Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a مهارات التفكير1
Similar a مهارات التفكير1 (20)
مهارات التفكير1
- 5. التفكير
•من يتألف معقد مفهوم عن عبارة3تتمثل عناصر
في:
–نشطة عقلية عمليات
–معنى ذي شىئ عمل خاللها من يستطيع
–والمعقد الصعب من تتراوح(المشالت حل)االق الىل
تعقيد(التطبيق ، الفهم.)
- 6. نشاط
•1.؟ تفكير إلى تحتاج ال بها تقوم أعمال ثالثة اذكر
–أ/
.................................................................
...........
–ب/
.................................................................
.........
–ج/
.................................................................
.........
•2.؟ ولماذا
- 7. التفكير مهارات مفهوم
•ونستخدمها نمارسها محددة وطرق عملياتقصد عن
المعلومات معالجة فيبقصدأفض إلى الوصولل
وقت وأسرع جهد بأقل النتائج.
• وعي ال
• مهارة ال
1
• وعي
• مهارة ال
2
• وعي
• مهارة
3
• مهارة
• وعي ال
4
- 9. التفكير ومهارات التفكير بين الفرق
•التفكير:طريقها عن تقوم كلية عمليةعق بمعالجةلية
الحسيه للمدخالتأل لتكوين المترجمة والمعلومات ،فكار
مفهومة غير عملية وهي ، عليها الحكم أو استداللها أو
والمعالجة السابقة والخبرة اإلدراك وتتضمن ،تماما
والحدس واالحتضان الواعية.
•أماالتفكير مهارات:نمارسها محددة عمليات فهي
كمهارات ، المعلومات معالجة في قصد عن ونستخدمها
االفتراضات وإيجاد المشكلة تحديدف المذكورة غيري
االدعاء أو الدليل قوة تقويم أو ، النص
- 11. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•أوال/شرعي مطلب
تعالى قال(جعل الثمرات كل ومن وأنهارا رواسي فيها وجعل األرض مد الذي وهو
يتفكر لقوم آليات ذلك في إن النهار الليل يغشي اثنين زوجين فيهاون)الرعد3
- 12. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًيثان/مختلفة مواقف في توظيفها يمكن
•(علمته وإذا ، يوما يأكل فسوف سمكة ابنك أعطيت إذا
حياته طيلة يأكل فسوف السمك صيد. )صيني مثل
- 13. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًثثال/اًيتلقائ ينمو ال التفكير
•مثل التفكير:-
–الجبال تسلق على القدرة
–القرص رمي
–طويلة لمسافات الجري
- 14. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًعراب/التحصيل تحسين.
•مهار بتعليم مقرونا الدراسي المحتوى تعليم إنات
مع مقارنة أعلى تحصيل عليه يترتب التفكيرتعليم
فقط المحتوى
- 16. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًسساد/متجددة قوة التفكير
•ع في معا والمجتمع الفرد لبقاء متجددة قوة التفكيراليوم الم
والتي المعلوماتية الثورة ومقابل ، والغدتتضاعفباستمرار
التفكير مهارات لتعلم الماسة الحاجة تبرزالمع إلدارةرفة.
•ال يكمل أن قبل االبتدائي الثاني الصف في الطالبتعليم
مرات أربع تضاعفت قد المعلومات ستكون الثانوي-مايكل
بول
- 17. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًعساب/المشاكل من لكثير حل
•ال حل كبيرعلى بشكل يساعد التفكير مهارات تعلممشكالت
إبداعية بطريقة.
- 18. ؟ التفكير مهارات نتعلم لماذا
•اًنثام/الذكاء مطية.
•بواسطةمهارات نفسها عن تعبر قدرة الذكاء
التفكير.
- 26. .1المقارنة مهارة
•المهارة مفهوم:-
•األشي بين االختالف وأوجه ، االتفاق أوجه تحديد علي القدرةاء
بينها المقارنة المراد.، التحليل علي قدرة المقارنة وتتطلبوالتفسير
ع تطبيقها يمكن بتعميمات ،والخروج والربط ، واالستنتاج ،لى
أخرى ظاهرات.
•وللمقارنةأنواعوهي:-
–-المقارنةالمفتوحة:التف فيها يتشعب بصورة األسئلة تصاغكير.
–-المقارنةالمغلقة:ع التفكير فيها يتركز بصورة األسئلة تصاغلي
محددة جوانب.
- 27. .1المقارنة مهارة
•المهارة تعطينا ماذا..؟
.1، المحسوسة األشياء في التفكير على القدرة
المجردة واألشياء
.2الناقدة العقلية لتنمية أساسي مدخل
.3واحد آن في والقديمة الجديدة المعلومات تنظيم.
- 30. 2.المالحظة مهارة
•المهارة مفهوم:-
اال عن المعلومات اكتساب اجل من تستخدم التي الفكرية مهارة هيشياء
الحواس باستخدام وذلك ، السلوك انماط او االحداث او القضايا او
الخمس(ما بشئ االهتمام من المزيد بذل.)
•، خاصة البحثية المهارات لبقية األساسية البوابة وتعتبرأو كالتفسير
القرار اتخاذ أو االستنتاج أو التلخيص أو المقارنة
- 31. 2.المالحظة مهارة
•المهارة تعطينا ماذا..؟
.1ل الخمسة الحواس واستخدام تنمية على تساعدلفرد
فعال بشكل.
.2األمور مسببات معرفة على المساعدة.
.3األشياء بين العالقات معرفة على تساعد
.4الكي الناحية من افضل معلومات على الحصولفية
الكمية الناحية من واكثر
- 34. 3.التصنيف مهارة
•المهارة مفهوم:-
اسا على االشياء لتجميع تستخدم التي العقلية المهارةس
فئات او مجموعات ضمن صفاتها او خصائصها.
•المهارة تعطينا ماذا..؟
.1فيها نعيش التي البيئة تنظيم
.2المعلومات التخزين عملية تسهيل على تساعد
واسترجاعها.
.3وخصائصها وعناصرها االشياء طبيعة فهم.
- 36. 4.التلخيص مهارة
•المهارة نشاط:
•للنص المعرفية الخريطة ارسم ثم لخصه ثم التالي النص أقرأ:-
•إن تمكنهم عباده من قليلة فئة على وتعالى سبحانه الخالق به ينعم استعداد الموهبةوجدوا
من أكثر أو مجال في عادي غير بشكل واالمتياز التفوق من والرعاية العناية5%األفراد من
-بين ما نسبة هناك أن العلمية البحوث أثبتت وقد ، الحياة مجاالت2المتفوقين يمثلون
والمبتكري والمصلحين والمفكرين العلماء صفوة بينهم من يبرز حيث ، والموهوبينن
تنت ما على الحضاري تقدمها في عصورها أقدم منذ اإلنسانية اعتمدت الذي والمخترعينجه
وإصالحات واختراعات إبداعات من وعقولهم أفكارهم.الحياة بداية مع الموهبة وتبدأ
ا حياته مراحل في الفرد وتطور نمو مع وتتضح تنمو محتملة إمكانية أو كامن كاستعدادألولى
تح مرحلة إلى تصل أن إلى بروزها وتتعهد نموها ترعى التي الصالحة البيئة وجدت إن ،قق
وتضمحل تضمر فإنها المناسبة والبيئة الكافية الرعاية تجد لم وإن ، والعمل اإلنتاجوتضيع
والمجتمع الفرد عل فائدتها.والتعرف باالهتمام المتقدمة المجتمعات عنيت فقد ولذلكعلى
واالختب المقاييس فاستحدثت لهم المناسبة الرعاية وتقديم طفولتهم منذ الموهوبينارات
عنهم للكشف العلمية والوسائل.
- 37. 4.التلخيص مهارة
•المهارة مفهوم:-
عنه والتعبير والرئيسية الهامة األفكار والتقاط المعلومات إجمالا
بإيجاز.
•المهارة هذه تنفيذ خطوات ومن:-
.1اإلجمالي المعنى فهم أجل من أولية قراءة الموضوع قراءة
.2الموضوع في الرئيسية األفكار على التركيز
.3هامة فكرة كل تحت إشارة أو خط وضع
.4الخاص بأسلوبك الموضوع لخص
.5الذهن كخرائط والبيانية التوضيحية الرسوم استخدام.
- 40. 5.والحقيقة الرأي مهارة
•المهارة نشاط:
.1بوضع التالية العبارات في اآلراء من الحقائق حددح
(و للحقيقة)ر(للرأي:)-
.Iبالطائرة السفر من راحة أكثر بالقطار السفر) ( .
.IIوحس المتحركة التصوير آلة أديسون توماس اخترعنت
كبيرة بدرجة الناس حياة من اآللة هذه) ( .
.IIIأمس ليلة شعره تقص أن محمد والدة حاولت) ( .
.IVعالي بدرجة منظمة مجتمعات في تعيش حشرات النملة.
) (
- 41. 5.والحقيقة الرأي مهارة
•المهارة مفهوم:-
•الحقيقة:ي ظاهرة أو معينا حدثا يمثل تصريحمكن
بدليل إثباتها.
•الرأي:قائله حكم أو اعتقاد يمثل تصريح.
•المهارة تعطينا ماذا..؟
.1الشخصية واآلراء الحقائق بين التفريق.
.2والتدق والتفحيص التمييز على القدرة زيادةيق
لألمور.
- 42. 5.والحقيقة الرأي مهارة
.1اًتغير أحدثت اختراعات التالية الصور تمثلاًكبير
المش من الكثير وسببت ، المعيشة أسلوب فياكل
اليومية حياتنا في.عن واحدة حقيقة اكتب
ر اكتب ثم ، االختراع هذا أحدثها التي التغيراتأيا
؟ والمشاكل التغيرات حول
- 44. 6.واالستقراء االستنباط مهارة
•المهارة مفهوم:-
االستنباط:ط عن نتيجة إلى التوصل على القدرةريق
ل اًقطب المتوافرة الحقائق أو المعلومات معالجةقواعد
محددة منطقية وإجراءات.
االستقراء:إلي الوصول أجل من الجزئيات تتبعنتيجة
كلية.
- 45. 6.واالستقراء االستنباط مهارة
•المهارة تعطينا ماذا..؟
.1المتعلم لدى المعلومات عمق من تزيد.
.2محكات و ومعايير عامة قواعد إلى الوصول
لألمور سليمة.
.3والتنقيب البحث مهارة تنمية في تساهم.
.4النسيان عامل تضعف.
- 51. 7.العناوين وضع مهارة
•المهارة مفهوم:-
كام فيه يشرح موقف أو مقال أو معينة لصور أكثر أو عنوان وضعل
الفكرة.، لألطفال خاصة والممتعة جدا المهمة المهارات من وهي
مليئة األطفال قصص كتب تكون أن الضروري من كان لهذا
أفضل الوضع لكان عنوان بدون القصص كانت ولو ، بالصور
من أدرك وما فهمه بحسب عنوان وضع حرية طفل لكل وترك
القصة.
•المهارة تعطينا ماذا...؟
.1.والمالحظة والتدقيق االختصار على القدرة زيادة.
.2ًالكام النص أو الموقف لفهم عملي تطبيق.
.3للقراء وملفته جذابة عناوين كتابة في اإلبداع.