El documento describe un proyecto para enseñar conceptos estadísticos básicos a estudiantes de tercero y cuarto grado utilizando TIC. Los estudiantes verán un video que explica probabilidad de manera sencilla y resolverán ejercicios en sus tabletas. Luego organizarán y tabularán datos en Excel y crearán una guía en Word con ejercicios de probabilidad para intercambiar con compañeros. Al final se evaluará el progreso de los estudiantes y su rendimiento académico.

1. Desarrollo Del Pensamiento Aleatorio Utilizando Las Tic
CONCEPTUALIZACIÓN Estudiantes de la Institución Educativa, 50
estudiantes de los grados tercero y cuarto, predomina en el ámbito
educativo, sede educativa ubicada en Villavicencio, Meta. Una de las
principales dificultades que se evidencia en los estudiantes es la
falencia para aprender conceptos estadísticos lo cual se evidencia en
la pereza mental y baja motivación en el aula Objetivo General.
Conocer los conceptos básicos dela estadística haciendo uso de las
TIC buscando el fortalecimiento de las competencias sobre el
pensamiento aleatorio.
DESARROLLO: A los estudiantes se les proyectara un video
teórico práctico en el cual se explica el proceso para resolver
ejercicios de probabilidad de una manera sencilla y didáctica,
luego de ello los estudiantes deberán resolver los ejercicios que
el video plantea y los deberánplasmar en su Tablet. Se trabajara
en la organización y tabulación de datos manejando la
herramienta de excel, como prueba piloto para los demás
grados,lo cual deberáser enviado por correo electrónico para su
revisión y valoración pertinente. Los Estudiantes deberán crear
una guía en Word en la cual incluirán ejercicios de probabilidad,
deberán intercambiarlos con un compañero y luego realizaran la
revisión de la misma.
CIERRE Se realizara una evaluación cuantitativa teniendo en cuenta
el procesoo por cada uno de los estudiantes, y a la vez el rendimiento
académico al cual se le hará seguimiento. Se utilizó la tendencia de
Aprendiendo haciendo donde los estudiantes podrán interactuar con
los elementos didácticos y generar un aprendizaje significativo.