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Proyecto General edhospi

Proyecto para la mejora del aprendizaje del alumnado hospitalizado o convaleciente en situación de enfermedad

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Proyecto General edhospi

  1. 1. Proyecto EDHOSPI para la mejora del aprendizaje del alumnado hospitalizado o convaleciente en situación de enfermedad.
  2. 2. ¿Qué es Proyecto EDHOSPI? • Es un Proyecto Colaborativo entre las agrupaciones escolares (de aulas hospitalarias) para la mejora del aprendizaje del alumnado hospitalizado o convaleciente en situación de enfermedad surgido al amparo de la convocatoria de ayudas del MECD para el diseño y aplicación de proyectos de mejora del aprendizaje del alumnado – 2014 (PROMECE) EDHOSPI
  3. 3. ¿Quiénes participan? Las aulas hospitalarias que forman la agrupación son: •EQUIPO DE ATENCIÓN EDUACTIVA HOSPITALARIA YEQUIPO DE ATENCIÓN EDUACTIVA HOSPITALARIA Y DOMICILIARIA DE LA REGIÓN DE MURCIA.DOMICILIARIA DE LA REGIÓN DE MURCIA. (coordinador) •AULAS HOSPITALARIAS LAS ANDORIÑAS DE LA LAGUNAAULAS HOSPITALARIAS LAS ANDORIÑAS DE LA LAGUNA (ISLAS CANARIAS).(ISLAS CANARIAS). • UNIDAD PEDAGÓGICA HOSPITALARIA DEL H.P.U. LA FEUNIDAD PEDAGÓGICA HOSPITALARIA DEL H.P.U. LA FE DE VALENCIA.DE VALENCIA. EDHOSPI
  4. 4. ¿Cuál es nuestro «proyecto final»? • La creación y desarrollo de una Red Profesional Colaborativa específica para el contexto educativo hospitalario que proporcione al docente hospitalario: – Eficacia didáctica para la mejora del aprendizaje del alumnado hospitalizado. – Capacidad organizativa y de desarrollo profesional en red con otros profesionales del mismo ámbito. EDHOSPI
  5. 5. ¿Cuál es la finalidad del proyecto EDHOSPI? • Diseñar e implementar un proceso para la mejora profesional docente, extensible a todos los docentes hospitalarios, que deseen: – Su propia mejora en competencia digital aplicada a contextos educativos en contextos hospitalarios. – Adquirir competencias en comunicación TIC para crear y compartir colaborativamente recursos didácticos útiles para la docencia hospitalaria. – Mejorar sus uso de los entornos tecnológicos TIC como recurso para la atención de las necesidades del alumnado hospitalizado. EDHOSPI
  6. 6. ¿Cómo afectará al alumnado? • Mejorando su aprendizaje en base a : – Directamente al proporcionarle cobertura a sus necesidades educativas y de desarrollo tanto curricular (metodológico y competencial) como personal (emocional y sanitario) – Indirectamente al provocar mejora institucional de las de Aulas Hospitalarias como centros que proporcionan desarrollo profesional a sus docentes mediante el intercambio con otros de buenas prácticas y materiales adaptados para la acción educativa en contextos educativos hospitalarios. EDHOSPI
  7. 7. ¿Qué resultados esperamos conseguir? • En definitiva hablamos de una mejora del aprendizaje del alumnado en situación de enfermedad consistente en proporcionar la cobertura a sus necesidades educativas y de desarrollo tanto curricular (metodológico y competencial) como personal (emocional y sanitario) así como de una mejora institucional de las de Aulas Hospitalarias como centros que proporcionan desarrollo profesional a sus docentes mediante el intercambio con otros de buenas prácticas y materiales adaptados para la acción educativa en contextos educativos hospitalarios. EDHOSPI
  8. 8. FASES, RESPONSABLES Y TEMPORALIZACIÓN Proyecto EDHOSPI EDHOSPI FASE RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN 1. Desarrollo Agrupación La Laguna Enero- Marzo 2015 2. Implementación Agrupación Murcia Abril- Junio 2015 3. Difusión y Evaluación. Agrupación Valencia Junio- Noviem. 2015 Coordinador General del Proyecto Nov. – Diciem. 2015
  9. 9. FASE I TAREAS ACTUACIONES 1.- Puesta en común de ideas para el diseño de la plataforma “Edhospi” - Realización de previsión de las necesidades y utilidades de la plataforma. - Reunión virtual grupo para presentación de los miembros y puesta en común de opiniones mediante conferencia skype. - Establecimiento de criterios generales para el desarrollo de la plataforma. 2- Establecer coordinación entre las diferentes agrupaciones - Designación de encargados de cada agrupación de la fase “Desarrollo”. - Fijación de fechas para la revisión y el testeo de las diferentes herramientas de la plataforma. 3- Desarrollo técnico de la plataforma “Edhospi” - Testeo de las diferentes secciones. - Reunión virtual de los coordinadores - I Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema Carnaval. 4- Formación sobre la plataforma Edhospi - Formación presencial para los representantes de cada agrupación para la aplicación de la Plataforma Edhospi. - Elaboración conjunta de la guía de uso de la plataforma. - Reparto de secciones para la fase de implementación. FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (I) Proyecto EDHOSPI EDHOSPI
  10. 10. FASE IMPLEMENTACION TAREAS ACTUACIONES 1 – Organización y creación de Aulas Virtuales - Designación de encargados de cada agrupación de la fase “implementación”. - Propuestas de esquema para el diseño de las actividades. - Reparto en la creación de una de las diferentes aulas (creación de equipos de infantil, primaria y secundaria) 2- Diseño de tareas colaborativas para la aplicación de la plataforma e implementación con alumnado en procesos de investigación-acción. - Dotación de contenidos y materiales para las aulas virtuales. - Propuesta de actividades colaborativas que formarán parte de la plataforma. - Cada una de las actividades propuesta deberán ser implementadas por las tres agrupaciones y realización de propuestas de mejora. FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (II) Proyecto EDHOSPI EDHOSPI
  11. 11. FASE IMPLEMENTACION TAREAS ACTUACIONES 2- Diseño de tareas colaborativas para la aplicación de la plataforma e implementación con alumnado en procesos de investigación-acción. - II Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema: La música. 3- Creación de los Catálogos de recursos. - Distribución de los catálogos de recursos virtuales para la tecnología PC y M-learning. 4 - Evaluación de las actividades por pares - Evaluación por pares de las actividades diseñadas para cada aula 5 – Presentación de secciones y formación en aplicaciones móviles y PC. Presentación de secciones y formación en centro en aplicaciones móviles y PC. FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (III) Proyecto EDHOSPI EDHOSPI
  12. 12. FASE III TAREAS ACTUACIONES 1.- Puesta en común de ideas para el diseño de la plataforma “Edhospi” - Realización de previsión de las necesidades y utilidades de la plataforma. - Reunión virtual grupo para presentación de los miembros y puesta en común de opiniones mediante conferencia skype. - Establecimiento de criterios generales para el desarrollo de la plataforma. 2- Establecer coordinación entre las diferentes agrupaciones - Designación de encargados de cada agrupación de la fase “Desarrollo”. - Fijación de fechas para la revisión y el testeo de las diferentes herramientas de la plataforma. 3- Desarrollo técnico de la plataforma “Edhospi” - Testeo de las diferentes secciones. - Reunión virtual de los coordinadores - I Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema Carnaval. 4- Formación sobre la plataforma Edhospi - Formación presencial para los representantes de cada agrupación para la aplicación de la Plataforma Edhospi. - Elaboración conjunta de la guía de uso de la plataforma. - Reparto de secciones para la fase de implementación. 1 – Organización y creación de Aulas Virtuales - Designación de encargados de cada agrupación de la fase “implementación”. - Propuestas de esquema para el diseño de las actividades. - Reparto en la creación de una de las diferentes aulas (creación de equipos de infantil, primaria y secundaria) 2- Diseño de tareas colaborativas para la aplicación de la plataforma e implementación con alumnado en procesos de investigación-acción. - Dotación de contenidos y materiales para las aulas virtuales. - Propuesta de actividades colaborativas que formarán parte de la plataforma. - Cada una de las actividades propuesta deberán ser implementadas por las tres agrupaciones y realización de propuestas de mejora. - II Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema: La música. FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (IV) Proyecto EDHOSPI EDHOSPI
  13. 13. FASE III TAREAS ACTUACIONES 3- Creación de los Catálogos de recursos. - Distribución de los catálogos de recursos virtuales para la tecnología PC y M-learning. 4 - Evaluación de las actividades por pares - Evaluación por pares de las actividades diseñadas para cada aula 5 – Presentación de secciones y formación en aplicaciones móviles y PC. Presentación de secciones y formación en centro en aplicaciones móviles y PC. 6. Preparación fase 3. -Organización para la evaluación (presentación de materiales) y la difusión (presentación del libro y los artículos para la presentación en congreso sobre E. Hospitalaria) 1. Instrumentos para la evaluación. - Propuesta de los instrumentos para la evaluación. - Revisión por pares de los instrumentos de evaluación propuestos. - Elaboración definitiva de los cuestionarios e instrumentos de evaluación 2- Participaciones en la difusión - Relación de actividades de promoción en congresos, foros y jornadas relacionadas con los aspectos y objetivos del proyecto. - Distribución de comunicaciones entre los miembros de las diferentes agrupaciones. - Participación de los miembros de las diferentes agrupaciones en la difusión en congresos relacionados con Educación en general, Pedagogía hospitalaria y con TIC aplicadas a la educación, en particular. - III Encuentro virtual de profesores y alumnado de las tres agrupaciones, con actividades dirigidas al intercambio cultural entre los participantes. Tema: La naturaleza. 3 - Evaluación y análisis de datos. Cumplimentación de los cuestionarios. 4- Elaboración de conclusiones - Jornada común para la elaboración de conclusiones. FASES, TAREAS Y ACTIVIDADES (V) Proyecto EDHOSPI EDHOSPI
  14. 14. Los elementos clave de la acción educativa en toda aula hospitalaria • la flexibilidad en su desarrollo; • la adecuación de la misma al estado emocional del alumno; • los recursos didácticos ajustados al contexto, creativos y motivadores; • la coordinación con los docentes del centro educativo que guían y orientan sobre las particularidades del alumno y sobre las actividades a realizar; • la coordinación con otras aulas hospitalarias para el desarrollo profesional • el uso de las TIC como medio de comunicación y relación. EDHOSPI
  15. 15. Los elementos clave de la acción educativa en toda aula hospitalaria • Todos estos elementos claves formando parte de un plan de actuación educativa que persigue la finalidad última, y básica, de la pedagogía hospitalaria: – adquirir y mantener, durante los periodos de enfermedad, los aprendizajes mínimos para que el alumno pueda proseguir, a la finalización de la misma, con un adecuado desarrollo de su proceso de enseñanza-aprendizaje. EDHOSPI
  16. 16. Identidad digital: - @proyecto_edhospi -proyecto_edhospi@gmail.com OCTUBRE DE 2014 EDHOSPI

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