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JUAN SULCA RÚA
D AN T E C AS T R O PAN T O J A
El poder de las imagenes2
La cuestión del placer de mirar, introduce un desafío
importante para el orden de saberes que estructuró a
la escuela, sólidamente asentada en la cultura
letrada.
Hoy en día habitamos un mundo-imagen…


    Los estudios       Buscan abandonar la
visuales se centran    idea que la lectura es
en la cuestión de la    el modo privilegiado
      mirada.                de abordar
                           conocimientos.


  Debemos prestar
atención al poder de
las imágenes sobre
los espectadores o
 “sujetos visuales”
PODER                                  IMAGENE
                                           S


   Es la                                  NO son
inmediatez      Intensidad                textos
  sensual                                 que se
                             Sorpresa      leen.

Se relaciona
  con las
sensaciones                  Conmoció
  como…                         n

               Enmudecimient
                    o
EL LENGUAJE DE LAS IMÁGENES EN LA
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El poder de
    las
 imágenes




  Las imágenes son poderosos vehículos de transmisión de
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LA
POLISEMIA




    La ambigüedad de las imágenes dan apertura a múltiples
     significados.
    La polisemia de las imágenes puede llegar a explicar cierta
     sensación de falta de control o desorden en el trabajo
     pedagógico con ellas, sensación que es deseable animarse a
     transitar pues los resultados pueden ser insospechados.
LA RELACIÓN ENTRE PALABRAS E
           IMÁGENES




• Las palabras y las imágenes son irreductibles unas a
  otras pero, al mismo tiempo, están absolutamente
  enredadas. Se cruzan, se vinculan, se responden, se
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¿Qué vemos cuando miramos?
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                 Percepción
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expectativas-                     sofisticados y
    fines        Sentimiento        reflexivos




                   Crear un
                    entorno
                  emocional y
                  prolongarlo
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   apelando a los sistemas sensoriales…


               Olfativas
                                              Se expresan de
Visuales
                                             manera combinada
                           Kinestéticas
   Táctiles
                 Gustativas
                                                        Por ejemplo




                                          Un film combina lo visual
                  Favorece a la
                                           con lo auditivo. Al igual
               interpretación y la
                                          que un videojuego, serie
           especulación. Educamos a
                                           televisiva o el Internet
                    la mirada
Métodos escolares para educar la mirada…

        FOTOGRAFÍA
                                               PINTURA O
Se les puede pedir a los                      ESCULTURA
alumnos que saquen algunas             Se les puede pedir a los
fotografías y elijan una que los       alumnos que elijan una obra
represente.                            pictórica o una escultura.
Esta técnica les ayuda a
                                       Esta técnica permite
construir la visión, ya que esas
                                       desarrollar nuevas formas de
imágenes están llenas de
                                       comprensión. Y activar nuevas
sentimientos y valores que
                                       sensaciones que pueden
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                                       despertar la pasión por el arte
sensaciones en el alumno.
           •Al exponerlas nos da pie   de algunos alumnos.
           a nuevas
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           de discusión.
NUNCA TE QUEJES DEL
AMBIENTE O DE LOS QUE TE
RODEAN. HAY QUIENES EN TU
MISMO AMBIENTE SUPIERON
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El poder de las imagenes2

  • 1. JUAN SULCA RÚA D AN T E C AS T R O PAN T O J A
  • 3. La cuestión del placer de mirar, introduce un desafío importante para el orden de saberes que estructuró a la escuela, sólidamente asentada en la cultura letrada.
  • 4. Hoy en día habitamos un mundo-imagen… Los estudios Buscan abandonar la visuales se centran idea que la lectura es en la cuestión de la el modo privilegiado mirada. de abordar conocimientos. Debemos prestar atención al poder de las imágenes sobre los espectadores o “sujetos visuales”
  • 5. PODER IMAGENE S Es la NO son inmediatez Intensidad textos sensual que se Sorpresa leen. Se relaciona con las sensaciones Conmoció como… n Enmudecimient o
  • 6. EL LENGUAJE DE LAS IMÁGENES EN LA EDUCACIÓN El poder de las imágenes  Las imágenes son poderosos vehículos de transmisión de ideas, valores, emociones.  Aportan información y conocimientos.  Generan adhesión o rechazo, movilizan afectos, proporcionan sensaciones.
  • 7. LA POLISEMIA  La ambigüedad de las imágenes dan apertura a múltiples significados.  La polisemia de las imágenes puede llegar a explicar cierta sensación de falta de control o desorden en el trabajo pedagógico con ellas, sensación que es deseable animarse a transitar pues los resultados pueden ser insospechados.
  • 8. LA RELACIÓN ENTRE PALABRAS E IMÁGENES • Las palabras y las imágenes son irreductibles unas a otras pero, al mismo tiempo, están absolutamente enredadas. Se cruzan, se vinculan, se responden, se desafían, pero nunca se confunden.
  • 9. RELACIÓN ENTRE VER Y SABER ¿Qué vemos cuando miramos? ¿Sólo vemos lo que sabemos? ¿Es posible ver más allá de nuestro saber? ¿Lo que vemos interroga a nuestros saberes?
  • 10. Imaginación. Experiencias nunca antes vividas Percepción Experiencias Conocimiento Nuevos previas- + conocimientos, expectativas- sofisticados y fines Sentimiento reflexivos Crear un entorno emocional y prolongarlo
  • 11. Otras formas de transmitir información apelando a los sistemas sensoriales… Olfativas Se expresan de Visuales manera combinada Kinestéticas Táctiles Gustativas Por ejemplo Un film combina lo visual Favorece a la con lo auditivo. Al igual interpretación y la que un videojuego, serie especulación. Educamos a televisiva o el Internet la mirada
  • 12. Métodos escolares para educar la mirada… FOTOGRAFÍA PINTURA O Se les puede pedir a los ESCULTURA alumnos que saquen algunas Se les puede pedir a los fotografías y elijan una que los alumnos que elijan una obra represente. pictórica o una escultura. Esta técnica les ayuda a Esta técnica permite construir la visión, ya que esas desarrollar nuevas formas de imágenes están llenas de comprensión. Y activar nuevas sentimientos y valores que sensaciones que pueden despiertan diferentes despertar la pasión por el arte sensaciones en el alumno. •Al exponerlas nos da pie de algunos alumnos. a nuevas interpretaciones y temas de discusión.
  • 13. NUNCA TE QUEJES DEL AMBIENTE O DE LOS QUE TE RODEAN. HAY QUIENES EN TU MISMO AMBIENTE SUPIERON VENCER. LAS CIRCUNSTANCIAS SON BUENAS O MALAS SEGÚN LA VOLUNTAD O FORTALEZA DE TU CORAZÓN. GRACIAS POR TU ATENCIÓN