Definición, caracteristicas y tipología.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universitaria
Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe
Vicerrectorado Académico - Coordinación de Ciencias Sociales
Aplicaciones informáticas II
Administración, 2do Semestre, Sección ‘’D’’
Software de
Simulación
Integrantes:
-Adrian, Génesis C.I.:22.283.163
-- Barbera, María Gabriela C.I. :21.759.547
- Poleo, Deysibel C.I. :20.561.425Catia La Mar, Octubre de 2015
Definición, Características y tipologías.

2. Software de Simulación
Resumen
La creciente capacidad de las computadoras y la
inmensa investigación en el campo de la Ciencia de la
Computación otorgan nuevas herramientas para apoyar el
proceso de la toma de decisiones en diversas disciplinas y áreas
de diseño y manejo de la industria. La Simulación es una de las
herramientas más importantes y más interdisciplinarias. En pocas
palabras podemos decir, que la simulación realiza cuando la
computadora finge ser una tienda, un avión o un mercado de
abarrotes. El usuario define la estructura del sistema que quiere
simular. Una corrida del programa de simulación correspondiente
le dice cual será el comportamiento dinámico de su empresa o de
la maquina que esta diseñando. Así podemos ver los pronósticos
para la demanda y utilidad de nuestro producto, o ver cuando un
mecanismo pueda fallar en las condiciones adversas del ambiente
donde funcionará.

3. La simulación nos sirve como punto intermedio entre los
conceptos teóricos y la realidad. Cuanto mejor sea la expresión que
defina a la realidad, mejores serán los resultados, porque serán más
reales y, a su vez, nos puede reducir los costos de fabricación,
facilitando las tareas de diseño. Un simulador es la herramienta que
permite la reproducción de un sistema, puede reproducir tanto las
sensaciones físicas (velocidad, aceleración, percepción del entorno)
como el comportamiento de los equipos de la máquina que se
pretende simular.
Software de Simulación
Definición

4. Software de Simulación
Algunas de las ventajas que tiene la utilización de software de simulación son:
 Reducción del tiempo de diseño, puesto que permite verificar el diseño sin tener que realizar el
montaje en un sistema físico, así como facilitar que las modificaciones necesarias sean
menores.Nos hace profundizar más en la lectura a medida que encontramos planteamientos.
 Reducción de costes, como consecuencia de la reducción del tiempo de diseño, pero también
porque permite comprobaciones sin tener que comprar los componentes previamente,
reduciendo las necesidades de stock.
 Modificación de los efectos internos y externos del sistema, y ver cómo afectan en su
funcionamiento. Por ejemplo, variación de las tolerancias de los componentes.
 Observación detallada del sistema que se está simulando, lo que puede conducir a un mejor
entendimiento del sistema y, por consiguiente, a sugerir estrategias que mejoren la operación y
eficiencia del sistema. Esto resulta muy útil en la formación para la comprensión de la elección
de los valores de los componentes que intervienen en un circuito.

5. Dada la creciente oferta de videojuegos de simulación, no resulta sencillo
elaborar una taxonomía que recoja la diversidad temática de este tipo
de software. En general, se aceptan las siguientes categorías generales:
Software de Simulación
A) SIMULADORES INSTRUMENTALES. Aquellos que permiten emular el funcionamiento de
diversos artefactos, replicando los dispositivos de control en un entorno gráfico notablemente
preciso.
B) SIMULADORES SITUACIONALES. En este tipo de videojuegos el principal objetivo es
reproducir diferentes aspectos de la actividad humana. Tanto si se trata de gestionar una
compañía petrolífera o de planificar y dirigir todo un enclave urbanístico su denominador común
consiste en saber administrar unos recursos limitados aplicando una amplía variedad de
estrategias (tecnológicas, económicas, sociales...) en un entorno de mediacional bien definido,
pero sometido a constantes cambios y complejas interacciones.

6. Software de Simulación
C) SIMULADORES HISTÓRICOS. La especulación sobre escenarios contrafácticos que
exploran las consecuencias del desarrollo histórico modificando algunos episodios clave ha
sido desde hace décadas tema de numerosos libros y películas. Ahora es posible encontrar
programas con un alto componente estratégico y elevadas dosis de realismo capaces de
reproducir acontecimientos bélicos, procesos socio-económicos, tecnologías y estilos de vida
de las más variadas civilizaciones.

7. En la siguiente
tabla, algunas de
las opiniones del
uso de software de
simulación en las
disciplinas
históricas:
... A favor: ... En contra:
Permiten analizar los hechos históricos desde
una perspectiva holística y multidimensional.
Ofrecen imágenes estereotipadas y demasiado
simplistas sobre la evolución de los hechos
históricos.
Fomentan los procesos de toma de decisiones y
análisis estratégico de los hechos.
Predominio de la acción sobre la reflexión, que
conduce a que los jugadores interactúen con la
plataforma de manera mecánica y poco
meditada.
Facilitan el análisis dinámico de las situaciones y
su sensibilidad a determinados parámetros
críticos.
La posibilidad de simular escenarios alternativos
ante hechos históricos relevantes, conduce a
una trivialización de las ciencias históricas como
disciplina académica.
Favorecen el pensamiento divergente en el
alumnado, haciendo posible el desarrollo de
soluciones creativas para resolver los desafíos
planteados en el videojuego.
Algunos autores critican un predominio de los
hechos bélicos sobre otros factores
determinantes de tipo económico, tecnológico y
cultural.
Facilitan el acercamiento a la Historia de los
alumnos más desmotivados y refractarios a la
metodología tradicional.
Algunos simuladores rozan los límites de lo
éticamente admisible al permitir a los jugadores
involucrarse y tomar partido por dictadores
sanguinarios o procesos poco edificantes de la
historia reciente.
Promueven los procesos colaborativos y el
trabajo en equipo para la resolución de
problemas complejos.
En la mayor parte de los videojuegos la
documentación sobre los hechos históricos
suele estar plagada de errores e inexactitudes.
Esto provocará en el alumnado una imagen
falseada de la realidad.
Con frecuencia se produce un incremento de la
curiosidad que lleva a alumnado a buscar
fuentes de información complementarias para
conocer mejor determinados hechos históricos.
No fomentan hábitos escolares basados en el
rigor, autodisciplina y análisis crítico de los
hechos.