Educando la Identidad digital en el aula

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San Sebastián, 11 de febrero de 2016
Charla en ISSA sobre cómo educar en identidad digital al alumnado

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Educando la Identidad digital en el aula

  1. 1. Educando la identidad digital en el aula @dianagonzalez Donostia, 11 de febrero de 2016 Sesión basada en el taller “Educando la identidad digital” realizado en SIMO Educación 2014
  2. 2. Lo que sucede en Internet es virtual, pero sigue siendo real @dianagonzalez
  3. 3. ¿Qué es la identidad digital?
  4. 4. @dianagonzalez
  5. 5. YO OTROS VISTA ¿ES ESTO IDENTIDAD DIGITAL? @dianagonzalez
  6. 6. Conjunto de rasgos diferenciadores que define a marcas personales, comerciales o de comunidades y les caracterizan DIFERENCIA @dianagonzalez
  7. 7. TODO CONTENIDO COMPARTIDO ES UN SENTIMIENTO @dianagonzalez CONTENIDO DIFUNDIDO Qué decimos (y Qué no decimos) Cómo lo decimos (tono, estilo, lenguaje...) Con qué imágenes, enlaces, hashtags, vídeos, emoticonos... Permisos de publicación En respuesta a qué o a quién Quién lo lee (y cómo lo lee...) Quién y qué responde Favoritos o contenido guardado Geolocalización Tiempos (fechas, horas, periodicidad) Otros datos que no sabemos que compartimos… CONTENIDO DE PERFIL Descripción (imagen, enlace, texto, colores…) Contactos Grupos y listas Herramientas y dispositivos Niveles de privacidad
  8. 8. todo comunica, todo desarrolla nuestra identidad digital @dianagonzalez
  9. 9. PACIENCIA @dianagonzalez
  10. 10. Dar ejemplo @dianagonzalez
  11. 11. @dianagonzalez
  12. 12. identidad digital de los menores
  13. 13. http://youtu.be/z3rga_s92k4 @dianagonzalez
  14. 14. Herramientas que usan Whatsapp y mensajería Instagram YouTube (buscador) Youtubers Snapchat / Ask / Jodel Twitter y Facebook Contenido selfies minivídeos y vídeos musicales música frases emociones y sentimientos propios imágenes o montajes de humor eventos o fiestas a las que acuden chateo abierto (18% con desconocidos) juegos OJO al control entre adolescentes @dianagonzalez ?
  15. 15. El País Galicia / 03-09-14 @dianagonzalez
  16. 16. @dianagonzalez
  17. 17. @dianagonzalez Expansión 07/05/2015
  18. 18. Marketing Directo / 10-02-14 Pequelia / 07-10-10 @dianagonzalez
  19. 19. @dianagonzalez
  20. 20. @dianagonzalez
  21. 21. ¿puedo decirle a alguien que deje de enviarme determinado tipo de mensajes? ¿puedo decir que no a alguien que me pide tal o cual foto? ¿incluso cuando me hace chantaje? ¿cómo me enfrento a decirle a alguien que deje de insultar a otra persona? ¿si me incluyen en un grupo de mensajería puedo salir de él sin ofender a nadie? ¿tengo que leerme los 527 mensajes del grupo para estar al día? ¿y responder a todos? ... Algunas preguntas y preocupaciones de los adolescentes @dianagonzalez
  22. 22. EMPATÍA @dianagonzalez
  23. 23. ¿Y SU FUTURO? @dianagonzalez
  24. 24. plan de formación de identidad digital en el aula
  25. 25. 1. DEFINIR AL ALUMNADO edad curso gustos preferencias carácter modo de trabajo responsabilidad actividades colaboración uso de internet tecnología uso/posesión uso de redes sociales ... @dianagonzalez
  26. 26. 2. DEFINIR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE transversal: seguridad, empatía y comunicación POTENCIALIDADES RETOS redacción ciberbullying creación de vídeo fotografía inadecuada autonomía comentarios negativos profesionalidad/laboral ortografía ... ... concretar la unión con proyectos, materias, conocimientos, competencias... @dianagonzalez
  27. 27. IDENTIDAD DIGITAL SEGURIDAD Crear contraseñas Distinguir una web verdadera de una falsa Funcionamiento de las apps, programas, antivirus... Condiciones de servicio que se aceptan Cookies Conexión a wifi y protección Propiedad intelectual y derechos de autor Privacidad Búsqueda de información Ayudas *información del curso de seguridad del menor de Carlos Represa YO OTROS VISTA @dianagonzalez
  28. 28. 3. ELECCIón de herramientas @dianagonzalez
  29. 29. 4. ELECCIón de DISPOSITIVOS @dianagonzalez
  30. 30. PODEMOS ENSEnar tecnología, sin tecnología @dianagonzalez
  31. 31. 5. ELECCIón de medios SOCIALES Según... - herramientas - uso - objetivos - edad - dispositivos ¿según las normativas internas? conversationprism.com @dianagonzalez
  32. 32. 6. TIEMPO - duración del proyecto: mes, trimestre, semestre, curso - uso en la jornada lectiva: toda la jornada, por profesor, materias, ejercicios - relación con el calendario curricular - creación de proyectos transversales - actividades extraescolares - durante los tiempos de estudio @dianagonzalez
  33. 33. 7. IDEACIóN LA PRopia ideación como proceso de aprendizaje PArticipación de los alumnos explorar comunicar el proceso + @dianagonzalez
  34. 34. http://youtu.be/3g1nqOu29zE IDEACIón @dianagonzalez
  35. 35. IDEACIón @dianagonzalez
  36. 36. La historia del videojuego jugada Carlos González Tardón - @carlosgtardon IDEACIón @dianagonzalez
  37. 37. IDEACIón @dianagonzalez
  38. 38. Móvil en el aula Silvia González Goñi - @silviagongo IDEACIón @dianagonzalez
  39. 39. 1. utilizaremos el parking de móviles (un espacio destinado a dejar el teléfono, como las llaves, en la entrada de casa) durante las comidas y durante la noche cuando vayamos a dormir 2. respetaremos los horarios de uso del teléfono que pongamos en casa. Daremos ejemplo 3. avisaremos a la family si necesitamos usar el teléfono para una urgencia fuera de ese horario 4. haremos las tareas sin el teléfono móvil (puede que lo necesitemos en algunas de ellas, por lo que aplicaremos el 3) 5. pediremos permiso para subir contenidos de otros (fotos, vídeos, comentarios...) a redes o apps 6. avisaremos en casa y pediremos permiso si vamos a quedar con personas ajenas a nuestro grupo de amigos o que ellos no conozcan 7. no daremos nuestros datos personales en Internet 8. ante situaciones de acoso en grupo o de manera individual en mensajería instantánea o redes sociales bloquearemos a la persona y lo comentaremos con los adultos que puedan ayudarnos 9. prestaremos atención a las personas que tenemos a nuestro alrededor 10. nos responsabilizaremos del gasto según el método elegido en cada casa EXTRA. nos vamos a equivocar, también es parte del aprendizaje, y volveremos a empezar con las normas :) http://www.dianagonzalezgonzalez.com/2014/05/normas-para-usar-el-telefono-movil-y.html sesiones colaborativas FAMILIAS-alumnos-profes IDEACIón @dianagonzalez
  40. 40. «Todos tratamos de mantener los ojos abiertos. Ver cómo el mundo pasa a nuestro alrededor. Nuestras normas tecnológicas no solo se aplican al iPhone, también a la vida» IDEACIón @dianagonzalez
  41. 41. www.cibercorresponsales.org IDEACIón @dianagonzalez
  42. 42. Snapchat Yincana de conocimiento IDEACIón @dianagonzalez
  43. 43. Gamificación del proceso y de la evaluación IDEACIón @dianagonzalez
  44. 44. Debate a través de vídeos Mitos del doble check y doble sentido http://youtu.be/Zf-YtUuYCDE Corto “Yo tb tq” http://youtu.be/XjCUrU-9eIU Corto “Doble check” IDEACIón @dianagonzalez
  45. 45. http://youtu.be/GUtMyb0R5lk IDEACIón @dianagonzalez
  46. 46. IDEACIón @dianagonzalez
  47. 47. CONCRECIón del proceso y desarrollo 8. CALENDARIZACIÓN 9. IMPLEMENTACIÓN 10. MATERIALES DIDÁCTICOS 11. USO EN EL AULA Y PARTICIPACIÓN 12. EVALUACIÓN 13. GESTIÓN DE ELEMENTOS EXTERNOS 14. GESTIÓN DE CRISIS PLANIFICACIón y PREVISIón @dianagonzalez
  48. 48. 9. IMPLEMENTACión temas opciones a tener en cuenta redes o cuentas personales o de proyecto individuales o grupales identidad nombre, foto, descripción, enlaces, contactos... revisada creada contactos profesor-alumno alumno-alumno alumno-exterior ¿necesario ser contacto? www.elmundo.es/comunidad-valenciana/ 2014/10/12/54396ecee2704e6a6d8b4580.html propiedad centro, curso, clase, profesor, alumnos ¿herencia? conectividad en el aula con conexión sin conexión wifi cable 3G temporalidad inicio de curso, inicio actividad actualizaciones durante la actividad público aula centro exterior interacción con padres o tutores @dianagonzalez
  49. 49. 10. MAteriales didácticos - materiales propios o ajenos existentes - creación de materiales específicos por el profesor - creación de materiales específicos por el alumno - interacción materiales online-offline @dianagonzalez
  50. 50. 11. uso en el aula y participación DECISIONES OPCIONES cuándo inicio clase actividades fin de clase continuidad cómo conjuntamente pasivo - activo quién profesor alumnos 1 alumno todos qué acción a realizar: comunicación, búsqueda, ejercicio colaborativo, acciones, revisar evaluación por qué para qué @dianagonzalez
  51. 51. 12. EVALUACIón DECISIONES opciones cuándo clase día proyecto previa, continua, final cómo calificaciones competencias badges (gamificación) quién profesor a alumno alumno a alumno alumno a profesor todos qué la acción la actitud ... @dianagonzalez
  52. 52. 13. GESTIón de elementos externos - confianza en la seguridad de los datos - conexión con otras redes sociales o mensajería - relación con padres, tutores o familia - relación con amigos fuera del aula - socialización - relación con el centro - ... - no disponer de dispositivos, herramientas o internet - fallos tecnológicos - errores humanos: contenido negativo o inadecuado, control, despistes.. - desconcentración - falta de tiempo - según objetivos y alumnos - ... 14. GESTIón de CRISIS @dianagonzalez
  53. 53. 15. CAMBIA cambia el orden de los factores invierte los pasos elimina o incluye crea otro listado con los alumnos rompe las normas (con sentido común) @dianagonzalez
  54. 54. SIEMPRE CON EMpatía haz a los demás lo que quieras que te hagan a ti @dianagonzalez
  55. 55. @dianagonzalez
  56. 56. @dianagonzalez www.dianagonzalezgonzalez.com dianagonzalez@edentity.es www.edentity.es

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