Poluttamo-webinaari Tiedonhankintataitoja toisen asteen opiskelijoille – Poluttamo-hankkeessa tehtyä ja tekeillä 23.5.2017 klo 14.00-14.30 Webinaarissa esitellään toisen asteen opiskelijoille tehdyn tiedonhankintaan liittyvän kyselyn tuloksia ja Poluttamo-hankkeessa tekeillä olevia sisältöjä ja tehtäviä. https://poluttamo.fi/webinaarit/

1. Tiedonhankintataitoja toisen asteen opiskelijoille
– Poluttamo-hankkeessa tehtyä ja tekeillä
Webinaari
23.5.2017 klo 14.00-14.30
Projektipäällikkö Marjatta Puustinen &
informaatikko Annamari Pudas &
informaatikko Anitta Örn
Lapin AMK

2. Poluttamo - oma digipolku oppimiseen
Koko hankkeen osalta
tavoitteena on tukea
toisen asteen opiskelijaa
oman opintopolun
selkiyttämisessä,
opinnoissa etenemisessä
sekä ammatillisessa
kasvussa ja
kehittymisessä
16.11.2015Etunimi Sukunimi2

3. Poluttamo-hankkeen osatoteuttajat
• Suomen eOppimiskeskus ry
(koordinaattori)
• Suomen avoimien
tietojärjestelmien keskus –
COSS ry
• Koulutuskuntayhtymä Tavastia
(lukio ja ammattiopisto)
• Hämeen Ammattikorkeakoulu
Oy
16.11.2015Etunimi Sukunimi3
• Lapin ammattikorkeakoulu
• Otavan Opisto / Mikkelin
kaupunki
• Espoon seudun
koulutuskuntayhtymä Omnia
• Sivistysliitto Kansalaisfoorumi
SKAF ry

4. Lapin AMK:n tavoitteena hankkeessa:
• helpottaa aloittavien opiskelijoiden siirtymää toiselta
asteelta ammattikorkeakouluun tukemalla
informaatiolukutaitojen (IL) kehittymistä ja lisäämällä
valmiuksia ongelma- ja projektilähtöiseen opiskeluun.
• luoda uusia toimintamalleja ja sähköisiä palveluita
opiskelijoiden tiedonhankinnan ja informaatiolukutaidon
kehittämiseksi
• luoda nuorten opiskelijoiden tarpeisiin vastaavia
tiedonhankinnan verkko-ohjauspalveluita
• lisätä kirjaston henkilökunnan ohjaustaitoja ja
aineistojen sisältöjen tuntemusta
4

5. Osaamisen tunnistaminen:
Informaatiolukutaito
• Hankkeen aikana on selvitetty toisen asteen
opiskelijoiden tiedonhankintataitoja ja – tarpeita
kirjallisuuden perusteella ja keskustelemalla mm.
opettajien kanssa.
• Tehtiin pienimuotoinen verkkokysely toisen asteen
opiskelijoille heidän tiedonhankintatavoistaan ja -
taidoistaan.
• Vastaajia oli yhteensä 379: Ammattiopiston Lappian
opiskelijoiden vastauksia 75, Omnian 141 ja
Hämeenlinnan Lyseon lukion 163.
5

6. Kyselyssä esiin tullutta
• Kirjat ja painettu aineisto koetaan edelleen tärkeiksi
tiedonlähteiksi opinnoissa
• Kirjaston järjestämää opastusta oli saanut vain noin 20
prosenttia vastaajista, ja heistä noin 62 prosenttia oli
sitä mieltä, että siitä ei ollut hyötyä!
• Avoimissa vastauksissa (noin 50 vastauksessa)
luotettavan tiedon löytäminen ja arvioiminen mainittiin
vaikeaksi ja/tai aikaavieväksi. Toiseksi vaikeimpana (15
vastauksessa) kirjattiin oikeiden hakusanojen
löytäminen
6

7. Kyselyssä esiin tullutta
• Vastanneet opiskelijat ovat suurimmaksi osaksi sitä
mieltä, että heidän tiedonhankintataitonsa ovat riittävät
opintoja varten, ja tällaisia olettamuksia toisen asteen
opiskelijoilla on havaittu ennenkin muissa
tutkimuksissa. Toisaalta monissa tutkimuksissa on
todettu, että todellisuudessa taidoissa on puutteita.
(esim. Kaarakainen, M. & Saikkonen, L. 2015).
• Kyselyvastaukset ja hankittu taustamateriaali sekä
kirjastotyössä saatu palaute ohjaa sitä millaisia
tehtäviä, ohjeistuksia ja muita sisältöjä hankkeessa
tuotetaan.
7

8. Lähdekirjallisuutta ym.
- Educational Escape Room
https://www.theatlantic.com/education/archive/2016/07/the-rise-of-educational-
escape-rooms/493316/
- Kiili, C. 2012. Online reading as an individual and social practice. Jyväskylä, Finland:
Jyväskylän yliopisto. Jyväskylä studies in education, psychology and social research,
441. Viitattu 14.11.2016. http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-4795-8 Open access
- Kaarakainen, M. & Saikkonen, L. 2015. Tiedonhakutaidot testissä – nuorten
osaaminen hakukanavan valinnassa, hakulausekkeen muotoilussa ja hakutulosten
arvioinnissa. Informaatiotutkimus Vol 34, Nro 4 (2015). Viitattu 10.11.2016.
http://ojs.tsv.fi/index.php/inf/article/view/53484/16650
- Puustinen; Marjatta & Pudas, Annamari 2017. Sujuvuutta tiedonhankintataitoihin.
SeOppi 1/2017, s. 22.
https://www.eoppimiskeskus.fi/images/stories/SeOppi/lehdet/SeOppi-01-2017.pdf
- Puustinen, Marjatta 2016. Poluttamo – oma digipolku oppimiseen. Teoksessa:
Helena Kangastie (toim.). ”Samassa veneessä” : Tietoa, neuvontaa ja ohjausta sekä
hyvinvoinnin edistämistä Lapin ammattikorkeakoulussa. Lapin AMK:n julkaisusarja.
Sarja B. Raportit ja selvitykset, Lapin ammattikorkeakoulu. ss. 99-101.
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-316-143-6
8