ASÍ DE FÁCIL.
APLICACIONES DIDÁCTICAS
DE LOS CÓDIGOS QR
Disanedu:
Diego Guerrero y Santiago Ortiz
www.disanedu.com
 Son códigos de Respuesta Rápida
(Quick Reponse Code).
 Es un código bidimensional a diferencia del
código de barras (un...
 Se crean en Japón en 1994.
 La empresa Denso Wave, filial de Toyota.
 La finalidad inicial era catalogar e identificar...
 El mundo de la publicidad y marketing los
implantó rápidamente.
 Están muy difundidos en contextos
culturales y artísti...
 Su uso es libre.
 La herramientas para crearlos suelen ser
gratis y sencillas.
 Al igual que las herramientas para lee...
 Casi cualquier cosa.
 Un enlace a una URL con información,
documentos, vídeos, imágenes, sonidos…
 Texto.
 Los datos ...
 Y hasta los Presupuestos Generales del Estado.
¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?
 Hay muchas aplicaciones y todas son fáciles.
 Por ejemplo en español http://www.codigos-
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 Con los acortadores de enlaces.
 Por ejemplo entramos en https://goo.gl/
pegamos una URL y nos da otra más corta y
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 Tenemos que instalar en nuestro móvil o tablet
uno de los muchos lectores de QR.
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 Entramos en http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ y
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 Rellenamos los datos del f...
GENERADOR QR. SMS
GENERADOR QR. TELÉFONO
GENERADOR QR. EMAIL
GENERADOR QR. TEXTO
GENERADOR QR. VCARD (CONTACTO)
GENERADOR QR. GEOLOCALIZACIÓN
GENERADOR QR. EVENTO
GENERADOR QR. WIFI
 Convertir los objetos de la clase en material
multimedia. Ejemplos: mapas, murales, esqueletos… con QR
que enlazan con p...
 Instrucciones de uso y normas de seguridad del
material del taller, laboratorio…
 Audioguías.
 Búsquedas de un tesoro....
 Guías turísticas. Con información de monumentos, lugares,
fiestas...
 Trabajos de campo sobre la flora y fauna. Con tex...
 Colocar códigos QR en los pasillos del centro
para convertirlos en espacios de aprendizaje.
 Facilitan la atención a la...
 Reseñas de libros, películas... con comentarios,
opiniones así como con información del autor, director…
 Listas de sug...
 Actividades a realizar en la biblioteca.
 Enlaces a páginas que complementen un libro o
propongan actividades.
 Listad...
VEAMOS ALGUNAS
POSIBILIDADES
LA TABLA PERIÓDICA EN QR
COMUNIDADES AUTÓNOMAS
LA CÉLULA
Vídeo Wikipedia
EL HUERTO ESCOLAR
TRAZA UN PENTÁGONO REGULAR
DENTRO DE ESTA CIRCUNFERENCIA
RESUELVE ESTAS ECUACIONES
EXPERIENCIA:
BOOKÉMON GO! NUESTRO
JUEGO PARA ANIMAR A LA
LECTURA
Bookémon Go! está inspirado en el famoso juego de Pokémon
Go! se está desarrollando en el CEIP Maximiliano Macías de
Mérid...
El proyecto empezó con los alumnos de Sexto B que
grabaron diez videoreseñas (también
llamados booktrailers) de libros de ...
VIDEORESEÑAS
Una vez elaborados los vídeos se subieron al canal
de YouTube del colegio y se pegó un código QR en el
interior de la sola...
La segunda fase consistió en elaborar los Bookémon
que son unas criaturas que han surgido de la
imaginación de los niños y...
Cada Bookémon se llama de una manera distinta,
vive en un lugar diferente y tiene un libro favorito que
recomendar a quien...
Para cazar a los Bookémon del Maxi debes encontrar
unos códigos QR que están esparcidos por todo el
colegio. Hay niños que...
Según conocemos hay quince Bookémon
diferentes. Los puedes coleccionar pegándolos en
el álbum que puedes conseguir en el c...
Para ampliar información:
•Presentación de Francisco Manuel González
•Videoreseñas 2017
•Bookémon Go! Nuestro juego para a...
ADIVINA
QUIÉN SOY
PISTA 1
PISTA 2
PISTA 3
PISTA 4
PISTA 5
ESTE ES EL GRUÑIDO QUE EMITO CUANDO
ESTOY ENFADADO
PISTA 6
TE PRESENTO A MIS CACHORROS
¿SABES YA
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Así de fácil. Aplicaciones didácticas de los códigos QR. Dentro del Taller de Realidad Aumentada esta es la presentación que utilizamos para hablar de los códigos QR.
Autores: Diego Guerrero y Santiago Ortiz
Web: http://www.disanedu.com/

Publicado en: Educación
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Así de fácil. Aplicaciones didácticas de los códigos QR

  1. 1. ASÍ DE FÁCIL. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LOS CÓDIGOS QR Disanedu: Diego Guerrero y Santiago Ortiz www.disanedu.com
  2. 2.  Son códigos de Respuesta Rápida (Quick Reponse Code).  Es un código bidimensional a diferencia del código de barras (una dimensión).  Es una imagen que lleva asociada una infor- mación que es interpretada por el móvil.  Se reconocen por los tres cuadrados de las esquinas. ¿QUÉ SON LOS CÓDIGOS QR?
  3. 3.  Se crean en Japón en 1994.  La empresa Denso Wave, filial de Toyota.  La finalidad inicial era catalogar e identificar las piezas en la fase de producción y montaje. ORIGEN DE LOS CÓDIGOS QR https://www.youtube.com/watch?v=F_Fy1ycmyWc https://goo.gl/Uh7pni
  4. 4.  El mundo de la publicidad y marketing los implantó rápidamente.  Están muy difundidos en contextos culturales y artísticos.  En el campo educativo podemos encontrar muchas experiencias de éxito. ¿DÓNDE SE UTILIZAN?
  5. 5.  Su uso es libre.  La herramientas para crearlos suelen ser gratis y sencillas.  Al igual que las herramientas para leerlos.  Se leen fácilmente en un móvil o tablet.  Solo necesitan una cámara. ¿A QUÉ DEBEN SU ÉXITO?
  6. 6.  Casi cualquier cosa.  Un enlace a una URL con información, documentos, vídeos, imágenes, sonidos…  Texto.  Los datos para configurar una red wifi.  Las coordenadas de una posición (geolocalización).  Información para hacer una llamada, enviar email o sms, un evento... ¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?
  7. 7.  Y hasta los Presupuestos Generales del Estado. ¿QUÉ INFORMACIÓN PUEDEN ALMACENAR?
  8. 8.  Hay muchas aplicaciones y todas son fáciles.  Por ejemplo en español http://www.codigos- qr.com/generador-de-codigos-qr/  Más compleja pero con más opciones de diseño https://www.unitag.io/qrcode ¿CÓMO GENERAR MIS QR? Videotutorial Unitag https://youtu.be/kt_Yfv5ItTk
  9. 9.  Con los acortadores de enlaces.  Por ejemplo entramos en https://goo.gl/ pegamos una URL y nos da otra más corta y amigable https://goo.gl/dRIcx1  Escribiendo .qr detrás de la URL corta tendremos el QR https://goo.gl/dRIcx1.qr Buscador disanedu ¿CÓMO GENERAR MIS QR?
  10. 10.  Tenemos que instalar en nuestro móvil o tablet uno de los muchos lectores de QR.  Nosotros usamos QRDroid en Android y recomiendan QR Reader para iPhone.  Una vez instalada abrimos la aplicación y enfocamos el QR.  Los ordenadores con cámara también pueden leerlos. ¿CÓMO LEER LOS QR?
  11. 11.  Si no tenemos ningún dispositivo podemos llamar a Martín López que en el programa Increíbles de Antena 3 demostró que es capaz de descifrar los códigos QR. https://goo.gl/0tAjSk https://youtu.be/xeQgaOYC1fg ¿CÓMO LEER LOS QR?
  12. 12. GENERADOR QR. URL  Entramos en http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/ y veremos:  Rellenamos los datos del formulario y pulsamos en el botón Generar código QR.
  13. 13. GENERADOR QR. SMS
  14. 14. GENERADOR QR. TELÉFONO
  15. 15. GENERADOR QR. EMAIL
  16. 16. GENERADOR QR. TEXTO
  17. 17. GENERADOR QR. VCARD (CONTACTO)
  18. 18. GENERADOR QR. GEOLOCALIZACIÓN
  19. 19. GENERADOR QR. EVENTO
  20. 20. GENERADOR QR. WIFI
  21. 21.  Convertir los objetos de la clase en material multimedia. Ejemplos: mapas, murales, esqueletos… con QR que enlazan con páginas web o vídeos para ampliar información.  Transformar un periódico en formato papel a otro digital e interactivo. Con vídeos y fotos de los diferentes eventos que además se pueden ir actualizando. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN Las posibilidades son infinitas. Usados de forma apropiada tienen un gran potencial y son una oportunidad de aprendizaje en el siglo XXI.
  22. 22.  Instrucciones de uso y normas de seguridad del material del taller, laboratorio…  Audioguías.  Búsquedas de un tesoro. Incluir en un código información, preguntas, actividades y pistas para llegar al siguiente código.  Como refuerzo positivo. Códigos con mensajes del tipo: ¡Gran trabajo!  Ubicación e inventario del material de clase, laboratorio... LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
  23. 23.  Guías turísticas. Con información de monumentos, lugares, fiestas...  Trabajos de campo sobre la flora y fauna. Con textos expositivos sobre la investigación realizada.  Crear expectativa ante un nuevo tema o actividad aprovechando la curiosidad de los alumnos.  Vincular contenidos en formato papel con recursos en formato digital. Ejemplo asociar audios a instrumentos musicales de un póster.  Soluciones y demostraciones de problemas o experimentos. LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
  24. 24.  Colocar códigos QR en los pasillos del centro para convertirlos en espacios de aprendizaje.  Facilitan la atención a la diversidad.  …  Aporta tus ideas y experiencias. Envíanos un correo a: santiago@disanedu.com diego@disanedu.com LOS CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN
  25. 25.  Reseñas de libros, películas... con comentarios, opiniones así como con información del autor, director…  Listas de sugerencias de lecturas.  Biografías.  Rutas literarias. Incluyendo información de lugares, personajes…  Audios.  Últimas adquisiciones.  Póster interactivo. LOS QR EN LA BIBLIOTECA
  26. 26.  Actividades a realizar en la biblioteca.  Enlaces a páginas que complementen un libro o propongan actividades.  Listado de libros relacionados con un tema.  Audio/Vídeo Libro. Enlaces a recursos digitales sobre el libro.  Ubicación del libro.  … LOS QR EN LA BIBLIOTECA
  27. 27. VEAMOS ALGUNAS POSIBILIDADES
  28. 28. LA TABLA PERIÓDICA EN QR
  29. 29. COMUNIDADES AUTÓNOMAS
  30. 30. LA CÉLULA Vídeo Wikipedia
  31. 31. EL HUERTO ESCOLAR
  32. 32. TRAZA UN PENTÁGONO REGULAR DENTRO DE ESTA CIRCUNFERENCIA
  33. 33. RESUELVE ESTAS ECUACIONES
  34. 34. EXPERIENCIA: BOOKÉMON GO! NUESTRO JUEGO PARA ANIMAR A LA LECTURA
  35. 35. Bookémon Go! está inspirado en el famoso juego de Pokémon Go! se está desarrollando en el CEIP Maximiliano Macías de Mérida con el principal objetivo de fomentar la lectura de una manera atractiva y divertida.
  36. 36. El proyecto empezó con los alumnos de Sexto B que grabaron diez videoreseñas (también llamados booktrailers) de libros de su biblioteca. Esto les permitió convertirse en verdaderos booktubers! Ver las videoreseñas
  37. 37. VIDEORESEÑAS
  38. 38. Una vez elaborados los vídeos se subieron al canal de YouTube del colegio y se pegó un código QR en el interior de la solapa trasera de los libros. De esta manera, cualquier posible lector puede acceder a través de su smartphone o tablet al comentario sobre el libro que tiene en las manos.
  39. 39. La segunda fase consistió en elaborar los Bookémon que son unas criaturas que han surgido de la imaginación de los niños y niñas de Sexto B para contagiar a todos los alumnos del colegio su amor por los libros.
  40. 40. Cada Bookémon se llama de una manera distinta, vive en un lugar diferente y tiene un libro favorito que recomendar a quien sea capaz de atraparlo, niño o adulto. Wosefly vive en las pistas de recreo. Su libro favorito El anillo de Midas Lidbup vive en el huerto. Su libro favorito es El secreto de Lena
  41. 41. Para cazar a los Bookémon del Maxi debes encontrar unos códigos QR que están esparcidos por todo el colegio. Hay niños que los han visto también por el barrio y hasta en el parque de las Siete Sillas junto al río. ¡Estos Bookémon son también viajeros!
  42. 42. Según conocemos hay quince Bookémon diferentes. Los puedes coleccionar pegándolos en el álbum que puedes conseguir en el cole. Si quieres uno puedes pedírselo al profe Francisco, a algún niño o niña de Sexto B o puedes descargarlo e imprimirlo desde este enlace.
  43. 43. Para ampliar información: •Presentación de Francisco Manuel González •Videoreseñas 2017 •Bookémon Go! Nuestro juego para animar a la lectura •Bookémon Go! presentado en el 2º Maratón #AprendeINTEF (desde el minuto 12 al 43)
  44. 44. ADIVINA QUIÉN SOY
  45. 45. PISTA 1
  46. 46. PISTA 2
  47. 47. PISTA 3
  48. 48. PISTA 4
  49. 49. PISTA 5 ESTE ES EL GRUÑIDO QUE EMITO CUANDO ESTOY ENFADADO
  50. 50. PISTA 6 TE PRESENTO A MIS CACHORROS
  51. 51. ¿SABES YA QUIÉN SOY?
  52. 52. SOLUCIÓN Texto Imagen
  53. 53. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN Disanedu Esta presentación

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