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COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander MATEMATICAS PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Ubica objetos de acuerdo a nociones espaciales dadas. Reconoce y diferencia elementos circulares. Identifica y clasifica objetos de colores primarios. Desarrolla la noción intuitiva de cantidad y conjunto. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Las características de los objetos. COMPETENCIA: Capacidad para esquematizar diferentes formas y representar situaciones con material concreto y grafico. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Nociones espaciales arriba- abajo, derecha – izquierda, adelante – atrás, encima – debajo, dentro – fuera, cerca – lejos. *Figuras geométricas  El Circulo * Colores primarios  Amarillo , Azul , Rojo  Nociones de cantidad  Muchos pocos  Mas que  Menos que  Tantos como  Reconoce y agrupa objetos por colores formas y tamaños Identifica las nociones de cantidad y las aplica en ejercicios prácticos Manipulación de fichas y bloques lógicos por  colores y tamaños Observación directa de características físicas de los objetos Clasificación de objetos según características Patrones de seriación  Fichas de trabajo Clasificar elementos y fichas por colores  formas y dimensiones Reconocer los colores primarios y colorear según modelo dado Comparar elementos de acuerdo a nociones más que  - menos que igual que Completar secuencias lógicas
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander CIENCIAS SOCIALES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Identifica y utiliza adecuadamente las dependencias de la escuela y la casa. Reconoce diferentes tipos de vivienda. Nombra las clases de familias. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Mi comunidad escolar y familiar. COMPETENCIA: Capacidad para ubicarse en su  espacio geográfico  TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Ubicación de la escuela Dependencia de la escuela y la casa Tipos de vivienda  Clases de familia  Reconoce la ubicación y el nombre de la escuela Reconoce las dependencias de la escuela y la casa Conoce diferentes tipos de vivienda Reconoce las personas que conforman su familia Identifica oficios o profesiones de la familia Conocimiento de las dependencias de la escuela, de la casa y su función. Sociodramas Cuentos  Collage  Frizos  Fichas de trabajo Nombrar las dependencias de la escuela y la casa Asociar los utensilios de uso domestico con su dependencia Recortar y pegar diferentes clases de familia Reconocer  la vivienda donde habita mi familia
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander CIENCIAS NATURALES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Muestra curiosidad por comprender el mundo físico y natural a través de la observación y exploración. Se ubica en su entorno natural. Reconoce los seres vivos de su medio. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Los seres vivos en el medio. COMPETENCIAS: Habilidad para interactuar con el medio ambiente y establecer relaciones con las personas de su entorno. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Mi entorno natural alrededor de la escuela y mi familia.  Los seres vivos y los seres no vivos Cuidados de los seres vivos Describe eventos discriminando lo real de lo fantasioso  para conocer su entorno Reconoce los seres vivos de su entorno Identifica las cuidados  que se deben tener en cuenta con los seres vivos Salidas  de observación y reconocimiento del  entorno alrededor de la institución Rompecabezas  Observación de láminas Fichas de trabajo Describir los seres vivos de su entorno Armar rompecabezas de seres vivos Recortar y pegar seres vivos y seres no vivos Identificar y colorear los cuidados que se deben tener con los seres vivos
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander INGLES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Practica algunos saludos básicos. Aprende vocabulario relacionado con la escuela y la familia. Pronuncia correctamente los colores primarios. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo  ESTANDAR: Mi primer contacto con el ingles.  COMPETENCIA: Destreza  para incorporar a su léxico vocabulario en ingles.  TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  The greetings  The colors  -Yellow -Red -Blue My  scholl My family  Repite, práctica y memoriza saludos en ingles Memoriza y pronuncia colores primarios en ingles Incluye las palabras  chair-table book pencil , eraser para mencionar objetos propios del salon de clases  Incluye las palabras  mother – father –brother – sister  para referirse a miembros de su familia Observación de laminas  Frizos  Canciones  Videos  Fichas de trabajo  Practicar en ingles saludos básicos Pronunciar en ingles los colores primarios Pronunciar en ingles vocabulario relacionado con la escuela y la familia
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander RELIGION PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto:  MI FAMILIA LOGROS: Reconoce que la creación y la vida son regalos de Dios. Aprecia la oración y la usa para comunicarse con Dios. Descubre el amor de Dios en las relaciones con la familia y el grupo escolar. TIEMPO PROBABLE:  1º  Periodo  ESTANDAR: Reconocimiento de un ser superior. COMPETENCIA: Habilidad para satisfacer la necesidad espiritual innata en el ser humano por ser imagen y semejanza de Dios. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  La creación  La relación personal con Dios La familia de Jesús  Reconoce que Dios es nuestro creador  Escucha con atención la palabra de Dios Respeta el momento de oración  Reconoce y valora la familia de Jesús  Lecturas  Caminatas Conservatorios Reflexiones  Laminas  Fichas de trabajo Valorar las manifestaciones de amor en el grupo escolar y la familia  Dirigirse a Dios en oración de forma personal y cuando se le solicita Participar con respeto en los actos religiosos Identificar la familia de Jesús y reconocer valores y virtudes
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ETICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Desarrolla su sentido de pertenencia e identidad para con su escuela y familia. Elabora conceptos sobre reglas, normas y hábitos. Disfruta de pertenecer a 1 grupo, manifiesta respeto por sus integrantes, valora las actividades que cada uno realiza. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo ESTANDAR: Los deberes y derechos como parte de un grupo. COMPETENCIA: Habilidad para analizar hechos o situaciones en la escuela y la familia a partir del reconocimiento de sus deberes y  derechos.  TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Manual de convivencia  Gobierno estudiantil Derechos y Deberes  Roles  Practica normas de cortesía en su vida escolar y familiar Manifiesta hábitos adecuados de aseo  orden y presentación Reconoce los roles de los integrantes de la escuela y los miembros de su familia Lectura , puesta en común y diálogos sobre manual de convivencia Elección del gobierno estudiantil Reflexiones a partir de lecturas y cuentos Carteleras y murales  Juegos de roles Fichas de trabajo Establecer relaciones  de amistad en un ambiente de cordialidad Elaborar  conceptos sobre normas y reglas Participar activamente en los espacios democráticos que brinda la institución Manifestar en su actividad cotidiana los valores inculcados
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander EDUCACION FISICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento. Realiza ejercicios de desplazamiento en diferentes direcciones. Participa y disfruta con interés en los diferentes juegos y rondas. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo  ESTANDAR: Exploración lúdica de mi entorno. COMPETENCIA. Capacidad para integrarse a las actividades escolares y participar activamente en juegos  rondas y ejercicios. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Aprestamiento Desplazamientos  Lúdicas  Ejecuta ejercicios corporales siguiendo orientación para potenciar su motricidad  Sigue instrucciones propuestas para realizar  diferentes desplazamientos Favorece su evolución psicomotriz mediante  juegos y rondas Actividades y ejercicios individuales y grupales Juegos Rondas  Realizar ejercicios de acuerdo a instrucciones dadas Inventar  nuevas formas de desplazamiento Participar en juegos y rondas
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ARTISTICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Practica el garabateo con crayolas y lápices de colores sin limitación de espacio. Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión del mundo, utilizando materiales variados. Entona con agrado y memoriza canciones infantiles. TIEMPO PROBABLE. 1º Periodo. ESTANDAR: La creación artística en mi vida cotidiana. COMPETENCIA: Habilidad para expresar y vivenciar sentimientos a través de lenguajes artísticos. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Mis primeros garabatos Dáctilopintura Rasgado Arrugado Entorchado  Punzado  Moldeado Desarrolla la creatividad y el lenguaje expresivo mediante sus primeros garabatos Trabaja la pintura  y el papel mediante diferentes actividades Desarrolla su capacidad viso-motora en sus producciones artísticas Moldea y trabaja la plastilina Realización de garabateo libre y dirigido con crayolas y lápices de colores Collages con pintura Aplicación de diferentes formas para manejar el papel Manipulación de plastilina Fichas de trabajo Canciones Plasmar sus vivencias en el papel Elaborar trabajos manuales con dactilopintura Manipular el papel de diferentes formas para elaborar fichas de trabajo Memorizar y entonar canciones
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ESPAÑOL PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás. Describe láminas oralmente e identifica los detalles. Afianza el aprestamiento para la pre-escritura mediante diferentes trazos. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: La comunicación a través del nombre. COMPETENCIA: Destreza para interactuar y relacionarse con facilidad  en su familia,  con  sus compañeros y profesores. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  El dialogo Descripción de laminas  Mis primeros trazos Nombra los integrantes de su familia Aprende el nombre de compañeros y  profesores  Reconoce detalles en laminas  Realiza diferentes trazos Visita a los salones de clase Fugas de detalles  Loterías  Trazos libres  Unir puntos  Repisar trazos  Fichas de trabajo Dirigirse a las profesoras  y compañeros llamándolos por el nombre Narrar anécdotas ante sus compañeros Identificar  fugan  de detalles Jugar lotería correctamente Realizar trazos libres y dirigidos
COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander INFORMATICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1 :  MI ESCUELA  Proyecto: 2  MI FAMILIA LOGROS: Identifica y describe objetos tecnológicos existentes en la escuela y la casa. Reconoce algunos electrodomésticos, su función y cuidados. Visita la sala de informática, observa el computador e identifica sus partes. TIEMPO  PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: El mundo de la tecnología. COMPETENCIA: Destreza para  comprender y manejar algunos elementos de lo que significa el mundo de la tecnología. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS  EVALUACION  Mi mundo (Escuela- Casa)  Electrodomésticos  Utensilios domésticos El computador  Identifica algunos electrodomésticos, utensilios y herramientas y comenta sobre su utilidad. Reconoce las diferentes partes de un computador Observaciones Conversatorios Reflexiones Fichas de trabajo Compartir conocimientos con otros compañeros del curso sobre como funciona  algunos electrodomésticos y los cuidados que se deben tener para su manejo Parear los electrodomésticos con su correspondiente utilidad Dibujar las partes del computador

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Plan Y Diapositivas

  • 1. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander MATEMATICAS PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Ubica objetos de acuerdo a nociones espaciales dadas. Reconoce y diferencia elementos circulares. Identifica y clasifica objetos de colores primarios. Desarrolla la noción intuitiva de cantidad y conjunto. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Las características de los objetos. COMPETENCIA: Capacidad para esquematizar diferentes formas y representar situaciones con material concreto y grafico. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Nociones espaciales arriba- abajo, derecha – izquierda, adelante – atrás, encima – debajo, dentro – fuera, cerca – lejos. *Figuras geométricas El Circulo * Colores primarios Amarillo , Azul , Rojo Nociones de cantidad Muchos pocos Mas que Menos que Tantos como Reconoce y agrupa objetos por colores formas y tamaños Identifica las nociones de cantidad y las aplica en ejercicios prácticos Manipulación de fichas y bloques lógicos por colores y tamaños Observación directa de características físicas de los objetos Clasificación de objetos según características Patrones de seriación Fichas de trabajo Clasificar elementos y fichas por colores formas y dimensiones Reconocer los colores primarios y colorear según modelo dado Comparar elementos de acuerdo a nociones más que - menos que igual que Completar secuencias lógicas
  • 2. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander CIENCIAS SOCIALES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Identifica y utiliza adecuadamente las dependencias de la escuela y la casa. Reconoce diferentes tipos de vivienda. Nombra las clases de familias. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Mi comunidad escolar y familiar. COMPETENCIA: Capacidad para ubicarse en su espacio geográfico TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Ubicación de la escuela Dependencia de la escuela y la casa Tipos de vivienda Clases de familia Reconoce la ubicación y el nombre de la escuela Reconoce las dependencias de la escuela y la casa Conoce diferentes tipos de vivienda Reconoce las personas que conforman su familia Identifica oficios o profesiones de la familia Conocimiento de las dependencias de la escuela, de la casa y su función. Sociodramas Cuentos Collage Frizos Fichas de trabajo Nombrar las dependencias de la escuela y la casa Asociar los utensilios de uso domestico con su dependencia Recortar y pegar diferentes clases de familia Reconocer la vivienda donde habita mi familia
  • 3. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander CIENCIAS NATURALES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Muestra curiosidad por comprender el mundo físico y natural a través de la observación y exploración. Se ubica en su entorno natural. Reconoce los seres vivos de su medio. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: Los seres vivos en el medio. COMPETENCIAS: Habilidad para interactuar con el medio ambiente y establecer relaciones con las personas de su entorno. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Mi entorno natural alrededor de la escuela y mi familia. Los seres vivos y los seres no vivos Cuidados de los seres vivos Describe eventos discriminando lo real de lo fantasioso para conocer su entorno Reconoce los seres vivos de su entorno Identifica las cuidados que se deben tener en cuenta con los seres vivos Salidas de observación y reconocimiento del entorno alrededor de la institución Rompecabezas Observación de láminas Fichas de trabajo Describir los seres vivos de su entorno Armar rompecabezas de seres vivos Recortar y pegar seres vivos y seres no vivos Identificar y colorear los cuidados que se deben tener con los seres vivos
  • 4. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander INGLES PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Practica algunos saludos básicos. Aprende vocabulario relacionado con la escuela y la familia. Pronuncia correctamente los colores primarios. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo ESTANDAR: Mi primer contacto con el ingles. COMPETENCIA: Destreza para incorporar a su léxico vocabulario en ingles. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION The greetings The colors -Yellow -Red -Blue My scholl My family Repite, práctica y memoriza saludos en ingles Memoriza y pronuncia colores primarios en ingles Incluye las palabras chair-table book pencil , eraser para mencionar objetos propios del salon de clases Incluye las palabras mother – father –brother – sister para referirse a miembros de su familia Observación de laminas Frizos Canciones Videos Fichas de trabajo Practicar en ingles saludos básicos Pronunciar en ingles los colores primarios Pronunciar en ingles vocabulario relacionado con la escuela y la familia
  • 5. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander RELIGION PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: MI FAMILIA LOGROS: Reconoce que la creación y la vida son regalos de Dios. Aprecia la oración y la usa para comunicarse con Dios. Descubre el amor de Dios en las relaciones con la familia y el grupo escolar. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo ESTANDAR: Reconocimiento de un ser superior. COMPETENCIA: Habilidad para satisfacer la necesidad espiritual innata en el ser humano por ser imagen y semejanza de Dios. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION La creación La relación personal con Dios La familia de Jesús Reconoce que Dios es nuestro creador Escucha con atención la palabra de Dios Respeta el momento de oración Reconoce y valora la familia de Jesús Lecturas Caminatas Conservatorios Reflexiones Laminas Fichas de trabajo Valorar las manifestaciones de amor en el grupo escolar y la familia Dirigirse a Dios en oración de forma personal y cuando se le solicita Participar con respeto en los actos religiosos Identificar la familia de Jesús y reconocer valores y virtudes
  • 6. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ETICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Desarrolla su sentido de pertenencia e identidad para con su escuela y familia. Elabora conceptos sobre reglas, normas y hábitos. Disfruta de pertenecer a 1 grupo, manifiesta respeto por sus integrantes, valora las actividades que cada uno realiza. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo ESTANDAR: Los deberes y derechos como parte de un grupo. COMPETENCIA: Habilidad para analizar hechos o situaciones en la escuela y la familia a partir del reconocimiento de sus deberes y derechos. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Manual de convivencia Gobierno estudiantil Derechos y Deberes Roles Practica normas de cortesía en su vida escolar y familiar Manifiesta hábitos adecuados de aseo orden y presentación Reconoce los roles de los integrantes de la escuela y los miembros de su familia Lectura , puesta en común y diálogos sobre manual de convivencia Elección del gobierno estudiantil Reflexiones a partir de lecturas y cuentos Carteleras y murales Juegos de roles Fichas de trabajo Establecer relaciones de amistad en un ambiente de cordialidad Elaborar conceptos sobre normas y reglas Participar activamente en los espacios democráticos que brinda la institución Manifestar en su actividad cotidiana los valores inculcados
  • 7. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander EDUCACION FISICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento. Realiza ejercicios de desplazamiento en diferentes direcciones. Participa y disfruta con interés en los diferentes juegos y rondas. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo ESTANDAR: Exploración lúdica de mi entorno. COMPETENCIA. Capacidad para integrarse a las actividades escolares y participar activamente en juegos rondas y ejercicios. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Aprestamiento Desplazamientos Lúdicas Ejecuta ejercicios corporales siguiendo orientación para potenciar su motricidad Sigue instrucciones propuestas para realizar diferentes desplazamientos Favorece su evolución psicomotriz mediante juegos y rondas Actividades y ejercicios individuales y grupales Juegos Rondas Realizar ejercicios de acuerdo a instrucciones dadas Inventar nuevas formas de desplazamiento Participar en juegos y rondas
  • 8. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ARTISTICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Practica el garabateo con crayolas y lápices de colores sin limitación de espacio. Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión del mundo, utilizando materiales variados. Entona con agrado y memoriza canciones infantiles. TIEMPO PROBABLE. 1º Periodo. ESTANDAR: La creación artística en mi vida cotidiana. COMPETENCIA: Habilidad para expresar y vivenciar sentimientos a través de lenguajes artísticos. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Mis primeros garabatos Dáctilopintura Rasgado Arrugado Entorchado Punzado Moldeado Desarrolla la creatividad y el lenguaje expresivo mediante sus primeros garabatos Trabaja la pintura y el papel mediante diferentes actividades Desarrolla su capacidad viso-motora en sus producciones artísticas Moldea y trabaja la plastilina Realización de garabateo libre y dirigido con crayolas y lápices de colores Collages con pintura Aplicación de diferentes formas para manejar el papel Manipulación de plastilina Fichas de trabajo Canciones Plasmar sus vivencias en el papel Elaborar trabajos manuales con dactilopintura Manipular el papel de diferentes formas para elaborar fichas de trabajo Memorizar y entonar canciones
  • 9. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander ESPAÑOL PRE-ESCOLAR Proyecto 1: MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás. Describe láminas oralmente e identifica los detalles. Afianza el aprestamiento para la pre-escritura mediante diferentes trazos. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: La comunicación a través del nombre. COMPETENCIA: Destreza para interactuar y relacionarse con facilidad en su familia, con sus compañeros y profesores. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION El dialogo Descripción de laminas Mis primeros trazos Nombra los integrantes de su familia Aprende el nombre de compañeros y profesores Reconoce detalles en laminas Realiza diferentes trazos Visita a los salones de clase Fugas de detalles Loterías Trazos libres Unir puntos Repisar trazos Fichas de trabajo Dirigirse a las profesoras y compañeros llamándolos por el nombre Narrar anécdotas ante sus compañeros Identificar fugan de detalles Jugar lotería correctamente Realizar trazos libres y dirigidos
  • 10. COLEGIO BASICO ALTO SEMISA Puente Nacional, Santander INFORMATICA PRE-ESCOLAR Proyecto 1 : MI ESCUELA Proyecto: 2 MI FAMILIA LOGROS: Identifica y describe objetos tecnológicos existentes en la escuela y la casa. Reconoce algunos electrodomésticos, su función y cuidados. Visita la sala de informática, observa el computador e identifica sus partes. TIEMPO PROBABLE: 1º Periodo. ESTANDAR: El mundo de la tecnología. COMPETENCIA: Destreza para comprender y manejar algunos elementos de lo que significa el mundo de la tecnología. TEMATICA INDICADOR DE LOGRO ESTRATEGIAS EVALUACION Mi mundo (Escuela- Casa) Electrodomésticos Utensilios domésticos El computador Identifica algunos electrodomésticos, utensilios y herramientas y comenta sobre su utilidad. Reconoce las diferentes partes de un computador Observaciones Conversatorios Reflexiones Fichas de trabajo Compartir conocimientos con otros compañeros del curso sobre como funciona algunos electrodomésticos y los cuidados que se deben tener para su manejo Parear los electrodomésticos con su correspondiente utilidad Dibujar las partes del computador