1. Administracion,
calificacion y analisis de
reactivos de test.

2. Aplicacion de test.
Variables que intervienen en la aplicación de
un test:
• Clase de instrumento.
• Características de las personas.
• Preparación, conocimiento y motivación.
• Capacidad, personalidad y comportamiento del
aplicador.

3. Normas para la aplicacion y
calificacion de pruebas:
• Norma 15.1: seguir con detenimiento los
procedimientos estandarizados.
• Norma 15.2: comodidad razonable y un mínimo de
distracciones.
• Norma 15.3: asegurar la validez de las calificaciones de
la prueba.
• Norma 15.7: proteger los materiales de las pruebas.
• Norma 15.10: Proporcionar interpretaciones
apropiadas.

4. Deberes de los
examinadores antes de la
aplicacion del test.
• Programación de la prueba.
• Consentimiento informado.
• Familiarizarse con el instrumento.
• Asegurar condiciones de prueba satisfactorias.
• Reducir los engaños.

5. Deberes del examinador
durante la prueba.
• Seguir las instrucciones de las pruebas.
• Permaneces alerta.
• Establecer el rapport.
• Estar preparados para problemas especiales.
• Flexibilidad.
• Pruebas orales.

6. Presentando una prueba.
• Ingenio para las
pruebas.
• Cambio de las
respuestas.
• Adivinación.

7. Deberes del examinador
despues de la prueba.
• Recopila y guardar en un lugar seguro todo el material.
• Inspirar seguridad a la persona que presento la prueba.
• Proporcionar información sobre lo que se hará con los
resultados e interpretaciones.
• Recomendar acciones posteriores recomendables.
• Recopilar material necesarios( lápiz, borrador, hojas de
respuesta etc.).
• Contarse y cotejarse los manuales de la prueba y hojas
de respuesta, revisar el material para que no falte nada.

8. Calificacion de pruebas.
• Calificación de pruebas de ensayo.
• Calificación de pruebas objetivas: Calificación con
maquina y errores cuando califican las personas.
• Ponderación de calificación para los reactivos de
opción múltiple; y falso y verdadero.
• Reactivos de clasificación de calificación.

9. • Corrección para la adivinación.
• Calificaciones derivadas.
• Calificación de pruebas orales.
• Evaluación y notas de la calificación.

10. Analisis de reactivos.
• Realización
de pruebas ?Los limites de tiempo
piloto. fueron adecuados?
?Los sujetos entendieron las instrucciones?
?las condiciones del entorno eran apropiadas?
?las emergencias se manejaron en forma apropiada?

11. Pruebas con referencia de
criterio y de dominio.
• Determinar la posición de cada persona con
respecto de ciertos objetivos educativos.

12. Diferencias individuales y
validez de los reactivos.
• Las personas difieren en su capacidad y
personalidad y los psicólogos buscan medir estas
diferencias en los test.
• El comportamiento se podrá medir de manera
mas exacta.
• La validez de un reactivo para predecir la medida
de criterio externo particular puede determinarse
por medio del calculo de la correlación entre las
calificaciones en el reactivo y las calificaciones de
la medida de criterio.

13. Indices de dificultad y
discriminacion de los reactivos.
• Se emplea un procedimiento : Consistencia
Interna
“Es la correlación o relación entre distintos ítems
dentro de una misma prueba”

14. Diferencias de grupo en las
pruebas rapidas.
• Los reactivos varían significativamente en el grupo
que se somete a prueba.
• Cuando la cantidad de sujetos es reducida.
• Con fin de detectar índices de discriminación o
inclinación por un grupo.

15. Consistencia interna contra
validez.
• “Relación de un reactivo con un criterio externo”.
• Altos niveles de índice de discriminación del
reactivo = relación positiva entre si.

16. Reactivos de pruebas con
referencia al criterio.
• Se dividen los sujetos en 2 grupos:
- Uno superior: cumplen con criterios de
dominio.
- Uno inferior: no cumplen con los criterios de
dominio

17. Respecto a los reactivos.
• Análisis de los distractores de los reactivos.
• Curvas características de un reactivo
• Teoría de respuestas del reactivo.