SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Philosophy
To create the best possible software
to improve learning.
To be the best we possibly can.
2Simple has been making powerful and creative educational
software for primary schools for over 20 years.
Our head office is in the UK
but 2Simple tools are used in classrooms around the world.
We have over 7,000 schools and around 2 million learning
using our platform in 74 countries.
Our most popular program is Purple Mash, an ever growing
website filled with creative tools, games and curriculum
resources to support and inspire children at school and at
home.
Purple Mash includes 2Code which lets teachers with no prior
knowledge of coding deliver engaging and challenging lessons
and easily track pupil progress.
https://www.purplemash.com/#tab/pm-home-hu

Más contenido relacionado

Más de Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaDigitális Pedagógiai Módszertani Központ
 
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
 

Más de Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (20)

Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
Horváth Ádám: Mi jön a Digitális Oktatási Stratégia után?
 
Projektötletek
ProjektötletekProjektötletek
Projektötletek
 
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
Tóth Éva: Digitális Témahét az iskolában
 
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Hogyan tervezzünk miniprojektet? – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
Öt éves a Digitális Témahét – Szakmai műhelymunka-sorozat 2019/2020
 
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont SzékesfehérváronLaufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
Laufer Tamás: Alba InnoVár digitális élményközpont Székesfehérváron
 
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in EstoniaMart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
Mart Laanpere: Digital transformation of education in Estonia
 
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
Dudás Dezső: Oktatási hálózatok fejlesztése és üzemeltetése
 
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia KeretrendszerLoboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
Loboda Zoltán: Digitális Kompetencia Keretrendszer
 
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósításaHorváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
Horváth Ádám: Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájának megvalósítása
 
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünkDr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
Dr. Gyarmathy Éva: Mozgásra születtünk
 
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásértFrész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
Frész Attila: Nemzetközi tanulmányutak az intézményi megújulásért
 
Farkas Andrea: Olvasó Nemzet Program
Farkas Andrea: Olvasó Nemzet ProgramFarkas Andrea: Olvasó Nemzet Program
Farkas Andrea: Olvasó Nemzet Program
 
Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?
Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?
Nagy Regina: Hol vagyok én a digitális oktatásban?
 
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
Wolfné dr. Borsi Julianna: A DPMK szerepe a digitális átmenet támogatásában
 
Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer
Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer
Frész Attila: Digitális Névjegy Rendszer
 
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésbenVirga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
Virga Krisztina: Kódolás szerepe a köznevelésben
 
Kapcsáné Németi Júlia: Méltányos oktatási környezet
Kapcsáné Németi Júlia: Méltányos oktatási környezetKapcsáné Németi Júlia: Méltányos oktatási környezet
Kapcsáné Németi Júlia: Méltányos oktatási környezet
 
Horváth Ádám: A digitális oktatás elviselhetetlen könnyűsége
Horváth Ádám: A digitális oktatás elviselhetetlen könnyűségeHorváth Ádám: A digitális oktatás elviselhetetlen könnyűsége
Horváth Ádám: A digitális oktatás elviselhetetlen könnyűsége
 
Horváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekig
Horváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekigHorváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekig
Horváth Ádám: Robotika az iskoláktól a munkahelyekig
 

Último

How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseHow to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseCeline George
 
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...Nguyen Thanh Tu Collection
 
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptx
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptxCLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptx
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptxAnupam32727
 
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITW
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITWMythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITW
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITWQuiz Club NITW
 
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfVanessa Camilleri
 
Congestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationCongestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationdeepaannamalai16
 
Active Learning Strategies (in short ALS).pdf
Active Learning Strategies (in short ALS).pdfActive Learning Strategies (in short ALS).pdf
Active Learning Strategies (in short ALS).pdfPatidar M
 
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptxmary850239
 
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6Vanessa Camilleri
 
Transaction Management in Database Management System
Transaction Management in Database Management SystemTransaction Management in Database Management System
Transaction Management in Database Management SystemChristalin Nelson
 
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptxmary850239
 
Indexing Structures in Database Management system.pdf
Indexing Structures in Database Management system.pdfIndexing Structures in Database Management system.pdf
Indexing Structures in Database Management system.pdfChristalin Nelson
 
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptxmary850239
 
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptx
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptxGrade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptx
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptxkarenfajardo43
 
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSTextual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSMae Pangan
 
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptx
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptxBIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptx
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptxSayali Powar
 
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17Celine George
 

Último (20)

How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 DatabaseHow to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
How to Make a Duplicate of Your Odoo 17 Database
 
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...
31 ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 - TIẾNG ANH - FORM MỚI 2025 - 40 CÂU HỎI - BÙI VĂN V...
 
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptx
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptxCLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptx
CLASSIFICATION OF ANTI - CANCER DRUGS.pptx
 
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITW
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITWMythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITW
Mythology Quiz-4th April 2024, Quiz Club NITW
 
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdfICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
ICS2208 Lecture6 Notes for SL spaces.pdf
 
Congestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentationCongestive Cardiac Failure..presentation
Congestive Cardiac Failure..presentation
 
Paradigm shift in nursing research by RS MEHTA
Paradigm shift in nursing research by RS MEHTAParadigm shift in nursing research by RS MEHTA
Paradigm shift in nursing research by RS MEHTA
 
Active Learning Strategies (in short ALS).pdf
Active Learning Strategies (in short ALS).pdfActive Learning Strategies (in short ALS).pdf
Active Learning Strategies (in short ALS).pdf
 
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx
4.9.24 School Desegregation in Boston.pptx
 
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6
ICS 2208 Lecture Slide Notes for Topic 6
 
INCLUSIVE EDUCATION PRACTICES FOR TEACHERS AND TRAINERS.pptx
INCLUSIVE EDUCATION PRACTICES FOR TEACHERS AND TRAINERS.pptxINCLUSIVE EDUCATION PRACTICES FOR TEACHERS AND TRAINERS.pptx
INCLUSIVE EDUCATION PRACTICES FOR TEACHERS AND TRAINERS.pptx
 
Transaction Management in Database Management System
Transaction Management in Database Management SystemTransaction Management in Database Management System
Transaction Management in Database Management System
 
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx
4.11.24 Poverty and Inequality in America.pptx
 
prashanth updated resume 2024 for Teaching Profession
prashanth updated resume 2024 for Teaching Professionprashanth updated resume 2024 for Teaching Profession
prashanth updated resume 2024 for Teaching Profession
 
Indexing Structures in Database Management system.pdf
Indexing Structures in Database Management system.pdfIndexing Structures in Database Management system.pdf
Indexing Structures in Database Management system.pdf
 
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
4.11.24 Mass Incarceration and the New Jim Crow.pptx
 
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptx
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptxGrade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptx
Grade Three -ELLNA-REVIEWER-ENGLISH.pptx
 
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHSTextual Evidence in Reading and Writing of SHS
Textual Evidence in Reading and Writing of SHS
 
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptx
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptxBIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptx
BIOCHEMISTRY-CARBOHYDRATE METABOLISM CHAPTER 2.pptx
 
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17
Tree View Decoration Attribute in the Odoo 17
 

Dora Stubbs (2Simple Software): How we use coding/algorithm in Primary schools in the UK

  • 1.
  • 2. Philosophy To create the best possible software to improve learning. To be the best we possibly can.
  • 3. 2Simple has been making powerful and creative educational software for primary schools for over 20 years. Our head office is in the UK but 2Simple tools are used in classrooms around the world. We have over 7,000 schools and around 2 million learning using our platform in 74 countries.
  • 4. Our most popular program is Purple Mash, an ever growing website filled with creative tools, games and curriculum resources to support and inspire children at school and at home. Purple Mash includes 2Code which lets teachers with no prior knowledge of coding deliver engaging and challenging lessons and easily track pupil progress.