2. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TASA-ARVOINEN KOULUTUS ON TASA-ARVOISEN YHTEISKUNNAN KIVIJALKA
Johdanto-luku: Sosialidemokraattien arvopohja suhteessa koulutuspolitiikkaan
• Sosialidemokraattisen liikkeen tavoitteena on sivistynyt yhteiskunta ja sivistynyt
ihminen.
• Koulutus antaa hyvän pohjan koko elämän mittaiselle matkalle. Koulutuksen
tulee olla edelläkävijä ja uudistaja, jonka kautta rakennetaan parempaa
työelämää ja yhteiskuntaa ja sen avulla jokainen voi kehittyä täyteen mittaansa,
oman lahjakkuutensa täyteen potentiaaliin.
• Sosialidemokraattien mielestä koulutuksen alasajo ja ideologinen näivettäminen
on lopetettava.
3. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESIT
• Konkreettisia esityksiä siitä, miten koulutusta, koulutusjärjestelmää ja
oppimista tulisi uudistaa
• Alkuosan teesit (1-3) ovat yleisteesejä, jotka koskettavat kaikkia kouluasteita.
Loput teesit etenevät kouluasteittain varhaiskasvatuksesta tiedepolitiikkaan
• Jokaisessa teesissä kuvaileva tekstiosio ja lopussa ”palluroilla” konkreettinen
esitys
4. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 1: KÄÄNNETÄÄN KOULUTUSTASO NOUSUUN JA PALAUTETAAN KOULUTUKSEN TASA-ARVO
• Ryhdytään parlamentaarisena työnä valmistelemaan useamman vaalikauden mittaista tiekarttaa koko väestön
osaamis- ja koulutustason nostamiseksi.
• Kaikille nuorille taataan vähintään toisen asteen tutkinto, jotta nuori saa valmiudet työmarkkinoille ja
edellytykset elinikäiseen oppimiseen.
• Laajennetaan ammattikorkea- ja yliopistokoulutuksen tarjontaa ja käännetään Suomen koulutustaso uudestaan
nousuun. Nostetaan nuorisoikäluokan korkeakoulututkinnon suorittamistavoitetta 42 prosentista 50 prosenttiin
2020-luvun aikana.
• Panostetaan aikuisten osaamiseen ja elinikäiseen oppimiseen. Erityisinä kohderyhminä ovat matalasti
koulutetut, maahanmuuttajat sekä ikääntyvät työntekijät. Näiden ryhmien mahdollisuuksia päästä koulutukseen
parannetaan.
• Koulutuksen on oltava jatkossakin julkinen palvelu. Koulutuksen markkinaehtoistaminen johtaa tasa-arvon
heikkenemiseen.
• Kuntien vastuulla olevien varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen sekä toisen asteen koulutuksen laatu turvataan
kuntien tehtäviä uudistettaessa.
5. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 2: TEHDÄÄN OPPIMISEN VALLANKUMOUS!
• Uuden oppimisen tavoitteena on saada kaikki opiskelijat löytämään oppimisen ilo sekä kasvattaa,
kouluttaa lapsista ja nuorista täysivaltaisia yhteisön jäseniä ja antaa niitä tietoja ja taitoja, joita
tulevaisuuden maailmassa tarvitaan.
• Muutoksen kärjessä on uuden pedagogiikan kehittäminen ja soveltaminen digitalisaatiota
hyödyntäen.
• Luodaan kansallinen oppimispilvi digitaalisten oppimisympäristöjen ja muun opetusmateriaalin
yhteiskäyttöön, yhteistuottamiseen sekä yhteiseen jakamiseen.
• Opetuksessa käytettävien materiaalien ja laitteiden tulee olla kaikkien oppilaiden käytettävissä
maksuttomasti.
• Opettajan osaamisesta pidetään huolta koko työuran ajan. Kaikilla opettajilla tulee olla oikeus
ammatilliseen kehittymiseen henkilökohtaisen suunnitelman mukaisesti. Opettajankoulutuksen
merkitys nostetaan yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen toiminnan prioriteetiksi
tulosohjausneuvotteluissa.
• Demokratiakasvatusta vahvistetaan kaikilla koulutusasteilla.
6. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 3: JOKAISELLE KOULURAUHA, KIUSAAMISELLE NOLLATOLERANSSI!
• Kouluista pitää tehdä esimerkillisen kiusaamisvapaita yhteisöjä. Koulurauha on jokaisen
oppilaan ja opettajan luovuttamaton oikeus.
• Vastuu koulurauhasta ja turvallisesta oppimisesta on koko kouluyhteisöllä. Kiusaamiseen
puuttuminen on kuitenkin ennen kaikkea koulujen, päiväkotien ja oppilaitosten
henkilökunnan tehtävä. Henkilökunnalle annetaan riittävät työkalut puuttua kiusaamiseen.
• Tuetaan koulukiusaamisen ehkäisemistä tarjoamalla valtakunnallista tukea, ohjausta ja
palveluita oppilaitosyhteisöille.
• Varmistetaan oppilas- ja opiskelijahuollon moniammatilliset palvelut lähellä jokaista oppilasta
ja opiskelijaa oppilaitoksessa.
7.
8. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 4: JOKAISELLA LAPSELLA ON OIKEUS LAADUKKAASEEN VARHAISKASVATUKSEEN
• Laaditaan varhaiskasvatukselle laatukriteerit, jotta varhaiskasvatuksen tasainen laatu voidaan
turvata jokaisessa päivähoidon yksikössä.
• Lasten ja aikuisten suhdeluvun tulee mahdollistaa laadukas ja riittävän yksilöllinen
varhaiskasvatus ja esiopetus. Tavoitteena tulee olla ryhmäkokojen pienentäminen.
• Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki eli mm. kuraattorin ja psykologin palvelut ulotetaan myös
varhaiskasvatukseen.
• Lastentarhanopettajien koulutusta lisätään korkeakouluissa, jotta riittävä pedagoginen
osaaminen voidaan turvata varhaiskasvatuksessa. Tämä varmistetaan korkeakoulujen kanssa
käytävissä tulosohjausneuvotteluissa.
• Varhaiskasvatuksen parissa työskenteleville henkilöille pitää rakentaa
täydennyskoulutusreittejä osaamisensa ja kelpoisuutensa päivittämiseen, jotta voidaan
varmistaa osaava työvoima laadukkaan varhaiskasvatuksen järjestämiseksi kaikkialla Suomessa.
9. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 5: MAKSUTON VARHAISKASVATUS EDISTÄÄ LASTEN YHDENVERTAISUUTTA
•Taataan kaikille lapsille oikeus maksuttomaan osa-aikaiseen varhaiskasvatukseen.
•Maksutonta varhaiskasvatusta edeltävinä askeleina kaikille lapsille taataan oikeus
täydentävään varhaiskasvatukseen, josta laskutettaisiin käytön mukaan
tuntiperusteisesti, perheiden tulotason mukaan porrastaen. Nollamaksuluokka
säilytetään. Subjektiivisen päivähoito-oikeuden rajoittaminen kumotaan.
•Nostetaan varhaiskasvatukseen osallistumisaste eurooppalaiselle tasolle Suomessa.
10.
11. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 6: PERUSKOULUSTA JÄLLEEN TULEVAISUUDEN SIVISTYSKOULU
• Käynnistetään perusopetuslain parlamentaarinen kokonaisuudistus jatkoksi
perusopetuksen uudistamiselle.
• Määritellään perusopetukselle uudet laatukriteerit ja tarkastellaan samassa yhteydessä
kuntien kasvaneita eroja perusopetuksen vuosittaisissa tuntimäärissä. Koordinoidaan
valtakunnallisesti etäopetuksen kehittämistä ja tarjontaa siten, että etäopetusta voitaisiin
hyödyntää erityisesti pienen syntyvyyden kunnissa, syrjäseuduilla ja sairaalakouluissa.
• Huolehditaan siitä, että oppilaiden ja opettajien koulukohtainen suhdeluku mahdollistaa
laadukkaan ja riittävän yksilöllisen opetuksen.
• Jokaiselle tukea tarvitsevalle oppilaalle on annettava perusopetuslain edellyttämää tuki-
ja/tai erityisopetusta.
• Jatketaan toimintaympäristöltään haasteellisten koulujen tukemista ja perusopetuksen
laadun kehittämistä eri keinoin.
12. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 7: JOUSTAVA KOULUPÄIVÄ TUKEMAAN OPPIMISEN ILOA
• Lisätään koulupäivän mielekkyyttä uudistamalla koulupäivän rakennetta ja
toimintakulttuuria.
• Koulupäivän yhteyteen sisällytetään valinnaista kerho- ja harrastustoimintaa.
• Tunnustetaan taito- ja taidesisältöjen sekä liikunnan tärkeä rooli ihmisenä kasvamisessa,
hyvään sosiaaliseen vuorovaikutukseen kasvattamisessa ja kouluviihtyvyyden
lisäämisessä.
• Aamu- ja iltapäivätoimintaa uudistetaan ja kytketään kerhotoiminnan järjestämiseen.
• Opettajien vuosityöaikaan siirtyminen mahdollistaisi opettajien kaikkien työtehtävien
huomioimisen oppilaitosten toiminnan suunnittelussa. Oppilaitosten opetuksen
yhteisen suunnittelun kautta olisi mahdollista kohdentaa opetusresursseja nykyistä
järkevämmällä tavalla.
13.
14. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 8: KOULUTUSTAKUU – JOKAINEN NUORI JATKAA TOISEN ASTEEN OPINNOISSA
• Oppivelvollisuusikää tulee pidentää. Jokainen perusasteen päättävä jatkaa opiskelua
toisella asteella tai toisen asteen opintoihin valmistavassa koulutuksessa. Tavoitteena
tulee olla pohjakoulutus, joka antaa edellytykset työmarkkinoille sekä elinikäiseen
oppimiseen.
• Vahvistetaan opinto-ohjausta peruskouluissa. Nuoren on tärkeää saada ohjausta eri
ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen vaihtoehdoista.
• Perusopetukseen kehitetään varhaisen puuttumisen toimintamalli, jossa tunnistetaan
syrjäytymisvaarassa olevat nuoret. Nuorelle annetaan moniammatillista tukea
opinnoissa etenemiseen sekä perusopetuksen jälkeiseen aikaan tähtäävää opintojen
ohjausta tehostetusti.
• Toisen asteen saavutettavuuteen on panostettava. Tämän tavoitteen toteuttamiseksi
lukiokoulutuksen ja ammatillisen koulutuksen yhteistyötä on tiivistettävä.
Kaksoistutkintojen suorittaminen turvataan.
15. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 9: AMMATILLISTA KOULUTUSTA TULEVAISUUDEN TARPEISIIN
• Ammatillista koulutusta uudistetaan siten, että opiskelija hakeutuu nykyistä laajempiin,
alakohtaisiin kokonaisuuksiin. Koulutusten edetessä opiskelija voi valita, millaisiin
tehtäviin hän alan sisällä haluaa erikoistua.
• Riittävä kontaktiopetuksen määrä, opiskelijoiden laaja-alainen osaaminen ja jatko-
opintokelpoisuus on turvattava ammatillista koulutusta uudistettaessa. Tavoitteena ovat
laaja-alaiset tutkinnot sekä eväät elinikäiselle oppimiselle.
• Oppisopimuskoulutusta tulee kehittää osana ammatillista koulutusta ja vahvistaa
ammatillista koulutusta ja oppisopimuskoulutusta yhdisteleviä malleja.
16. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 10: RAKENNETAAN UUDEN OPPIMISEN LUKIO
• Lukioiden sisältöä on suunnattava kohti oppiainerajat ylittävää oppimista, jossa
korostuvat asioiden monitieteinen lähestyminen.
• Lukiokoulutukseen sisällytetään pakollinen työelämäjakso, jonka aikana lukiolaiset
tutustuvat työelämään ja syventävät ymmärrystään korkea-asteen valinnoista.
Työelämäjaksoa tuetaan opinto-ohjauksella.
• Lukiolaisten kouluhyvinvointi ja jaksaminen huomioidaan kaikissa uudistuksissa.
• Uudistetut ylioppilaskirjoitukset avataan myös niille, jotka ovat hankkineet osaamisensa
muualla kuin lukiokoulutuksessa.
17.
18. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 11: AIDOT MAHDOLLISUUDET ELINIKÄISEEN OPPIMISEEN!
•Asetetaan tavoitteeksi koko työikäisen väestön osaamistason nostaminen. Suunnataan aikuiskoulutuksen
resursseja kohderyhmille, jotka ovat nykyisin aliedustettuina koulutuksessa ja laaditaan tähän soveltuvia
ohjelmia.
•Vahvistetaan ammatinvaihtajien koulutuspolkuja ja työuran katkosvaiheiden muutosturvaa.
•Parannetaan työssäkäyvien mahdollisuuksia päästä pidempikestoiseen koulutukseen työuran aikana. Valtio
sitoutuu uudelleen aikuiskoulutustuen kehittämiseen ja rahoittamiseen. Työnantajia kannustetaan
pitkäjänteiseen henkilöstön osaamisen kehittämiseen.
•Koulutus otetaan aktiivisen työvoimapolitiikan keskiöön. Omaehtoinen kouluttautuminen työttömyysetuudella
vapautetaan TE-toimistojen tarvearvioinnista.
•Vahvistetaan korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksia osana suomalaista korkeakoulutusjärjestelmää.
•Vapaan sivistystyö tunnustetaan osaksi suomalaista koulutusjärjestelmää ja sen kansalliseksi tavoitteeksi
asetetaan aikuisväestön elinikäisen oppimisen edellytysten ja perustaitojen parantaminen.
•Luodaan kansalaisen osaamisportfolio, johon kirjataan suoritetut tutkinnot ja opintokokonaisuudet sekä myös
muualta hankittu osaaminen.
19.
20. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 12: OPISKELIJAAN PANOSTAMINEN ON TÄRKEIN INVESTOINTI TULEVAISUUTEEN
• Nostetaan korkeakoulupolitiikan keskiöön koulutuksellisen tasa-arvon lisääminen.
• Sujuvoitetaan opintoihin pääsyä ja opintojen etenemistä monin eri keinoin. Puretaan
valintajärjestelmistä päällekkäisyyksiä ja vähennetään hakukohteiden määrää. Poistetaan turhat
siltaopinnot korkeakoulujen välillä siirtyviltä. Luodaan joustavia opintopolkuja ja turvataan
tukipalvelut niille opiskelijoille, joilla opintosuorituksia ei kerry.
• Jokainen toisen asteen koulutuksen suorittanut, joka pyrkii korkeakoulutukseen saa joko
opiskelupaikan tai mahdollisuuden osallistua valmentavaan koulutukseen, jossa valmiudet
korkeakouluopintoihin paranevat.
• Opintotuen tasoa pitää pyrkiä parantamaan massiivisten leikkausten jälkeen. Perheellisten
opiskelijoiden tilannetta on parannettava erityisillä ratkaisuilla. Opiskelijoiden sosiaaliturvasta
pidetään huolta mahdollisissa sosiaaliturvajärjestelmän kokonaisuudistuksissa.
• Poistetaan vanhempien tulojen vaikutus itsenäisesti asuvien 17-vuotiaiden opintotuesta.
• Tuetaan laadukasta opiskelija-asuntorakentamista korottamalla investointiavustusta ja terveellisiä
opiskelijalounaita sitomalla ateriatuki enimmäishintaan.
• Turvataan yhtäläiset opiskelijaterveydenhuollon toimintaedellytykset.
21. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 13: SUOMALAINEN KORKEAKOULULAITOS TARVITSEE TULEVAISUUSVISION
• Laaditaan yhdessä korkeakoulujen ja sidosryhmien kanssa visio korkeakoulutukselle, jossa
linjataan esimerkiksi korkeakouluverkon rakenne ja korkeakoulujen opetustarjonta.
• Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen yhteistyön esteet poistetaan ja mahdollistetaan myös
fuusio, jossa yhdessä korkeakoulussa voisi suorittaa niin ammatillisia kuin akateemisiakin
korkeakoulututkintoja.
• Tuetaan autonomisten korkeakoulujen rakenteellista kehittämistä ja yhteistyötä toiminnallisista
ja sisällöllisistä tavoitteista lähtien siten, että kullakin alueella voidaan toteuttaa
korkeakoulutusta parhaiten sopivalla tavalla.
• Jokaisessa maakunnassa on korkeakoulu, mikä tukee myös alueen kehittämistä.
22. SOSIALIDEMOKRAATTINEN PUOLUE
TEESI 14: TIEDE TEKEE MAAILMASTA PAREMMAN SEKÄ LUO KASVUA, HYVNVOINTIA JA TYÖTÄ
SUOMEEN
• Tehdään Suomelle tiedestrategia tutkimus- ja innovaatiojärjestelmän uudistamiseksi.
• Tutkimus ja innovaatiojärjestelmän uudistuksessa TURVATAAN PERUSTUTKIMUKSEN VAPAUS
JA RESURSSIT, lisätään liikkuvuutta, yhteistyötä ja kansainvälistä verkottumista tavoitteena
tieteen tason nostaminen sekä tieteen ja TKI-toiminnan vaikuttavuuden lisääminen
yhteiskunnassa.
• Vahvistetaan tutkijoiden työsuhdeturvaa.
• Varmistetaan yliopistojen ja tutkimuslaitosten modernit tutkimusympäristöt.
• Yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen rahoitusmallien tulee perustua ennakoitavuuteen ja
oikeudenmukaisuuteen. Otetaan korkeakoulujen yhteiskunnallinen vaikuttavuus osaksi
korkeakoulujen rahoitusta.
• Ammattikorkeakouluilla on tutkimuksen näkökulmasta tärkeää rooli. Soveltavan tutkimus-,
kehitys- ja innovaatiotoiminnan vaikuttavuutta vahvistetaan kehittämällä joustavia
toimintamalleja erityisesti pk-yritysten tarpeisiin.