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  1. 1. Ï/ ígï } Universidad de Granada gflnugf KIFCEA‘ í’ M í LAB ¿rm g. r Ver rviie‘ Ein ¡‘i HK i En R Proy; ;ctate ahora.
  2. 2. 331? % La carrera Sïnïil. ‘ , . _r. d. a 6.. I , . n a. .s; n 1. %
  3. 3. Todos somos creativos
  4. 4. grinugr subscribe! http: //www. youtube. com/ watch? v=1AJpKt6UP08
  5. 5. grinugr C’) Ejercicio de Dibujo í; f“ ÁÉMUJK/ xx/ xfl/ Q
  6. 6. aífemprenïdeggfïnugr‘ Elemtfisfide la creatividad L Hïtgfiwmlwzgoufiubexomlwaïitï-¡‘ÏvflïÏ-ÏWÜÏÉÜÑÏWÏÏV
  7. 7. Jïtemprendegrinugr
  8. 8. .4}
  9. 9. grinugr C’) ¿Cuántos cuadrados hay?
  10. 10. Barreras a la creatividad
  11. 11. ®GÜGQQQGGQGO grinugr C’) Ejercicios para pensar creativamente Una vez al mes acude a una librería y compra un libro o revista que no hayas leído antes y tenga un tema que no tenga interés para ti. Ve al trabajo por un camino diferente. Tu coche se aburre. .. Esta noche mira un programa o película que nunca hubieras visto. Visita alguna Feria ajena a tu campo laboral. Si eres banquero, pues a una de peluquería. Olvídate una vez a la semana de la ducha y pégate un baño relajante. Discute tus ideas con un niño de 10 años. Haz ejercicio. Para el cuerpo es bueno, para la mente también. Descubre tu hora creativa y explótala. Lleva siempre una libreta para apuntar tus ideas. Nunca sabes de dónde pueden venir. 1 problema=5 soluciones. Usa de manera regular alguna técnica creativa Repasa esta información cada año, ayuda a salir de la rutina. á
  12. 12. El Foco creativo Amplitud Vs Concreción Definir el problema
  13. 13. grinugr C’) Inteligencia colectiva La policía no acababa de entender qué había pasado cuando recibieron la llamada de teléfono. Ahora estaban viendo la escena en mitad del desierto. A 5 km de la carretera más cercana se encontraba el cuerpo tendido de un hombre desnudo con un palito en la mano, sin embargo no había ninguna señal de pisadas ni de arrastre alrededor. ¿Qué hobío posado?
  14. 14. Técnicas creativas
  15. 15. 3]"? i ÏÍ _i_L: ’» É <; iiÍtii Ïi i) g J
  16. 16. Normas para trabajar la creatividad en grupo
  17. 17. Suspender eljuicio ®
  18. 18. Pensar libremente
  19. 19. F y i iiiiiiili i y _ k i» iiiiiiwriiiiliiiiiiii ii Lo importante es la cantidad
  20. 20. El efecto multiplicador . r-"' a4 I’, m} no’ . _.au.4-r"""b . ,..
  21. 21. 2. Relaciones Forzadas ‘a
  22. 22. ustituir ombinar daptar agnificar roponer liminar eutilizar
  23. 23. 4. Círculo de oportunidades Romántico Barato Redondo “lillllllill/ Ï/ilyl/ l ¡”Ü i e“ 11 12 Util e“ e, DUFO a a Azul í Personalizado C I' t 2/ 4‘)? S aien e e s evero 4x4,, 7 5 ÜÁ/ l/w/ ¡Il/ {IlliilllI| llNN Alargado Nocturno Estimulante
  24. 24. 5. Mapas Mentales -no oa no1’ ‘ro-o ¡EEA LDFE COMFOLT 2am M°NÍTOKING u Pkoaxsss WORK-LIFE EALANCE FoLLow-u i ‘. "' BALANCE l i‘ . _ EGOTIATION " Q" . _ y - M
  25. 25. 6. ominé Seriaus Play i ‘É f‘ . J l f" ,14
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  27. 27. Entrenar
  28. 28. El proceso creativo
  29. 29. La distancia
  30. 30. Elevanon m) Distance Eiexvatlegiv «San: Eiapsed Time himvinwgx Time RÉSÏIDJÏ. THTIE- Ixlvsraqe Speed Mm speed laxveraug-e l IR Aver age ÜeUi-LE Cc-ennwue ‘ 1 ijufriíi 3 u ïím 31H Cum 25m» 5m: 15m: 17 Sms 20m: 225m: El recorrido 27.1 mi 3,086 ft (conectes! ) 12:59:20 08:43:55 04:15:25 19:21 lmi 01:43 lmi N/ A N/ A Mobile No 25ml
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  32. 32. Hay que trabajarlo. Entenderlo
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  35. 35. sfiemprendegfïnagr _ Rediseñando un carrito de compra f’ lzi-‘Ïiiiaiillitfi de IDkOxeïanaulalfijimtïimaitioti z . esta escrito en iaroiïpïstalvaíios
  36. 36. grinugr Centrado en las personas producto Vs experiencia de uso Cola borativo equipos ¡nterdisciplinares Optimista cambio posible y agradable Experimental aprendices errores rápidos y baratos ojo Vs palabra
  37. 37. sigrinugr Observación DAFO Mapa de empatía Journey Map Búsqueda internet Entrevista cualitativa Shadowing. .. Brainstorming ¿Y si? Relaciones forzadas SCAMPER Diseño de escenarios tlïïfïlvlllv‘ l Mapa Mental User-persona Stakeholders map Focus Group Role Plays ÍÜÉJIÍ“ toma-quiza” i": liÏii'l7”i'lP'A1:i‘ nuufilu’ Maquetas Construcción LEGO MockUp Journey Map Storytelling 3D Infografías nuvr-ivgizi" Entrevistas usuarios Entrevistas expertos Comparar características Uso del prototipo
  38. 38. Prototipar , — . : _. _ , ‘i M. "ik,
  39. 39. 4| Chindogu!
  40. 40. átiemprendegfiijugr* La revolución de los taxistas “ _ . - . i
  41. 41. Entrenar! !!
  42. 42. @esp¡narplay Dominó Serious play http: //es. slideshare. net/ dt. espinar/ metodologia-dom¡no-serious-play Cómo hacer un brainstorming http: //es. slideshare. net/ dt. espinar/ guia-brainstorming Técnicas creativas más comunes http: //wvvw. proyectateahora. com/ tecnicas-creativas/ Y muchas más http: //wvvw. proyectateahora. com/ tecnicas-creativas/ otras-tecnicas/ Design Thinking. Toolkit para educación http: //www. designthinkingforeducatorscom/ Design Thinking. Más recursos httpz/ /designpedia. info/ “ta” -Q“-e: -e>“= / av NC sÏl
  43. 43. NJÜL’) Proyéctate alicia ‘ www. proyectateahora. com I @proyectateahora @esp¡narplay
  44. 44. grinugr a SUPUESTO 5' Juan es un hombre de 84 años de edad, su condición Física no es mala aunque padece artrosis y requiere de medicación para su corazón, la memoria ya no es la que era! ! Los años no pasan en balde. Vive con su hija Pepa, de 44 años, en Granada donde tiene su Familia y amigos. Pepa está divorciada y no tiene hijos. Sin embargo, la empresa para la que trabaja le ha propuesto una oFerta irrechazable para trabajar a Barcelona. Pepa decide seguir viviendo con su padre en Barcelona pero cree que lo mejor es que durante las horas de su trabajo, de 8:00 a 16:30 su padre acuda a un centro de día. ¿Cómo podría ser más positiva la experiencia de cambio de vida de Juan? Definir Journey Map 20' ¿Cuáles son los hitos Fundamentales en esta experiencia para Juan? Los momentos clave de su experiencia. Ampliar con mapa de empatía g de stokeholders 15' ¿Qué emociones siente Juan en esos momentos clave? ¿Quiénes son los actores que influyen en esos momentos, los objetos, los s¡tios. ..?
  45. 45. 20' 10' 20' 15' grinugr Definir una zona de innovación g generar ideas. individualmente generar 10 ideas en post-it. Compartir en grupo las ideas. Los demás pueden construir ideas en sus post-it a partir de las expuestas. Seleccionar las mejores ideas. Desechar las ideas imposibles o las evidentes Diseñar un StorgTelIing. Dibujar. Explicar el valor añadido que aporta vuestra solución a través de una historia y basándose en un dibujo. Se pueden usar todas las ideas o algunas de ellas. Testeo f. Un grupo expone su Storytelling a otro que pregunta si cree necesario para entender el valor añadido que aporta su solución. ¿Pueden generar sinergias las dos soluciones? ¿Después de la entrevista cambiaría algo el prototipo? ¿Hay que proFundizar en algún tema?

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