Aprender y enseñar en colaboración
Evolución de los entornos virtuales. 
• Los entornos virtuales han mejorado 
gracias a las plataformas de e-learning y al ...
•Ayuda a asumir y cumplir compromisos grupales. 
•Se ayuda y se solicita ayuda a los compañeros. 
•Se aprende a aceptar ot...
•Independientemente de la 
plataforma o de la red social que se 
desea utilizar, es importante crear un 
espacio donde com...
•Subir a nuestra plataforma algun 
tema de interés y que los 
alumnos aporten mas información 
para enriquecer el tema.
•Permite a los alumnos que 
interactuen para encontrar una 
posible solución, tomando como 
base las aportaciones de sus 
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•Da la oportunidad de crear el 
ambiente propicio para despertar 
el interés del alumno y que éste 
comparta sus puntos de...
•Crear comunidades de aprendizajes utilizando 
actividades que promuevan el trabajo en grupo, la 
comunicación y organizac...
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Begoña Gros (Ed) (2011)  Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creative Commons, pág. 40-41

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Aprender y enseñar

  1. 1. Aprender y enseñar en colaboración
  2. 2. Evolución de los entornos virtuales. • Los entornos virtuales han mejorado gracias a las plataformas de e-learning y al uso del software social, los cuales permiten la comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores.
  3. 3. •Ayuda a asumir y cumplir compromisos grupales. •Se ayuda y se solicita ayuda a los compañeros. •Se aprende a aceptar otros puntos de vista. •Ayuda a descubrir soluciones que beneficien a todos. •Se aprende a aceptar la crítica de los demás. •Se familiariza con procesos democráticos
  4. 4. •Independientemente de la plataforma o de la red social que se desea utilizar, es importante crear un espacio donde compartir opiniones y críticas.
  5. 5. •Subir a nuestra plataforma algun tema de interés y que los alumnos aporten mas información para enriquecer el tema.
  6. 6. •Permite a los alumnos que interactuen para encontrar una posible solución, tomando como base las aportaciones de sus compañeros
  7. 7. •Da la oportunidad de crear el ambiente propicio para despertar el interés del alumno y que éste comparta sus puntos de vista. Con la finalidad de llegar a una reflexión.
  8. 8. •Crear comunidades de aprendizajes utilizando actividades que promuevan el trabajo en grupo, la comunicación y organización. • La tecnología utilizada debe facilitar la colaboración, la gestión de la información y el debate. • Utilizar la evaluación, autoevaluación y coevaluación. • Begoña Gros (Ed) (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creative Commons, pág. 40-41.

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