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Introducción
PROFESORA: ROSMERY PACHECO DIAZ
Escuela De Derecho.
Pensamiento y lenguaje diapositivas
VISIÓN HISTORICA DEL
LENGUAJE.
Es un sistema de comunicación estructurado
para el que existe un contexto de uso y
ciertos principios combinatorios formales.
Existen contextos tanto naturales como
artificiales.
Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de
sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla,
escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un
emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar
presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el
acto de comunicación se realice.
Pensamiento y lenguaje diapositivas
La tesis de Hermógenes es muy diferente. Afirma
que la relación entre el nombre y lo nombrado
viene dada por la costumbre y la convención. Los
nombres no expresan la esencia de las cosas, y
pueden reemplazarse por otros si los que emplean
la palabra así lo acuerdan.
Sócrates no se muestra de acuerdo con ninguna de las dos propuestas. Durante más de la
mitad del diálogo, analiza cómo se han formado las palabras, respecto a lo que declara: «De
hecho, de tanto darle la vuelta a los nombres a diestro y siniestro, no sería en absoluto de
extrañar que nuestra lengua antigua, frente a la actual, no se diferenciara en nada de la
bárbara». De los étimos que propone, sólo unas pocos son ciertos.
Teoría de la sicología Asocianismo
El asociacionismo es el paradigma que sirve de
justificación teórica a las técnicas asociativas basándose
en el postulado, defendido por esta corriente psicológica,
de que la asociación es el mecanismo que explica
cualquier actividad del ser humano, los defensores de las
técnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos
de tipo asociativo a fin de poner en práctica un
comportamiento creativo
En la edad media y el renacimiento conservaron el pensamiento
de los griegos y siguieron favoreciendo el marco de la gramática
tradicional interesada en mantener el predominio de la lengua
escrita sobre la lengua hablada y la normatividad que trataba de
impedir el proceso evolutivo de los distintos códigos verbales.
- Se cuidaba la forma y se ignoraba el mensaje.
Humboldt destaco su función
creadora en los procesos
intelectuales y su función en
concepción de mundo, hender
que el lenguaje no es solo un
instrumento del pensamiento si
no acopio y forma. y pick quien
denomino el proceso
de formación verbal como
"camino del pensamiento hacia
lenguaje" y el proceso
de compresión como "camino del
lenguaje al pensamiento".
1934 ESCUELA MATERIALISTA PIAGET Y
VYGOTSKY
.
Pensamiento y lenguaje diapositivas
En el siglo xx surgió la disciplina
lingüística como un proceso de
investigación que busca descubrir las
leyes que regulan la facultad del
lenguaje y como estas se halan
presentes en todas las manifestación
simbólicas del hombre, incluido el
saber lingüístico (lengua) y su
manifestación (habla).
Fundamentos sus estudios en cinco
aspectos dejando de lado los
principios y el método de la lingüística
tradicional.
Pensamiento y lenguaje diapositivas
Pensamiento y lenguaje diapositivas
LINGÜÍSTICA
Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas
naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su
evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento
que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es
particularmente cierto en el enfoque generativista)
Pensamiento y lenguaje diapositivas
Al hablar del lenguaje hablamos
de dos realidades: lengua y habla,
las dos caras de una misma
moneda; un instrumento cultural,
un sistema de signos y la actividad
individual de uso de esos signos.
Lo importante para la lingüística era centrarse en el sistema de
signos, la lengua. La lengua es un sistema de signos y su desarrollo. Aunque los
términos adquisición y desarrollo del lenguaje se utilizan como sinónimos,
adquisición está más cerca de la idea de instrumento cultural. La lengua
entendida como sistema de signos, es estudiada por la lingüística y; cuando se
habla de lenguaje, es la lingüística siempre la que tiene prevalencia. Sin embargo,
si nos fijamos en el habla, en el uso de los signos, entendido como la actividad
individual, veremos que la psicología tiene mucho que decir sobre el lenguaje. Es
el desarrollo como actividad individual.
Pensamiento y lenguaje diapositivas
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.
Tipos de comunicación
Pensamiento y lenguaje diapositivas
Una función informativa o referencial que
permite al individuo construir su conocimiento
del mundo real incluyendo la visión interior de
su propia conciencia, Esta es la llamada Función
Ideática.
El lenguaje hace posible a la persona establecer
relación y desarrollar roles sociales, Tanto a nivel
individual como de grupo, Esta es la Función
Interpersonal, Que permite a cada quien lograr el
desarrollo y expresión de su personalidad.
Por ultimo, El lenguaje tiene que cumplir una
función que garantice la realización del hombre,
Sea emisor o receptor, Es decir, capaz de producir
procesos discursivos coherentes y cohesivos .
TEORIA DE LANCACTER
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  • 2. Introducción PROFESORA: ROSMERY PACHECO DIAZ Escuela De Derecho.
  • 5. Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
  • 6. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice.
  • 8. La tesis de Hermógenes es muy diferente. Afirma que la relación entre el nombre y lo nombrado viene dada por la costumbre y la convención. Los nombres no expresan la esencia de las cosas, y pueden reemplazarse por otros si los que emplean la palabra así lo acuerdan.
  • 9. Sócrates no se muestra de acuerdo con ninguna de las dos propuestas. Durante más de la mitad del diálogo, analiza cómo se han formado las palabras, respecto a lo que declara: «De hecho, de tanto darle la vuelta a los nombres a diestro y siniestro, no sería en absoluto de extrañar que nuestra lengua antigua, frente a la actual, no se diferenciara en nada de la bárbara». De los étimos que propone, sólo unas pocos son ciertos.
  • 10. Teoría de la sicología Asocianismo El asociacionismo es el paradigma que sirve de justificación teórica a las técnicas asociativas basándose en el postulado, defendido por esta corriente psicológica, de que la asociación es el mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano, los defensores de las técnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos de tipo asociativo a fin de poner en práctica un comportamiento creativo
  • 11. En la edad media y el renacimiento conservaron el pensamiento de los griegos y siguieron favoreciendo el marco de la gramática tradicional interesada en mantener el predominio de la lengua escrita sobre la lengua hablada y la normatividad que trataba de impedir el proceso evolutivo de los distintos códigos verbales. - Se cuidaba la forma y se ignoraba el mensaje.
  • 12. Humboldt destaco su función creadora en los procesos intelectuales y su función en concepción de mundo, hender que el lenguaje no es solo un instrumento del pensamiento si no acopio y forma. y pick quien denomino el proceso de formación verbal como "camino del pensamiento hacia lenguaje" y el proceso de compresión como "camino del lenguaje al pensamiento".
  • 13. 1934 ESCUELA MATERIALISTA PIAGET Y VYGOTSKY .
  • 15. En el siglo xx surgió la disciplina lingüística como un proceso de investigación que busca descubrir las leyes que regulan la facultad del lenguaje y como estas se halan presentes en todas las manifestación simbólicas del hombre, incluido el saber lingüístico (lengua) y su manifestación (habla). Fundamentos sus estudios en cinco aspectos dejando de lado los principios y el método de la lingüística tradicional.
  • 19. Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque generativista)
  • 21. Al hablar del lenguaje hablamos de dos realidades: lengua y habla, las dos caras de una misma moneda; un instrumento cultural, un sistema de signos y la actividad individual de uso de esos signos. Lo importante para la lingüística era centrarse en el sistema de signos, la lengua. La lengua es un sistema de signos y su desarrollo. Aunque los términos adquisición y desarrollo del lenguaje se utilizan como sinónimos, adquisición está más cerca de la idea de instrumento cultural. La lengua entendida como sistema de signos, es estudiada por la lingüística y; cuando se habla de lenguaje, es la lingüística siempre la que tiene prevalencia. Sin embargo, si nos fijamos en el habla, en el uso de los signos, entendido como la actividad individual, veremos que la psicología tiene mucho que decir sobre el lenguaje. Es el desarrollo como actividad individual.
  • 25. .
  • 28. Una función informativa o referencial que permite al individuo construir su conocimiento del mundo real incluyendo la visión interior de su propia conciencia, Esta es la llamada Función Ideática. El lenguaje hace posible a la persona establecer relación y desarrollar roles sociales, Tanto a nivel individual como de grupo, Esta es la Función Interpersonal, Que permite a cada quien lograr el desarrollo y expresión de su personalidad. Por ultimo, El lenguaje tiene que cumplir una función que garantice la realización del hombre, Sea emisor o receptor, Es decir, capaz de producir procesos discursivos coherentes y cohesivos .