Colegio La inmaculada Padres escolapios. Nuevas familias

1. LA INMACULADA
PADRES ESCOLAPIOS
¡¡BIENVENIDOS!!

2. Las Escuelas Pías
iniciaron la tarea
docente en Getafe, el 2
de enero de 1737,
abriendo dos escuelas:
una de Latinidad y otra
elemental que incluía
dos secciones: leer,
escribir y aritmética.
Después de 282 años, sintiéndonos herederos de esta
gran obra educativa y potenciadora de Getafe,
deseamos homenajear este Aniversario con
INNOVACIONES EDUCATIVAS.

3. SAN JOSÉ DE CALASANZ

4. 1.- La centralidad de niños y jóvenes.
Orientación
fundamental por la cual
la plena realización
humana y cristiana
junto con la felicidad de
los niños y jóvenes
constituyen el núcleo de
nuestra misión.

5. 2.- La opción por los pobres.
Orientación de fondo de nuestra
acción, por la cual optamos por una
educación popular, abrimos nuestras
obras a quienes más lo necesitan,
educamos desde la perspectiva del
pobre, ofrecemos nuestra propuesta
educativa a quienes no tienen
posibilidad de acceso a la educación
formal y procuramos responder al
reto que nos plantean las nuevas
pobrezas que afligen a los niños y
jóvenes.

6. 3.- La calidad educativa y pastoral.
Proceso educativo mediante el cual en nuestras obras se
ofrece una formación integral que prepara para la vida y
comprende todos los componentes de la acción
educativa: finalidades, objetivos, contenidos, recursos,
metodología y evaluación.

7. 7
“PIETAS ET LITTERAE”
Piedad y letras.
EDUCACIÓN INTEGRAL
FE y CULTURA
El “ESCUDO” presenta una M y
una A, superpuestas, que indican
el nombre de MARÍA (María,
Reina de las Escuelas Pías).
Las Escuelas Pías tienen a la
Virgen María como Reina y
Madre.

8. CENTRO DE IGLESIA
RED de Centros educativos católicos: FERE-CECA.
Fundada en 1957 y registrada en el Ministerio de Justicia.
FINES:
1. Promover y defender los derechos de la persona, la familia
y la Iglesia en el campo educativo.
2. Representar y defender los intereses de estos centros.
3. Garantizar su carácter específico.
4. Potenciar la calidad de la enseñanza.
5. Desarrollar una fecunda coordinación entre los mismos.

9. 9
CENTRO CONCERTADO
• Tipos de Centros:
1. Públicos.
2. Concertados.
3. Privados.

10. CERTIFICADO
del sistema de Gestión
educativa según las
NORMAS ISO 9001: 2015.
• PLAN de CALIDAD.
• Equipo Coordinador de
Calidad.
• Auditoría Interna.
• Auditoría Externa
(EDUQATIA).

11. 11
educ@mos una
Plataforma educativa
asumida por los
colegios de las
Escuelas Pías.
Ayuda a integrar todo
lo que un centro
necesita para aplicar
el Modelo TIC, y
mejorar todos los
procesos de GESTIÓN,
COMUNICACIÓN y
ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.

12. 12
BEDA
• Programa que persigue
implementar y optimizar
la eficacia de la
enseñanza de idiomas.
• Consiste en una
implantación gradual de
la enseñanza bilingüe
español-inglés.
• Tres modelos:
1. De POTENCIACIÓN.
2. BILINGÜE.
3. EXCELENCIA
BILINGÜE.

13. ¡GRACIAS!
por confiarnos la educación de su hijo/a y
Cooperar.
ESPERAMOS SATISFACER SUS EXPECTATIVAS
EDUCATIVAS.

14. 14
DOCUMENTACIÓN
1. “Carácter propio”.
2. “Proyecto
Educativo”.
3. “Reglamento de
Régimen Interior”.
4. “Plan de
convivencia”
ESTA DOCUMENTACIÓN
ESTÁ DISPONIBLE EN:
www.escolapiosdegetafe.es

15. EQUIPO DE GESTIÓN DEL CENTRO
15
Titular
• P. Alejandro
Martínez
Director General
• D. Francisco
Juberias
Gerente
• Dª. Susana
García

16. 16
Directora E.S.O. Y Bachillerato
Dª Goyi Sanz Miguel
Orientador ESO
D. Salvador Serrano
Sánchez
Jefa de estudios,
Coordinadora ESO II y
Bachillerato
Dª María de Blas San Juan
Coordinador 1º y 2º ESO
D. Javier Rodríguez
Bergaz
EQUIPO E.S.O. Y BACHILLERATO

17. Educación Secundaria Obligatoria
DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se
establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación
Secundaria Obligatoria.
REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de Diciembre, por el que se establece el currículo
básico de la Educación Secundaria Obligatoria.
Marco Normativo
LEY ORGÁNICA 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa
• ORDEN 2398/2016, de 22 de julio, de la Consejería de Educación, Juventud y
Deporte de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados
aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en la Educación
Secundaria Obligatoria.

18. PRINCIPIOS GENERALES
18
Lograr que los
alumnos/as
adquieran los
elementos básicos
de la cultura.
Orientación
educativa y
profesional.
Educación común y de atención
a la diversidad del alumnado. Las
medidas de atención a la
diversidad en esta etapa estarán
orientadas a responder a las
necesidades educativas
concretas del alumnado.
Tiene carácter
obligatorio

19. Entre las medidas señaladas en el apartado anterior se
contemplarán las adaptaciones del currículo, la integración
de materias en ámbitos,
1) los agrupamientos flexibles,
2) los desdoblamientos de grupos,
3) la oferta de materias optativas,
4) programas de refuerzo y
5) programas de tratamiento personalizado para el alumnado
con necesidad específica de apoyo educativo.
PRINCIPIOS GENERALES

20. 20
ESO
PRIMER CICLO
DE E.S.O.
1º
2º
3º
SEGUNDO
CICLO DE E.S.O.
4º
ORGANIZACIÓN

21. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
1. La evaluación será continua, formativa e
integradora según las distintas materias del
currículo.
2. Las decisiones sobre la promoción del
alumnado de un curso a otro, dentro de la
etapa, serán adoptadas de forma colegiada
por el conjunto de profesores del alumno o
alumna respectivo, atendiendo al logro de
los objetivos y al grado de adquisición de
las competencias correspondientes.

22. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
3. Los alumnos y alumnas promocionarán de curso
cuando hayan superado todas las materias cursadas o
tengan evaluación negativa en dos materias como
máximo, y repetirán curso cuando tengan evaluación
negativa en tres o más materias, o en dos materias
que sean Lengua Castellana y Literatura y
Matemáticas de forma simultánea.
4. El alumno podrá repetir el mismo curso una sola vez y
dos veces como máximo dentro de la etapa.

23. • Hay tres evaluaciones (las notas estarán visibles en
EDUCAMOS).
• Pruebas ordinarias y extraordinarias (en Junio).
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

24. Gestión educativa con el colegio
• 1º Tutor.
• 2º Profesor, si es necesario.
• 3º Coordinador/a de etapa.
• 4º Dirección de etapa.

25. 25

26. 26
CUARTO E.S.O.
MATERIAS TRONCALES GENERALES
• Lengua Castellana
• Primera Lengua extranjera: Inglés
• Geografía e Historia
ENSEÑANZAS ACADÉMICAS CIENCIAS
• Matemáticas orientadas a las
Enseñanzas académicas
Materias de opción
• Física y Química
• Biología y Geología
Específicas obligatorias
• Religión
• Educación Física
• Tutoría
• Ed. Plástica y Visual
Específica a elegir una
Alemán
Francés
Filosofía
ENSEÑANZAS ACADÉMICAS LETRAS
• Matemáticas orientadas a las
Enseñanzas académicas
Materias de opción
• Economía
• Latín
Específicas obligatorias
• Religión
• Educación Física
• Tutoría
• Música
Específica a elegir una
Alemán
Francés
Filosofía
ENSEÑANZAS APLICADAS
• Matemáticas orientadas a las
Enseñanzas Aplicadas
Materias de opción
• Tecnología
• Iniciación a la actividad
Emprendedora y Empresarial
Específicas obligatorias
• Religión
• Educación Física
• Tutoría
• Ed. Plástica y Visual
Específica a elegir una
Alemán
Francés
Filosofía

27. HORARIO 1º Y 2º ESO DE OCTUBRE A
MAYO
LUNES, MARTES Y MIERCOLES:
Mañanas: 9:00 a 13:00horas.
Tardes: 14:50 a 16:30 horas.
JUEVES Y VIERNES:
De 8’00 a 14’00 horas.

28. HORARIO 3º Y 4º ESO DE OCTUBRE A
MAYO
DE LUNES A VIERNES:
De 8’00 a 14’00 horas.

29. HORARIO ESO DE SEPTIEMBRE Y JUNIO
DE LUNES A VIERNES:
De 8’00 a 13’00 horas.

30. NOVEDADES PEDAGÓGICAS
• 1º y 2º :Educación física en inglés.
• Inglés: cada tres clases se configuran cuatro niveles
de inglés.
• 1º ESO. Religión y Geografía e Historia: se impartirá
mediante el uso de licencias digitales con Chrome
book del colegio.
30

31. GRUPOS
1º y 2º ESO: 6 grupos que desdoblan en Lengua y
Matemáticas.
3º ESO: 2 grupos desdoblan en Lengua.
4º ESO: 1 grupo desdobla en Lengua y otro en
Matemáticas.
CRITERIOS
En función de las notas del curso anterior y de la
prueba inicial.
Es una decisión de los profesores de la materia, no
de los padres.
Los profesores podrán revisar algún cambio de grupo
y se comunicará a las familias en la 1ª evaluación.
Posteriormente no habrá cambios.
DESDOBLES: MATEMATICAS Y LENGUA 1º,
2º, 3º y 4º ESO

32.  NIVELES de INGLÉS: cada tres aulas se generan 4
niveles.
 AUXILIARES NATIVOS: una hora/semanal por nivel.
 INMERSIONES LINGÜÍSTICAS con Nexolang.
 INTERCAMBIOS 4º ESO :
o Francés.
o Alemán.
 INMERSIÓN LINGÜÍSTICA INGLÉS 4º ESO Y 1º
BACHILLERATO EN INGLATERRA

33. CONFIGURACIÓN DE
GRUPOS EN 1º ESO
La configuración de los
grupos de 1º de la ESO
buscará garantizar:
• la atención
individualizada,
• la diversidad de opciones,
• la integración de los
procedentes de otros
centros (4 a 6 líneas) y
• la distribución alfabética.

34. AGRUPAMIENTOS
• Los alumnos se agrupan según la optativa.
• Dentro de cada optativa por orden alfabético.
• Hay que tener en cuenta el número de
alumnos de cada optativa para hacer los
grupos.
• En los grupos hay que favorecer los idiomas,
no habiendo un número muy grande de
alumnos con Alemán o Francés en una misma
clase (siempre que es posible).
34

35. TUTORÍA
• La tutoría personal y la orientación educativa,
psicopedagógica y profesional constituirán un
elemento fundamental en la ordenación de
esta etapa.
• Cada grupo de alumnos tiene un profesor
tutor, que imparte alguna asignatura al grupo

36. TUTORÍA
• El tutor es el responsable de la “tutoría
grupal”, de la “tutoría personalizada” con
alumnos y de la “tutoría con los padres”.
• La “tutoría grupal” es coordinada y
programada por los Departamentos de
Orientación, Pastoral y Acción Social, junto con
los tutores de la etapa y el coordinador de
etapa.

37. E.S.O.
RESPETO
ORDEN
PUNTUALIDAD
REALIZACIÓN
DE TAREAS
37

38. • Educamos a sus hijos en el respeto por los demás
miembros de la Comunidad Educativa, desterrando los
insultos, palabras malsonantes, actitudes violentas,…
• Los padres no suben a la sección a dejar o a buscar a
sus hijos, sino que les esperan en el patio.
• Los alumnos tienen que tener autonomía suficiente y no
hay que seguirles tratando como niños, sino como
adolescentes; si se les olvidan los materiales, libros,
mochilas,… NO SE PUEDE SUBIR A LA CLASE A
DARSELOS, O DEJARLOS EN PORTERÍA Y AVISAR A UN
PROFESOR PARA QUE SE LO DIGA A SU HIJO/A
RESPETO

39. • Los alumnos tienen que valorar el orden dentro
de la sección como una actitud importante.
• Tienen que ser responsables de sus
pertenencias y si se les extravía alguna ir a
comunicárselo al tutor/a en primer lugar.
ORDEN

40. • Es necesario que nos ayuden a
cumplir la normativa de la
Comunidad de Madrid relativa a
la prohibición de tener y/o usar
teléfonos móviles en los
Colegios.
• DECRETO 32/2019, de 9 de abril,
por el que se establece el marco
regulador de la convivencia en
los centros docentes de la
Comunidad de Madrid.
ORDEN

41. Los lunes, martes y miércoles a
las 9 en punto empiezan las
clases, no entrando por la
puerta.
Los jueves y viernes a las 8 en
punto empiezan las clases, no
entrando por la puerta.
No hay 5 minutos de cortesía, ya que los
profesores esperan en el aula antes de la
hora.
PUNTUALIDAD

42. • Son necesarias dos horas diarias de dedicación
a la realización de las tareas y al estudio de las
diferentes asignaturas como mínimo.
REALIZACION DE TAREAS DIARIAS

43. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
• A lo largo del curso se programan diferentes
actividades de las distintas asignaturas del currículo,
si su hijo/a no va a asistir a dicha actividad tendrá
clase con normalidad.

44. ACTIVIDADES RELIGIOSAS
- Al menos, una actividad al trimestre.
- Movimiento Calasanz.

45. SERVICIOS DEL COLEGIO
- Acogida matinal a partir de las 7:30 horas.
- Desayuno.
- Comedor.
- Actividades Extraescolares.
- Gabinete Médico.
- Gabinete Psicopedagógico.

46. Plataforma educativa Educ@mos:
- A través de la página web del Colegio.
- Datos académicos del niño/a.
- Horario del aula.
- Comunicaciones Familia-Escuela.
- Información sobre el comedor.
Uniformidad:
- Uniforme de aula.
- Uniforme deportivo.

47. Las chicas
pueden usar
pantalones.
El largo de la
falda es justo por
encima de la
rodilla.
No están
permitidas las
botas ni las
zapatillas o
zapatos negros
con el piso blanco.
47

48. 48
No están
permitidas las
botas ni las
zapatillas o
zapatos negros
con el piso
blanco.
Tampoco se
pueden traer
sudaderas que
sustituyen al
jersey verde.

49.  No se puede usar el
pantalón del chandal y
combinar con otra
sudadera.
49

50. • Ver blog de orientación en la página web
del colegio:
http://doeescolapiosdegetafe.blogspot.co
m/
Departamento de Orientación
50

51. 51
PAT

52. 52

53. ¡¡MUCHAS GRACIAS!!
¡¡QUEDAMOS A SU DISPOSICIÓN!!