Izvješće Dabar - 2017

1. Dabar 2017
Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja održano je u tjednu od 13. do 17.11.
na CARNet-ovom sustavu Loomen.
Organizator natjecanja za Hrvatsku je udruga "Suradnici u učenju", uz podršku Hrvatskog saveza
informatičara, Visokog učilišta Algebra i CARNet-a. Pokrovitelj natjecanja je Ministarstvo znanosti i
obrazovanja.
Tijekom rujna i listopada 430 škola iskazalo je interes za sudjelovanje, a natjecanju je pristupilo ukupno
15247 učenika u 5 kategorija. Iako je broj prijavljenih učenika bio veći, izuzetno smo zadovoljni brojem
sudionika. U odnosu na 2016. godinu, sudjelovalo je čak 2.7 puta više učenika.
Natjecatelji po kategorijama:
 MikroDabar – 789 učenika 1. i 2. razreda OŠ
 MiliDabar – 2010 učenika 3. i 4. razreda OŠ
 KiloDabar – 4748 učenika 5. i 6. razreda OŠ
 MegaDabar – 4298 učenika 7. i 9. razreda OŠ
 GigaDabar – 3402 učenika svih razreda SŠ.
Maksimalno ostvaren broj bodova (od max 15) po kategorijama:
 MikroDabar – 14,81
 MiliDabar – 13
 KiloDabar – 15
 MegaDabar – 15
 GigaDabar – 14
Struktura natjecatelja po spolu (6% više djevojčica u odnosu na 2016.)

2. Udio natjecatelja po razredima:
Udio natjecatelja po Županijama:
Sudjelovanje na natjecanju Dabar2016:
Procjena težine zadataka prema ocjenama natjecatelja:

3. Komentari učenika (6226 komentara)
 Pitanja su bila malo teška i zanimljiva.
 Nije mi se ništa posebno svidjelo jer bas i ne volim takve zadatke ali mi se svidjelo cjelokupno
natjecanje jer je zanimljivo ako znaš.
 Bilo mi zabavno jer sam sudjelovala u ovom natjecanju i nije mi toliko bitan rezultat nego
zabava.
 Svidjela mi se logičnost zadataka.
 Zadaci su jako zanimljivi i potječu nas na mozganje.
 Zadatci su veoma zanimljivi i kreativni.
 Svidjelo mi se o što je natjecanje zanimljivo i tjera te na razmišljanje.
 Svidjela mi se tema pitanja i slikoviti prikaz. Također mi se svidjelo to što imam tajmer sa
strane ispita da znam koliko vremena još imam. NATJECANJE JE BILO SUPER!!!
 Svidjelo mi se to što je opušteno i zabavno rješavati zadatke.
 Neki od zadataka su bili zanimljiviji od zadataka prijašnjih godina.
 Svidjelo mi se kako treba zapravo vrlo logički razmišljati te se potruditi razumjeti svaki
zadatak detaljno.
 Svidjelo mi se što smo morali razmišljati izvan okvira. Svi su zadaci bili iz svakodnevnog života
i to mi se dopalo.
 Bilo je zanimljivo, ali moji rezultati bi sigurno bili bolji da sam stigla riješiti sva pitanja (na
zadnjih 6 pitanja nisam stigla odgovoriti pa sam samo ,,proletjela" kroz njih).
 Kreativni zadatci koji na prvu izgledaju kao teški, a kad se shvati metoda, moguće ih je riješiti
napamet u kratkom vremenu.
 Svidjela su mi se pitanja i zadatci, bili su lagani za riješiti i lagani za razumjeti.
 Primjenjivanje logike, dok se ne zahtjeva neko posebno znanje ili pripremanje.
 To što su zadaci opipljivi; mogu se lako predočiti. Volim što nisu apstraktni.
 Novo iskustvo, zanimljivi zadatci.
 Naučila sam dosta toga što do sada nisam znala.

4.  Svidjelo mi se to što je zabavno i poučno. Dobro je za vježbanje mozga, a i razbije monotoniju
klasičnog sata informatike.
 Svidio mi se entuzijazam učenika, koji su htjeli rado sudjelovati u natjecanju.
 Svidjelo mi se to što se stvarno treba namučiti da se riješi.... svaka čast na smišljanju
putanja!!
 Sviđa mi se što promiče logički način razmišljanja a ne samo štrebanje kao u nastavi.
 Svidjelo mi se to što smo pisali na kompjuterima, što je test bio zabavan sa slikama.
 Natjecanje je zanimljiv i relativno zabavan način provjere znanja i logičkog povezivanja iz
algoritamskog načina razmišljanja.
 Svidjelo mi se skoro ništa jer su zadaci nerazumljivi.
 Svidjelo mi se što smo odmah dobili rezultate i što je natjecanje u obliku kviza.
 Svidjelo mi se ništa.
 Neobično je, testira inteligenciju i snalaženje u problemskim situacijama.
 Zanimljivo, ali teško.
 Sve mi se svidjelo, ali bi dodao mogućnost vraćanja na pitanje.
 Svidjelo mi se to što ima i laganih zadataka, pa i oni koji su jako loši u ovom području mogu
upecati bod.
 Sviđa mi se što potiče natjecatelje da više razmišljaju jer većinom učenici su navikli samo
bubati tj. vježbanju memorije, dok ovdje vježbaju mozak :)
 Raznovrsnost zadataka i dabrovska tematika.
 Svidjelo mi se što je za zadatke potrebno logičko razmišljanje. U današnje djece nije sasvim
razvijena logika.
 Dabrovi su kul.
 Svidjelo mi se što su pitanja za razmišljanje i što se mogu dokazati i uz neznanje informatike.
 Nisam morao na matematiku, iduće godine dajte više vremena.
 Noviji zadatci teži za rješavati nego informatički zadatci u natjecanjima na kojima sam
sudjelovao. Sviđa mi se što te potiču na razmišljanje i oduzmu ti vrijeme za nešto korisno.
 Zadatci su bili teški, ali odlični za rješavanje. Stvarno volim rješavati ove zadatke pa sam se
zato prijavio na ovo natjecanje.
 Svidjelo mi se to da su svi zadatci bili originalni.
 Sve mi se svidjelo jer je bilo super i mnogo sam se zabavio na ovome, uvijek ću biti spreman
to učiniti ponovo.
 Svidjelo mi se što sam pokušao i napravio super rezultate. Bilo mi je jako zabavno.
 Svidjelo mi se sto smo morali dugo razmišljati i promišljati i pitanja su bila zanimljiva.
 Svidjelo mi se to što sam se natjecao i broj bodova mi nije bitan. Naravno da bi mi bilo drago
da sam imao malo više bodova, ali što je tu je.
 Svidjelo mi se to što nema prepisivanja i to što su bili zanimljivi zadatci.
 Bilo mi je lijepo što sam mogao misliti glavom i odgovarati.
 Svidjelo mi se to što su dabrovi bili u skoro svakom zadatku.
 Svidjelo mi se to kako su osmišljena pitanja zato što ima puno zanimljivih likova.
 Pa bila su zanimljiva pitanja a neka i dosadna, tako da je bilo solidno...
 Vidi se da se uložilo puno truda u ovo. Svaka vam čast!
 A fora su zadaci, znala sam svako pitanje, ali ne i odgovor ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P ;P
 Drukčiji tip zadataka, nesvakidašnji zadatci koji povećavaju kreativnost!
 Svidjelo mi se što smo imali lakše zadatke i što sam ih uspjela riješiti. Dabar mi se jako sviđa.
Dabar mi je jako zabavna igra razmišljanja.
 Svidjelo mi što nas je učiteljica prijavila, što je imala povjerenja u nas. Zadatci su bili malo
teži. Koliko god bodova budemo imali učiteljica je zadovoljna.
 Svidjelo mi se to što sam sudjelovao u Hrvatskom natjecanju i postigao dobar rezultat čak i za
1. puta!
 Svidjele su mi se priče na zadacima.

5.  Svidjelo mi se to da nemamo vremena za kompliciranje, pa moramo brzo razmišljati. Jako mi
se svidjelo i želim opet sudjelovati!
 Svidjelo mi se što nam je naša škola omogućila da se priključimo ovakvom tipu natjecanja.
Svidjeli su mi se tipovi zadataka.
 Svidjeli su mi se zadatci jer potiču na razmišljanje i rad na logičkim zadatcima. Sve mi se
svidjelo i ponosna sam što sam sudjelovala na ovom natjecanju jer sam se jako zabavila i
puno toga naučila. Jedva čekam da se i sljedeće godine natječem.
 Svidjeli su mi se zanimljivi zadatci. Svi smo imali jednake uvjete: tišinu i mir. Neki su zadatci
bili teški. Upravo mi se to i dopalo jer sam razvijala svoje moždane vijuge. I prošle sam se
godine prijavila na ovo natjecanje, a i iduće ću jer je ovo natjecanje supeeeerrrr!
 Svidio mi se tip zadataka. Također mi se svidjelo to što zadatci nisu poredani po težini, a i vrlo
su raznoliki što je dodatni plus.
 Svidjelo mi se to što je Dabar drugačiji od ostalih natjecanja.
 Svidio mi se način postavljanja ovoga testa, vrlo je zanimljivo i inovativno
 U ovom natjecanju mi se svidjelo sve a pogotovo sto je online te prati suvremenu tehnologiju
i moderni svijet.
Komentari nastavnika (193 komentara)
 Samo pohvale! Natjecanje je odlično organizirano, manji problemi su se javili zbog spore
internetske veze, no na to nažalost ne možemo utjecati.
 U našoj školi sve je proteklo u najboljem redu. Učenici su svrstani u dvije skupine i radili su u
različite dane kad su mogli i oni i ja. Nema nikakve primjedbe, prijedloge.....radimo i
dogodine.... Super!!
 Natjecanje je odlično organizirano, upute su jasne i nisam imala imala nikakvih problema pri
provedbi. Drago mi je što smo se uključili i smatram da se zadatci ovakvog tipa, koji će
poticati učenike na logičko razmišljanje, trebaju više raditi u sklopu nastave. Učenici su dobro
prihvatili ovakav način natjecanja. Posebno pohvaljujem što se napravili e-kolegij
Pseudodabar koji je na najbolji način omogućio učenicima pripremu za samo natjecanje.
Možda je trebalo više "reklamirati" samo natjecanje jer mnogi učitelji, pogotovo učitelji
razredne nastave nisu znali za njega.
 Samo natjecanje je odlično zamišljeno. Međutim, pristup testu je po mom mišljenju jako
kompliciran. Prije nego se uđe u kolegij, treba se logirati u Loomen. Tu već 30% učenika
zapinje, tj. mi s njima jer, usprkos što smo ih upozorili da donesu (ili znaju) svoje AAI@edu.hr
identitete, jedan dio njih to redovito nema. Dakle, nastavnik mora takvim učenicima izdavati
nove lozinke kako bi nastavili dalje. Kod upisivanje lozinke kolegija opet kod određenog
broja učenika, nižeg uzrasta (npr. 5 raz.) dolazi do poteškoća pri upisivanje specijalnih
znakova (% & ). A onda još to nije sve, treba ući na test i opet neka nova lozinka...za njih opet
komplicirana. A da ne kažem da je uvjet bila ulazna anketa...da su neki prvi puta na
Loomenu, pa se moraju odjavljivati i ponovo prijavljivati...opet muka sa AAI-em. I onda tek
kreće test....Prilično je sve stresno prije nego se sam test počne rješavati. KAd imamo veći
broj grupa (na našoj školi svaki sat vremena dolazi jedna grupa od 15-20 učenika), ubrzo
dolazi do zastoja te jedni trebaju čekati po 15-20 minuta da prošla grupa završi s radom.
Izvrsno zamišljeno ali vrlo komplicirano za provedbu s većim brojem učenika i grupa. Srdačan
pozdrav
 Sve super :)
 Svaka pohvala vrijednim kolegicama i kolegama na organizaciji, pravovremenim
informacijama, jasnim uputama. Samo ovako nastavite!
 Moj prijedlog je da se za svaku kategoriju (Mikro, Mili, Kilo...) izradi 5-10 probnih testova s
povratnim informacijama, odnosno rješenjima i objašnjenjima zadataka na Loomen-u.

6. Ukoliko to nije moguće zbog opterećenja sustava, onda da se napravi digitalna zbirka
zadataka s rj. i objašnjenjima. Razumijem da je ovo tek 2.godina da je i Hrvatska uključena u
natjecanje Dabar te da treba vremena da se zadaci i rješenja prevedu na hj :) Ovo je bila
konstruktivna kritika, a sada pohvala organizacijskom timu na svim informacijama i jasnim
uputama razrađenim do najmanjeg detalja koje nam je slao putem maila. Pozdrav svima
vama i veselim se novim "dabrastim" izazovima u 2018.g!
 Mislim da je za učenike nižih razreda 45 minuta malo vremena za rješavanje testova. Za 3
minute trebaju pročitati pitanje, razumjeti ga i riješiti.
 Prvi put sudjelujem, pa mi nije odmah sve bilo jasno. Uglavnom su upute dobre i na vrijeme,
te je sve prošlo u najboljem redu.
 Učenicima bi trebalo malo više vremena za rješavanje zadataka.
 Smatram da zadaci imaju previše teksta pa učenici ne stignu riješiti 15 zadataka u 45 minuta
tj. samo 3 minute po zadatku.
 Vremensko ograničenje ne pogoduje učenicima koji sporije razmišljaju. Organizacija
natjecanja je odlična i nije bilo tehničkih poteškoća. Nadam se da ćemo sljedeće godine
uključiti više učenika.
 Od ravnatelja škola zahtijevati da koordinatori budu učitelji koji sudjeluju u natjecanju. Ili
sve obavijesti i informacije slati svim učiteljima prijavljenima za natjecanje. Ostalo - sve
pohvale!!!
 Ove godine prvi put sudjelujem sa svojim učenicima na natjecanju. Natjecanje mi nekako
izgleda više namijenjeno genijalcima, nego prosječnim učenicima. Takvih genijalaca je dosta
malo. Ostalim učenicima neki zadaci izgledaju previše teški, pa ponekad znaju biti
demotivirajući, umjesto da djeluju poticajno. Pozdrav!
 Natjecanje je odlično, sve pohvale organizatorima i sastavljačima pitanja! Prijedlog za
poboljšanje: da diplome odmah imaju ispisano ime učenika, a u školi se samo ispisuju :-)
 Čestitam na izvrsnoj organizaciji i zahvaljujem na detaljnim obavijestima i uputama!
 Iako na kraju radnog dana i nakon 6 sati nastave, učenici su vrlo rado pristupili natjecanju,
pogotovo kad su čuli koliko škola i učenika sudjeluje na ovogodišnjem natjecanju. Učenici
(strukovna škola) su se žalili na težinu pitanja, sa prijedlogom da bi ipak bilo dobro malo lakša
pitanja.
 Zadatke nisam vidjela jer nisam željela ometati učenike pri rješavanju tako da u tom pogledu
ne mogu komentirati. Sve ostalo oko organizacije, uputa, komunikacije - sve 5!
 Sve je bilo u redu. Osim možda malo zbrke kod ukucavanja lozinki kad u razredu imamo
učenike više generacija.
 Super zanimljivo natjecanje ali onaj mail mi se nije svidio gdje učenici šalju slike jedni
drugima...to jednostavno nije fer...
 Izvrsno odrađeno!
 Lijepo pripremljeno, prvi put sudjelujemo. Pozdrav
 Sve je lijepo i korektno organizirano. Nismo imali nikakvih tehnickih problema. Za svaku
pohvalu! Veselimo se Dabru 2018
 Ako je moguće dodati opciju da učitelj mora potvrditi natjecatelja. Nakon što učenik upiše
lozinku učitelj mu u roku od 5 min mora dopustiti da započne test. Nakon toga učenik ima 5
minuta da započne s rješavanjem testa. Na taj bi se način smanjila mogućnost rješavanja
testova bez nadzora.
 Upute za probno testiranje nisu bile dovoljno jasne, nije bilo jasno kako učenici pristupaju
Dabru, lozinka za probno testiranje nije bila točna u jednom od dokumenata. Učenici imaju
primjedbe da je previše teksta u zadacima. Što se tiče vremena neki učenici su završili prije
isteka vremena, ali je većina rekla da imaju premalo vremena, da su zadaci nerazumljivi i da
su preteški.
 Iskustvo je vrlo pozitivno. Ugodno me iznenadio pozitivan stav učenika i poštovanje načela
etičnosti.

7.  Nedostaje nam direktni kontakt s osobom koja bi odgovorila na sva naša pitanja. Najviše
poteškoća imamo s ulazom u test.
 Više probnih testova i dostupnost Pseudodabra do početka natjecanja. Pohvaljujem
organizaciju natjecanja!
 Sve je dobro prošlo iako smo se u početku malo zbunili u slučaju promijenjenih lozinki za
Probni test. Možda malo jasnije napisati detalje vezane za prijavljivanje učenika koji nisu
pristupali probnom testu (mora im se prvo unijeti lozinka koju sam dobila za probni test pa
tek onda lozinka samog natjecanja). Lijep pozdrav
 Organizacija natjecanja je odlična. Svi materijali su bili dostupni na vrijeme. Upute su bile
detaljno napisane i vrlo jasne. Sve je prošlo bez problema, od prijave do samog natjecanja.
Veselim se Dabru 2018.
 Nema. Sve je bilo odlično.
 Po prvi put smo sudjelovali na Dabru, i reakcije učenika su pozitivne uz komentar većine
učenika da bi trebalo barem još desetak minuta više kako bi se mogli još bolje koncentrirati
na sve zadatke. Vjerujem da ćemo i sljedeće godine sudjelovati na natjecanju. Hvala!
 Ograničiti vrijeme trajanja testa na 40 min. zbog zvona u nekim školama. Naravno u skladu sa
zadacima.
 Smatram da bi natjecanje u kategorijama nižih razreda osnovne škole trebalo na neki način
pojednostavniti, jer toliko različitih lozinki s velikim i malim slovima i nekim dodatnim
znakovima onemogućava da učenici samostalno izvrše prijavu već im je nužna pomoć odrasle
osobe. To jako usporava natjecanje, ali i stvara nervozu kod učenika
 Samo pohvale! Bravo za organizaciju i provedbu natjecanja.
 Mislim da je natjecanje dobro zamišljeno sa zadacima prikladnim uzrastu učenika. Za sljedeću
godinu ne bi trebalo mijenjati nešto posebnol
 Sve pohvale za provedbu natjecanja :)
 Odlično organizirano!
 Odlična organizacija, ako se prate upute sve je jasno. Jedino su manjim učenicima malo
komplicirane lozinke za upis pa im treba pomoć.
 Zahvaljujem se svima na brzim odgovorima na postavljena pitanja nas početnika u Dabru te
puno puno uspjeha u daljnjem radu! Super organizirano!
 Fenomenalno natjecanje i poticajno za naše učenike! Svaka čast!!
 Učenicima je potrebno omogućiti više vremena za rješavanje zadataka, ali unatoč tome ispit
je jako dobro postavljen, zanimljiv i povratne informacije učenika su jako zanimljive i
pohvalne.
 Odradili smo! Prvi nam je put bilo i sigurno ćemo nagodinu opet. :)
 Mislim da zadatci namijenjeni 1. i 2. razredu trebaju biti kraći (manje teksta) i potrebno je
koristiti riječi koje učenici te dobi mogu razumjeti (kombinacija, ishod, ... nisu među njima).
S druge strane, sve pohvale za organizaciju natjecanja koje je proteklo glatko. Nastavite s
odličnim poslom. Lijepi pozdrav!
 Natjecanje sam provela u 2 dana. Natjecanju je pristupilo 16 učenika. Kod prijava nije bilo
nekih problema. Čini mi se da su i učenici zadovoljni.
 Mislim da je natjecanje dobro organizirano. Bilo bi lijepo kada bi postojao nastavak
natjecanja za 10% najboljih učenika.
 Pitanja za drugi razred su poprilično teška. Preporuka da cijelo pitanje i odgovori stanu na
jedan ekran jer na dosta pitanja učenici moraju skrolati gore-dolje često kako bi više puta
mogli pročitati pitanje i vidjeti odgovore. Sličice su uz zadatke jako dobro osmišljene i
učenicima simpatične i interesante. Dosta učenika bi rado da su imali više vremena za
razmišljanje i rješavanje od kratkih 45 minuta.
 Moj je prijedlog da u zadatcima bude barem polovina zadataka s manje teksta i jednostavniji.
Osobito zadatci za niže razrede osnovne škole. Teško je povjerovati da učenik 2. ili 3. razreda
može za 45 minuta točno riješiti 12 do 15 zadataka kada ih jedva za to vrijeme može samo
pročitati. Jedino ako ih rješava učitelj i djeci govori rješenja. Moji su učenici malo tužni zbog

8. toga. Bilo bi im puno zanimljivije da je barem polovina zadataka jednostavnija i lakša.
Predlažem da bude 5 teških zadataka, u kojima će doći do izražaja talentirana i darovita
djeca, a ostali neka uspiju riješiti barem polovinu zadataka točno. Ne možete zamisliti kako
se osjeća najbolji učenik u razredu koji na natjecanju točno riješi 2-3 zadatka. Neki od njih
jasno su rekli da više ne žele sudjelovati na takvom natjecanju, a to je šteta što ih demotivira.
Pokušajte ozbiljno razmisliti o tome. Inače, natjecanje je odlično zamišljeno, svima dostupno,
odmah povratna informacija...izvrsno i za svaku pohvalu. Unaprijed zahvaljujem!!!
 evo: - pojednostaviti dio pitanja (npr. prvih 7) kako bi dobili na masovnosti sudjelovanja
učenika - pojednostaviti sustav prijavljivanja (možda samo sa CarnetHuso računom, jer je
on već za svakog učenika jedinstven) - pomaknuti termin natjecanja, npr. početkom mjeseca
ožujka, ili prije uskršnjih praznika kako bi sadržaj bio jasniji prvašićima, a ostali su prošli
dovoljan dio gradiva po planu i programu za tekuću školsku godinu, također biti će realizirana
natjecanja i iz informatike i iz ostalih predmeta čiji sadržaj će također utjecati na
razumijevanje pitanja u ovom natjecanju - ostalo je super, jer pozitivno utječe na učenike
spoznaja da su sudjelovali na natjecanju na nivou cijele Hrvatske i stekli lijepo iskustvo
 Natjecanje je prošlo u redu. Trebalo bi malo više lakših zadataka za 7. i 8. razred. Možda bi
trebalo više pažnje posvetiti promidžbi u medijima da se potakne roditelje na rad s učenicima
kod kuće.
 Sve je izvrsno.
 Smatram da je 15 pitanja previše i da bi bolji efekt bio s 10 pitanja. Pitanja su dosta složena i
nakon 45 min. izazivaju frustraciju kod učenika.
 Odlično natjecanje! Mislim da je sve vrlo lijepo organizirano. Nisam naišla niti na jedan
problem (koji nije bio nerješiv :) ). Do sljedeće godine! :)
 S obzirom da se moja škola natjecala prvi puta, jako sam zadovoljna samim natjecanjem. Ove
godine nisam imala puno prijavljenih učenika, ali s obzirom na vidno zadovoljstvo svojih
učenika, očekujem iduće puno veći broj prijavljenih. Sve pohvale timu koji u vrlo kratkom
roku odgovaraju na naše upite. Prijedlog za poboljšanje: škole koje se natječu prvi puta
mogle bi imati neke nedoumice gdje kliknuti, što odabrati i sl. (kao što sam ih imala i ja) pa ne
bi bilo zgoreg napraviti neki pdf s uputama popraćenim slikama.
 Zadaci su interesantni i dosta zahtjevni. Možda bi ipak svaki razred trebao imati svoju
kategoriju natjecanja jer su djeca različite dobi i postoje razlike u sposobnostima. Mislim da
bi natjecanje trebala provoditi komisija kao i kod školskih natjecanja. Učenici su se zabavili
rješavajući zadatke. Hvala.
 Razdvojiti module za osnovnu školu i srednju školu,
 Sviđa mi se provedba natjecanja, nije bilo nikakvih problema u sustavu Loomen, nije dolazilo
do prekida, učenici su bez smetnji rješavali zadatke. Zamjerka za pitanja u testu, npr: učenici
petih razreda nisu učili stupnjeve do dana provođenja natjecanja, a u testu je bilo pitanje sa
stupnjevima.
 Inicijativa je predivna i mislim da je učenicima jako korisna. Rado se odazivaju i sudjeluju.
Tehnički se sve izvodi ok iako je žrtvovano vraćanje unatrag na zadatke što im je malo
problematično ali mislim da nema alternative. Sustavi zaštite su ok. Moglo bi se poboljšati na
način da se svaki dan mijenjaju lozinke testova. To što neki nastavnici ne čitaju mailove
pažljivo ili to ne naprave na vrijeme ne smije biti prepreka kvaliteti organizacije natjecanja.
Važno je svake godine tretirati sve nastavnike kao da im je prva godina i imati primjeren
sustav obavještanja, tj. možda malo redovitije slati obavijesti i podsjetnike. Period za prijave i
pripremu je bio stvarno dug, pohvaljujem. Od sljedeće godine kada i niži razredi imaju
pristup informatičkoj učionici puno očekujem. U tom smislu treba puno poraditi na
popularizaciji među učiteljima RN s pojačanom informatikom koji će vjerojatno izvoditi tu
nastavu, ali i među učiteljima RN općenito. Ima tu tehnički pismenih mladih ljudi koji bi se
rado uključili, samo im treba dati informaciju. Raditi na popularizaciji odmah nakon
natjecanja, cijelu godinu.
 Natjecanje prošlo bez većih problema. Učenici zadovoljni.

9.  Budući sam po prvi put u sustavu moram priznati da mi upute nisu bile baš najjasnije, možda
me je zbunilo što su u 2 dokumenta, na prvom link na kolegij na drugom te neke lozinke, pa
opet neke lozinke, ali dobro uz vaše vođenje smo uspjeli, ali isto smatram da bi to trebalo biti
sve u jednom dokumentu kronološki kako se spajam da mi dolaze potrebni podatci. Učenici
su zadovoljni, jedan učenik nam je bio žalostan jer mu se sve zamrzlo i ispao je, ali to su stvari
na koje se ne može utjecati. Učenici osmih razreda su se žalili na nedostatak vremena, oni
smatraju da je 45' premalo, da bi 60' bilo optimalno za zadatke.
 Po komentarima učenika čini mi se da im je najveći problem premalo vremena
 Sve je bilo super i prošlo je u najboljem redu bez ikakvih poteškoća u realizaciji samog
natjecanja na loomenu. Nemam prijedloga za poboljšanje. Neka bude sve kao i do sada i biti
će super. Hvala svima na organizaciji.
 Moje pohvale za cjelokupno Natjecanje :) Učenici su oduševljeni!
 S obzirom da smo se svi prvi puta natjecali sve je proteklo u najboljem redu. Najviše sam se
pribojavala da će pasti sustav, ali ni u jednom trenutku se to nije dogodilo. Imali smo
dovoljno vremena za sve predradnje do samog natjecanja. Učenicima je trebalo malo
vremena da se prilagode samom sustavu jer do sada nisu ulazili u Loomen. Prvašićima je
teško pratiti opsežna pitanja i nakon toga čitati ponuđene odgovore (i stariji čitači moraju
nekoliko puta čitati tekst) što im oduzima vrijeme - ponuđeni odgovori bi im trebali što je
moguće češće biti slike. Učenici su zadovoljni ovakvim načinom natjecanja i već su pitali hoće
li moći sudjelovati i dogodine. Hvala svima na uloženom trudu u osmišljavanju pitanja i što je
ovo natjecanje našlo put i u Hrvatskoj!
 Sviđa mi se koncept zadataka i on-line provođenje natjecanja. Možda bi bilo bolje da se
trajanje natjecanja ipak ograniči na jedan dan zbog velike mogućnosti "curenja" zadataka do
petka. Sve u svemu, sve pohvale na organizaciji!
 Bilo je malo problema kod prijave u sustav i učenici nisu bili sigurni kako im se prihvaćaju
odgovori, automatski kad pređu na novu stranicu. Provodili smo natjecanje prvi put i bilo je
pozitivno iskustvo za sve sudionike.
 Malo nejasnoća smo imali sa probnim testovima. Ostale radnje jednostavno i lako izvršene.
 Zanimljivi zadatci koji doprinose razvoju logičkog mišljenja. Također, motivirajuće je za
učenike što su dio međunarodnog natjecanja. Lijepo! Samo naprijed!
 Natjecanje Dabar je prošlo u redu. Učenici su aktivno rješavali zadatke, razmišljali. Nije bilo
pitanja. Imam dojam da im je bilo drago da su sudjelovali. Ja sam ponosna na njih jer su bili
hrabri, odlučni u ovom (za njih) novom natjecanju. Nismo imali problema u pristupu testu.
 Sve je u redu.
 Po meni trebalo bi dati učenicima malo više vremena za rješavanje zadataka s obzirom na
težinu i vrstu zadataka koji se rješavaju.
 Veselimo se idućoj godini :). Sve je prošlo bez poteškoća i problema.
 Sve je bilo u redu!
 Veoma lijepo natjecanje koje zanima učenike.
 Izvrsno je natjecanje, ali je za učenike prvog razreda malo previše tekstualnih uputa. Učenici
su uživali u svim etapama rada: pripremi, probnom natjecanju, rješavanju tipova zadataka na
dodatnoj i na natjecanju. Roditelji su također zadovoljni i motivirani za napredak učenika.
Jako sam ponosna na svoje prvašiće. Vidim o se i dogodine. :)
 Poštovani, sudjelovali smo prvi put. Nakon peripetija s logiranjem uspješno smo proveli
natjecanje. Hvala na pomoći. Učenici su zadovoljni. To je najvažnije.
 Sve se odvijalo dobro, prema uputama :). Hvala!
 Bilo je super na natjecanju - možda nekima premalo vremena...
 Vrijeme od 45 min je prekratko za rješavanje 15 zadataka tekstualnog tipa.
 Neki zadaci nisu dovoljno jasni kao i odgovori koje je trebalo ručno upisati - učenici nisu znali
smiju li koristiti slova ili samo brojeve.
 Potpuno zadovoljni. Sustav radio bez problema. Možda malo više vremena za rad. Hvala!

10.  Ja bih Vas htjela samo pohvaliti jer mislim da je ovo prvo natjecanje na kojem je sve prošlo u
redu i na koje nemam prigovora. Samo tako nastavite i dalje! :)
 Bilo bi dobro da natjecanje traje duže od 7 dana
 Smatram da bi se učenici za ovakav oblik testiranja trebali sustavno pripremati već od 1.
razreda u vidu nekakve dodatne nastave ili izvannastavne aktivnosti. Možda bi bilo bolje
"pomaknuti" vrijeme samog natjecanja u drugo polugodište da se ipak učenici stignu
upoznati s ovakvim tipom zadataka jer većina učenika kod testiranja žuri, boje se da neće stići
proći kroz sva pitanja, pa površno čitaju. Prema dojmovima učenika mislim da bi broj pitanja
trebao biti manji.
 Organizacija odlična! Zadaci zanimljivi, lijepo raspoređeni, bilo je lakših zadataka da svaki
učenik može riješiti, bilo je i težih zahtjevnijih zadataka za naprednije učenike. Nama je bilo
sve ok, ne bi ništa mijenjali. Jedino opaska, pošto smo mi Gigadabrovci, bilo je hihotanja
kada su trebali birati jesu li dječaci ili djevojčice jer među njima je bilo i starijih učenika
(maturanata) koji nisu više ni dječaci ni djevojčice. :)
 Natjecanje je veoma zanimljivo učenicima, zadovoljni su sa zadacima. Jedini problem
predstavlja vremensko ograničenje od 45 minuta, smatraju da je kratko.
 Pojednostaviti pristup kolegiju. Manje kliktanja, jasnije upute.
 Pošto nam je dosta vremena oduzelo dvostruko logiranje na e-kolegij (učenici nisu bili
prepoznati kao učenici, nego su se morali odjaviti pa opet prijaviti kako bi riješili ulaznu
anketu), postaviti zaštitnu lozinku na pristup testu bi bilo sasvim dovoljno.
 Možda da produljite natjecanje na dva tjedna, bilo bi lakše organizirati učenike. Teško je ako
su u dvije smjene, ali i zbog slobodnog prostora (inf učionice).
 Malo su mi nepregledne i razbacane upute.
 Meni se osobno ovo natjecanje jako sviđa i sve pohvale onima koji su ga osmislili. Nekim se
mojim učenicima također sviđa jer im je izazovno, makar i dosta teško. Bilo bi i više
sudionika, ali su neki aljkavi, iako vrlo sposobni-zaboravili su donijeti u školu svoje korisničke
podatke i nisu mogli sudjelovati jer tajništvo popodne ne radi poslije 15 h. Možda bi bilo bolje
da ne idu informacije preko šk. koordinatora, nego da svi zainteresirani prate obavijesti,
slično kako smo imali on line tečaj MoodleMooc. Kako bilo da bilo, drago mi je da smo i ove
godine sudjelovali! Srdačan pozdrav i iskrena zahvala na ovom korisnom i vrijednom
natjecanju!
 U nižim razredima malo više paziti da se ne pojavljauju složeni pojmovi koje učenici ne
razumiju npr. kapacitet. Tekst zadatka bi trebali provjeriti učitelji koji rade s tim uzrastom.
Pokušati postići da su zadatci u što većoj mjeri napisani i prikazani unutar jednog ekrana bez
potrebe za klizanjem (scrollanjem)u kojem se gubi u potpunosti tekst ili drugi dio zadatka.
 Natjecanje je super zamišljeno i učenicima vrlo zanimljivo. Problem se javlja što naši učenici
izbjegavaju rješavati probleme s više teksta. Svako dobro ubuduće.
 Za niže razrede (1. i 2.) je dosta bilo samo logiranje.
 Uglavnom sve je super. Mislim da bi grupi MikroDabar trebalo dati više vremena s obzirom
na njihovu motoriku
 Pomalo je zbunjujuća dostupnost kolegiju i testovima.
 Sve je super!
 Zanimljivo natjecanje. Možda za mlađi uzrast dulje vrijeme za rješavanje zadataka. Hvala!
 Savršeno, učenici oduševljeni, ali kažu preteški zadatci. Možemo li i mi dobiti pristup nekom
testu kako bi učenike razredne nastave navodili gdje trebaju kliknuti (za anketu, za povratak,
za lozinku kolegija, testa...)
 Natjecanje je u redu, zanimljivi zadaci i odlično vizualizirani. Upute za pristup natjecanju nisu
bile jasne.
 Sve pohvale. Prva nam je godina sudjelovanja nadamo se biti druge godine u još većem
broju!
 Zadaci su malo preteški i premalo vremena.
 Imali smo tehničkih poteškoća s prijavom i lozinkama.

11.  Natjecanje je izvrsno, nikada nisam imala toliko učenika zainteresiranih za natjecanje! Učenici
su bili motivirani cijelo vrijeme priprema za natjecanje, zadatci su pregledni, lako se rješavaju,
vrlo kreativni i zabavni. Svaka pohvala, jako se veselimo sudjelovanju nagodinu!!!
 Smatram da su neka pitanja preopširna, pogotovo za niže razrede što im ne ostavlja puno
vremena da razmisle o zadatku, poslože ga i na kraju daju točan odgovor. Svakako
pohvaljujem sve koji su sudjelovali i smislili zadatke jer ste obavili veliki posao.
 Zadaci su zanimljivi i raznovrsni, a organizacija vrlo dobra. Tehnički dio isto je dobro riješen -
nije bilo prekida i problema (jedan samo no to je do školske mreže i dosta je brzo riješen).
Hvala organizatorima i volonterima!
 Sve je bilo OK, osim tehničkih poteškoća koje nam je naša wifi mreža priredila, pa nekoliko
učenika nije moglo riješiti test kvalitetno. Ali samo natjecanje je prekrasno i izazovno,
odlično!
 Najboljim učenicima osigurati nagrade radi još veće motiviranosti.
 Sve je dobro.
 Djeca uživaju. Čak i kad ne postignu visok broj bodova nemaju osjećaj neuspjeha jer su im
zadaci bili zabavni.
 Natjecanje je odlično organizirano. Upute su jasne, na vrijeme poslane, odlično je što učenici
imaju i probno testiranje. Jedina zamjerka je kad je natjecanje počelo, u ponedjeljak je
sistem jako bio spor, jedan je učenik imao jako loš rezultat jer se nije moglo učitati više od 1
zadatka. Ekran se smrznuo, nije pomoglo ni prebacivanje na drugo računalo. Ostale dane je
bilo uredu. U Kilodabru je bio jedan zadatak sa jabukama u kojem učenici nisu bili sigurni gdje
je kraj jabukama, izgledalo je kao da niz nije dovršen. Ali sve u svemu bilo je super.
 Prijava u sustav je protekla u najboljem redu. Težina zadataka mogla bi utjecati na motivaciju
učenika tako da ih obeshrabri za sudjelovanje u ovom natjecanju iduće godine.
 Zanimljivo natjecanje. Učenici vole takve tipove zadataka.
 Smatram da je natjecanje odlično organizirano!
 Natjecanje je proteklo u redu, osim prekida internetske veze tijekom rješavanja čime su
učenici izgubili dio vremena ponovnim prijavljivanjem.
 Zadatci su vrlo zanimljivi, razvijaju kod učenika logičko razmišljanje i rješavanje problema.
Nisam zadovoljna uputama, nigdje nije navedeno da je probni test uvjet za sudjelovanje na
natjecanju, a potrebno je kao lozinku kolegija prvo unijeti lozinku koja se koristi za probni
ispit i još onda i novu lozinku za kategoriju. Također ove prve lozinke na mail dobije samo
povjerenik škole a nemaju pristup i ostali nastavnici koji sudjeluju u natjecanju. A što ako je
povjerenik na bolovanju ili slično? Zadatci bi trebali biti pregledniji, da cijeli zadatak bude
prikazan na ekranu a ne da se stalno skrola gore-dolje.
 Provedba natjecanja je protekla bez problema.
 Kompletan Dabar i test je odlično funkcionirao, nije bilo nikakvih problema, samo kasniji
komentar učenika je bio da je bilo dosta teško, ali neka se i oni dovedu u situaciju da se
moraju maksimalno aktivirati.
 Super ste!
 Pitanja su ok, ali učenici bi još malo vremena.
 Manji problemi u ulaznom djelu, prva lozinka. Dobili smo je prije mjesec dana i previdjele
smo je.
 Zanimljivo natjecanje, ali premalo vremena za rješavanje (tvrde učenici)
 Učenicima je potrebno malo više vremena za rješavanje zadataka. Pitanja su im bila
zanimljiva ali malo preteška.
 Natjecanje je prošlo bez problema, pitanja su bila zanimljiva i izazovna. Učenici s
nestrpljenjem iščekuju sljedeću godinu kako bi ponovno mogli sudjelovati na natjecanju. Sve
pohvale organizatorima i volonterima koji su sudjelovali u organiziranju Dabra 2017. godine!
 Prve smo godine sudionici ovog natjecanja. Malo smo lutali oko lozinki i aktiviranja kolegija
ali smo uspjeli. Zahvaljujem na uputama. Budući smo strukovna škola učenici kažu da su im

12. pitanja teška i previše matematička. Svejedno je jedno lijepo iskustvo i nešto smo naučili.
Nadam se da ćemo nastaviti s Vama se družiti i slijedeću godinu.
 Kompliciranije lozinke, vrlo dugačke, koje učenici ne mogu upamtiti i davati drugima.
 Budući da u natjecanju nisam sudjelovala ja nego moji učenici, s obzirom na njihove osvojene
bodove i kasnije komentare mislim da im je najveći problem bio nedostatak vremena i težina
zadataka ali im se tipovi zadataka jako sviđaju.
 Jako mi se sviđa natjecanje. Predobra ideja.
Nedostaci: nemogućnost povratka na zadatke i dosta kompliciran sustav prijave naročito za
malene. Druga godina da sudjelujemo. Skoro svakom učeniku treba pomoć kod prijave i
pronalaženja testa.
 S obzirom da je natjecanje još mlado očekivani su neki problemi, no puno e-poruka za svaku
stvar pomalo umara. Neki problemi su trebali biti očekivani. Ipak, svaka čast na radu i trudu i
broju prikupljenih sudionika.
 Hvala!
 Mislim da je online pristup izveden korektno.
 Zanimljivo.
 Poštovani, pohvaljujem natjecanje i moram priznati da me je motiviranost učenika nižih
razreda iznenadila. Međutim , imam i nekoliko prijedloga oko poboljšanja ili bar pitanja za
razmišljanje ili neki okrugli stol :) 1. Možda da se za učenike prvi i drugih razreda natjecanje
pomakne ili općenito pomakne natjecanje bar na drugo polugodište jer bez obzira na zvučni
zapis ipak bi trebalo prvo ovladati vještinom čitanja. 2. Koristiti riječi ornament u nižim
razredima (mislim da se radi o probnom testu ili pripremama - znam da se radi o prijevodu,
ali ...), možda nije poželjno za djecu nižih razreda koristiti njima nepoznate riječi. želim reći da
bi prijevod možda trebao biti u skladu s godištem. 3. Također učenici 5 razreda nisu znali
prevesti riječ dijagonala jer taj pojam nisu usvojili i obradili u matematici, a zbog etičkog
kodeksa nisam mogla pomagati :(. Ali bez obzira na težinu zadataka svima su zadaci bili
zanimljivi i predstavljaju izazov i rado će se sljedeće godine ponovno priključiti. Srdačan
pozdrav
 Bilo je zanimljivo, učenicima se natjecanje svidjelo. Bila nam je čast sudjelovati i veselimo se
novim "dabrovskim" zgodama!
 Naša škola prvi puta priključila se ovom natjecanju. Nismo imali problema s prijavom u
sustav, rezultati će zasigurno do godine biti bolji.
 Neki učenici nisu stigli u zadanom roku riješiti zadatke tako da mislim da bi se trebao smanjiti
obujam testa ili produljiti vrijeme rješavanja. Sve u svemu, učenicima je bilo zabavno iako
nisu postigli značajne rezultate - bilo im je lagano ;)
 Učenici su zadovoljni natjecanjem, ali su se žalili jedino na nedostatak vremena. Ja kao
učiteljica također smatram da su imali premalo vremena i da su u nekim pitanjima bili
sadržaji koji nisu primjereni njihovom uzrastu, npr. graf s količinom padalina.
 Potrebno je više vremena za ispunjavanje testa, lakša pitanja...
 Ovo je prva godina da s učenicima sudjelujem na natjecanju Dabar i oduševljena sam! Prošle
godine sam za natjecanje saznala kada je već bilo gotovo, tako da ga ove godine nisam
propustila. Sa svim sam zadovoljna i nemam nikakve primjedbe. Jedino bih, da je po mome,
promijenila vrijeme održavanja natjecanja. S obzirom da se natjecanje odvija u studenom
imala sam premalo vremena "vježbati" s učenicima. Radim u dvije škole i ograničena sam s
vremenom, pa bih natjecanje stavila u travnju (moglo bi i u siječnju ili veljači, ali s obzirom na
održavanje natjecanja iz drugih predmeta, travanj bi bio ok). Lijep pozdrav :)
 Učenici nižih razreda ne barataju s mišem posve dobro pa bih ja preporučila pitanje po
stranici.
 Poštovani, na Dabru smo po prvi puta i uključeni su učenici i razredne i predmetne nastave.
Mislim da je za razrednu nastavu (2.razred) kviz pretežak: oni još nisu dobri čitači i teško im
je stići zadatke pročitati, razumjeti i napisati u 45 minuta. Preobilni su zadaci. Slušalice

13. nemamo. Sve ostalo je bilo odlično i dojmovi su pozitivni. Velika pohvala organizatorima na
trudu i volji.
 Natjecanje je izuzetno zanimljivo, naročito jer je online djeci zanimljivije. Malo su mi upute
zbunjujuće, ali snašli smo se. Prvo dijete koje se pokušalo logirati nije moglo jer nam je
stalno javljalo poruku da učenik nema status učenik, pa sam provjerila da li ima status
učenika, izgubila vremena, dok nam nije sinula spasonosna ideja: pokušaj s drugog
računala.... I tako kako, svako drugo dijete nam je dobilo poruku, pa smo se premještali s
računala na računalo... Izgubili smo na to puno vremena. Djeca su imala komentar da
pitanja na prvi pogled izgledaju jednostavna, ali u stvari nisu.
 Skratiti broj zadataka ili produžiti vrijeme trajanja natjecanja.
 Uspješno prevedeno natjecanje, obzirom da imamo samo 10 računala a učenika je ove
godine bilo 37. Jedini problem je bio što su neki učenici bili na Internet Explorer-u i pojavio im
se prekid kod nekih zadataka tako da smo ih morali odjaviti i ponovo ući(time su izgubili malo
vremena). Dok učenici koji su se prijavili preko Google Chroma nisu imali poteškoća.
 Natjecanje je dobro organizirano i učenicima je bilo zanimljivo. Iduće godine ponovno
sudjelujemo.
 Pošto u informatičkoj učionici imamo dovoljno računala samo za pola razreda bilo bi jako
zgodno da natjecanje traje 2 tjedna, tako da sve grupe imaju priliku pisati ispit bez da se
izvode čuda tokom nastave.
 Jasnije upute
 Smatram da količina i težina zadataka i ponuđeno vrijeme nisu u dobrom odnosu, s obzirom
da nam je ove godine prvi put da sudjelujemo kao škola na ovom natjecanju moji zaključci su
izvedeni iz početnoga iskustva. Ujedno misli da natjecanje svakako ne smije imati karakter
samo postizanja što boljeg rezultat iako mu je to primarna svrha, nego potaknuti djecu na
šire uključivanje u određeno područje, veći interese, a na kraju i postizanje određenog višeg
nivoa samopouzdanja kod učenika. To bi svakako trebale biti vodilje u osmišljavanju za forme
natjecanja. Pohvaljujem mogućnosti korištenja tehnologije i vremenskoga perioda koji nam
omogućava fleksibilnost i mobilnost. Hvala
 Natjecanje Dabar je jako dobro osmišljeno, pitanja su zanimljiva i kreativna. Učenici
razmišljaju na drugačiji način i to im se sviđa. Dobro je što mogu primijeniti svoje znanje na
primjerima. Sve je prošlo bez problema, loomen je dobro radio i učenici i učiteljice su bili
zadovoljni.
 Pohvale za cijelu organizaciju natjecanja, pitanja su izuzetno zanimljiva i korisna ne samo za
informatičku pismenost već za razvoj logičkog razmišljanja koje je danas malo zanemareno i
svodi se na bubanje činjenica u mnogim nastavnim predmetima. Prijedlog za poboljšanje:
uvesti dvije kategorije za srednje škole jer učenik prvog i četvrtog razreda nije jednako zreo
što se tiče logičkog razmišljanja pa ne bi trebali imati iste zadatke, s veseljem konstatiram da
je bilo lijepo sudjelovati u "Dabru 2017"
 Za niže razrede test bi trebao trajati bar 60 minuta.
 Zasad nemam prijedloga. Zadaci su odlični.
 Sve skupa je dosta komplicirano. Prvenstveno procedura koju treba proći da bi se pristupilo
natjecanju. Zadaci su vrlo zanimljivi i dobro smišljeni.
 Sve je odlično ali malo lakša pitanja za dogodine :-)
 Nekoliko lakših pitanja kako bi djeca bila što motiviranija.
 Jedina je zamjerka što se neke slike prilikom natjecanja nisu prikazale u zadacima, bili smo u
nedoumici što napraviti - odjaviti se, preseliti na drugo računalo - hoće li se zadacima moći
ponovno pristupiti ili ne? Tako da su učenici na kraju odustali od rješavanja zadatka i nastavili
dalje. Radi se konkretno o zadatku s lopočom u Megadabru kod kojeg se slika nije otvarala na
tri računala u grupi.
 Učenicima se svidio Dabar. Jedino 7. razredi nisu imali dovoljno vremena jer su neka pitanja
bila malo njima nejasna, pa su gubili vrijeme na proučavanju istih. Bilo bi dobro da se iduće

14. godine uvede povratak na pitanja na koja učenici nisu odgovorili (npr. preskočili ih jer su im
se činila komplicirana).
 Hvala za još jedno novo iskustvo, učenici su bili motivirani ali i znatiželjni s obzirom da im je
ovo bilo prvo takvo natjecanje. Možda nisu postigli očekivane rezultate ali su se susreli s
novim načinom korištenja računala. Svaka pohvala organizatorima.
 Vrlo sam sretna i zadovoljna što smo se ove godine po prvi puta prijavili i uspješno realizirali
provedbu natjecanja u našoj školi. Sve je prošlo u redu. Čak su nas i stalni ispadi električne
energije zbog vremenskih neprilika u našem kraju (Gorski kotar) na čudnovati način zaobišli
pa nismo imali nikakvih problema s radom mreže. Učenici su vrlo zadovoljni i vesele se
natjecanju u sljedećoj godini.
 Nemam prijedloga za poboljšanje.
 Tijekom rješavanja testa učenicu je pred kraj izbacilo iz testa dva puta. Kada smo uspjeli
ponovo ući nisam sigurna da su joj bili pohranjeni svi dotada riješeni zadaci. Nakon drugog
izbacivanja više nije imala mogućnost nastaviti. Rezultat je bio prilično loš pa ne znam je li to
zbog izbacivanja ili je učenica riješila inače loše. Lp
 Svakako bi pridonijelo kada bi djeca imala više vremena za rješavanje testa s obzirom da
nismo svi jednakih mogućnosti.
 Nemam prijedloga, kod mene je sve prošlo u najboljem redu, a sudjelovalo je 10 skupina.
 Ove godine sudjelujemo prvi put i čini mi se da je sve u redu te nemam nikakvih prijedloga
poboljšanja
 Molim da upute kako doći do testa budu jasnije. Kutak za nastavnike se vrlo teško otvara i
pri tome nekad je potrebno nekoliko puta napraviti odjavu i prijavu da bi se uspjele otvoriti
potrebne lozinke. Uvjerena sam da se u svim školama neće test provoditi prema etičkom
kodeksu zato bi bilo dobro imati veću bazu zadatka od kojih će se pojavljivati slučajnim
odabirom 15 zadataka u tih 5 dana natjecanja.
 Neki učenici nisu informatički pismeni, ne znaju kako funkcionira miš pa su imali često pitanja
vezano uz sam način rješavanja (kako odgovoriti na one zadatke u kojima su trebali povlačiti
odgovore). Naš najbolji rezultat 3. i 4. razred je 7 bodova. Trebalo nam je puno vremena da
pokrenemo sam test jer svakom učeniku posebno treba upisivati lozinke obzirom da ih se ne
smije zapisivati. Neki ne znaju kako upisati velika slova, mail često pišu s kvačicama i sl.
Učenici koji slušaju informatiku nisu imali problema s tim. Uglavnom, svidjelo im se.
 Natjecanje je dobro osmišljeno, zadatci su primjereni dobnim skupinama, zanimljivi. Učenici
su bili zbunjeni, jer su osim svojih, vidjeli i testove drugih skupina i bez obzira što im nisu
mogli pristupiti, imali su poteškoća prilikom pristupa svojim zadatcima (kretanje po kolegiju
je malo nespretno, posebno nižim razredima).
 Zadaci za 1. i 2. razred trebaju sadržavati kraće i konkretnije upute.
 Poštovani, natjecanje je dobro osmišljeno i učenicima vrlo zanimljivo. Nastavite tako!
Lijep pozdrav!
 Natjecanje je proteklo bez poteškoća. Upute su bile detaljne i jasne. Učenici zadovoljni i već
sad se vesele sljedećoj godini i ponovnom sudjelovanju na natjecanju.
 Učenici su jako zadovoljni natjecanjem, jedino ističu da bi željeli mogućnost povratka na
prethodna pitanja.
 Postaviti prikaz vremenskog ograničenja i pri dnu stranice jer se pri "skrolanju" ne vidi.
Zadaci su dobro osmišljeni i primjereni uzrastu. Pozdrav!
 Smatram da je ovakav način razmišljanja prijeko potreban učenicima. Svaka pohvala za
organiziranost, dostupnost informacijama i zadatcima. Lp
 Učenicima nije bilo dovoljno vremena za rješavanje zadataka, dosta se njim žalio na to.
Smatram velikim nedostatkom to što se cijelo natjecanje ne može odraditi u jednom
školskom satu. Kako bi se ispunila ulazna anketa, riješio test koji traje punih 45 minuta,
riješila završna anketa i ako uzmemo u obzir nešto vremena za ulogiravanje u loomen sustav i
u sam test, nije dovoljno ni samo 5 minuta više od trajanja jednog školskog sata. A kako
radim u školi u kojoj imamo malo učenika, učenici uključeni u dosta izvannastavnih aktivnosti,

15. i popriličan broj učenika putnika kojima je vremenski određeno kada će ići kući kombijem
teško je bilo pronaći termin pisanja testa. Sve u svemu, uspješno smo proveli natjecanje
Dabar, učenicima je bilo zabavno i zanimljivo. Nadamo se da ćemo se uključiti i iduće godine.
 Pohvale za organizaciju. Koje sam god pitanje imala u vezi natjecanja vrlo sam ga brzo
pronašla i otklonila evenutalni problem. Tip zadataka na ovom natjecanje je odličan, razvija
logičko i algoritamsko razmišljanje, to je nešto što je vrlo potrebno učenicima. Jako sam
sretna što se mogu javiti svi koji žele jer tako motiviramo i uključujemo i one učenike koji u
formalnom obrazovanju i ne postižu velike uspjehe. Pohvala za sve!
 Za niže razrede (1., 2., 3. i 4.) kraći tekstovi, malo više vremena. Učenicima se jako svidio
ovaj način natjecanja.
 Dragi organizatori! Bila mi je čast sudjelovati s mojim učenicima na Dabru2017. Iako ih se
nije puno prijavilo uživali smo! Nadam se da će se druge godine prijaviti u većem broju i da
ću uspjeti i mlađe učenike privući da se priključe na Dabar 2017.
 Prvi put organiziram natjecanje Dabar u svojoj školi. Jako mi se sviđaju zadaci s
prošlogodišnjih natjecanja i bilo mi je zanimljivo pripremati učenike. Upute sam dobila na
vrijeme, ali kasnije kada sam postavila pitanje mailom, nisam dobila odgovor od podrške.
Pretpostavljam da podršku čine učitelji volonteri i razumijem da nemaju vremena odgovoriti
na sve mailove. Možda bi trebalo zaposliti ljude da rade kao podrška, točnije - platiti im za taj
posao. Učenici su me pitali postoji li nagrada za uspješnost u natjecanju. Koliko sam ja
obaviještena, postoji samo priznanje. Možda bi to trebalo promijeniti. Možda se iduće godine
ja priključim glavnim organizatorima i poradim na marketingu kako bih pronašla sponzore
natjecanja.
 Sve je vrlo dobro osmišljeno.
 Poboljšati preglednost zadataka i smanjiti blokade tijekom rješavanja zadataka.
 Natjecanje je sve popularnije među učenicima. Možda malo više reklame i van školskih
ustanova ne bi bilo na odmet. Ideja i provođenje natjecanja je čista petica :)
 Djeca su zadovoljna Dabrom. Sviđaju im se različite vrste zadataka. I rado sudjeluju. Ono što
bih promijenila je to da se u okviru 45 min učenici mogu vraćati na prethodne zadatke. Neki
su učenici bili gotovi za 30-ak min, a vidjeli su da im je npr.2 zad. nepotpun, te se više nisu
mogli vratiti na njega.
 Natjecanje je Loomenu koji je još uvijek učenicima OŠ novost, posebno razrednoj nastavi, ali
ne samo učenicima već i nastavnicima, stoga glavnu ulogu organizatora neke škole ima
uglavnom učitelj informatike.
 Natjecanje je prošlo u redu.
 Natjecanje je lijepo organizirano i pitanja su primjerena uzrastu učenika.
 Mislim da bi probni test rebalo razgraničiti po kategorijama. ? zašto nema vraćanja na
pitanja koja su prijeđena.
 Odlično natjecanje. Pojednostaviti prijavu, izbaciti uvodnu anketu, ostaviti samo završnu.
 Prvi put sudjelujem, za ovo natjecanje saznala sam od kolegice koja je već sudjelovala.
Preporučila bih da se na kraju školske godine pošalje svim profesorima informatike mail kao
podsjetnik na natjecanje Dabar tako da učenici koji to žele mogu rješavati PseuDodabar.
Srdačan pozdrav!
 Zadovoljan sam kao i učenici sa konceptom natjecanja. Sve pohvale...
 Natjecanje je učenicima bilo zanimljivo i zabavno, možda bi bilo dobro da bude barem dva
puta godišnje nešto slično kao Dabar
 Upute za provođenje natjecanja bi morale biti sumirane na jednom mjestu (učitelji naše škole
su ih dobili u cca 10-ak mailova, koje je, uz ostale obaveze, bilo gotovo nemoguće objediniti,
pa smo imali velikih poteškoća prijaviti se s malom djecom na test (pristupna lozinka kolegiju
došla je krajem listopada, kada smo rješavali probne testove, pa smo na njih zaboravili).
Korisničku podršku trebalo bi osigurati sa više informatičara, iskusnijih u reagiranju na
poteškoće koje se javljaju prilikom provođenja natjecanja.

16.  Natjecanje je dobro osmišljeno, zadatci su primjereni dobnim skupinama, zanimljivi. Učenici
su bili zbunjeni, jer su osim svojih, vidjeli i testove drugih skupina i bez obzira što im nisu
mogli pristupiti, imali su poteškoća prilikom pristupa svojim zadatcima (kretanje po kolegiju
je malo nespretno, posebno nižim razredima).
 Zanimljivo i poučno.
Vidimo se na Dabru 2018, zar ne?
Programski i organizacijski odbor Dabra
dabar@ucitelji.hr