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ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Autor: Domingo Méndez
Tutor: Dr. Douglas Barraez
Asignatura: Tecnología Educativa
Definición
Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio
educativo alojado en la web, un conjunto de
herramientas informáticas que posibilitan la interacción
didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo
las labores propias de la docencia como son conversar,
leer documentos, realizar ejercicios, formular
preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo
ello de forma simulada sin que medie una interacción
física entre docentes y alumnos.
Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje
(EVA) o en ingles Virtual learning environment (VLE),
también conocido por las siglas LMS (Learning
Management System), a todos se nos viene a la cabeza
Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El
más extendido entre otras cosas porque se trata de un
programa de código abierto, es decir de licencias gratuita.
Nacido a la vera de las universidades, cuna del software
libre.
La importancia de los entornos virtuales han
posibilitado la diversificación de los materiales didácticos
que se emplean en el proceso de enseñanza - aprendizaje,
la creación de nuevas alternativas de interacción con el
conocimiento y entre las personas, lo que ha logrado
generar, una mayor flexibilidad y apertura, en la dinámica
educativa de los aprendices en el aprendizaje en
ambientes virtuales en la educación a distancia.
La educación virtual supera las barreras del tiempo y la
distancia así como la de la comunicación sincrónica, o en
tiempo real, pues favorece el ambiente de aprendizaje
que no demanda la presencia física al mismo tiempo y en
el mismo lugar. Por el contrario, ofrece la oportunidad de
comunicación Asincrónica o en tiempo diferido, es decir,
en el momento en el que el estudiante pueda y desea
hacerlo.
Importancia del entorno virtual
de aprendizaje en la enseñanza
Los medios audiovisuales han sido y continúa
siendo uno de los recursos didácticos más
utilizados por los formadores. Actualmente sus
posibilidades didácticas se han visto potenciadas
por los avances tecnológicos de nuestro tiempo y
lo han convertido en una excelente herramienta
de apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación
de los procesos de formación.
Principios metodológicos para la elaboración de los
materiales audiovisuales
Funciones didácticas de los medios audiovisuales.
Tradicionalmente los medios audiovisuales han sido
uno de los medios didácticos que ha despertado
mayor interés entre los profesionales del ámbito
educativo. Posiblemente su significación venga
justificada tanto por la diversidad de funciones que
puede desempeñar en el terreno educativo como por la
cotidianeidad que el medio ha obtenido en las
acciones familiares de la sociedad occidental (Cabero,
1999 y 2007)
Para llevar a cabo un proceso de enseñanza-
aprendizaje on-line es necesario un software que
integre las principales herramientas que ofrece
Internet y permita el desarrollo de cursos virtuales
interactivos, la teleformación, tutorización y
seguimiento de los alumnos. Es decir, un entorno
educativo flexible, intuitivo y amigable, donde los
alumnos aprendan, compartan experiencias y
conocimientos con el resto de la comunidad virtual a
través de las distintas herramientas de comunicación,
contenidos, evaluación y estudio que debe ofrecer. Un
entorno virtual flexible será aquel que permita
adaptarse a las necesidades de los alumnos y
profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas
herramientas que ofrece); intuitivo, si su interfaz es
familiar y presenta una funcionalidad fácilmente
reconocible y, por último, amigable, si es
El proceso de enseñanza comienza adaptando los
medios tecnológicos a las necesidades de la disciplina, del
docente y de los alumnos. La vitalización de materiales
educativos implica la atención a los principales criterios de
calidad que garanticen una accesibilidad idónea a los
materiales, la economía cognitiva y la adquisición de
conocimientos.
El objetivo principal de un curso on-line en el ámbito
educativo es la transmisión de conocimientos. Por lo tanto,
es imperativo aportar un espacio donde se presente el
grueso del material de estudio y la planificación del curso.
El material deberá ser organizado y estructurado teniendo
presente los criterios de integración, coherencia, claridad,
entre otros.
REFERENCIAS ELECTRONICAS
https://www.youtube.com/watch?v=jtXTp_5oHYU
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf
http://www.udla.cl/portales/tp9e00af339c16/documentos/eva-libro-digital.pdf
http://proeva.udelar.edu.uy/eva/
http://www.unearte.edu.ve/eva

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  • 1. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA Autor: Domingo Méndez Tutor: Dr. Douglas Barraez Asignatura: Tecnología Educativa
  • 2. Definición Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.
  • 3. Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management System), a todos se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El más extendido entre otras cosas porque se trata de un programa de código abierto, es decir de licencias gratuita. Nacido a la vera de las universidades, cuna del software libre.
  • 4. La importancia de los entornos virtuales han posibilitado la diversificación de los materiales didácticos que se emplean en el proceso de enseñanza - aprendizaje, la creación de nuevas alternativas de interacción con el conocimiento y entre las personas, lo que ha logrado generar, una mayor flexibilidad y apertura, en la dinámica educativa de los aprendices en el aprendizaje en ambientes virtuales en la educación a distancia. La educación virtual supera las barreras del tiempo y la distancia así como la de la comunicación sincrónica, o en tiempo real, pues favorece el ambiente de aprendizaje que no demanda la presencia física al mismo tiempo y en el mismo lugar. Por el contrario, ofrece la oportunidad de comunicación Asincrónica o en tiempo diferido, es decir, en el momento en el que el estudiante pueda y desea hacerlo. Importancia del entorno virtual de aprendizaje en la enseñanza
  • 5. Los medios audiovisuales han sido y continúa siendo uno de los recursos didácticos más utilizados por los formadores. Actualmente sus posibilidades didácticas se han visto potenciadas por los avances tecnológicos de nuestro tiempo y lo han convertido en una excelente herramienta de apoyo para el diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de formación. Principios metodológicos para la elaboración de los materiales audiovisuales
  • 6. Funciones didácticas de los medios audiovisuales. Tradicionalmente los medios audiovisuales han sido uno de los medios didácticos que ha despertado mayor interés entre los profesionales del ámbito educativo. Posiblemente su significación venga justificada tanto por la diversidad de funciones que puede desempeñar en el terreno educativo como por la cotidianeidad que el medio ha obtenido en las acciones familiares de la sociedad occidental (Cabero, 1999 y 2007)
  • 7. Para llevar a cabo un proceso de enseñanza- aprendizaje on-line es necesario un software que integre las principales herramientas que ofrece Internet y permita el desarrollo de cursos virtuales interactivos, la teleformación, tutorización y seguimiento de los alumnos. Es decir, un entorno educativo flexible, intuitivo y amigable, donde los alumnos aprendan, compartan experiencias y conocimientos con el resto de la comunidad virtual a través de las distintas herramientas de comunicación, contenidos, evaluación y estudio que debe ofrecer. Un entorno virtual flexible será aquel que permita adaptarse a las necesidades de los alumnos y profesores (borrar, ocultar, adaptar las distintas herramientas que ofrece); intuitivo, si su interfaz es familiar y presenta una funcionalidad fácilmente reconocible y, por último, amigable, si es
  • 8. El proceso de enseñanza comienza adaptando los medios tecnológicos a las necesidades de la disciplina, del docente y de los alumnos. La vitalización de materiales educativos implica la atención a los principales criterios de calidad que garanticen una accesibilidad idónea a los materiales, la economía cognitiva y la adquisición de conocimientos. El objetivo principal de un curso on-line en el ámbito educativo es la transmisión de conocimientos. Por lo tanto, es imperativo aportar un espacio donde se presente el grueso del material de estudio y la planificación del curso. El material deberá ser organizado y estructurado teniendo presente los criterios de integración, coherencia, claridad, entre otros.