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Digitales klassenzimmer 11 17_web

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Die Folien dienten der Visualisierung eines Vortrags und des Seminargesprächs. Sie können folglich nicht für sich stehen.

Publicado en: Educación
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Digitales klassenzimmer 11 17_web

  1. 1. LI: Thomas Spahn Landesinstitut/ Referat Medienpädagogik Das digitale Klassenzimmer: Webbasierte Anwendungen im Unterricht Herzlich willkommen!
  2. 2. Ihre Erwartungen und Wünsche
  3. 3. Ihre Erwartungen und Wünsche
  4. 4. LI: Thomas Spahn Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht  www.polleverywhere.com  „Heraus mit der Sprache“ (SMART Notebook)  www.edkimo.de *Server in Deutschland*  Google Formulare  www.lamapoll.de *Server in Deutschland* Wichtig: Keine sensible personenbezogene Daten ins WWW!
  5. 5. LI: Thomas Spahn Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht  Auswertung von Unterricht  Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen, Interessen, Entscheidungen  Selbsteinschätzung des Lernerfolgs  (Quiz)
  6. 6. LI: Thomas Spahn Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht  Auswertung von Unterricht  Erhebung von Vorkenntnissen, Vorannahmen, Interessen, Entscheidungen  Selbsteinschätzung des Lernerfolgs  (Quiz)
  7. 7. LI: Thomas Spahn Agenda  Einordnung: Bildung in der digitalen Welt  Showcase: Webbasierte Anwendungen  Digitale Rückmeldungen im/ zum Unterricht  LearningApps  Weblog  Etherpad  OER-Plattformen, Bsp. segu-geschichte.de  Wortwolken / Wordle PAUSE (ca. 16.45 – 17.00)  Urheberrecht & Datenschutz  Werkstatt: eigene Materialien und erste Ideen (75‘)  Präsentationen & Auswertung  Hinweise zur Weiterarbeit & Materialien
  8. 8. Balancieren, Ausprobieren, Üben
  9. 9. „[Es] werden spezifische Fachkompetenzen erworben, aber auch grundlegende (fach-)spezifische Ausprägungen der Kompetenzen für die digitale Welt.“ (KMK 2016, S. 12)
  10. 10. LI: Thomas Spahn Webbasierte Anwendungen  in- und außerhalb des Klassenraums • alle Anwendungen: • kostenlos in Basisvariante • browserbasiert • keine problematische Werbung • schnell ersetzbar durch Alternativen  „EduApps“ (T. Strasser) • 4 erprobte Szenarien
  11. 11. LI: Thomas Spahn 4 erprobte Szenarien  Rückmeldungen einholen  Webbasiert zusammenarbeiten und Inhalte teilen (Weblog, Etherpad, LearningApps)  Sich online etwas erarbeiten (SEGU Geschichte, LearningApps)  Üben und Anwenden online (LearningApps)
  12. 12. LI: Thomas Spahn www.LearningApps.org Autorenwerkzeug für interaktive Übungen und webbasierte Kollaboration Erkunden Sie www.learningapps.org (10‘) und tauschen sich dann mit Ihrem Nachbarn (m/w) über die Verwendungsmöglichkeiten in Ihrem Unterricht aus (5‘).
  13. 13. LI: Thomas Spahn Lernen mit Weblogs  buergerschaftswahl.wordpress.com – Hamburgs jüngstes Wahllokal  Anwendungsbeispiele auf unterricht-digital.de (zu Hause)
  14. 14. LI: Thomas Spahn Etherpad (Bsp. www.edupad.ch)  - „weißes Blatt Papier im Internet“ (D. Bernsen) ▪ - Niedrigschwellige Alternative zu Wiki und Blog ▪ - Sich organisieren (S, S-L, L) ▪ (digital workflow, z.B. Praktikantenbesuche…) ▪ - Ideen, Vorwissen sammeln ▪ - Linksammlungen anlegen (in/außerhalb von U.) ▪ - Gemeinsames Arbeiten an Referaten, Projekten ▪ - Bsp. Geschichtsunterricht (Bernsen): Glossar / Sammlung relevanter Jahreszahlen zum Ende UE ▪ Alternativen: GoogleDocs, Weblog, Wiki, Padlet
  15. 15. LI: Thomas Spahn OER-Plattformen, Bsp. www.segu-geschichte.de
  16. 16. LI: Thomas Spahn Wortwolken (www.wordle.net)  Herausforderung bei wordle: Java-Aktivierung (Tipp: Internet Explorer)  Alternativen: www.wortwolken.com, wordsalad (mobile App)
  17. 17. LI: Thomas Spahn
  18. 18. LI: Thomas Spahn
  19. 19. LI: Thomas Spahn
  20. 20. LI: Thomas Spahn
  21. 21. LI: Thomas Spahn © Rüger, Spahn 2010
  22. 22. LI: Thomas Spahn © Rüger, Spahn 2010
  23. 23. LI: Thomas Spahn Tag Clouds / Wordles Arbeit mit Texten • pre-reading activities (e.g. song lyrics, biographies, policy statements, …) • Wordle als Zusammenfassung / Wdh. • Wordle als Schreibanlass Wortschatzarbeit & Grammatik • Einführung • Wiederholung & Üben (von Lernenden) • Alternative Darstellungsform
  24. 24. LI: Thomas Spahn Urheberrecht  Erweiterte Suchmaschinennutzung  Creative Commons  www.pixabay.de und Rückgriff auf frei lizensierte Materialien (z.B. Wikipedia, siehe unterricht-digital.de)
  25. 25. LI: Thomas Spahn Datenschutz  Keine sensible schülerbezogene Daten ins WWW  ggf. Absicherung mit Schulleitung & Elternbriefen (entbindet nicht von rechtlichen Bestimmungen)  Möglichst Anwendungen auf DE-Servern
  26. 26. LI: Thomas Spahn Werkstatt (75‘):  Erstellen Sie eigene webbasierte Materialien.  Heften Sie Ihre Ergebnisse bitte an unsere Seminarpinnwand (Link siehe unterricht-digital.de).
  27. 27. LI: Thomas Spahn Werbeblock • Schulmediathek Hamburg • Referat Medienpädagogik, u.a. Newsletter • Beratung im Referat • Veranstaltungen auf Abruf (15 TN) • Neuer Zuschnitt der IWB-Veranstaltungen seit 2/2017

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