SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
CAPITULO 3. METODOLOGIA
TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigación a realizar es documental ya que, los datos o
información se obtienen mediante la revisión de documentos como: libros,
revistas, periódicos, cartas, folletos, oficios, audios, videos, etc. con el propósito
de estudiar los diferentes trastornos psicológicos que ocurren en los
adolescentes.
Se determina que se efectuara un estudio de tipo descriptivo, ya que se va a
describir y dar a conocer las características o fenómenos que se presentan en
un adolescente cuando hay trastornos psicológicos, así como los tipos de
trastornos, las manifestaciones que este presenta, los factores que ocasiona
que se llegue a ese trastorno, a si como los tratamientos y organizaciones de
salud que pueden ayudar a dar solución al problema.
Para la presente investigación se utilizará una metodología cuantitativa en la
cual se utilizarán técnicas como las encuestas, con el objetivo de dar a conocer
mediciones mas objetivas, así como demostrando la causalidad de los
trastornos y la generalización de los resultados obtenidos.
Además, es un estudio no experimental con corte transversal ya que se
realizará sin manipulación de las variables; dedicándose a la recopilación de
datos acerca del fenómeno investigado en un momento único.
SUJETOS DE INVESTIGACION
La población estará constituida por jóvenes adolescentes que se encuentran en
diferentes grados de estudio en la ciudad de Tijuana Baja California; los cuales
deberán tener entre 12 y 21 años de edad. La investigación será un tipo de
muestra no probabilística ya que se tendrá como criterio de inclusión a jóvenes
que estén en ese rango de edad mencionado, teniendo la misma oportunidad
de participar en el estudio, tanto el género femenino como masculino.
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Para la obtención de la información del estudio, se utilizara como técnica la
encuesta, ya que facilita la adquisición de información concisa de la muestra
estudiada, utilizando como instrumento un cuestionario de 10 preguntas con
respuesta de opción múltiple, estos nos ayudara a que al final de los resultados
nos den conclusiones que sean más claras , objetivas y exactas ya que no
serán preguntas donde se tenga que expresar mucho, si no preguntas claras
con respuestas precisas , para obtener porcentajes y poder llegar a
conclusiones concretas.
PROCEDIMIENTO
Primeramente, se determina el grupo de adolescentes que integraran la
muestra no probabilística. Posteriormente se diseñará la encuesta, con la cual
se obtendrá la información acerca de la influencia que tienen las cosas que
giran alrededor de los adolescentes tanto, físicas, emocionales, verbales y
psicológicas y el porqué esas cosas o acciones los llevan a tener un trastorno
psicológico.
Una vez concluido lo anterior, se buscarán grupos específicos de 10 personas
que sean de diferentes grados de estudio, en este caso será 10 alumnos de
primer año de secundaria, 10 alumnos de segundo año de secundaria y 10
alumnos de tercer año de secundaria. 10 alumnos de primer año de prepa, 10
alumnos de segundo año de prepa y 10 alumnos de tercer año de prepa. Así
como 30 jóvenes de universidad que tengan una edad entre 19 y 21 años de
edad.
Para la forma en que la aplicaremos nuestras encuestas no es necesario tener
un documento de permiso ya que las haremos fuera del horario de clases. El
lugar de aplicación será fuera de las instituciones escolares que estén ubicadas
en Tijuana Baja California. La fecha de aplicación será del día 22 de mayo al 26
de mayo del 2014.Una vez concluido estos puntos se llevará a cabo el análisis
de las encuestas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.
Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.
Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.Saidy28
 
Unidad 3 experiencias de aprendizaje
Unidad 3 experiencias de aprendizajeUnidad 3 experiencias de aprendizaje
Unidad 3 experiencias de aprendizajePaul Simbaña
 
Investigación cualitativa y fenomenología en salud
Investigación cualitativa y fenomenología en saludInvestigación cualitativa y fenomenología en salud
Investigación cualitativa y fenomenología en saludLuis Fernando Urvina
 
Ensayo presupuesto de la educacion
Ensayo presupuesto de la educacionEnsayo presupuesto de la educacion
Ensayo presupuesto de la educacionMarkitos Mendez
 
Enfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoEnfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoDaniel Giunta
 
Cuadro comparativo estructuras sistemas educativos
Cuadro comparativo  estructuras sistemas educativosCuadro comparativo  estructuras sistemas educativos
Cuadro comparativo estructuras sistemas educativosJavier Torres Parada
 
Exposición de competencias
Exposición de competenciasExposición de competencias
Exposición de competenciasjkary
 
Las debilidades de la educación en panamá
Las debilidades de la educación en panamáLas debilidades de la educación en panamá
Las debilidades de la educación en panamákeithd1425
 
Sistema educativo nacional fm
Sistema educativo nacional fmSistema educativo nacional fm
Sistema educativo nacional fmDvd Rdz García
 
fase 2 antecedentes y desarrollo.docx
fase 2 antecedentes y desarrollo.docxfase 2 antecedentes y desarrollo.docx
fase 2 antecedentes y desarrollo.docxYusleidyCruzRey
 
Proceso de sistematización mapa conceptual
Proceso de sistematización   mapa conceptualProceso de sistematización   mapa conceptual
Proceso de sistematización mapa conceptualMaría Teresa G
 
Enfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicosEnfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicosElsa Ayala
 
La educacion en venezuela sistema educativo venezolana
La educacion en venezuela sistema educativo venezolanaLa educacion en venezuela sistema educativo venezolana
La educacion en venezuela sistema educativo venezolanaWendy Morales
 
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”LuzMedina24
 
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intentoMARIA ISABEL BRIONES SAUCEDA
 
Individualismo Y Colectivismo
Individualismo Y ColectivismoIndividualismo Y Colectivismo
Individualismo Y Colectivismolibrarojita
 
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chaconTrabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chaconMayerlin Chacon
 

La actualidad más candente (20)

Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.
Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.
Mapa conceptual Hacia una Pedagogia de la desneocolonizacion.
 
Unidad 3 experiencias de aprendizaje
Unidad 3 experiencias de aprendizajeUnidad 3 experiencias de aprendizaje
Unidad 3 experiencias de aprendizaje
 
Investigación cualitativa y fenomenología en salud
Investigación cualitativa y fenomenología en saludInvestigación cualitativa y fenomenología en salud
Investigación cualitativa y fenomenología en salud
 
Ensayo presupuesto de la educacion
Ensayo presupuesto de la educacionEnsayo presupuesto de la educacion
Ensayo presupuesto de la educacion
 
Enfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivoEnfoques del desarrollo evolutivo
Enfoques del desarrollo evolutivo
 
Cuadro comparativo estructuras sistemas educativos
Cuadro comparativo  estructuras sistemas educativosCuadro comparativo  estructuras sistemas educativos
Cuadro comparativo estructuras sistemas educativos
 
Exposición de competencias
Exposición de competenciasExposición de competencias
Exposición de competencias
 
Las debilidades de la educación en panamá
Las debilidades de la educación en panamáLas debilidades de la educación en panamá
Las debilidades de la educación en panamá
 
Sistema educativo nacional fm
Sistema educativo nacional fmSistema educativo nacional fm
Sistema educativo nacional fm
 
fase 2 antecedentes y desarrollo.docx
fase 2 antecedentes y desarrollo.docxfase 2 antecedentes y desarrollo.docx
fase 2 antecedentes y desarrollo.docx
 
Educacion brasil &mb001
Educacion brasil &mb001Educacion brasil &mb001
Educacion brasil &mb001
 
Proceso de sistematización mapa conceptual
Proceso de sistematización   mapa conceptualProceso de sistematización   mapa conceptual
Proceso de sistematización mapa conceptual
 
Enfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicosEnfoques pedagogicos
Enfoques pedagogicos
 
Niveles del aprendizaje
Niveles del aprendizajeNiveles del aprendizaje
Niveles del aprendizaje
 
La educacion en venezuela sistema educativo venezolana
La educacion en venezuela sistema educativo venezolanaLa educacion en venezuela sistema educativo venezolana
La educacion en venezuela sistema educativo venezolana
 
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”
Análisis de los documentales “De panzazo” y “La educación prohibida”
 
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento
¿Cómo elaboro un marco explicativo (teórico)? sin morir en el intento
 
Individualismo Y Colectivismo
Individualismo Y ColectivismoIndividualismo Y Colectivismo
Individualismo Y Colectivismo
 
Antes pensaba...ahora pienso....Educación. Por Cynthia Borja, Ph.D.
Antes pensaba...ahora pienso....Educación. Por Cynthia Borja, Ph.D.Antes pensaba...ahora pienso....Educación. Por Cynthia Borja, Ph.D.
Antes pensaba...ahora pienso....Educación. Por Cynthia Borja, Ph.D.
 
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chaconTrabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
Trabajo final de fase de observacion mayerlin chacon
 

Similar a Trastornos psicológicos en adolescentes Tijuana

Proyecto de investigación 3
Proyecto de investigación 3 Proyecto de investigación 3
Proyecto de investigación 3 MDaniela0304
 
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosTécnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosHUMBERTO GALLEGO GOMEZ
 
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosTécnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosHUMBERTO GALLEGO GOMEZ
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigaciónFranz0r
 
Presentación de proyecto o producto neutral (1).pdf
Presentación  de proyecto o producto neutral (1).pdfPresentación  de proyecto o producto neutral (1).pdf
Presentación de proyecto o producto neutral (1).pdfOscarEduardo444237
 
Investigacion salud mental en mexico
Investigacion salud mental en mexicoInvestigacion salud mental en mexico
Investigacion salud mental en mexicojocelynrodea
 
Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3dulcec_16
 
Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3dulcec_16
 
Consentimiento informado para los docentes
Consentimiento informado para los docentes Consentimiento informado para los docentes
Consentimiento informado para los docentes WilliamRivera79
 
Evaluación y Diagnostico del aprendizaje
Evaluación y Diagnostico del aprendizajeEvaluación y Diagnostico del aprendizaje
Evaluación y Diagnostico del aprendizajedanenyer
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
EncuestaTefy BM
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
EncuestaTefy BM
 

Similar a Trastornos psicológicos en adolescentes Tijuana (20)

Proyecto de investigación 3
Proyecto de investigación 3 Proyecto de investigación 3
Proyecto de investigación 3
 
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosTécnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
 
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datosTécnicas e instrumentos de recoleccion de datos
Técnicas e instrumentos de recoleccion de datos
 
Metodología de la investigación
Metodología de la investigaciónMetodología de la investigación
Metodología de la investigación
 
Presentación de proyecto o producto neutral (1).pdf
Presentación  de proyecto o producto neutral (1).pdfPresentación  de proyecto o producto neutral (1).pdf
Presentación de proyecto o producto neutral (1).pdf
 
Investigacion salud mental en mexico
Investigacion salud mental en mexicoInvestigacion salud mental en mexico
Investigacion salud mental en mexico
 
Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3
 
Investigación para la revista
Investigación para la revistaInvestigación para la revista
Investigación para la revista
 
Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3Guia para elaborar capitulo 3
Guia para elaborar capitulo 3
 
Consentimiento informado para los docentes
Consentimiento informado para los docentes Consentimiento informado para los docentes
Consentimiento informado para los docentes
 
Evaluación y Diagnostico del aprendizaje
Evaluación y Diagnostico del aprendizajeEvaluación y Diagnostico del aprendizaje
Evaluación y Diagnostico del aprendizaje
 
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTAHISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
 
Pij1
Pij1Pij1
Pij1
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta (4)
Encuesta (4)Encuesta (4)
Encuesta (4)
 
Encuesta (1)
Encuesta (1)Encuesta (1)
Encuesta (1)
 
Encuesta g1
Encuesta g1Encuesta g1
Encuesta g1
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 

Más de dulcec_16

Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020
Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020
Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020dulcec_16
 
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020dulcec_16
 
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020dulcec_16
 
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020dulcec_16
 
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020dulcec_16
 
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020Actividades del 23 al 27 de marzo 2020
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020dulcec_16
 
Rubrica para evaluar triptico
Rubrica para evaluar tripticoRubrica para evaluar triptico
Rubrica para evaluar tripticodulcec_16
 
1. sensacion y percepcion
1. sensacion y percepcion1. sensacion y percepcion
1. sensacion y percepciondulcec_16
 
Cultura 2019
Cultura 2019Cultura 2019
Cultura 2019dulcec_16
 
Las emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicasLas emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicasdulcec_16
 
Lista de cotejo investigacion final
Lista de cotejo investigacion finalLista de cotejo investigacion final
Lista de cotejo investigacion finaldulcec_16
 
Ejemplo capitulo 4 y 5
Ejemplo capitulo 4 y 5Ejemplo capitulo 4 y 5
Ejemplo capitulo 4 y 5dulcec_16
 
Lista de cotejo capitulo 4 y 5
Lista de cotejo capitulo 4 y 5Lista de cotejo capitulo 4 y 5
Lista de cotejo capitulo 4 y 5dulcec_16
 
Guía para elaborar capitulo 4 y 5
Guía para elaborar capitulo 4 y 5Guía para elaborar capitulo 4 y 5
Guía para elaborar capitulo 4 y 5dulcec_16
 
Lista de cotejo capitulo 3
Lista de cotejo capitulo 3Lista de cotejo capitulo 3
Lista de cotejo capitulo 3dulcec_16
 
Fase 3 de la investigación
Fase 3 de la investigaciónFase 3 de la investigación
Fase 3 de la investigacióndulcec_16
 
Ejemplo Marco Teórico
Ejemplo Marco Teórico Ejemplo Marco Teórico
Ejemplo Marco Teórico dulcec_16
 
Capitulo 2 2017
Capitulo 2 2017Capitulo 2 2017
Capitulo 2 2017dulcec_16
 
Lista de cotejo capitulo 2
Lista de cotejo capitulo 2Lista de cotejo capitulo 2
Lista de cotejo capitulo 2dulcec_16
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teoricodulcec_16
 

Más de dulcec_16 (20)

Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020
Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020
Actividades del 18 de mayo al 22 de mayo 2020
 
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020
Actividades del 11 de mayo al 15 de mayo 2020
 
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020
Actividades del 27 de abril al 01 de mayo 2020
 
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020
Actividades del 20 de abril al 24 de abril 2020
 
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020
Actividades del 30 de marzo al 03 de abril 2020
 
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020Actividades del 23 al 27 de marzo 2020
Actividades del 23 al 27 de marzo 2020
 
Rubrica para evaluar triptico
Rubrica para evaluar tripticoRubrica para evaluar triptico
Rubrica para evaluar triptico
 
1. sensacion y percepcion
1. sensacion y percepcion1. sensacion y percepcion
1. sensacion y percepcion
 
Cultura 2019
Cultura 2019Cultura 2019
Cultura 2019
 
Las emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicasLas emociones y sus caracteristicas
Las emociones y sus caracteristicas
 
Lista de cotejo investigacion final
Lista de cotejo investigacion finalLista de cotejo investigacion final
Lista de cotejo investigacion final
 
Ejemplo capitulo 4 y 5
Ejemplo capitulo 4 y 5Ejemplo capitulo 4 y 5
Ejemplo capitulo 4 y 5
 
Lista de cotejo capitulo 4 y 5
Lista de cotejo capitulo 4 y 5Lista de cotejo capitulo 4 y 5
Lista de cotejo capitulo 4 y 5
 
Guía para elaborar capitulo 4 y 5
Guía para elaborar capitulo 4 y 5Guía para elaborar capitulo 4 y 5
Guía para elaborar capitulo 4 y 5
 
Lista de cotejo capitulo 3
Lista de cotejo capitulo 3Lista de cotejo capitulo 3
Lista de cotejo capitulo 3
 
Fase 3 de la investigación
Fase 3 de la investigaciónFase 3 de la investigación
Fase 3 de la investigación
 
Ejemplo Marco Teórico
Ejemplo Marco Teórico Ejemplo Marco Teórico
Ejemplo Marco Teórico
 
Capitulo 2 2017
Capitulo 2 2017Capitulo 2 2017
Capitulo 2 2017
 
Lista de cotejo capitulo 2
Lista de cotejo capitulo 2Lista de cotejo capitulo 2
Lista de cotejo capitulo 2
 
Marco teorico
Marco teoricoMarco teorico
Marco teorico
 

Último

Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroJosé Luis Palma
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectosTrishGutirrez
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdfrevelesyessica91
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaFarid Abud
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoJosé Luis Palma
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEJosé Hecht
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Bergarako Udala
 

Último (20)

Filosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general AlfaroFilosofía del gobierno del general Alfaro
Filosofía del gobierno del general Alfaro
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
5° Proyecto 13 Cuadernillo para proyectos
 
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
✨☀🛰LOS_ECLIPSES_Y_EL_SISTEMA_SOLAR_🚀☄CUADERNILLO_DE_ACTIVIDADES🌌Esmeralda.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsaPresentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
Presentacionde Prueba 2024 dsdasdasdsadsadsadsadasdasdsadsa
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro DelgadoBiografía del General Eloy Alfaro Delgado
Biografía del General Eloy Alfaro Delgado
 
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
Act#25 TDLab. Eclipse Solar 08/abril/2024
 
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 1 | Metodología de la Investigación
Unidad 1 | Metodología de la Investigación
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUEPresentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
Presentación MF 1445 EVALUACION COMO Y QUE
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
Campaña Verano 2024 en Bergara - Colonias 2024
 

Trastornos psicológicos en adolescentes Tijuana

  • 1. CAPITULO 3. METODOLOGIA TIPO DE INVESTIGACION El tipo de investigación a realizar es documental ya que, los datos o información se obtienen mediante la revisión de documentos como: libros, revistas, periódicos, cartas, folletos, oficios, audios, videos, etc. con el propósito de estudiar los diferentes trastornos psicológicos que ocurren en los adolescentes. Se determina que se efectuara un estudio de tipo descriptivo, ya que se va a describir y dar a conocer las características o fenómenos que se presentan en un adolescente cuando hay trastornos psicológicos, así como los tipos de trastornos, las manifestaciones que este presenta, los factores que ocasiona que se llegue a ese trastorno, a si como los tratamientos y organizaciones de salud que pueden ayudar a dar solución al problema. Para la presente investigación se utilizará una metodología cuantitativa en la cual se utilizarán técnicas como las encuestas, con el objetivo de dar a conocer mediciones mas objetivas, así como demostrando la causalidad de los trastornos y la generalización de los resultados obtenidos. Además, es un estudio no experimental con corte transversal ya que se realizará sin manipulación de las variables; dedicándose a la recopilación de datos acerca del fenómeno investigado en un momento único. SUJETOS DE INVESTIGACION La población estará constituida por jóvenes adolescentes que se encuentran en diferentes grados de estudio en la ciudad de Tijuana Baja California; los cuales deberán tener entre 12 y 21 años de edad. La investigación será un tipo de muestra no probabilística ya que se tendrá como criterio de inclusión a jóvenes que estén en ese rango de edad mencionado, teniendo la misma oportunidad de participar en el estudio, tanto el género femenino como masculino.
  • 2. TECNICAS E INSTRUMENTOS Para la obtención de la información del estudio, se utilizara como técnica la encuesta, ya que facilita la adquisición de información concisa de la muestra estudiada, utilizando como instrumento un cuestionario de 10 preguntas con respuesta de opción múltiple, estos nos ayudara a que al final de los resultados nos den conclusiones que sean más claras , objetivas y exactas ya que no serán preguntas donde se tenga que expresar mucho, si no preguntas claras con respuestas precisas , para obtener porcentajes y poder llegar a conclusiones concretas. PROCEDIMIENTO Primeramente, se determina el grupo de adolescentes que integraran la muestra no probabilística. Posteriormente se diseñará la encuesta, con la cual se obtendrá la información acerca de la influencia que tienen las cosas que giran alrededor de los adolescentes tanto, físicas, emocionales, verbales y psicológicas y el porqué esas cosas o acciones los llevan a tener un trastorno psicológico. Una vez concluido lo anterior, se buscarán grupos específicos de 10 personas que sean de diferentes grados de estudio, en este caso será 10 alumnos de primer año de secundaria, 10 alumnos de segundo año de secundaria y 10 alumnos de tercer año de secundaria. 10 alumnos de primer año de prepa, 10 alumnos de segundo año de prepa y 10 alumnos de tercer año de prepa. Así como 30 jóvenes de universidad que tengan una edad entre 19 y 21 años de edad. Para la forma en que la aplicaremos nuestras encuestas no es necesario tener un documento de permiso ya que las haremos fuera del horario de clases. El lugar de aplicación será fuera de las instituciones escolares que estén ubicadas en Tijuana Baja California. La fecha de aplicación será del día 22 de mayo al 26 de mayo del 2014.Una vez concluido estos puntos se llevará a cabo el análisis de las encuestas.