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Colegio BASE

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Presentación del Colegio BASE

Publicado en: Educación
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Colegio BASE

  1. 1. www.colegiobase.com
  2. 2. 1. Historia 2 Colegio Base inició su actividad educativa en el curso 1962-63, en un pequeño chalé de la zona norte de Madrid dedicado a Educación Preescolar. En años sucesivos fue ampliando cursos y niveles hasta completar todos los pasos previos al ingreso en la universidad. Al iniciarse el curso 80-81 se trasladó a las instalaciones de La Moraleja (Camino Ancho, 10). Actualmente Educación Infantil se encuentra en las instalaciones de Soto de La Moraleja, en la calle Salvia, 26. 2. Ideario Desde su fundación, y lejos de la línea educativa establecida en aquella época en España, es un colegio liberal, mixto, no confesional, independiente, sin identificación política, y no dirigido a un grupo o estamento cultural o profesional determinado. Pretende continuar y profundizar en la línea de la Institución Libre de Enseñanza, rechazando pautas tradicionales de autoritarismo, dogmatismo o jerarquización de los alumnos a favor de una relación alumno-profesor basada en criterios de carácter afectivo.
  3. 3. 3 3. Metodología. Neurodidáctica. Actualmente estamos desarrollando un proyecto metodológico basado en la Neurodidáctica, unificando la metodología que ya veníamos aplicando con la aportación de las últimas investigaciones y su aplicación en el aula. Este proyecto metodológico incluye los siguientes aspectos: • Teoría de las inteligencias múltiples. • Principio de incertidumbre que consigue motivación, emoción y curiosidad. • Aprendizaje cooperativo/ Aprendizaje basado en proyectos. • Fomento de la creatividad. En este entorno, los profesores se convierten en diseñadores de experiencias de aprendizaje. 4. Educación emocional En el colegio desarrollamos un programa propio de inteligencia emocional, intrapersonal e interpersonal, trabajando el desarrollo emocional y las relaciones sociales con el convencimiento de que la empatía, el respeto, la creatividad, la responsabilidad, la asertividad, el autocontrol, etc. son destrezas que se aprenden y que el cuidado de la dimensión afectiva contribuye al bienestar de nuestros alumnos y a su desarrollo personal, favorece su compromiso con el aprendizaje y sienta las bases de su desarrollo moral.
  4. 4. 4 5.Tecnologías aplicadas El Colegio Base es un centro pionero en la utilización de las tecnologías aplicadas a la educación. Desde hace 10 años los alumnos de E.S.O. y Bachillerato utilizan un ordenador personal como herramienta de trabajo en el aula y en casa. Actualmente se trabaja con iPad desde Educación Infantil, y con esa misma herramienta pero en modalidad “one to one” desde 5º de Primaria. La robótica es asignatura curricular en toda la etapa primaria y se utiliza de manera transversal desde diferentes áreas. También se trabajan otras herramientas como impresión 3D, etc. 6. Proyectos Como consecuencia de la integración de los tres apartados anteriores (metodología, educación emocional y tecnologías aplicadas, el colegio desarrolla diferentes proyectos que trascienden del ámbito meramente curricular, diseñados para las diferentes edades y etapas. A modo de ejemplo: Proyecto LOVA. Creación de una opera original basada en las emociones. Base para Volar. La Biblioteca de las emociones. ReflejArte. Combinando educación emocional con las áreas de arte y dibujo. Coro de las emociones. Combinando la educación emocional con la música. Hands on Science. Trabajo por proyectos de experimentación en esa área.
  5. 5. 5 6. Internacionalización e idiomas  Inglés: 50% del horario lectivo en inglés en Educación Infantil y Primaria y 33% del horario lectivo en E.S.O.  Francés o Alemán obligatorio desde 5º de Primaria.  El colegio cuenta con un amplio programa de intercambio con colegios ingleses, franceses y alemanes.  Ofrecemos programas de trimestre, semestre o curso escolar completo en Inglaterra, EE.UU, Canadá e Irlanda.  Contamos con programas de cursos de verano en España y en el extranjero.  Se imparte Chino como actividad extraescolar. 7.- Recursos humanos  Formación. Mas de 7.000 horas de formación al año en los últimos 5 años.  Modelo diferencial de formación. Formación en el aula.  Asignación de horas de coordinación y programación en horario lectivo.  Asignación de tiempo extra de vacaciones en función de la participación en proyectos.

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