PLANIFICADOR DEL PROYECTO NATALIDAD
1. DATOS DEL MAESTRO
1.1 Nombre y apellido del maestro:
DIANNE KARIN JARAMILLO LÓPEZ
1...
1.7 Geo referencia:
2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
2.1 Nombre del proyecto
¿Hay muchas personas en nuestro planeta?
2.2 Resum...
Las últimas encuestas Nacionales de Demografía y salud indican que el
número de hijos por pareja en Colombia está en prome...
en PowerPoint, grabaciones de entrevistas a personas con funciones en su rol
profesional relacionados con la temática y gr...
Estándares de competencias misionales:
 identifico los principales factores que intervienen en el crecimiento
demográfico...
según su función con estadísticas de la población del municipio de Dagua
Valle.
 El estudiante realiza graficas en Excel ...
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capacidad de comparar y
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5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS
5.1 Conocimiento Disciplinar.
El docente orienta la siguiente temática para el desarrollo ...
El docente interactuará con el estudiante de forma activa en la trasmisión de
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¿Hay muchas personas en nuestro planeta? Esta temática se orientara con video
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¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional?
Presentación del tema en PPT, video de YouTube...
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5.8Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación: Creatividad e innovación y pensamiento
crítico.
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Clase No 3
¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? El
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que se nos presenta hoy en el sector educa...
 Tablero, marcadores de diferente color.
 Programa PowerPoint para la socialización de factores que inciden en el
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8. EVALUACIÓN FORMATIVA
Diagnóstico: Se realizara un diagnóstico sobre saberes previos en una lluvia de
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Modelo de Rubricas para la Evaluación.
Dramatización : CRECIMIENTO DEMOGRAFICO.
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Haciendo una postal: factores que inciden en el crecimiento Demográfico.
Nombre del maestro/a: DIANNE KARIN JARAMILLO LOPE...
9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
Para potenciar capacidades de los estudiantes avanzados se pueden integrar
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11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO
 Carpeta donde se guardaran todos los archivos de los trabajos realizados
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la Institución Educativa frente a los programas de capacitación ofrecidos como el
programa Tit@, por compartir sus conocim...
Página del municipio de Dagua
http://www.dagua-valle.gov.co/informacion_general.shtml
Lectura: Congreso visible.org
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¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional?
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Dagua respecto a la población del valle del cau...
¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de
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  1. 1. PLANIFICADOR DEL PROYECTO NATALIDAD 1. DATOS DEL MAESTRO 1.1 Nombre y apellido del maestro: DIANNE KARIN JARAMILLO LÓPEZ 1.2 Correo electrónico: dikajlo@hotmail.com 1.3 Nombre de la institución educativa : INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL DAGUA SEDE GIMNASIO 1.4 Dirección de la institución educativa: CARRERA 12 C No 0 – 0 1.5 Ciudad: Dagua valle 1.6 Reseña del Contexto: El municipio de Dagua valle esta entre el estrato 1, 2 y 3, los estudiantes egresan como bachilleres tecnólogos en sistemas, emprendimiento y ambiental aprovechando que el municipio es agrícola, el eje más importante de la economía Dagueña y se sustenta en cultivos de piña, caña panelera, café, frutas, maíz, plátano, cacao y fríjol. También la ganadería, la explotación forestal, la avicultura, la producción de leche y sus derivados.
  2. 2. 1.7 Geo referencia: 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO 2.1 Nombre del proyecto ¿Hay muchas personas en nuestro planeta? 2.2 Resumen del proyecto. En Colombia el número de hijos por núcleo familiar debería ser máximo de dos, como medida para disminuir la pobreza y lograr mejorar la calidad de vida, una vida más digna de los niños, niñas y de la población en general.
  3. 3. Las últimas encuestas Nacionales de Demografía y salud indican que el número de hijos por pareja en Colombia está en promedio en 2.35 en los estratos altos de 1.5. Cifra que aumenta hasta por encima de 5 por pareja en los departamentos donde hay más pobreza como choco, la Guajira, Arauca, el Magdalena medio, la Amazonia y en los estratos 1, 2 y 3 de la población en general lo que evidencia que en los estratos bajos el control natal no ha dado los resultados esperados. El presente trabajo además de ser un requisito en el programa TiT@ se quiso indagar un poco sobre la percepción y conclusiones que puede tener el estudiante frente al interrogante por cuestionar ¿Hay muchas personas en nuestro planeta?, las consecuencias que trae una sobrepoblación humana en nuestro planeta y consecuencias en los diferentes entornos, con la participación activa de los estudiantes del grado 7- 1 de la sede Gimnasio de la Institución Educativa del Dagua, en las diferentes clases realizadas y la implementación de las TIC en el proceso de aprendizaje docente y estudiantes llevaron a cabo diferentes actividades e investigaciones además del internet, en textos y vivencias de la sociedad lo que les permitió conocer como las diferentes ramas de la ciencia, la agricultura, la medicina y la organización social hicieron que la población creciera de forma considerable. Las maquinas fueron sustituyendo poco a poco la mano de obra aumentando lentamente el conocimiento y los medios para controlar las enfermedades, la mortalidad comenzó a disminuir sensiblemente, El proceso de industrialización, la modernización del trabajo agrario reduce drásticamente la necesidad de trabajadores en el campo esto junto al desarrollo industrial que comienza , provoca una migración de población sin precedentes de las zonas agrarias a las industriales, esto a su vez hacinamiento y la explotación de la mano de obra que produce emigración interior a la emigración internacional en la búsqueda de un lugar donde vivir mejor. De acuerdo a lo realizado en cada clase referente a la temática vista se realizaron unos productos entre ellos postal, graficas estadísticas en Excel sobre los factores que intervienen en el crecimiento demográfico, diapositivas
  4. 4. en PowerPoint, grabaciones de entrevistas a personas con funciones en su rol profesional relacionados con la temática y grabaciones de audio y video por estudiantes donde dramatizan y ejemplifican de la mejor manera para socializar como el número de habitantes en una región afecta el equilibrio entre los diferentes recursos y la población humana. 2.3 Áreas intervenidas con el proyecto: Matemáticas. 2.4 Nivel y grados intervenidos con el proyecto Nivel secundario y grado 7 2.5 Tiempo necesario aproximado 10 semanas 3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR 3.1 Estándares de Competencias Estándares propios del área:  Comparo e interpreto datos provenientes de diferentes fuentes sobre índices de natalidad a nivel municipal y departamental (consultas, entrevistas, entre otras)  Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.  Predigo y justifico razonamiento y conclusiones usando información estadística sobre los factores que intervienen en el control de natalidad
  5. 5. Estándares de competencias misionales:  identifico los principales factores que intervienen en el crecimiento demográfico en las poblaciones humanas (estadística – matemáticas)  Describo y represento situaciones en el crecimiento demográfico concretas que puedan interferir en el proyecto de vida de una persona y su calidad de vida. 3.2 Contenidos curriculares abordados Cognitivos:  Tipos de investigación  Conceptos de demografia  Conceptos básicos estadística descriptiva (Datos, población, individuo, muestra, variables, tablas, representaciones graficas  Tasas de natalidad  mortalidad  Factores influyentes en el crecimiento demográfico.  Entorno  Entorno  Proyecto de vida  Calidad de vida. Procedimentales:  El estudiante comparte activamente sus saberes previos referente al interrogante ¿Hay muchas personas en el planeta? En la dinámica de Mesa redonda, foro presencial y virtual.  El estudiante realiza postales informativas y llamativas en PowerPoint alusiva a los factores que inciden en el crecimiento poblacional.  El estudiante diseña y realiza entrevista de video a personas relacionadas
  6. 6. según su función con estadísticas de la población del municipio de Dagua Valle.  El estudiante realiza graficas en Excel donde expone los niveles de la población según los factores que interviene en el crecimiento demográfico (natalidad, mortalidad, emigración e inmigración).  El estudiante graba audio y video donde socializa como el crecimiento demográfico puede afectar el proyecto y calidad de vida de una persona en la sociedad.  El estudiante diseña y realiza cartelera de los sueños elaborada de Word con la ayuda de paint, buscador de google entre otros. Actitudinales:  Reconoce la importancia de trabajar en equipo para alcanzar los objetivos del proyecto.  Participa activamente de cada actividad y elaboración del producto propuestos en el proyecto.  Busca información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación, libros entre otros para el desarrollo del tema propuesto.  Elabora con creatividad e innovación material alusiva al tema.  Revisa y corrige los productos realizados para socializarlos teniendo en cuenta observaciones realizadas por los compañeros y docente.  Responsabilidad en la entrega oportuna de las actividades programadas con su debido registro. 3.3Indicadores de desempeño Cognitivos Procedimentales Actitudinales
  7. 7. Número de estudiantes en capacidad de comparar y concluir las cifras de natalidad del municipio de Dagua con las del Departamentos del Valle sobre el total de estudiantes participantes en el proyecto. Número de estudiantes capaces de socializar con otros pares y demás integrantes de la comunidad educativa la información obtenida a través de actividades relacionadas con el proyecto para su continua retroalimentación sobre la población de estudiantes que intervinieron en el mismo proyecto. Número de estudiantes que reflejan en sus presentaciones creatividad e innovación en cada actividad desarrollada y aportes significativos al proyecto sobre el total de estudiantes involucrados en el mismo. 1.4 Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC. ¿Hay muchas personas en nuestro planeta?
  8. 8. ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? ¿Cuál es tu punto de vista frente al número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? , 4. HABILIDADES PREVIAS  Los estudiantes expresan sus conocimientos previos sobre los niveles de natalidad y principales factores como los embarazos a temprana edad, mortalidad, inmigración y emigración como factores que influyente en el crecimiento poblacional en la dinámica de lluvia de ideas y mesa redonda.  Los estudiantes a través de clases de sistemas y la praxis en otros ambientes de aprendizaje tecnológicos, poseen conocimientos básicos en hardware (manejos de dispositivos internos y externos del computador) y software en programas ( Word, Excel, PowerPoint y paint) y exploradores de internet como google, YouTube, ambientes de aprendizaje y redes sociales; entre otros, para la recolección de información, elaboración de actividades programadas, participación y aportes en el desarrollo del presente proyecto  Los Estudiantes cuentan con conocimientos en el manejo de celulares y Tablet en la grabación de material de audio y video que serán útiles en la representación y dramatización de situaciones que ejemplifican el tema.
  9. 9. 5. MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS 5.1 Conocimiento Disciplinar. El docente orienta la siguiente temática para el desarrollo del proyecto ¿hay muchas personas en nuestro planeta?  Tipos de investigación  Demografia  Datos  Población  Individuo  Muestra  Variables  Tablas  Representaciones graficas  Tasa  Natalidad  Mortalidad  Demografía  Entorno  Proyecto de vida  Calidad de vida.  Conocimientos en TIC 5.2 Conocimiento Pedagógico
  10. 10. El docente interactuará con el estudiante de forma activa en la trasmisión de conocimientos de la de la disciplina estadística – matemáticas en el desarrollo del presente proyecto, implementando el modelo constructivista y metodología ABP (aprendizaje basado en proyectos) ya que se busca que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje, participe activamente de cada una de las actividades propuestas, la emisión de juicios de valor; lo que implicara la participación e interacción del profesor y estudiantes en el desarrollo de la clase para construir, crear, facilitar, preguntar, criticar y reflexionar sobre los efectos, causas y factores que intervienen en el presente proyecto. 5.3 Conocimiento Tecnológico Recursos digitales Aplicaciones tic a utilizar Otros recursos  Presentación del tema en PowerPoint  Graficas en Excel.  Audio de temática relacionada  Video de YouTube información y ambientación del tema.  Archivo PDF enviado al correo  postal sobre factores – causas de los niveles de crecimiento poblacional.  Computador.  Internet, libros.  Personas  Video beam.  Tablero.  Parlantes  Celular  Video grabadora  Fotocopias  Lecturas  Laminas  Dibujos  Colores  Marcadores  Pintura  Cartulina  silueta 5.4 Conocimiento Pedagógico –Disciplinar.
  11. 11. ¿Hay muchas personas en nuestro planeta? Esta temática se orientara con video de YouTube, en grupos de 4 integrantes en mesa redonda se realizara una lluvia de ideas, reflexión y socialización en el foro virtual del ambiente de aprendizaje AVA. ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? El docente orientara con diapositivas realizadas en PowerPoint, lectura y video de YouTube para ambientar el tema, en grupos conformados diseñaran un apostal en PowerPoint para luego socialización en el aula de clases, red social Facebook y ambiente de aprendizaje AVA. ¿Cuál es tu punto de vista frente al número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? Con la utilización de video en YouTube y de guías de ejercicios prácticos el docente explicara los conceptos que el estudiante deberá conocer para la interpretación de datos estadísticos entre poblaciones. (Población, individuo, muestra, variables, tablas y representaciones graficas), lectura e interpretación de información estadística de la población y videos de declaraciones de personas relacionadas con el tema que contribuirá a que el estudiante tenga un aporte claro frente a las estadísticas poblacionales del municipio a comparar con el departamento del valle del cauca ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? Contextualización del término proyecto de vida, calidad de vida y socialización de vivencias con videos de YouTube y narraciones de la vida real en diferentes contextos las cuales serán grabadas en material de audio y video para socializarlas al final del proyecto 5.5 Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Hay muchas personas en nuestro planeta? video de YouTube, foro virtual del ambiente de aprendizaje AVA.
  12. 12. ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? Presentación del tema en PPT, video de YouTube y realización de postal en PowerPoint. ¿Cuál es la representación del número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? Se ambientara e interpretación de información estadística de la población con videos en YouTube y grabación de videos de declaraciones de personas relacionadas con estadísticas poblacionales y graficas realizadas en Excel. ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? Contextualización del término proyecto de vida, calidad de vida con videos de YouTube y presentación en Movie maker narraciones de la vida real en diferentes contextos y grabaciones en material de audio, video para socializarlas al final del proyecto con la realización del mapa de sueños. 5.6Conocimiento Tecnológico Pedagógico Para socializar ¿hay muchas personas en el planeta? Se motiva a los estudiantes con los videos en YouTube llamados: Distribución espacial - crecimiento de la población mundial y Sobrepoblación en el mundo. En la orientación ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? Se realizara la introducción con el video llamado “factores que influyen en la población humana”, y documentación del tema en PPT. ¿Cuál es la representación del número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? Ambientación y documentación del tema e interpretación de información estadística de la población con videos en YouTube llamados “población en Colombia 2015”, “Congreso visible.org”
  13. 13. “Colombia: Migración, tasas de natalidad y mortalidad” y Grabación de videos de declaraciones de personas relacionadas con estadísticas poblacionales y graficas construidas en Excel. ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? Recreación del tema proyecto de vida llamado “¿Tienes un proyecto de vida? – Mafalda, calidad de vida: reflexión sobre las oportunidades que se nos presenta hoy en el sector educativo titulado Vidas Paralelas, Movie maker para la presentación de cómo afecta el número de pobladores en diferentes contextos y grabaciones en material de audio, video para socializarlas al final del proyecto con la realización del mapa de sueños y PLE. 5.7Enfoque educativo CTS: En el desarrollo del presente proyecto los estudiantes bajo la orientación del docente implementaron las TIC desde la investigación de como la ciencia, la tecnología y la sociedad han influido en la demografía poblacional, su análisis e interpretación de avances tecnológico, el desarrollo de la agricultura, disponibilidad de los medios de producción, el avance de la medicina y sus programas de control natal, el rol de la mujer en la sociedad, el mundo laboral, creencias y costumbres, la situación social en cuanto a la seguridad de una región y el constante desequilibrio económico. Desarrollo en el estudiante habilidades críticas y constructivas de conceptos que con el manejo y uso adecuado de medios tecnológicos, beneficios del internet, herramientas del software y prevención sobre la navegación en información errónea de páginas que afectan la integridad humana se desarrolló un aprendizaje significativo, trabajo colaborativo en equipos para la realización de productos alusivos al tema con los que se pretende plantear soluciones frente a la necesidad de concientizar a una comunidad de la importancia del control del número de sus habitantes y los recursos disponibles para una calidad de vida de sus pobladores y crear competencias en los participante.
  14. 14. 5.8Competencias Siglo XXI Habilidades de aprendizaje e innovación: Creatividad e innovación y pensamiento crítico. Habilidades para la vida personal y profesional: flexibilidad, adaptabilidad, iniciativa y autonomía. Habilidades sociales: productividad, responsabilidad, liderazgo y trabajo colaborativo. 6. ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES Es una realidad que nuestro estudiantes están motivados con la incorporación de las TIC en el aula de clases para ello se debe concientizar que su participación en el desarrollo del proyecto es de suma importancia que junto con la formación del docente en el programa tit@ se beneficiara la Institución con la donación de nuevos equipos y aulas equipadas en tecnología que con una adecuada capacitación podrán ser población que harán uso de las mismas.  Cada clase estará ambientada de forma dinámica y creativa para el aprendizaje con el uso de videos.  Se conformaran grupos en dinámica de concurso para alcanzar los objetivos propuestos en cada clase donde se asignaran puntos positivos por la participación activa de los participantes.  Se delegara funciones a los estudiantes como liderazgos entre el grupo para dinamizar el desarrollo del proyecto que con llevará nota adicional.  Nota entre cuatro y cinco reflejado en el área de matemáticas ya que en el
  15. 15. proyecto se desarrollan competencias de la misma, para el grupo que realice el producto con todos los requisitos planteados por el docente.  Reconocimiento a nivel académico y personal por los mejores trabajos, grabaciones, con reconocimiento de autoría y página institucional.  Los estudiantes destacados en su participación en las entrevistas o dramatizaciones tendrán una nota en el área de español. 7. METODOLOGÍA DEL PROYECTO En el desarrollo del presente proyecto, implementando el modelo constructivista y metodología ABP (aprendizaje basado en proyectos) ya que se busca que el estudiante sea protagonista de su propio aprendizaje, participe activamente de cada una de las actividades propuestas. 7.1 Resumen del proyecto Este proyecto será desarrollado en las clase de matemáticas en el grado 7-1 para construir en el estudiante un sentido crítico sobre el interrogante ¿hay muchas personas en el planeta? Investigue, retroalimente sus saberes con cada clase orientada por el docente de como la cantidad de pobladores de una región puede afectar la calidad de vida de los mismos, su barrio, su entorno familiar y de sí mismo que con la elaboración de productos alusivos al tema socialice su punto de vista y posible solución a la temática. Clase No 1. Temática: ¿Hay muchas personas en nuestro planeta? El docente socializara los videos llamados “Distribución espacial y crecimiento de la población mundial” y “Sobrepoblación en el mundo”, luego en grupo de 4 integrantes en mesa redonda. Se llevara a cabo una lluvia de ideas. Clase No 2: Reflexión y socialización en el foro virtual del ambiente de aprendizaje AVA referente a la temática ¿Hay muchas personas en nuestro
  16. 16. planeta? Clase No 3 ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? El docente encaminara la clase a orientar con diapositivas realizadas en PowerPoint, lectura y video de YouTube “factores que influyen en la población humana”. Clase No 4. El docente proyectara tutorial para uso del programa PowerPoint, quien a su vez los estudiantes deberán diseñar diapositiva alusiva a los factores que inciden en el crecimiento demográfico. Clase No 5: ¿Cuál es tu punto de vista frente al número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? Con la utilización de guías de ejercicios prácticos y uso de video “población en Colombia 2015”, “Congreso visible.org” el docente explicara los conceptos que el estudiante deberá conocer para la interpretación de datos estadísticos entre poblaciones, lectura e interpretación de información estadística de la población. Clase No 6: socialización de entrevistas a personas que colaboraron con información acerca de la estadística en demografia en el municipio de Dagua Valle. Clase No 7: realización en el programa de Excel graficas que representen los datos estadísticos frente a la cantidad de población del municipio y los factores que influyen. Clase No 8: ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? Contextualización del término proyecto de vida, calidad de vida y socialización de vivencias con videos de YouTube llamado “¿Tienes un
  17. 17. proyecto de vida? – Mafalda, calidad de vida: reflexión sobre las oportunidades que se nos presenta hoy en el sector educativo titulado Vidas Paralelas. Clase No 9: Narraciones de la vida real en diferentes contextos las cuales serán grabadas en material de audio y video para socializarlas. Clase No 10: Presentación en Movie Maker y archivos PDF mapa de sueños la realización del mapa de sueños y PLE para que luego los estudiantes realicen la de su propia autoría. Clase No 11. Socialización de los mejores trabajos de las actividades del proyecto. 7.2 Herramientas de planificación curricular Plan curricular: para la elección de la temática a utilizar en el desarrollo del proyecto. Rubricas: se utilizaran para evaluar los productos presentados por los estudiantes Listas de verificación: para tener control evidencia de que se cumpla cada actividad propuesta en clase. Gráficos: para recrear información acerca de las diferentes temáticas a desarrollar en el proyecto. Listados de clase: para tener control de asistencia sobre los estudiantes participantes en cada clase. Videos: ambientar y amenizar de forma divertida la clase. 7.3 Recursos  Fotocopias y guías
  18. 18.  Tablero, marcadores de diferente color.  Programa PowerPoint para la socialización de factores que inciden en el crecimiento demográfico y realización de postales.  Reproductor de Windows Media.  Movie maker.  Paint.  laminas buscadas en google para la elaboración de postales, mapa de sueños y PLE.  Videos de youtube.  Televisor, video beam, usb, grabadora, cámara, celular e instalaciones del punto Vive Digital  Red social Facebook y ambiente de aprendizaje AVA. 7.4 Gestión de aula en Modelo 1:1 Acorde al proyecto institucional ya que se encamina a aspectos relacionados en la visión, la misión, al diseño de proyecto de vida planteado desde el plan de clases, televisor con usb, tablero, el infoaula con los portátiles y espacio de grabación VIVE DIGITAL.
  19. 19. 8. EVALUACIÓN FORMATIVA Diagnóstico: Se realizara un diagnóstico sobre saberes previos en una lluvia de ideas discutidos en mesa redonda. Durante: Se llevara protocolo de las clases llamado de lista y cronograma de actividades para el desarrollo de la clase Se evaluará todo el proceso desde la investigación y documentación del estudiante, seguimiento de la elaboración de evidencias de las actividades en la elaboración de los productos finales, participación en el foro, interacción en rede social Facebook, AVA y aprendizaje de las mismas. Después: Evaluación del producto final (realización de postales, PLE, mapa de sueños y grabación de audio y video), participación en los foros, interacción en la red social Facebook y Ava, se evaluará todos los aspectos ser, hacer y saber hacer en las áreas involucradas basados en las rubricas desde el compromiso hacia el desarrollo del tema, y por ultimo evidencia y socialización de las actividades realizadas
  20. 20. Modelo de Rubricas para la Evaluación. Dramatización : CRECIMIENTO DEMOGRAFICO. Nombre del maestro/a: DIANNE KARIN JARAMILLO LOPEZ Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 5 4 3 2 Elementos Requeridos Los estudiantes incluyeron la información requerida y adecuada a la transmisión del mensaje a expresar, excelente representación en cada escena. Los estudiantes incluyeron la información requerida y adecuada a la transmisión del mensaje a expresar. Los estudiantes incluyeron la poca información para la transmisión del mensaje Los estudiantes no incluyeron información relacionada con el tema a dramatizar Rol El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje. El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje. El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje. El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con el personaje. Ayudas/Vestuario Los estudiantes usaron varios apoyos (puede incluir vestuario) que con precisión coincidan con el tema, creatividad y mejorando la presentación. Los estudiantes usaron algunas ayudas que con precisión coincidan con el tema, que mejoraban la presentación. Los estudiantes usaron pocas ayudas mejorando la presentación. Los estudiantes no usaron o las ayudas escogidas le quitaron merito a la presentación.
  21. 21. Haciendo una postal: factores que inciden en el crecimiento Demográfico. Nombre del maestro/a: DIANNE KARIN JARAMILLO LOPEZ Nombre del estudiante: ________________________________________ CATEGORY 5 4 3 2 Gráficas-Relación Todas las gráficas están relacionadas al tema y lo hacen fácil de entender. son didácticas y acorde a la edad su diseño fue muy creativo. Todas las gráficas están relacionadas al tema y la mayoría lo hacen fácil de entender. Acordes a la edad del educando. Todas las gráficas están relacionadas al tema. Las gráficas no se relacionan al tema. Gráficas- Originalidad Las gráficas usadas en el afiche reflejan un excelente grado de creatividad del estudiante en su creación y/o exposición. Algunas de las gráficas usadas en el afiche reflejan la creatividad del estudiante en su creación y/o exposición. Las gráficas son hechas por el estudiante, pero están basadas en el diseño e ideas de otros. No hay gráficas hechas por el estudiante. Gramática Excelente redacción, el vocabulario es acorde y adecuado para transmitir el mensaje. Buena redacción y vocabulario acorde al tema. Buena redacción Hay más de 2 errores de gramática en el afiche. Fecha de creación: Sep 12, 2015 10:09 am (CDT)
  22. 22. 9. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE Para potenciar capacidades de los estudiantes avanzados se pueden integrar como líderes en equipos con diferentes habilidades en un trabajo colaborativo como monitores para que en equipo venzan dificultades retroalimenten saberes entre estos los estudiantes con necesidades especiales se les asignaran actividades similares que complementaran las actividades de los líderes se encargaran de supervisar cada equipo y socializar al final de la clase aspectos positivos y negativos de la temática desarrollada para tener en cuenta mejorías para la próxima clase y apoyo del docente en cada equipo estarán comprometidos de observar y prestar atención en cada actividad desarrollada por cada equipo y a prestar ayuda al docente en la organización de la clase. Las actividades en su totalidad se desarrollaran en clase ya gran número de estudiantes viven en la parte rural del municipio. 10. PRODUCTOS DEL PROYECTO  Presentaciones y postal PowerPoint.  Material de Audio de dramatizaciones o recreaciones del tema  Video Dramatización  PLEI de los estudiantes.  Mapa de sueños de estudiantes.
  23. 23. 11. SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO  Carpeta donde se guardaran todos los archivos de los trabajos realizados por el estudiante.  PID plataforma educa Digital http://calieducadigital.com/apr_aprender/  Ambiente de aprendizaje AVA http://drdmillan.wix.com/start-from-scratch-n  Red social Facebook https://www.facebook.com/profile.php? id=100010279301319&sk=about&section=work 12. CREDITOS. En el diseño, elaboración y desarrollo del presente proyecto quiero agradecer. A Dios por la vida que es un verdadero milagro y sus bendiciones de cada día. A mi hijo por su comportamiento a corta edad por el tiempo que deje de dedicarle por cumplir con mis deberes y siempre estuvo a mi espera con todo su amor. A mi esposo que con todo su amor me direcciono y apoyo en los momentos que sentí cansancio y desesperación. A la rectora por su dirección, acompañamiento y colaboración en mi crecimiento como docente durante mis años de experiencia en la Institución Educativa del Dagua y permitirme hacer parte del programa Tit@ y su continuación después de mi desvinculación laboral. Al maestro formador Osiris de Jesús Cuellar por su diligencia y colaboración con
  24. 24. la Institución Educativa frente a los programas de capacitación ofrecidos como el programa Tit@, por compartir sus conocimientos y apoyo en las actividades que fortalecieron mi quehacer pedagógico. Gracias Dios lo bendiga. Al programa Tit@ por su donación con equipos y aulas a la Institución Educativa del Dagua, capacitaciones a docentes y las variadas dinámicas que implementaron para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes A mis estudiantes por colaborar y participar activamente con cada una de las actividades propuestas y enriquecer mi rol como docente desde sus vivencias. Al Compañero Gustavo Hernández y demás compañeros por intercambiar saberes para la el diseño y elaboración de las diferentes actividades. A los funcionarios del hospital José Rufino Vivas y a la Alcaldía del Municipio de Dagua Valle por estar dispuestos a colaborar con el desarrollo de actividades propuestas en el proyecto. En el desarrollo del presente proyecto se utilizaron varias de las herramientas web 2.0 Laminas impresas buscadas en google para la elaboración del afiche. https://www.google.com.co/search? q=imagenes+gratis+alusivas+a+la+natalidad&espv=2&biw=1366&bih=667&tbm=i sch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CE8QsARqFQoTCMjuzLqV_scCFQKTDQ od4uoIkw Red social Facebook para interacción y participación del tema. https://www.facebook.com/profile.php? id=100010279301319&sk=about&section=work Ambiente de aprendizaje AVA http://drdmillan.wix.com/start-from-scratch-n
  25. 25. Página del municipio de Dagua http://www.dagua-valle.gov.co/informacion_general.shtml Lectura: Congreso visible.org http://www.congresovisible.org/agora/post/proyecto-de-natalidad-responsable-en- colombia/1569/ ¿Hay muchas personas en nuestro planeta?  Distribución espacial y crecimiento de la población mundial https://www.youtube.com/watch?v=Zt5SFX7ekyw  Sobrepoblación en el mundo  https://www.youtube.com/watch?v=Qk514ofUM04
  26. 26. ¿Qué factores – causas inciden en la disminución o crecimiento poblacional? https://www.youtube.com/watch?v=UdzHQIOuOjI Factores que influyen en la población humana https://www.youtube.com/watch?v=MGd0Nfnd8d0 Video tutorial para el manejo de PowerPoint https://www.youtube.com/watch?v=4_wdGTfqw4Y
  27. 27. ¿Cuál es tu punto de vista frente al número de pobladores del municipio de Dagua respecto a la población del valle del cauca? Población en Colombia 2015 https://www.youtube.com/watch?v=8bKUTqwr5xs ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? ¿Tienes un proyecto de vida? – Mafalda https://www.youtube.com/watch?v=KTfIiZGzO6Y
  28. 28. ¿Cómo el crecimiento poblacional puede afectar un proyecto de vida y calidad de vida? Superpoblación – una relación embarazosa https://www.youtube.com/watch?v=ysQSlu-0l_g Colombia video para Niños https://www.youtube.com/watch?v=Bnu3-et3HTM
  29. 29. Video de reflexión sobre las oportunidades que se nos presenta hoy en el sector educativo titulado Vidas Paralelas. https://www.youtube.com/watch?v=puf18FonLxg

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