1. LOGO

2. LOGO Проблемы преподавания
на современном этапе
снижение мотивированности учащихся к
обучению,
отсутствие навыков самостоятельной
деятельности,
неглубокое осмысление общественно-
значимых явлений и проблем.

3. LOGO
Цели моей педагогической
деятельности как учителя истории,
обществознания, права и краеведения:
воспитание человека – патриота своей страны,
уважающего национальные и
общечеловеческие ценности;
эффективное построение учебного процесса,
учитывающее разноуровневую подготовку
учащихся, привлечение их к исследовательской
работе;
формирование человека, интегрированного в
современном обществе и нацеленного на
совершенствование этого общества.

4. LOGO В педагогической деятельности
ставлю несколько задач:
раскрыть способности, интеллектуальный,
творческий и нравственный потенциал каждого
учащегося;
привить навыки самостоятельной работы с
ориентацией на дальнейшее обучение в
различных учебных заведениях. Подготовить
учащихся к осознанному выбору профессии;
совершенствование форм организации учебной
деятельности;
развивать и укреплять интерес к
обществоведческим дисциплинам

5. LOGO Преимущества метода групповых проектов:
1
• Работа в группе способствует развитию лидерских
качеств, развитию самоконтроля
2
• Развитие познавательных, творческих навыков
учащихся, умений ориентироваться в информационном
пространстве, развитие критического мышления
3
• Ориентирован на самостоятельную деятельность
учащихся - индивидуальную, парную, групповую
4
• Дает большой простор для творчества, поиска
нестандартных решений многих задач

6. LOGO
Матрица проекта
Этапы,
сроки
Конечный
продукт
Действия
Необходим
ые
материалы
Источники
информац
ии
Привлече
ние
взрослых
в
школе
вне
школы
I этап
Сбор
информации
II этап
Создание
эскиза
III этап
Выполнение
проекта
IV этап
Презентация

7. LOGO
Виды проектов
общешкольные (объединяющие не один, а
несколько классов),
групповые (реализуемые в рамках одного
класса, который разделен на творческие
группы),
индивидуальные (реализуемые одним
учеником).

8. LOGO Алгоритм по созданию общешкольного
проекта – временной выставки
№ Этап Содержание работы
1. Информационны
й
Беседа с учащимися с целью мотивации.
2. Плановый  Планирование, распределение обязанностей, консультации
со специалистами по тематике проекта.
3. Поисковый Этап поиска экспонатов.
1. Информирование всех учащихся о начале поиска
экспонатов.
2. Ведение документации, необходимой при создании
выставки: журнал учета экспонатов, акты и пр.
4. Исследовательск
ий этап
этап написания текстов.
5. Обобщающий Этап подготовки демонстрации экспонатов.
6. Этап защиты
проекта.
Этап проведения экскурсий.
7. Аналитический. Оценивание вклада каждого участника.
8. Рефлексия Главная цель этого этапа - анализ самими учащимися стадий
подготовки проекта и его представления на конкурсе.

9. LOGO Общешкольные
проекты
Выставка «История
обычных вещей»
Проект «История
игрушки»
Картинная галерея

10. LOGO
Историческое дефиле

11. LOGO Алгоритм по созданию проекта в
виде Смотра социальных реклам
№Этап Содержание работы
1. Информаци
онный
Подготовка учащихся к работе над проектом.
анализ нынешней ситуации на данной территории,.
2. Плановый  Проведение социологического опроса
 Анализ материалов средств массовой информации.
 Окончательное определение темы
3. Поисковый Сбор информации.
4. Исследоват
ельский
этап
Разработка собственного варианта решения проблемы
5. Обобщающ
ий
На этой стадии группы представляют свой проект.
6. Этап
защиты
проекта.
Реализация на практике полностью или частично своего
варианта решения животрепещущей проблемы.

12. LOGO
Примеры групповых проектов
Ретроспектив
ная игра -
«Путешествие
по Древнему
Востоку»
Учебный сайт
Буклет
«Исторический
кинозал
приглашает»

13. LOGO
Индивидуальные проекты
Конкурс поисковых
групп
Исследовательский
проект «Утраченные
памятники Нижнего
Новгорода»
Виртуальная
экскурсия по Нижнему
Новгороду
Конкурс социальных
реклам

14. LOGOКонкурс «Лидер 21 века»
Конкурс компьютерных презентаций «Мы строим Нижний»
Конкурс социальных проектов «Я - гражданин России»
«Наследники Победы»
Конкурс выставок «История обычных вещей»
Конкурс школьных печатных изданий (СМИ) «С днем рожденья, милый город!»
Конкурс авторской песни «Любимый Нижний»
Конкурс мультимедийных презентаций «Комсомольцы в моей семье»
Конкурс открыток «Комсомолу-90»
Второй всероссийский детский творческий конкурс «Святые заступники Руси»
Конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб»
Конкурс «Песни, опаленные войной»
«Рождественские чтения»
«Моя семья в истории страны»
Конкурс авторской песни «Любимый Нижний»
«Их имена носят улицы нашего города»
«Овеянные славою флаг наш и герб»
Конкурс непрофессиональной социальной рекламы «Я -АВТОЗАВОДЕЦ»
конкурс видеороликов и презентаций ко Дню города
Областной исследовательский конкурс «Путь на Москву.»
Областной конкурс «Я-избиратель»
Районная викторина, посвященная 400-летию Нижегородского ополчения
«Моя семья в истории страны»
Областная краеведческая олимпиада
Конкурс поисковых групп «Мы-первые»

15. LOGO
6
3
8
11
7
3
0
4
2
0
4
1
2
0
2
0
0
1
20
0
2
0
0 5 10 15
2006-2007
2008-2009
2010-2011
2012-2013
призовые места в районных конкурсах
призовые места в городских конкурсах
призовые места в областных конкурсах
призовые места во Всероссийских конкурсах

16. LOGO Показатель качества участия
в предметных олимпиадах.
ГОД ПРЕДМЕТ ЭТАП РЕЗУЛЬТАТ
Поддубная Алена 10а 2007 Обществознание Район 3 место
Ложников Александр 8Б 2011 История Район Победитель
Безденежнов Никита 8г 2013 История Район Победитель
Пластова Полина 7а 2013 Обществознание Район Поощрит. место
Крылкова Арина 8б 2013 Право Район Поощрит. место

17. LOGO Диагностика УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ
УЧАЩИХСЯ (А.А.РЕАН И В.А.ЯКУНИН,
МОДИФИКАЦИЯ Н.Ц.БАДМАЕВОЙ)
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
2011
2012
2013

18. LOGO
Недостатки метода проектов
неравномерность нагрузки на
разных этапах деятельности;
повышение эмоциональной
нагрузки на учителя и
учеников;
зависимость от возрастных,
психологических
особенностей учащихся и
классов.

19. LOGO Факторы успешности
проектной деятельности
 Во-первых, начинать следует с того, чтобы участники
четко осознавали практическую значимость проекта.
 Во-вторых, Тема должна быть интересна учащимся.
 В-третьих, Учитывая интересы детей, надо держаться
ближе к той сфере, в которой сами лучше всего
разбираетесь
 В-четвертых, важную роль играют внутригрупповые
отношения
 В-пятых, выбирая тему, педагог должен учесть наличие
требуемых средств и материалов – исследовательской
базы.
 В-шестых, обязательный этап рефлексии
 В-седьмых, самым важным фактором является, по
моему мнению, вера в успех самого учителя.

20. LOGO
Выводы
 Проектная методика в совокупности с применением групповых форм
работы способствует полноценному развитию личности учащихся и
помогает его самореализации.
 Проектная методика находит все более широкое применение при
обучении учащихся обществоведческим дисциплинам, благодаря ее
широким интегративным возможностям, активному применению ИКТ.
 Применение проектной методики даёт результаты на всех этапах
обучения средней общеобразовательной школы, т.к. сущность
проектной методики отвечает основным психологическим
требованиям личности на любом этапе её развития.
 Развитию сотрудничества между учащимися и педагогом, а в итоге
ведет к успешному профессиональному и социальному
самоопределению учащихся.