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Posibilidades del ajedrez educativo como
recurso innovador
Joaquín Fernández Amigo
ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES
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Lainnovación(Definición)
Metodología
Participativa
“La introducción de un nuevo, o significativamente
mejorado, producto...
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Centrosinnovadores
Metodología
Participativa
«Un centro innovador es el que se ha dado cuenta de que "los tiempos
han ca...
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Indicadoresdelainnovacióneducativa
Metodología
Participativa
La mejora de los resultados (eficacia) del aprendizaje
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Latransversalidadcomoestrategiainnovadora
Transversalidad es un instrumento globalizador de
carácter interdisciplinario ...
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Transversalidadyajedrez
El ajedrez como centro de interés de proyectos
transversales para una educación integral.
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Latransversalidadmatemática(1)
Infantil
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Primaria
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Latransversalidadmatemática(3) 1. Números y operaciones
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El alfil y la torre
Venga, venga alfilito
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Venga, venga,
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Latransversalidadplástica(1)
Dibujar y pintar piezas
Raúl Capablanca: “El ajedrez es el mismo tipo de arte que la pintu...
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Latransversalidadplástica(2)
Elaborar un tablero con tiras de cartulina…
… y con papel de charol.
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Latransversalidadsocial
Explicar la historia del ajedrez en paralelo con la historia de
la humanidad, las culturas de l...
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Latransversalidadmusical
Músicos ajedrecistas:
Mozart,
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R. Strauss,
Verdi,
Dvorak,
Rossini…
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Latransversalidaddinámica
Excelente herramienta para conocer el ajedrez a nivel
educativo relacionándolo con las activi...
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Latransversalidaddelosvalores
Valores y contravalores
Otros valores: cortesía, aprender a ganar y perder,
humildad, per...
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Latransversalidadglobal Ajedrez viviente
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Lasconclusiones
…promueve la educación de los valores…
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Posibilidades del ajedrez educativo como recurso innovador

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Posibilidades del ajedrez educativo como recurso innovador (Joaquín Fernández Amigo)

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Posibilidades del ajedrez educativo como recurso innovador

  1. 1. 1 Posibilidades del ajedrez educativo como recurso innovador Joaquín Fernández Amigo ENCUENTRO DE CENTROS INNOVADORES
  2. 2. 2 Lainnovación(Definición) Metodología Participativa “La introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores”. Tercera edición del Manual de Oslo (OECD, 2005)
  3. 3. 3 Centrosinnovadores Metodología Participativa «Un centro innovador es el que se ha dado cuenta de que "los tiempos han cambiado" y que hoy en día conviene ACTUALIZARSE e integrar las tecnologías e incluir nuevos temas y competencias en el currículum (porque el alumno los va a necesitar muy pronto en la vida) y renovar las metodologías didácticas (porque disponemos de recursos más eficaces y adecuados a los tiempos). Y consciente de esto, ha esbozado un plan de innovación global a varios años en el que se implican todos (o casi todos) los profesores». Pere Marquès (2015) Fuentes: https://goo.gl/RbO7BY y https://goo.gl/cSjnLR
  4. 4. 4 Indicadoresdelainnovacióneducativa Metodología Participativa La mejora de los resultados (eficacia) del aprendizaje Que el alumnado sea más participativo Incrementar la actividad de los alumnos en el desarrollo de competencias transversales Que el alumnado sea más participativo Que sea transferible y planificado. Que sea evaluable. Que sea sostenible en el futuro. Que sea intencionado y anticipatorio a resolver necesidades
  5. 5. 5 Latransversalidadcomoestrategiainnovadora Transversalidad es un instrumento globalizador de carácter interdisciplinario que abarca la totalidad de las áreas curriculares Finalidad Mejora de la calidad de la educación Propósito Desarrollo de las competencias básicas Metodología Participativa Carácter Innovador
  6. 6. 6 Transversalidadyajedrez El ajedrez como centro de interés de proyectos transversales para una educación integral.
  7. 7. 7 Unproyectoinnovadorytransversal… Proyecto http://www.educachess.org/ solidario cooperativo altruista Materiales multimedia PDF gratuitos multilingües Implementar ajedrez en la escuela ¿Cómo? Ajedrez educativo Ajedrez deportivo Horario lectivo Actividades extraescolares propone reformula
  8. 8. 8 Unproyectoinnovadorytransversal:Educachess “La misión del ajedrez en las escuelas no es la erudición de sacar maestros de ajedrez. La educación mediante el ajedrez debe ser la educación de pensar por sí mismo” Dr. Emmanuel Lasker - Ex campeón mundial de ajedrez. (1868 – 1921). Matemático y filósofo. Campeón mundial de ajedrez de 1894 a 1921. Ajedrez educativo Materias curriculares Transversalidad Gamificación El ajedrez mejora el aprendizaje de las materias curriculares Basado en las inteligencies múltiples.
  9. 9. 9 Unproyectoinnovadorytransversal:Educachess ¿Cómo implementar el ajedrez educativo ? Sólo existe una única solución viable para la implementación del ajedrez educativo en horario lectivo en las escuelas: Que se haga de forma transversal desde las materias curriculares para tener el apoyo de las instituciones educativas. 1 2 3 El profesorado que imparta el ajedrez debería ser el mismo que ya está en los centros educativos. El programa educativo del ajedrez ha de ser útil para el resto de las materias curriculares. Además, el profesorado debería de poder impartirlo aunque no tenga conocimientos previos de ajedrez. Si disponemos de proyectos innovadores para implementar el ajedrez sin coste económico para las administraciones públicas, tendremos muchas posibilidades de conseguirlo.
  10. 10. 10 ¿Con qué materiales didácticos? Material para el alumnado Material para el profesorado Se está preparando un curso Moodle tipo MOOC telemático para la formación del profesorado que quiera impartir ajedrez en los centros educativos. Materiales para la formación en didáctica del ajedrez. Aportan recursos didácticos, potencian la creatividad del profesorado, etc. Materiales (libros, PDF y multimedia interactivos) que trabajan transversalmente los contenidos y basados en el modelo de las inteligencias múltiples. Unproyectoinnovadorytransversal:Educachess
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  12. 12. 12 Latransversalidadmatemática(1) Infantil
  13. 13. 13 Latransversalidadmatemática(2) 1. Geometría Primaria
  14. 14. 14 Latransversalidadmatemática(3) 1. Números y operaciones Secundaria
  15. 15. 15 Latransversalidadlingüística(1) CUENTOS
  16. 16. 16 Latransversalidadlingüística(2) POEMAS El alfil y la torre Venga, venga alfilito Que te come la torre Venga, venga, Muévete, muévete Que si no te quedarás sin vida Adiós, adiós No quiero jugar más Adiós torre. Raquel Pérez García 2º de Primaria. 7 años
  17. 17. 17 Latransversalidadplástica(1) Dibujar y pintar piezas Raúl Capablanca: “El ajedrez es el mismo tipo de arte que la pintura o la escultura”.
  18. 18. 18 Latransversalidadplástica(2) Elaborar un tablero con tiras de cartulina… … y con papel de charol.
  19. 19. 19 Latransversalidadsocial Explicar la historia del ajedrez en paralelo con la historia de la humanidad, las culturas de los países, la evolución del juego… Otras actividades: Investigar sobre biografía de ajedrecistas, sus países (banderas, geografía…), trayectoria deportiva, estilo de juego…
  20. 20. 20 Latransversalidadmusical Músicos ajedrecistas: Mozart, Mendhelson, R. Strauss, Verdi, Dvorak, Rossini… Similitudes: Fischer y Mozart, Kárpov y Liszt, Korcnnoi y Rachmáninov, Thal y Chaiskovski… ¿CÓMOVANLASPIEZAS? Letra:MailicecSánchez ¿Cómovanlaspiezasenelajedrez?, sacatutableroylovasaver, sigueconcuidadoymuchaatención, colocalaspiezascomoenlacanción. Aquíestálatorrecuidandounaesquina, Alladoelcaballoqueesperasentado, lesigueelalfilqueestabaporahí, vamostodosjuntoshayquecompartir. Ladamadeblancoensucasillablanca, ladamadenegroensucasillanegra, quedaestacasillaquecolocoaquí, creoqueeselreyelquemandaaquí. Sonochopeoneslosqueestánalfrente, sonocholaspiezaslasqueestándetrás, ahoratodosjuntosvamosacontar, cuentatuconmigoparaterminar. 1…………………………………………….16
  21. 21. 21 Latransversalidaddinámica Excelente herramienta para conocer el ajedrez a nivel educativo relacionándolo con las actividades motrices. Martínez Serrano, G. (2008). Xecball: el nuevo ajedrez motriz. Sevilla: Wanceulen
  22. 22. 22 Latransversalidaddelosvalores Valores y contravalores Otros valores: cortesía, aprender a ganar y perder, humildad, perseverancia, tenacidad, paciencia, tolerancia, superación personal…
  23. 23. 23 Latransversalidadglobal Ajedrez viviente
  24. 24. 24 Lasconclusiones …promueve la educación de los valores…
  25. 25. 25 Contacto

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