Guia actividades-veronica-nin-bionica

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Verónica, la niña biónica
Autor: Mauricio Paredes Ilustradora: Verónica Grech
Páginas: 196 Formato: 12 x 20
Serie Naranja: Desde 10 años
ALFAGUARA INFANTIL

Profesor/a
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VERÓNICA, LA NIÑA BIÓNICA
Mauricio Paredes
ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA
FICHA TÉCNICA
INTRODUCCIÓN
ARGUMENTO
INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO
AUTOR
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA
1. EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
1. ¿PARA QUÉ ATRAPAR RANAS?
2. RELACIONAR PERSONAJES
3. CRUZANDO PALABRAS
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA
1. VERÓNICA IMAGINA
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
1. CONOCER EL ESPAÑOL DE CHILE
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. LA UTILIDAD DE LA BIÓNICA
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
1. OBJETOS IMAGINARIOS
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA
1. ¿QUÉ HACEMOS CUANDO UN AMIGO NOS MIENTE?
2. NIÑOS QUE PIDEN PERDÓN, NIÑOS QUE PERDONAN
3. FORMAR UNA FAMILIA
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
1. ANIMALES DE CHILE Y DE OTROS PAÍSES
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
2. PERSONAJES PARA EL CUENTO (+)
3. ORDENAR LOS HECHOS (-)
SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
1. PERSONAJES CON PODERES
JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
1. FRASES DE VERÓNICA
CUADRO DE OBJETIVOS
A VER SI ME ACUERDO
SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Mauricio Paredes
Introducción
¿Biónica? ¿Cómo será Verónica? ¿Tal vez una superniña o un robot con poderes
extrasensoriales? ¿Tendrá amigos biónicos como ella? ¿Qué ocurrirá cuando vaya al colegio?
Vamos a disfrutar mucho con las aventuras de una superheroína muy original. Este libro promete.
Argumento
Aquel domingo, a las orillas del río Porrazo, Mauricio prepara el anzuelo cuando conoce a
Verónica, una niña con capa muy brillante que lleva ranas en su cartera. Verónica quiere
derrotar al malvado Hombre Almohadón tirándole encima las ranas para llenarlo de verrugas.
Pero confunde al Hombre del Almohadón con Begoña, la institutriz, que transporta su colchón
y chilla mucho al ver tanta rana.
Verónica cree que el colchón está hechizado, traza un nuevo plan y busca voluntarios entre
los compañeros de Mauricio; Jazmina y Silviana al principio desconfían de Verónica porque
creen que está loca y se inventa juegos extraños como el de la muerte fatal. Pero por fin
acceden y ya en casa de Verónica casi aplastan a Silviana con el colchón. Silviana se enfada
mucho, especialmente con Mauricio. Y todos dejan de hablarle. Mauricio se pone triste pero
valora su amistad con Verónica, a pesar de todo.
Otro día Verónica tira un cubo de agua al profesor Godoy porque cree que era el Hombre
Almohadón hipnotizando a Begoña con un arma, en realidad lo que sucedía era que el
profesor se estaba declarando a la institutriz y le ofrece el anillo de compromiso.
En otra ocasión, Verónica imagina que el Hombre Almohadón tiene cómplices en su Cuartel
Nefasto: en realidad confunde ese Cuartel con el Centro Ecológico turístico y allí mientras
varias personas hacen una sesión de relajación, Verónica y Mauricio echan jabón en los
extintores de incendios y empapan a todos los presentes.
Después de tanta travesura Verónica recapacita y pide perdón a Mauricio por sus mentiras.
Luego asisten juntos a la boda del profesor Godoy con Begoña.

Profesor/a
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Mauricio Paredes
Autor
Mauricio Paredes nació en Santiago de Chile en 1972. Estudió en la Pontificia Universidad
Católica de Chile, donde se tituló como Ingeniero Civil Eléctrico. Ejerció su profesión hasta el
año 2001, momento en que decidió seguir su vocación de escritor. Actualmente enseña
Literatura intantil en la Universidad Andrés Bello. Es presidente de IBBY, Chile. En Alfaguara
Infantil ha publicado La cama mágica de Bartolo (2002), ¡Ay, cuánto me quiero! (2003),
La familia Guácatela (2005). Los sueños mágicos de Bartolo (2006) , junto a Romina Carvajal,
El diente desobediente de Rocío (2005) y junto a su mujer, Verónica Laymuns, El festín de
Agustín (2006).
Interés formativo y temático
Una niña con superpoderes luchando contra los malvados es un elemento motivador que
encantará a los lectores. Cintillos extrasensoriales, intercomunicadores galácticos, detectores
de maldad... son objetos cibernéticos que la protagonista maneja habitualmente, con su
imaginación, claro.
La protagonista de la novela es fantasiosa, a menudo confunde realidad con ficción; muchos
de sus compañeros la consideran mentirosa pero no lo es, no pretende engañar. Aunque bien
es cierto que a ninguno nos gusta que nuestros amigos nos mientan.
La verdadera amistad se mide en las situaciones difíciles, cuando parece que todos nos dan la
espalda, los buenos amigos nos aceptan como somos y nos ofrecen su ayuda. Así lo entiende
el protagonista de la novela al continuar su amistad con Verónica, esa niña tan fantasiosa, que
consigue desconcertar a todos con su exceso de imaginación.
La novela sucede en Chile y nos permite aprender y disfrutar del español que se habla en ese
país latinoamericano.
En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de atención a la Diversidad, en él
se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de otros
países que se están integrando en nuestras aulas de Primaria. Además la Guía dispone de
actividades para alumnos con Necesidades Especiales, de ampliación con el signo (+), para
niños de rendimiento escolar alto, de apoyo con el signo (–), para niños que no consiguen
superar los niveles mínimos de conocimiento.
También la Guía presenta el apartado «A ver si me acuerdo» con cuestiones relacionadas con
el libro para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado realmente de lo
que han leído. Por último, la Guía ofrece al profesor un cuadro de Objetivos con Contenidos,
Procedimientos y Actividades Complementarias que se desprenden de la lectura del argumento.
Merece la pena que el profesor dedique unos minutos a la lectura completa de la Guía de Lectura,
de esta forma podrá seleccionar las actividades más didácticas más apropiadas para su grupo de
alumnos.

Actividad 1
¿PARA QUÉ ATRAPA RANAS?
Comenzar la lectura, observar las ilustraciones e identificar a los protagonistas del relato:
Mauricio y Verónica, la niña biónica. Descubrir cuál es el problema e imaginar una posible
solución. Hacer anticipaciones respecto a las acciones de los personajes y ejercitar la
imaginación son los objetivos de la actividad.
Actividad 2
RELACIONAR PERSONAJES
Reconocer a los personajes y decir la relación que existe entre ellos es el objetivo. Los
alumnos observan las ilustraciones y escriben el parentesco que existe entre los personajes.
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Mauricio Paredes
Profesor/a
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Actividad 1
EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
La cubierta del libro es esencial para motivar a los alumnos a la lectura de la novela.
Observar su ilustración, leer el título del libro y hacer anticipaciones respecto al argumento...
son tareas motivadoras para seguir creando lectores. Luego, en la Ficha, realizar un juego de
atención sobre la portada.
Actividad 3
CRUZANDO PALABRAS
Recordar de manera lúdica detalles de la novela es el objetivo. La actividad se realiza
leyendo y anotando cada nombre en las casillas correspondientes.

Profesor/a
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Actividad 1
VERÓNICA IMAGINA
Entre todos, pensar una nueva aventura para la niña biónica. Se trata de imaginar una
situación real que la fantasía de Verónica transformará en ciencia ficción. Los niños completan
la ficha en forma de cómic. Estimular la creatividad y aprender a expresarse en el lenguaje
del cómic, son los objetivos.
Mauricio Paredes
Actividad 1
CONOCER EL ESPAÑOL DE CHILE
Mostrar curiosidad y aprecio por conocer el español que se habla en Latinoamérica, en
Chile concretamente, es el objetivo de la actividad. El profesor lee el fragmento donde se
encuentra cada palabra o expresión y pregunta a los niños de qué otra manera podemos
expresarlo; los niños leen y colorean el significado correcto.

Profesor/a
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Mauricio Paredes
LA UTILIDAD DE LA BIÓNICA
Decir a los alumnos que la biónica, es decir, los avances de la técnica y la ciencia, hace
posible el bienestar de las personas.
- Buscar información en Internet; ejemplos respecto a cómo la biónica se pone al servicio
de la humanidad, por ejemplo, recordar a la primera mujer biónica que puede mover su
brazo artificial con el pensamiento, septiembre, 2006.
Explicar a los alumnos que Claudia Mitchell es la cuarta persona, la primera chica
americana, que tras haber perdido su brazo en un accidente de moto, recibe un brazo
biónico conectado directamente con su cerebro.
- Con los datos obtenidos en Internet, los niños completan esta Ficha.
Actividad 1
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
NOMBRE DE LA JOVEN PROTAGONISTA DE LA NOTICIA:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
EDAD: . . . . . . . . . . . . . . . . . NACIONALIDAD:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
HOSPITAL y CIUDAD DONDE SE LE HIZO EL IMPLANTE BIÓNICO:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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CÓMO SE HIZO EL IMPLANTE:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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ACTIVIDADES QUE PUEDE REALIZAR CON EL BRAZO BIÓNICO:
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Profesor/a
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Mauricio Paredes
ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES
Actividad 1
OBJETOS IMAGINARIOS
Llamar la atención de los niños sobre la portentosa imaginación de Verónica, la niña biónica.
- Localizar en la novela aparatos inventados por la protagonista, decir cuáles son sus poderes
y en qué misiones han sido utilizados, por ejemplo:
- El sensor de influencia hipnótica colchonótica para saber si el colchón podía transmitir
maldad.
- El intercomunicador galático para hablar directamente con Marte o Venus.
- El cintillo extrasensorial etc...
Pensar en un objeto imaginario y darle un nombre, explicar sus superpoderes por medio
de un croquis y hacer la presentación del objeto delante de todos los compañeros.
Actividad 1
QUÉ HACEMOS CUANDO UN AMIGO NOS MIENTE
Por inventarse tantas cosas inverosímiles, algunos amigos de Verónica la consideran
mentirosa y le dan la espalda. Preguntar a los niños:
- ¿Conocemos algún caso parecido al de Verónica?
- ¿Qué hacer cuando un amigo nos cuenta algo fantástico?, ¿nos divierte?, ¿nos enfada?
- ¿Cómo reaccionamos cuando sabemos que un amigo nos está contando una mentira?,
¿le decimos que cuente la verdad?, ¿le damos la espalda como hizo Silviana con Verónica?,
¿nos callamos y seguimos siendo amigos suyos?
- ¿Hay que aceptar a los amigos como son o hay que hacerles ver cuáles son sus defectos
para que los corrija? ¿Por qué?
Recordar que en la novela, es la propia Verónica la que reconoce su fallo. Decir a los alumnos
que es bueno reconocer nuestros defectos. Saber en qué fallamos nos puede ser muy útil
para irnos superando.
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 3
FORMAR UNA FAMILIA
Leer el capítulo final de la novela, destacar el hecho de que el profesor Godoy y Begoña, la
institutriz, se quieren y deciden casarse para formar una familia.
- Localizar en el texto aquellos capítulos en los que se habla de las familias de Mauricio y
Verónica. Preguntar cómo reaccionan los padres de los personajes cuando Mauricio o
Verónica les confían un problema, si se sienten apoyados por ellos etc...
- Releer el capítulo «Desenmascarada», describir la actitud de la mamá de Mauricio,
escuchando a su hijo, aconsejándole, dándole ánimos para que no deje de ser amigo de
Verónica. Hablar con los niños de la importancia de pertenecer a una familia bien
avenida y enumerar todas las ventajas que nos aporta.
Profesor/a
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Mauricio Paredes
Actividad 2
NIÑOS QUE PIDEN PERDÓN, NIÑOS QUE PERDONAN
Llamar la atención respecto a Verónica que pide perdón a su amigo por mentir y también
valorar la reacción de Mauricio que perdona y quiere seguir la amistad con ella, como antes.
Reconocer la necesidad de pedir perdón para poder ser perdonados.
- Copiar en el cuaderno de trabajo las palabras del Padre Nuestro relacionadas con el perdón
y dirigidas a Dios: Perdona nuestras ofensas como también nosotros perdonamos a los que
nos ofenden. Decir a los alumnos que si queremos que nos perdonen, nosotros también
debemos perdonar.
- Recordar algun episodio de nuestra vida en el que hemos perdonado a alguien y también
otro en el que hemos sido perdonados. ¿Nos hemos sentido más alegres, más tranquilos?
Oír las respuestas de los alumnos.
ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES (CONT.)
Actividad 1
ANIMALES DE CHILE Y DE OTROS PAÍSES
En al página 140, la tutora de Verónica abre un libro de Fauna Chilena y le enseña le enseña el
pudú, el ciervo más pequeño del mundo, color café rojizo, de cuerpo rechoncho y robusto, patas
cortas y que se encuentra en peligro de extinción. Además le muestra el huemul, que es uno de
los animales nacionales de Chile –el otro es el cóndor–, que también es un ciervo, pero más alto y
espigado que el pudú.
Proponer a los alumnos ampliar información en Internet sobre estos animales y anotarla en el
cuaderno de trabajo; después preguntar a los niños hijos de inmigrantes por un animal
característico de su país, averiguar sus datos más representativos de cada especie y
dibujarlos en el cuaderno. Mostrar curiosidad por conocer otras especies animales y
ampliar conocimientos respecto a ellas es el objetivo de esta actividad.
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EDUCACIÓN INTERCULTURAL

SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA
Actividad 1
PERSONAJES CON PODERES
Implicar a la familia en la lectura de sus hijos es el objetivo de esta actividad. Leer juntos
una novela, disfrutar de las aventuras, comentar el argumento, sus valores, la calidad de las
ilustraciones... son tareas imprescindibles para seguir creando lectores.
Sugerir leer historias en las que sus personajes tengan poderes o habilidades muy especiales,
por ejemplo, ¡Cierra la boca! cuyo personaje principal era una niña que todo lo que decía se
convertía en realidad. Bubana, una visita inesperada, en la que un ser extraño, un goblin,
concede tres deseos a las personas que lo invocan. El dedo mágico, es la historia de una niña
que cada vez que no puede aguantar una situación, apunta con su dedo mágico a la persona
que la ha enfadado y la transforma. ¡Cierra la boca! Bubana, una visita inesperada y El dedo
mágico son libros editados por Alfaguara en serie naranja.
Profesor/a
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Mauricio Paredes
EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT)
Actividad 2
PERSONAJES PARA EL CUENTO (+)
Proponer a los alumnos imaginar un nuevo personaje para la historia, hacer intervenir al
personaje en uno de los capítulos y volverlo a redactar incluyendo a dicho personaje. Leer en
voz alta y comprobar de qué manera se ha modificado el capítulo elegido. Desarrollar la
creatividad es el objetivo de la actividad.
EDUCACIÓN PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
Actividad 3
ORDENAR LOS HECHOS (–)
Comprobar la comprensión lectora es el objetivo de la actividad. Escribir en la pizarra
hechos de la novela y pedir a los alumnos que lean y que ordenen cronológicamente los
hechos según suceden. Por ejemplo:
- Verónica y Mauricio lanzaron ranas sobre el Hombre Almohadón. 3
- Mauricio y Verónica echaron jabón a los extintores de incendios. 6
- Verónica cuenta a Mauricio su plan para derrotar al Hombre Almohadón. 1
- Por la noche, la señorita Begoña trasladaba un colchón hasta su habitación. 2
- Mauricio pasa un día estupendo en el parque montando en bicicleta. 5
- Los niños de Superundo visitan la mansión de Verónica. 4

Profesor/a
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JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS
SOLUCIONARIO
Actividad 1
FRASES DE VERÓNICA
Al terminar la novela, Verónica reconoce que no tiene ningún poder sobrenatural y pide perdón
a Mauricio. Proponer a los alumnos localizar las palabras de Verónica en un cuadro de
coordenadas. Ejercitar la atención y la agilidad visual son los objetivos de la actividad.
1. EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
A. Título: Verónica la niña bonita. Ilustración: La niña pequeña repetida.
B. Título: Verónica la niña clónica y el nombre del autor repetido. Ilustración: El niño repetido.
D. Título: Verónica la niña atómica. Ilustración: La niña del jersey de rayas, repetida.
Rodear la portada C.
3. CRUZANDO NOMBRES
HORIZONTALES
1. Huemul, 2. Gorilón, 3. cintillo, 4. clóset, 5. Glóbulo.
VERTICALES
1. Superundo, 2. Porrazo.
ACTIVIDADES PARA EL ÁREA DE L. CASTELLANA Y LITERATURA
1. CONOCER EL ESPAÑOL DE CHILE
Recién: Aún estamos en el primer nivel y el Pulpo tiene siete.
Clóset: Se encerraron en el armario.
Pollera: La falda de mamá.
Pieza: Está guardado en la habitación del fondo.
A VER SI ME ACUERDO
1. Le pareció una chica misteriosa y saltarina.
2. Para derrotar la Hombre Almohadón.
3. Era profesor de matemáticas, pero enseñaba de todo un poco..
4. Josefina.
5. El nombre del pueblo donde vivían los personajes.
6. Tenía la voz bastante aguda para ser un monstruo.
7. Glóbulo.
8. Eran muy modernos y estaban muy bien diseñados.
9. Un anillo de compromiso.
10. Dos animales muy importantes de Chile.

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ANTESDE
LALECTURA
DURANTE
LALECTURA
DESPUÉSDE
LALECTURA
LENGUA
CASTELLANA
YLITERATURA
CONOCIMIENTO
DELMEDIO
ACTIVIDADES
INTERDISCIPLI-
NARES
ÁREAS
TRANSVERSALES
EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
NECESIDADES
ESPECIALES
JUEGOSY
ENTRETENI-
MIENTOS
•Motivarejercitando•Laportadadellibro:
laatención.Juegodediferencias.
•Desarrollarlaimaginación•Lasolucióndeun
enunasecuenciatemporal.problema.
•Reconocerpersonajesyla•Figurasynombres
relaciónquelosune.depersonajes.
•Ejercitarlamemoriarecor-•Juegodecruzada.
dandodetallesdeltexto.
•Enriquecerlacreatividad•Elcómic.
completandounahistoria.
•Mostrarcuriosidadyaprecio•Frasesconelmismo
porelespañoldeChile.significado.
•Reconocerlautilidaddela•Implantedeunbrazo
cienciaytecnología.biónico.
•Desarrollarlafantasíainventando•Objetosimaginarios.
unobjeto.
•Saberperdonaraunamigo•Lamentiraylafantasía
quenosmiente.desbordante.
•Destacarlaimportanciade•Ventajasdeviviren
lafamiliabienavenida.familia.
•Demostrarinterésporconocer•Elhuemulyelpudú.
especiesanimalesdeotrospaíses.(Chile)
•Practicarlaredaccióncorrecta.(+)•Unnuevopersonaje
paralahistoria.
•Afianzarlacomprensiónlectora.(–)•Ordenarhechos.
•Ejercitarlaatención.•Cuadrodecoordenadas.
•Observarymarcarlasdiferencias•Diseñarunaportada
entreláminascasiiguales.alternativa.
•Decirloquesucedeeimaginaruna
posiblesoluciónaunasituación.
•Observaryescribirnombresde•Confeccionarunmóvilcon
personajes,decirquérelaciónlesune.lospersonajes.
•Completarunjuegodecruzadacon
detallesdelanovela.
•Dibujaryescribirlacontinuacióndeuna
historiaapartirdeunasecuencia.
•Leerymarcarelsignificadoprecisode
unapalabra.
•AmpliardatosenInternetrespectoal•Otrosavancesdelabiónica.
implantedeunbrazobiónico.
•Haceruncroquisypresentarun
objetoimaginario.
•Coloquioenelaulaparahablarde
personasquemientenofantasean.
•Enumerarloquerecibimosdelafamilia
yloquelepodemosaportar.
•Conocercaracterísticasdedosanimales
muycomunesenChile.
•Redactarelretratodeunpersonaje
imaginario.
•Leeryordenarhechostemporalmente.
•Unirparesdenúmerosycompletar
unafrasedelanovela.
OBJETIVOSCONTENIDOSPROCEDIMIENTOSA.COMPLEMENTARIAS

EL JUEGO DE LAS DIFERENCIAS
• Aquí tienes cuatro portadas del libro, aparentemente iguales. Marca las diferencias entre
ellas y rodea la portada auténtica.
Alumnos/as
13
Mauricio Paredes
Actividad 1
A
C
B
D

Alumnos/as
14
Actividad 1
¿PARA QUÉ ATRAPA RANAS?
• Verónica captura ranas del río para darle un escarmiento al Hombre Almohadón. ¿Qué
pensará hacer con ellas? ¿Conseguirá asustar al Hombre Almohadón? Ponte en el lugar de
Verónica y escribe.
Mauricio Paredes
Mauricio, te cuento mi plan:
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Actividad 2
RELACIONAR PERSONAJES
• Aquí tienes a los personajes de este cuento. Escribe el nombre de cada uno, mira las flechas
e indica qué relación les une. Te damos un ejemplo.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)
Alumnos/as
15
Mauricio Paredes
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Profesor
Godoy
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Begoña
NOVIOS

Actividad 3
CRUZANDO PALABRAS
• Vamos a ver qué tal andas de memoria,
recuerda lo que has leído y verás qué
bien lo pasas. ¿Juegas?
Alumnos/as
16
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)
Mauricio Paredes
1
1
2 2
3
4
5
HORIZONTALES
1. El animal nacional de Chile.
2. Perro que perseguía a Mauricio.
3. Objeto con poderes para leer la mente.
4. Así le llaman en Chile al armario.
5. Perro atómico.
VERTICALES
1. El pueblo donde sucede la historia.
2. El río donde Verónica cazaba ranas.

VERÓNICA IMAGINA
• Verónica tiene tanta imaginación que es capaz de transformar una situación real en una
aventura de ciencia-ficción.
¿Qué te parece si imaginamos a Verónica? Nuestra historia podría ser así:
En una tarde lluviosa, Verónica mira por detrás del cristal de la ventana, abajo en
la calle, la gente camina deprisa bajo el paraguas. Sin pensarlo dos veces, Verónica
llama a su amigo Mauricio porque se acerca una invasión de monstruos-seta
furiosos bajo la lluvia. Seguramente que amenazan con destruir el pueblo entero...
• Continúa la historia o invéntate otra mejor, ya sabes que Verónica se imagina aventuras muy
divertidas. Completa el cómic.
Actividad 1
Alumnos/as
17
Mauricio Paredes

La POLLERA de mamá.
CCHHAAQQUUEETTAA
La de mamá.
FFAALLDDAA
Actividad 1
CONOCER EL ESPAÑOL DE CHILE
• La novela Verónica, la niña biónica se desarrolla en Chile. En Chile se habla el español, pero
a veces se utilizan otras palabras y expresiones que tú debes conocer. Hemos seleccionado
algunas y te las mostramos en letra mayúscula. Lee y colorea el significado correcto.
Alumnos/as
18
Mauricio Paredes
RECIÉN estamos en el primer nivel, y el Pulpo tiene siete.
AAÚÚNN
estamos en el primer nivel y el Pulpo tiene siete.
MMIIEENNTTRRAASS }
Se encerraron en el CLÓSET
GGAARRAAJJEE
Se encerraron en el
AARRMMAARRIIOO
}
Está guardado en la PIEZA del fondo.
CCAAJJAA
Está guardado en la del fondo.
HHAABBIITTAACCIIÓÓNN
}
}

Alumnos/as
19
Mauricio Paredes
JUEGOS Y ENTRENIMIENTOS
Actividad 1
FRASES DE VERÓNICA
• Al terminar la novela, Verónica dice algo muy interesante. Recordarás sus palabras si unes
los pares de números de este cuadro y anotas la letra que corresponde.
Empieza y fíjate mucho.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(1 - 2) Y (1- 6) O (1 - 5) N (1 - 3) O (1 - 8) S (1 - 9) O
(3 - 1) U (3 - 3) A (3 - 2) N (4 - 1) S (4 - 3) P (1 -10) Y
(4 - 2) U (4 - 4) E (4 - 5) R (4 - 7) E (4 - 6) H (4 - 8) R
(4 - 9) O (6 - 2) N (6 - 3) O (6 - 6) T (6 - 7) E (4 -10) E
(6 - 8) N (6 - 9) G (7 - 1) N (7 - 2) I (7 - 3) N (7 - 4) G
(7 - 6) N (7 - 5) U (8 - 2) P (8 - 3) O (8 - 5) E (8 - 4) D
(8 - 6) R (9 - 1) E (9 - 2) S (9 - 3) P (9 - 4) E (9 - 5) C
(9 - 6) I (9 - 7) A (9 - 8) L (6 -10) O

Alumnos/as
20
Mauricio Paredes
• Te damos diez cuestiones relacionadas con la historia de Verónica, la niña biónica.
Lee y marca la respuesta correcta de las dos que te proponemos.
1. Cuando Mauricio vio por primera vez a Verónica...
le pareció una chica soberbia y antipática.
Le pareció una chica misteriosa y saltarina.
2. Verónica cazaba ranas y las guardaba en su bolsa...
para asustar a sus compañeros de clase.
para derrotar al Hombre Almohadón.
3. El profesor Godoy...
era profesor de matemáticas, pero enseñaba de todo un poco.
enseñaba solamente Literatura.
4. La hermana de Mauricio se llamaba...
Isabel.
Josefina.
5. Superundo era...
el nombre de un superhéroe de la novela.
el nombre del pueblo donde vivían los personajes.
6. El Hombre Almohadón...
tenía la voz bastante aguda para ser un monstruo.
casi no hablaba.
7. El supernombre secreto de Shar Pei era...
Gorilón.
Glóbulo.
8. Los muebles de la casa de Verónica...
eran muy modernos y estaban muy bien diseñados.
eran viejos y casi todos estaban rotos e inservibles.
9. El profesor Godoy le regaló a Begoña...
un anillo de compromiso.
dos cajas de bombones.
10. El pudú y el huemul son...
dos plantas muy abundantes en Colombia.
dos animales importantes de Chile.
¿Te ha resultado fácil? Ahora tu profesor te dice las respuestas correctas: Mira, si has
contestado bien a ocho por los menos, enhorabuena, si estás entre cinco y ocho
respuestas acertadas, no está mal pero debes fijarte un poco, y si has acertado menos
de cinco respuestas... anda, vuelve a leer y verás cómo las contestas bien a todas.
A VER SI ME ACUERDO

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