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OBJETIVO GENERALDesarrollar una sensibilización ambiental en la comunidad estudiantil a partirde la creación de un program...
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JUSTIFICACIONLa educación ambiental no es una cuestión de moda que responde a interesespasajeros. Es el eje de una informa...
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Actividades a realizarACTIVIDAD     OBJETIVO   CRONOGRAMA RECURSOS   RESPONSABLES
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Prae institucion educativa san antonio jamundi -iesa-doris

  1. 1. 2012Doris Carbonero B. PROYECTO AMBIENTAL EDUCATIVO (PRAE) [CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA INSTITUCIONEDUCATIVA SAN ANTONIO JAMUNDI]
  2. 2. EDUCACION AMBIENTAL PARTICIPATIVA IESADiagnóstico Actualmente en la IESA no contamos con un programa ambiental y demanejo integral de residuos generados dentro del colegio, conformando ungran problema de pedagogía y enseñanza acerca del cuidado del medioambiente en la institución, además de lo anterior la IESA no cuenta conningún sistema separación de residuos sólidos, agrupando y quemando deforma inadecuada para el medio ambiente.Por tanto, se hace necesario crear actividades constantes de sensibilizaciónpara que la comunidad estudiantil adquiera gradualmente una concienciaambiental en su desarrollo académico.
  3. 3. Caracterización del problema:A partir del diagnóstico que se aplicará a la institución educativa, se describirála situación actual de la principal problemática detectada, destacando lascausas y condiciones que llevaron a la presentación del problema. Lacaracterización del problema es un proceso dinámico por lo que se incluirán lasalternativas de solución viables, mediante la sensibilización ambiental enfocadaa dicha problemática y el uso interdisciplinario de las diferentes áreas parapermitir la organización y participación de toda la comunidad educativa.
  4. 4. Análisis de la situación:Después de analizar los resultados obtenidos, los responsables del Proyecto seevaluarán y determinarán tanto la problemática ambiental que con mayor frecuencia sepresenta en nuestra institución como sus implicaciones, para trabajar alrededor de ellacon el objetivo de alcanzar un mayor porcentaje de participación, aceptación ycompromiso por parte de toda la comunidad educativa frente a este proyecto y que sevea reflejado en la mejor utilización de los recursos Naturales; como el agua, elmanejo de los desechos sólidos y la contaminación visual.
  5. 5. OBJETIVO GENERALDesarrollar una sensibilización ambiental en la comunidad estudiantil a partirde la creación de un programa AMBIENTAL al interior del colegio, con el fin dereciclar y manejar los residuos de forma pedagógica y ambiental, ademásfortalecer a los estudiantes en conocimientos medio ambientales tales comocalidad del agua, contaminación atmosférica, manejo y conservación del suelo.Objetivos específicos1. Propiciar actividades de sensibilización para iniciar el proceso de enseñanza y capacitación de los diferentes parámetros ambientales.2. Crear espacios para la reflexión a cerca de contaminación del agua y sus efectos para el medio ambiente y el hombre.3. Motivar a los estudiantes para que mantengan aseada el aula y el patio de recreo, realizando adecuadamente la separación.4. Diseñar un plan de trabajo que responda a las necesidades detectadas con la participación de toda la comunidad educativa.5. Articular el proyecto ambiental con las diferentes áreas del conocimiento desde preescolar hasta undécimo.6. Crear un sistema de reciclaje a partir de la separación culminando el ciclo adecuadamente.7. Promover una pedagogía de auto valores y responsabilidades que permitan educar hacia una ética de derechos ambientales
  6. 6. Concepto de Ambiente:Es un sistema complejo, global y dinámico determinado por las interacciones físicas,biológicas, químicas, sociales y culturales que se manifiestan o no, entre los sereshumanos, los demás seres vivos y todos los elementos del entorno en el cual sedesarrollan, bien sea que estos elementos tengan un carácter natural o que se derivende las transformaciones e intervenciones humanas, en un lugar y momentodeterminados.Educación Ambiental:El proceso de desarrollo colectivo que genera la organización necesaria para iniciarprocesos participativos en torno a las problemáticas ambientales con el liderazgo delos centros educativos, que permite al individuo comprender las relaciones deinterdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y crítico de surealidad biofísica, social, política, económica y cultural, tanto a nivel local como global,para que, una vez apropiada la realidad concreta, se pueda generar en él y sucomunidad actitudes de valoración y respeto por el ambiente". (Torres, 1996).
  7. 7. Concepto de PRAE:Son proyectos que desde el aula de clase y desde la institución escolar se vinculan ala solución de la problemática ambiental particular de una localidad o región,permitiendo la generación de espacios comunes de reflexión, desarrollando criteriosde solidaridad, tolerancia, búsqueda de consenso, autonomía y preparando para laautogestión en la búsqueda de un mejoramiento de la calidad de vida, que es elpropósito ultimo de la educación ambiental (Torres, 1996).Lineamientos generales: El Proyecto Ambiental Escolar debe:Basarse en la Investigación en Educación ambiental para el desarrollo sostenible,Resolviendo los problemas del entorno de manera sistémica (abarca múltiples teoríasdel conocimiento).Ser un proyecto pedagógico que permita la organización y participación comunitariaen el ámbito local y regional.Ser interdisciplinario, explorando los enfoques de las diferentes áreas delconocimiento con el fin de resolver problemas ambientales propios de lascomunidades.Estar basado en la construcción de modelos pedagógicos y didácticos que posibilitenla aproximación al conocimiento ambiental y que permitan indagar, experimentar,probar e integrar la dimensión ambiental a todos los elementos del currículoIntegrar la labor docente a la solución y manejo de problemas ambientalesConstruyendo espacios integradores e interdisciplinarios para la reflexión y la acciónpermanentes.Ofrecer una proyección que tenga incidencia directa en la formación integral delindividuo preparándolo para actuar consciente y responsablemente en el manejo de suentorno.Basarse en el respeto, la tolerancia y tener en cuenta los conceptos de participación,autonomía, gestión y concertación integran do a toda la comunidad desde la escuela.Estar encaminado a desarrollar conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes ycapacidad de auto evaluación y participación permanentes.Tener claros referentes contextuales, naturales, sociales y culturales, lo mismo queuna apropiada identificación de los actores fundamentales del proceso, de susintereses, de sus voluntades, sus aspiraciones, necesidades y en general de susinquietudes en torno al ambiente.Permitir la participación de toda la comunidad educativa, alumnos, docentes,directivos, padres de familia y comunidad en general con sus distintas formas deorganización: Consejo directivo, Consejo Académico, Consejo de padres, Consejoestudiantil, personero, etc.
  8. 8. Tener mecanismos de autocontrol en todos los momentos del proceso, determinandolos requisitos prioritarios para alcanzar los objetivos propuestos, planteando demanera económica y rentable alternativas de solución viables.De acuerdo a la dimensión del Proyecto, buscar fuentes de cofinanciación; pero paragestionar los Proyectos iniciales, al menos, a la comunidad le será básico conseguirlos recursos indispensables.Ser cuidadoso con los procesos de ínter aprendizaje y de intercambio deexperiencias, ya que en ningún momento deben confundirse con órdenes.Resultar del ejercicio concertado de todos los miembros de la Comunidad Educativa,convirtiéndose en el motor para que el sueño de la participación comunitaria sea unarealidad incuestionable.Buscar las formas y medios posibles para que los planteamientos sean sosteniblespor parte de la comunidad a lo largo del tiempo.Definir criterios claros de evaluación continúa a lo largo del proceso y al final delmismo.
  9. 9. JUSTIFICACIONLa educación ambiental no es una cuestión de moda que responde a interesespasajeros. Es el eje de una información integral que debe conducir a futurasgeneraciones a entender nuestra dependencia de los ecosistemas, porencima de cualquier desarrollo tecnológico. El proyecto de educación ambiental pretende que los estudiantes introyectenprincipios éticos que genere actitudes positivas asía la conservación de suambiente, y de una apreciación estética de la naturaleza que trasciendameras consideraciones utilitaria, al mismo tiempo que desarrolle una ética parasu sustentabilidad, que regulen sus relaciones con los demás seres vivospromoviendo una nueva alianza entre naturaleza-cultura, para orientar unanueva racionalidad social y productiva.En la actualidad es importante crear una conciencia ambiental adecuadadebido a la problemática que afronta el planeta tierra en las últimas épocas y ala ola de contaminación por parte de los residuos y desechos producidas por elhombre.Por lo anteriormente expuesto se hace estrictamente necesario instaurar elPRAE en la IESA para contribuir de manera razonable y responsable con laconservación de nuestro medio ambiente
  10. 10. PARTICIPACIONLa realización del programa estará a cargo de grupo ecológico, docentes de laIESA y pasantes de la universidad nacional., que se encargaran de lasdiferentes actividades tanto de sensibilización como las de separación deresiduos.CONTEXTUALIZACIÓN:El PRAE se desarrollará con la comunidad educativa de la institución de sanAntonio Jamundí, que consta de cuatro sedes: Sede cascarillal. Sede sanAntonio, sede el oso, sede la despensa. Tenemos una población deestudiantes desde el nivel preescolar hasta el grado undécimo, en jornadas demañana y tarde, con una asistencia actual total de 502 estudiantes.Debido a la problemática descrita, los docentes encargados del proyecto,motivaremos a la comunidad educativa para que se involucre en las actividadesprogramadas para poder sacar adelante la propuesta, puesto que el PRAE esde carácter interdisciplinario y sus metas apuntan a mejorar la calidad de vidade quienes convivimos de la institución y familiares de los estudiantes.
  11. 11. LocalizaciónCobertura y Duración:El PRAE de la institución educativa San Antonio Jamundí tiene como cobertura inicial,cumplir con sus objetivos dentro de la institución, pudiéndose extender posteriormentea las diferentes sedes de la institución, mediante la propagación que realizarían losestudiantes y miembros de la comunidad, en sus respectivas familias. La presente planeación corresponde al año lectivo 2012-2013 y se dará continuidadal Proyecto emprendido.
  12. 12. Marco legalAspectos legales: El PRAE cumple con:La Ley 115 DE 1994.El Decreto 1860.El Decreto 1743 de 1994: Mediante este decreto del 3 de agosto de 1994, se instituyeel proyecto de educación ambiental para todos los niveles de educción formal, se fijanCriterios para la promoción de la educación ambiental no formal e informal y seestablecen los mecanismos de coordinación entre Ministerio de Educación Nacional yel Ministerio del Medio Ambiente
  13. 13. Actividades a realizarACTIVIDAD OBJETIVO CRONOGRAMA RECURSOS RESPONSABLES

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