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¿POR QUÉ ESTAMOS LUCHANDO?• PARA DEFENDER NUESTROS DERECHOS COMO  TRABAJADORES DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA.• PARA DEFENDER EL ...
A continuación se expondrán las consecuencias  directas que supondrán para los alumnos y    alumnas de este centro los rec...
Los recortes en la Educación Públicase pueden resumir en:- No reconocimiento de la carreraprofesional de los maestros(sexe...
SEXENIOS• ¿QUÉ SON?Son un complemento que percibimos los docentes en el sueldo  como reconocimiento al compromiso del prof...
¿Por qué tenemos los sexenios?En 2007, tras años cobrando por debajode lo que se cobraba en otrascomunidades, Consellería,...
Por tanto, los Sexenios son un       reconocimiento a la labor     docente, que conseguimos con:• Asistencia a cursos de f...
Ahora, con el Decreto de Conselleríase paraliza el reconocimiento de losnuevos sexenios y se reducen al 50% los que ya ten...
Pero, por desgracia, no sólo debemos  luchar por nuestros derechos como trabajadores, también luchamos para     defender l...
VEAMOS AHORA EN QUÉ AFECTANLOS RECORTES A NUESTROS ALUMNOS          Y ALUMNAS…1. SUSTITUCIÓN DE BAJAS DE LOS MAESTROS2. RE...
1. SUSTITUCIÓN DE BAJAS DE LOS           MAESTROSActualmente, tenemos cubiertas todas lasplazas de docentes en este centro...
1. Los maestros del cole debensustituir al que esté de baja en lassesiones que tienen asignadas para               guardia...
a)Atención de la biblioteca (préstamo de libros para  todos los alumnos del centro, puesta al día de la  biblioteca, selec...
d) Refuerzos para la lectura en los ciclos  inferiores. (Los maestros que están de guardia  realizan un seguimiento indivi...
TODO ESTO QUEDA PARALIZADO   HASTA QUE LLEGA EL SUSTITUTO-A.EL COLEGIO NO PUEDE OFRECER TODOS LOSSERVICIOS QUE NORMALMENTE...
2. Se cubren horas lectivas de materiascon maestros en plantilla que notienen nada que ver con ellas, esdecir, un maestro ...
3. Cuando un tutor está de baja, los alumnos necesitan tener un profesor que conozca su disposición y sus limitaciones, no...
2. REDUCCIÓN DE PERSONAL Consellería anuncia recortes en el personal de Educación Infantil y de Educación Primaria, pero n...
Lo más fácil sería….. En Educación Infantil, eliminar al apoyo, que no tiene ninguna tutoría a su cargo, pero…¿Cuál es la ...
Veamos las múltiples funciones que   desempeña el Apoyo de Educación               Infantil• Apoyar en la lectura individu...
• Colaboración en emergencias: vómitos, avisar a padres por  fiebre, accidentes, etc.• Ser la persona de referencia en el ...
¿Quién se encargará de realizar todoesto cuando no contemos con el apoyo        de Educación Infantil?         El tutor o ...
Y en Educación Primaria…         ¿de quién se prescindiría?Lo más fácil sería quitar especialistas, ya que no  tienen ning...
¿Quién asumirá su labor?   (No olvidemos que es la labor de una persona   específicamente preparada para desempeñar       ...
INSISTIMOS…   ¿Esto no merma lacalidad de la Enseñanza     y la Educación?
Pasemos al último punto…3. DOTACIONES ECONÓMICASConsellería tiene la obligación de dotar económicamente a los centros para...
Dichas dotaciones van destinadas a:• Comedor escolar.• Mantenimiento del centro.• Material escolar (cartulinas, papel  con...
A día de hoy,        ConselleríaNO HA CUMPLIDO CON SU      OBLIGACIÓN,debe a este centro alrededor de          …..€
Si no llegan las dotaciones    que están pendientes, el centro podrá mantener abierto el comedor escolar     sólo …… meses...
Otro aspecto a tener en cuenta, y que no debemos  dejar de lado, son las ayudas en  becas, libros, etc.Para este curso ya ...
Los maestros y maestras luchamos por  NUESTROS derechos laborales y por defender la  escuela pública y de calidad (NUESTRO...
MUCHAS GRACIAS A VOSOTROS, LOS PADRES Y MADRES QUE OS HABÉIS INTERESADO EN CONOCER LA SITUACIÓN REAL DE LA ESCUELA PÚBLICA...
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LOS NIÑOS PAGAN LA CRISIS.

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Aqui tenemos un resumen de lo que provocan los recortes en educación.
Compartidlo y difundid lo que estan haciendo con los derechos de los niños/as estos ladrones que nos "gobiernan".
Los mismos que roban legislan y recortan en sanidad y educación.
¡¡DESPERTAD!!

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LOS NIÑOS PAGAN LA CRISIS.

  1. 1. CONSECUENCIAS DE LOS RECORTESQUE APLICARÁ CONSELLERIA CON EL DECRETO LEY DEL 5 DE ENERO, DE MEDIDAS URGENTES PARA LA REDUCCIÓN DEL DÉFICIT DE LA COMUNIDAD VALENCIANA
  2. 2. ¿POR QUÉ ESTAMOS LUCHANDO?• PARA DEFENDER NUESTROS DERECHOS COMO TRABAJADORES DE LA ENSEÑANZA PÚBLICA.• PARA DEFENDER EL DERECHO DE NUESTROS ALUMNOS A RECIBIR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA DE CALIDAD.
  3. 3. A continuación se expondrán las consecuencias directas que supondrán para los alumnos y alumnas de este centro los recortes que Consellería tiene programados aplicar a partir de marzo.
  4. 4. Los recortes en la Educación Públicase pueden resumir en:- No reconocimiento de la carreraprofesional de los maestros(sexenios)- Menos personal docente.- Menos ayudas y dotaciones para loscentros.
  5. 5. SEXENIOS• ¿QUÉ SON?Son un complemento que percibimos los docentes en el sueldo como reconocimiento al compromiso del profesorado con el Sistema Educativo.• ¿CÓMO SE CONSIGUEN? La idea era que, si los profesores acreditaban la organización de excursiones, salidas, etc. o se formaban y /o participaban en proyectos de innovación, cursos realizados después de la jornada laboral, etc… irían adquiriendo diferentes tramos de un complemento llamado “Sexenios”. Cada 6 años se deben acreditar 100 créditos mínimos para obtener dicho reconocimiento. Cabe decir que los maestros superamos ampliamente esos créditos cada 6 años, ofreciendo muchísimo trabajo extra (o gratis, como queramos llamarlo) a los centros, si pedir más de lo que nos corresponde.
  6. 6. ¿Por qué tenemos los sexenios?En 2007, tras años cobrando por debajode lo que se cobraba en otrascomunidades, Consellería, bajo presiónde los Sindicatos (amenazando con unahuelga), acordó homologar los sueldos anivel de otras comunidades mediante elreconocimiento de los Sexenios.
  7. 7. Por tanto, los Sexenios son un reconocimiento a la labor docente, que conseguimos con:• Asistencia a cursos de formación. La mayoría son fuera del horario lectivo, una vez que acabamos de trabajar debemos dejar “nuestros quehaceres cotidianos y familiares” para asistir a cursos de 2-3 horas dos días a la semana…• Programación de actividades extraescolares y complementarias.Eso implica: - hacer salidas con los alumnos, con la responsabilidad extra que ello conlleva, no disfrutar de nuestras horas de descanso (no nos pagan más, ni nos pagan dietas por hacer una excursión de un día entero, trabajamos gratis dos horas cada vez que salimos…) - Preparar grandes actividades dentro del centro, que suponen más esfuerzo del que se nos reconoce.
  8. 8. Ahora, con el Decreto de Conselleríase paraliza el reconocimiento de losnuevos sexenios y se reducen al 50% los que ya tenemos reconocidos.Esta es NUESTRA LUCHA, la de lostrabajadores de la EnseñanzaPública por mantener NUESTROSDERECHOS.
  9. 9. Pero, por desgracia, no sólo debemos luchar por nuestros derechos como trabajadores, también luchamos para defender la Escuela Pública, y ahí, debemos estar TODOS, maestros, padres y madres, alumnos, etc. Es decir el conjunto de lasociedad, puesto que se está atacando al derecho de los alumnos a una Escuela Pública de Calidad
  10. 10. VEAMOS AHORA EN QUÉ AFECTANLOS RECORTES A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS…1. SUSTITUCIÓN DE BAJAS DE LOS MAESTROS2. REDUCCIÓN DE PERSONAL3. DOTACIONES ECONÓMICAS
  11. 11. 1. SUSTITUCIÓN DE BAJAS DE LOS MAESTROSActualmente, tenemos cubiertas todas lasplazas de docentes en este centro, pero……¿Qué pasa si contamos con unanueva baja de algún tutor oespecialista y no envían un sustitutopara cubrirla?
  12. 12. 1. Los maestros del cole debensustituir al que esté de baja en lassesiones que tienen asignadas para guardias.Esas guardias normalmente lasocupan, o las tienenasignadas, para:
  13. 13. a)Atención de la biblioteca (préstamo de libros para todos los alumnos del centro, puesta al día de la biblioteca, selección y organización de material bibliográfico por edades, etc).b) Atención de la sala de informática (puesta al día de los ordenadores, programas informáticos educativos, pizarras digitales, etc).c) Refuerzos para los alumnos con desfase curricular (diariamente salen alumnos fuera del aula con los profesores que están de guardia para reforzarles aquellos aspectos en los que tienen más dificultad de una forma más individualizada).
  14. 14. d) Refuerzos para la lectura en los ciclos inferiores. (Los maestros que están de guardia realizan un seguimiento individual de la lectura con los alumnos, leyendo con ellos y mejorando su comprensión y la velocidad lectora).f) Preparación de clases y actividades, corrección de ejercicios y exámenes, seguimiento de los deberes en las libretas, etc.
  15. 15. TODO ESTO QUEDA PARALIZADO HASTA QUE LLEGA EL SUSTITUTO-A.EL COLEGIO NO PUEDE OFRECER TODOS LOSSERVICIOS QUE NORMALMENTE OFRECE, QUE SON LA BASE DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA. ¿¿¿¿Quiénes son los últimos perjudicados????
  16. 16. 2. Se cubren horas lectivas de materiascon maestros en plantilla que notienen nada que ver con ellas, esdecir, un maestro de música o deEducación Física, por ejemplo, debedar la sesión de matemáticas, sinpoder llevar un seguimiento de lo quese está dando en ese momento.
  17. 17. 3. Cuando un tutor está de baja, los alumnos necesitan tener un profesor que conozca su disposición y sus limitaciones, no uno distinto para cada sesión.Con todo esto, no es de extrañar que los alumnos acusen más nerviosismo, que haya descontrol en el seguimiento de las tareas, desorden en el aula, más retraso a la hora de realizar las actividades, etc. Todo esto influye en la calidad de la enseñanza y la educación de nuestros alumnos y alumnas.
  18. 18. 2. REDUCCIÓN DE PERSONAL Consellería anuncia recortes en el personal de Educación Infantil y de Educación Primaria, pero no especifica cómo van a reducir las plantillas de los centros. ¿A quién le va a tocar?¿De qué profesionales van a prescindir?
  19. 19. Lo más fácil sería….. En Educación Infantil, eliminar al apoyo, que no tiene ninguna tutoría a su cargo, pero…¿Cuál es la labor diaria que desempeña la persona con dicho cargo?
  20. 20. Veamos las múltiples funciones que desempeña el Apoyo de Educación Infantil• Apoyar en la lectura individual diaria; 25 niños son muchos para leer con una sola persona en clase, que además debe atender al resto.• Apoyar en actividades lecto-escritoras (juegos de palabras, dictados, etc).• Ayudar en el aprendizaje del trazado de grafías y números.• Reforzar actividades lógico-matemáticas (iniciación a la suma- resta, relaciones entre conjuntos y cantidades, etc).• Ayudar en el aprendizaje del manejo de utensilios básicos que necesitan una especial supervisión en sus comienzos (tijeras y punzones), y en el aprendizaje del cosido.• Colaborar en la elaboración de materiales para diferentes actividades, ordinarias, complementarias y extraescolares.• Colaboración en la realización de talleres.• Sustitución del profesorado.
  21. 21. • Colaboración en emergencias: vómitos, avisar a padres por fiebre, accidentes, etc.• Ser la persona de referencia en el lenguaje valenciano, impartiendo la clase en ese idioma.• Impartir una sesión semanal de psicomotricidad.• Apoyar a los alumnos más inmaduros, con más dificultades, con distintos ritmos de aprendizaje y colaborar en la atención al alumnado con necesidades educativas especiales.• Compartir el trabajo con la tutora en el caso de actividades de mayor dificultad.• Colaborar con el profesorado en la programación y preparación de actividades.• Apoyo y asistencia al alumnado durante el periodo de adaptación.• Acompañar en los desplazamientos fuera del centro.• Atender al alumnado en el patio.• Reforzar la adquisición de hábitos de higiene, de autonomía, etc.
  22. 22. ¿Quién se encargará de realizar todoesto cuando no contemos con el apoyo de Educación Infantil? El tutor o la tutora, siempre que sus 24 alumnos restantes se lo permitan.¿Esto no merma la calidad de la Enseñanza y la Educación?
  23. 23. Y en Educación Primaria… ¿de quién se prescindiría?Lo más fácil sería quitar especialistas, ya que no tienen ninguna tutoría a su cargo, pero… ¿a quién quitamos?- ¿al especialista de inglés?- ¿al de música?- ¿al de pedagogía terapéutica?- ¿al de educación física?
  24. 24. ¿Quién asumirá su labor? (No olvidemos que es la labor de una persona específicamente preparada para desempeñar su trabajo en esa asignatura) Esa labor deberán asumirla los tutores que estén“mínimamente” habilitados para hacerlo, con laconsecuente merma en la calidad de laenseñanza, tanto de la asignatura en sí, como en lasdemás asignaturas que impartan dichostutores, debido a la “sobrecarga” lectiva que debenafrontar.
  25. 25. INSISTIMOS… ¿Esto no merma lacalidad de la Enseñanza y la Educación?
  26. 26. Pasemos al último punto…3. DOTACIONES ECONÓMICASConsellería tiene la obligación de dotar económicamente a los centros para que éstos puedan afrontar las actividades diarias que tienen encomendadas…
  27. 27. Dichas dotaciones van destinadas a:• Comedor escolar.• Mantenimiento del centro.• Material escolar (cartulinas, papel continuo, papel higiénico, etc.)• Instalaciones y mantenimiento de pizarras digitales.• Material para festividades, actuaciones y teatros.Entre otras muchas cosas….
  28. 28. A día de hoy, ConselleríaNO HA CUMPLIDO CON SU OBLIGACIÓN,debe a este centro alrededor de …..€
  29. 29. Si no llegan las dotaciones que están pendientes, el centro podrá mantener abierto el comedor escolar sólo …… meses más.¿¿Estamos dispuestos a ello??
  30. 30. Otro aspecto a tener en cuenta, y que no debemos dejar de lado, son las ayudas en becas, libros, etc.Para este curso ya se han rebajado bastante, pero se espera que aún se rebajen más para el próximo curso. La educación de nuestros alumnos, de vuestros hijos, está seriamente amenazada ¿Todavía crees que no hay que reaccionar y protestar?
  31. 31. Los maestros y maestras luchamos por NUESTROS derechos laborales y por defender la escuela pública y de calidad (NUESTRO TRABAJO). Los padres y madres, si creéis que todo esto no se puede consentir, protestad YA por vuestros hijos y por su educación, debéis ser su voz.Se trata de SU DERECHOa una educación de calidad que no se está cumpliendo por parte de Consellería ¿¿Lo vais a permitir??
  32. 32. MUCHAS GRACIAS A VOSOTROS, LOS PADRES Y MADRES QUE OS HABÉIS INTERESADO EN CONOCER LA SITUACIÓN REAL DE LA ESCUELA PÚBLICA, NUESTRA ESCUELA…

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