricos que manejan, utilizan, almacenan informacióndigital (velocidad, potencia, sonido, cámara digital, impresoras, etc.).Información digital (programas de aplicación, página web, base de datos, etc.).Comunicación digital (mensajería electrónica, foros electrónicos, teleconferencia,etc.).En la formación del ciudadano, tres son los grupos de tecnologías que además han aportadopara la obtención de mayores grados de flexibilidad e interactividad estas son: lastelecomunicaciones, las computadoras y el video interactivo.Las telecomunicaciones (teléfono, fax, correo electrónico), hasta los medios masivos decomunicación contribuyen a realizar con efectividad y eficiencia los procesos deaprendizaje tanto individuales, como grupales, significativos y en colaboración.Ventajas Del Uso De Las Tic En El Sistema Educativo
  3. 3. Tres grandes sistemas de información y comunicación conforman las TIC que son el video,la informática y las telecomunicaciones ya que al unirlas en un solo fin (que en este caso esla educación de nuestros alumnos) constituyen una gran herramienta a nuestro favor.Augura una notable restricción del campo tradicional de estudio (el aula de clases) y nosinvita a una convivencia abierta en espacio y tiempo. También nos invita a adoptar unnuevo modelo de aprendizaje, más centrado en el estudiante.Pero también nos dice que puede ser motivo de preocupación para aquellos que no hanincursionado todavía en este sistema, o para aquellos que no lo manejan muy bien.Debemos enseñarles a ser activos responsables constructivos, sobre todo reflexivo ya queesta modalidad requiere de este tipo de estudiantes para que el ambiente de estudio sea másameno para nuestros alumnos.Al docente le permite interactuar con el participante en tiempo real aun no estando presenteen el aula de clases, he aquí donde vamos a cambiar los campos de estudio y como docentestenemos el reto de presentarles estos campos de la manera más atractiva posible aestudiante.La incursión de las TIC no supone la desaparición de los profesores (como piensanmuchos) sino que nos obliga a establecer un nuevo equilibrio en nuestras funciones. Debede reemplazar la función de mero emisor y trasmisor de la información por la de un tutor enla educación, pero no nos hará más cómodo el trabajo de profesor sino que exigirá unamayor competencia pedagógica y un mayor grado de motivación.Limitaciones De Las Tic En El Sistema Educativo.Para los autores es importante destacar las limitaciones también en donde nos dicen quepuede producir estrés dependencia a los sistemas tecnológicos el desfase con respecto aotras actividades de la escuela, problemas de mantenimiento de la computadora, el accesode los estudiantes a una red de internet (especialmente a aquellos de áreas lejanas)consideran que educar en la era de la sociedad de la información es más que capacitar apersonas.Educación Y Tecnología De La Información Y ComunicaciónLas TIC nos ofrece en el sistema educativo que cada estudiante y profesor cuanta con lainformación y el conocimiento de cualquier tipo imaginable que puede ser enviado yrecibido; todo esto al alcance de un solo clic, enviar y recibir almacenar y posteriormenterecuperar dicha información sin ninguna limitación geográfica.
  4. 4. La red es indispensable que sea accesible, desarrolle la cultura de participación,cooperativa, aceptación de la diversidad cultural, voluntad de compartir, miembros conhabilidades y destrezas.La globalización y las TIC se han convertido en factores de cambio para un individuo y lasociedad misma, en las actividades de la vida, al comunicarse, al divertirse, de igual formatraen consigo nuevas competencias lo que crean nuevas necesidades de autorrealización,capacitación y formación y por ende exige al sistema educativo una formación masadecuada.Es por ello que el sistema educativo debe sufrir cambios positivos en sus directrices,estrategias, evaluación, medios, el docente y los estudiantes, incorporen el uso de las TICdentro del aula de clases y el currículo respectivo. Otro cambio efectivo deben atravesarloes la real articulación e integración dinámica y sistémica de las instituciones formadoras dedocentes a fin que puedan captar y dar respuestas, en forma permanente a las necesidadeseducativas de la sociedad. Los cambios deben introducirse desde políticas de Estado y delas instituciones que proporcionen un marco legal para la incorporación real de las TICdentro de las aulas de clases y el currículo respectivo.Las TIC como herramientas académicas como administrativas deben ser incorporadas comoasignaturas para el uso del individuo tanto en su profesión, como personalmente y como ejetransversal en la vida diaria, así la comunidad educativa valorara mas su uso, la aplicacióny potencialidad con la finalidad de facilitar al educando habilidades y destrezas, que con elprocesamiento puedan convertirse en conocimiento. Por otro lado para formar al educandose necesita la participación activa de la sociedad formándolo en las competencias pararealizar cambios en la formación, capacitación y actualización del docente como unaformación inicial, continua y permanente.Como formación inicial, incluir en la carrera contenidos más efectivos para llegar a travésdel modelaje de sus profesores a la motivación necesaria para el aprendizaje significativo ycon ello pueda ser transferido a su trabajo con seguridad y las competencias necesarias.En cuanto a los docentes en ejercicio se requiere su actualización continua y permanenteque disminuya la tensión y el desconocimiento y le permita enfrentar los cambios conapertura, aprovechando sus destrezas y potencialidades de forma presencial o a distancia yasí mejorar su desempeño como mediador de procesos en sus funciones dentro del ámbitoescolar. En los procesos de enseñanza y aprendizaje, creando redes de comunicación ynuevas necesidades, buscar giros y aplicaciones distintas….innovando.El docente debe reflexionar sus acciones y mirar mas diferencias individuales del estudiantehaciendo su papel de mediador del aprendizaje promoviendo la participación activa yreflexiva del educando preparándolo en el futuro para la búsqueda, el uso y la crítica encualquier tópico.
  5. 5. En cuanto las estrategias y medios se debe tener en cuenta nuevas maneras de interaccióndocente-alumno, alumnos-alumnos, alumnos –materiales electrónicos; incorporando formasde acceder y discriminar la información. Además las estrategias deben incentivar lasexperiencias colaborativas a través de grupos de discusión, incentivando la participación, elaprendizaje y constructivo que se vera reflejado en el diario vivir.JUICIOS DE VALOR1. Las TICs son una gran ventaja para la educación pues si se usan de maneraadecuada, pues según los autores, las mismas permiten aumentar la cantidad depoblación atendida y extender la posibilidad de que la educación llegue a máspersonas.2. Vemos los tipos de ventajas que nos presenta y las desventajas comparando ambasvemos que es el estudiante quien tiene todo a mano y por ende el docente. Que nosolo es ver la informacion sino que podemos hacer con ella.3. La educación es un tema de política de Estado que no se escapa a la globalización ycomo tal debe cambiar y dejar de ser tradicional, para ello hay que implementar losprogramas educativos de la manera adecuada, cambiando la mentalidad de losdocentes, educando y la sociedad, es como una cadena en escalafones donde el buenuso de uno repercute en el otro. Teniendo ideal que hay que actualizarse, que elaprendizaje debe ser continuo y que las TIC son la mejor herramienta que tenemoshoy día y no dejar de ver a la tecnología como un enemigo y empezar a verlo comoun aliado en la educación.JUICIOS DE VALORTIC Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN ELCONTEXTO DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO – DELVIN BULTRÓNLa evolución de la humanidad desde la historia se a realizado debido a factores queinfluyen directamente en la sociedad, que la transforman continuamente y bienpues; debemos desenvolvernos con soltura en el medio de la avalancha de esta Erade la información y desarrollar el espíritu critico y las capacidades cognitivassuficientes para diferenciar la información útil de la que no la es, porque la
  6. 6. educación no va ser diferente solamente con la tecnología sino gracias alconocimiento de esta información.Así mismo, en el océano de información que existe es muy posible que el estudianteencuentre materiales actualizados y de mejor calidad académica que los utilizadospor el profesor, y la solución no debe ser dedicarse al uso de herramientastecnologías solamente, sino cambiar esa mente tradicional por una mentalidadinnovadora educativa que marque la diferencia y despierte las habilidades ydestrezas que permitan integrar conocimientos nuevos con los ya aprendidos.Sin lugar a dudas el docente es un factor clave para la innovación porque guía elproceso de aprendizaje del alumno, y para ello deben ser los que racionalicen yadministren las adecuadas tecnologías de información y comunicación teniendo encuenta que la actitud de las personas es lo mas lento y difícil de cambiar, y nosignifica que deba disminuir el papel del docente, sino constituir una fuente deinnovación metodológica y de enriquecimiento de sus actividades para el educando.INNOVACIÓN DOCENTE Y USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZAUNIVERSITARIA- DONNA SANTAMARÍALas modalidades de formación universitaria apoyada por las TIC llevan a nuevasconcepciones del proceso de enseñanza-aprendizaje que acentúan la implicaciónactiva del alumno en el proceso de aprendizaje.La innovación está relacionada con perspectivas de globalidad, e implica cambiosen el currículo, en las formas de ver y pensar las disciplinas, en estrategiasdesplegadas, etc.La institución educativa y el profesor dejan de ser fuentes de conocimiento, y elprofesor debe pasar a actuar como guía de alumnos, facilitándoles el uso de losrecursos y las herramientas para explorar y elaborar nuevos conocimientos ydestrezas. El docente pasa a ser un orientador.Web 2.0 – ILEANA JIMÉNEZVemos cuando el (la) autor(a) nos dice que las computadoras al principo no se lepresentaba la atencion necesaria siendo que era de uso exclusivo para el negocio.Simembargo ahora vemos que nos funciona para todo.
  7. 7. Es cierto que la web 2.0 nos abre un mundo de informacion pero ¿le damos el usocorrecto a esa informacion? Es alli donde nos debemos orientar. ¿le damos un buenuso a la web 2.0? ha eso nos lleva la lectura a conocer todas las ventajas que nosprecenta la web 2.0 en un ambito donde todo lo tenemos a mano.Nos dice que tenemos un sin numero sitios con diferentes herramientas. Perotambien nos precenta desventajas como las son la falta de destreza es aqui dondeesta muchas veces el fallo de los docentes en inculcarles mal uso a los estudiantes.

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