Proyecto innovación.
Colegio La Salle
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IDENTIDAD DEL
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Siglo XXI
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ENTORNO DE
APRENDIZAJE
Antes Ahora
Horario de clase fijo. Cualquier día, a cualquier hora.
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ENTORNO DOCENTE
Antes Ahora
Aislado. Conectado.
Transmisión. Intercambio.
Conocimientos limitados. Información ubicua.
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ENTORNO DEL ALUMNO
Antes Ahora
Obediencia. Integración y creatividad.
Asistencia. Cooperación.
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FORMACIÓN Y APOYO
Desde necesidades, que los mismo profesores plantean.
Interna y externa, curso desde la institución y de...
PROBLEMÁTICA
Profesores abrumados.
Alumnos dependientes y consumistas de los dispositivos
digitales.
Liderazgo pedagógico,...
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Emilio García Sanz
Antonio Vidal González
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Proyecto de innovación: Colegio La Salle. Burgos

  1. 1. Proyecto innovación. Colegio La Salle 1
  2. 2. IDENTIDAD DEL CENTRO Pedagogía: integral, entrada en el alumno, atención a la diversidad, aprendizaje cooperativo y conciencia crítica. Calidad: formación permanente, participación en programas de innovación educativa, uso de los medios técnicos NNTT. Relaciones interpersonales: comunicación, cercanía y disponibilidad. Inspiración cristiana: diálogo fe-cultura, celebración y valores. 2
  3. 3. 3 Pro- yecto Inno- vaciónTecnología Metodologías Activas Siglo XXI Construcción del conocimiento Ubicuidad de la información Realidad virtualidad
  4. 4. G E S T O R E D U C A T I V O IMPLICACIONES Proyecto “snappet” Plan “Red XXI” Proyecto “iBach” Personalización Motivación Optimización RR Interacción positiva Todos aprenden Elaboración grupal Habilidades Responsab. Tablet en Ap. Cooperativo 4 Estrategias: Didácticas De aprendizaje Aspectos organizativos. • 1:1 • Esp. IBach • Mét. Activas • Cuenta conmigo
  5. 5. ENTORNO DE APRENDIZAJE Antes Ahora Horario de clase fijo. Cualquier día, a cualquier hora. Aula. Aprendizaje en cualquier lugar. Libros. Soporte mixto. Basado en asignaturas. Basado en proyectos. Centrado en el profesor. Centrado en el alumno. 5
  6. 6. ENTORNO DOCENTE Antes Ahora Aislado. Conectado. Transmisión. Intercambio. Conocimientos limitados. Información ubicua. El docente es el protagonista. El alumno es el protagonista. Formación específica. Identidad tecnológica. 6
  7. 7. ENTORNO DEL ALUMNO Antes Ahora Obediencia. Integración y creatividad. Asistencia. Cooperación. Refuerzo positivo y negativo. Automotivación. Modelo único. Modelo personalizado. Datos. Competencias. Aprendizaje rutinario. Capacidad crítica. 7
  8. 8. FORMACIÓN Y APOYO Desde necesidades, que los mismo profesores plantean. Interna y externa, curso desde la institución y desde las instituciones educativas relacionadas. Liderazgo pedagógico (grupo de trabajo). 8
  9. 9. PROBLEMÁTICA Profesores abrumados. Alumnos dependientes y consumistas de los dispositivos digitales. Liderazgo pedagógico, grupos de “expertos”. Conciencia crítica. 9
  10. 10. 10 Emilio García Sanz Antonio Vidal González Sánchez

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